《甜甜的秘密》（教學設計）-2024-2025學年三年級下冊人音版（2012）音樂主備人備課成員教學內容分析嗨，同學們！今天咱們要一起探索《甜甜的秘密》這首歌曲，它可是我們人音版音樂教材三年級下冊的精華之一哦！這首歌曲通過生動的故事，讓我們在音樂的世界里感受到友誼和親情的美妙。我們要學會用甜美的聲音演唱，感受歌曲中的情感。這節課，我們會回顧之前學過的音樂知識，比如節奏、旋律，同時，還會學習一些新的音樂表達方式。讓我們一起沉浸在音樂的世界里，享受這份甜蜜吧！????核心素養目標1.培養學生對音樂作品的感受力和鑒賞力，通過《甜甜的秘密》學會體驗音樂中的情感表達。

2.增強音樂實踐能力，通過合唱、獨唱等形式，提升學生的音樂表現力。

3.培養學生的團隊協作精神，在集體演唱中學會傾聽與配合。

4.培養學生的審美情趣，通過音樂活動，提升藝術素養。重點難點及解決辦法**重點：**

1.《甜甜的秘密》歌曲的旋律和節奏感受與演唱。

2.通過歌曲理解親情與友情的情感內涵。

**難點：**

1.歌曲中個別音準和節奏的準確把握。

2.歌曲情感的傳達與表達。

**解決辦法與突破策略：**

1.**音準節奏練習**：采用分段練習法，逐句糾正音準和節奏，并使用節拍器輔助練習。

2.**情感表達指導**：通過情景模擬和小組討論，引導學生體會歌曲的情感，并通過示范和指導提升演唱時的情感投入。

3.**集體練習**：組織集體合唱，強調配合和協作，幫助學生通過集體活動突破個人演唱的難點。

4.**課后延伸**：鼓勵學生回家后與家人一起練習歌曲，增強對歌曲情感的感知和表達能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《甜甜的秘密》音樂教材。

2.輔助材料：準備與歌曲相關的圖片、故事背景介紹視頻，以及歌曲旋律的樂譜。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材。

4.教室布置：設置分組討論區，擺放音樂播放設備，確保音響效果良好。教學過程**一、導入新課**

1.**情境創設**：同學們，今天我們要一起走進一個充滿甜蜜和溫暖的故事，這個故事就藏在我們即將學習的歌曲《甜甜的秘密》中。請大家閉上眼睛，想象一下，一個溫馨的家庭，親人們圍坐在一起，唱著這首美妙的歌曲，感受家的溫暖。

2.**歌曲介紹**：現在，請大家拿出教材，翻到《甜甜的秘密》這一頁，讓我們一起看看這首歌曲的作者和創作背景，了解歌曲背后的故事。

3.**學生互動**：同學們，你們對這首歌曲有什么期待？你們想從這首歌曲中學到什么？

**二、歌曲學習**

1.**旋律學習**：首先，我們一起來聽一遍《甜甜的秘密》的旋律，感受一下這首歌曲的節奏和旋律特點。

2.**節奏練習**：接下來，我們跟著音樂一起練習歌曲的節奏。請大家跟隨著老師的節拍器，一起感受歌曲的節奏感。

3.**音準練習**：現在，我們開始練習歌曲中的旋律部分。注意音準，盡量唱準每一個音符。

4.**歌詞學習**：在掌握了旋律和節奏之后，我們一起來學習歌曲的歌詞。注意歌詞中的情感表達，嘗試用不同的音色和語氣來演唱。

**三、情感體驗**

1.**故事背景**：同學們，這首歌曲講述了一個溫馨的家庭故事，讓我們一起通過故事了解歌曲的情感內涵。

2.**情感表達**：現在，請大家閉上眼睛，再次聆聽這首歌曲，感受歌曲中的親情和友情。

3.**學生分享**：同學們，你們在歌曲中感受到了什么？請分享一下你們的感受。

**四、合作演唱**

1.**分組練習**：我們將全班分成若干小組，每組選擇一種演唱形式，如合唱、獨唱等，進行合作演唱。

2.**指導與反饋**：老師將對每個小組的演唱進行指導，并給予反饋。

3.**展示與評價**：每組展示自己的演唱，其他同學和老師給予評價。

**五、總結與拓展**

1.**總結**：同學們，今天我們學習了《甜甜的秘密》，你們覺得這首歌怎么樣？你們在演唱過程中遇到了哪些困難？又是如何克服的？

2.**拓展**：課后，請大家與家人一起分享這首歌曲，感受家的溫暖。同時，也可以嘗試創作自己的歌曲，表達對家人的愛。

**六、教學反思**

1.**教學效果**：通過本節課的學習，同學們對《甜甜的秘密》這首歌曲有了更深入的了解，演唱水平也有所提高。

2.**教學改進**：在今后的教學中，我將更加注重學生的情感體驗，引導學生用心靈去感受音樂，用聲音去表達情感。

3.**教學啟示**：音樂教育不僅僅是教會學生唱歌，更重要的是培養學生的審美情趣和人文素養。教學資源拓展1.**拓展資源**：

-**音樂背景知識**：介紹《甜甜的秘密》的作者、創作背景以及歌曲在音樂史上的地位，可以引用一些相關的音樂評論或研究文獻。

-**音樂風格研究**：探討歌曲所屬的音樂風格，如兒童歌曲的特點、旋律的朗朗上口等，可以結合其他類似的兒童歌曲進行對比分析。

-**音樂文化探討**：分析歌曲中體現的親情和友情的文化內涵，探討這些情感在兒童音樂教育中的重要性。

2.**拓展建議**：

-**音樂創作體驗**：鼓勵學生嘗試創作簡單的歌曲，可以是即興發揮，也可以是根據特定主題進行創作，以此來加深對音樂創作的理解。

-**家庭音樂活動**：建議學生在家里與家人一起進行音樂活動，如一起唱歌、彈奏樂器，以此來增進家庭成員之間的感情，同時提高音樂技能。

-**音樂故事收集**：引導學生收集與親情、友情相關的音樂故事，可以是歌曲背后的故事，也可以是音樂家的人生經歷，通過故事學習音樂家的精神品質。

-**音樂游戲設計**：設計一些與音樂相關的游戲，如節奏游戲、旋律接龍等，這些游戲可以在課間或家庭活動中進行，既有趣又能提高學生對音樂的興趣。

-**音樂欣賞活動**：推薦一些與《甜甜的秘密》風格相近的兒童歌曲，讓學生進行欣賞，通過對比學習，加深對音樂風格的理解和欣賞能力。

-**音樂知識競賽**：組織學生參與音樂知識競賽，通過競賽的形式，增加學生對音樂知識的興趣，同時檢驗學習效果。

-**音樂劇表演**：鼓勵學生參與音樂劇的排練和表演，通過角色扮演，深入體驗音樂中的情感，提升表演能力和團隊合作精神。課堂小結，當堂檢測**課堂小結：**

親愛的同學們，今天我們一起學習了《甜甜的秘密》這首歌曲。通過這節課的學習，我們不僅學會了歌曲的旋律和歌詞，更重要的是，我們體會到了歌曲中傳遞的親情和友情。讓我們一起回顧一下今天的學習內容：

1.**歌曲旋律**：我們學習了《甜甜的秘密》的旋律，并通過反復練習，大家已經能夠熟練地唱出這首歌曲。

2.**歌曲節奏**：在老師的指導下，我們掌握了歌曲的節奏，并在演唱中注意到了節奏的準確性。

3.**歌曲情感**：通過聆聽和演唱，我們感受到了歌曲中的溫暖和甜蜜，體會到了親情和友情的重要性。

4.**合作演唱**：在分組練習中，大家展現了良好的團隊合作精神，共同完成了歌曲的演唱。

**當堂檢測：**

為了檢測大家對今天學習內容的掌握情況，我們將進行以下當堂檢測：

1.**旋律接龍**：請同學們閉上眼睛，跟隨音樂旋律，進行旋律接龍游戲，看誰能夠接得又快又準。

2.**歌詞問答**：我會隨機提問歌曲中的歌詞，請大家迅速回答，看看誰的記憶力最好。

3.**情感表達**：請同學們分享，在演唱《甜甜的秘密》時，你們是如何表達歌曲中的情感的？

4.**小組展示**：每個小組展示自己的演唱成果，其他同學和老師進行評價。

最后，我想對大家說，今天的課堂非常成功，每位同學都表現得非常出色。希望大家在今后的學習中，繼續保持這種積極的態度，不斷進步。讓我們一起期待下一次的音樂之旅吧！????教學反思與總結今天的音樂課，我們一起學習了《甜甜的秘密》，這首歌曲不僅旋律優美，更蘊含著深刻的情感。在回顧整個教學過程后，我想分享一下我的反思和總結。

首先，我覺得教學方法上有一個亮點，那就是我采用了情境教學法。通過創設溫馨的家庭氛圍，讓學生們更容易進入歌曲的情感世界。我看到，當故事背景被引入課堂時，孩子們的注意力立刻集中起來，他們對歌曲的興趣也明顯增加了。

在策略上，我特別注重了節奏和音準的練習。我使用了節拍器，讓孩子們在輕松的氛圍中感受節奏，這樣的方法效果顯著。不過，我也注意到，有些孩子在音準上還存在一些問題，這讓我意識到在今后的教學中，我需要更多地關注個別學生的輔導，提供更有針對性的練習。

管理方面，我嘗試了分組練習的方式，這不僅提高了課堂的互動性，也讓學生們在合作中學會了傾聽和尊重他人。但是，我也發現，在分組時，個別小組的成員之間可能存在溝通不暢的情況，這需要在今后的教學中加以改進，比如通過團隊建設活動來增強小組內部的凝聚力。

教學效果方面，我認為是積極的。孩子們不僅學會了歌曲，還通過演唱體驗到了親情和友情的重要性。他們的表現讓我感到欣慰，尤其是那些在音準上有困難的孩子，通過不懈的努力，他們的進步非常明顯。

當然，也存在一些不足。比如，有些孩子在情感表達上還不夠到位，他們的演唱缺乏感染力。這可能是因為他們對歌曲的理解還不夠深入。因此，我打算在今后的教