2024-2025學(xué)年山東省新泰市第二中學(xué)高三第二次診斷性檢測語文試卷注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。1、閱讀下面的文章，完成各題。泉州，泉州丁立梅①我到泉州，泉州用雨迎接了我。②我住在風(fēng)雅頌書局的民宿里。民宿在五店市，棲身于一群老建筑中。③月洞門進(jìn)去，有一小小院落，紅紅的院墻上攀著三角梅。在南方，見多了這花，它一旦開起來就沒完沒了，用洶涌澎湃來形容一點(diǎn)兒也不過頭。它打扮得既艷麗又妖嬈，或一身熱烈的紅，或一身昂揚(yáng)的紫，或一身橘色，或一身素白。它讓人誤以為它就是風(fēng)華絕代的，真是聰明得有些狡黠了，鬼精靈般的。其實(shí)呢，它的花朵細(xì)小得很，乳黃色，藏在艷麗的三枚苞片間。如它這般懂得包裝自己的花，少見。我每回見它，都要驚詫、驚喜。④院落的花架上爬著蜜豆花，不見花只見葉，這也是好的。密匝匝的葉片油亮油亮的，它們倒垂下來，跟耍雜技一般。花架下安放著一架秋千，秋千沒人蕩的時候，就蕩清風(fēng)、蕩日影、蕩星光、蕩雨聲。⑤雨聲真好，我在聽雨!雨嘀嗒嘀嗒，如彈六弦琴。蘇東坡的十六件賞心事里有“微雨竹窗夜話”，又有“雨后登樓看山”。我輕易就得到了這樣的賞心事。當(dāng)然，夜話最好不要，我情愿沉默。在這樣的老房子里，實(shí)在不宜多話，就聽聽雨敲竹葉吧，一聲聲里，敲的都是從前的韻律。從前的那戶人家去了哪里呢?我在那木門上，聞到了面線糊的味道;還有潤餅的味道，薄薄的面皮里，包著萬般滋味。在這里，芋頭可以跟南瓜相親相愛，鴨蛋里可以灌進(jìn)去肉末。甜湯里的蕓豆，吃起來很面。牛肉羹上漂著綠綠的蔥花……⑥雨后登樓實(shí)在美妙。⑦天藍(lán)得闊綽，云也白得闊綽。藍(lán)天下的五店市給我閭閻撲地之感，紅墻紅瓦，一派喜氣洋洋。最有意思的是屋頂上的燕尾脊，全都精雕細(xì)琢。磚雕、石雕……各種雕繪手藝齊齊出馬，人物、鳥獸、花卉應(yīng)有盡有。看久了，我老是疑心屋頂上搭著一個戲臺子，趁我一不留神，那戲就開演了，鑼鼓鏗鏘響起來，人物鳥獸也都活動起來。⑧巷道里有回響，有老師領(lǐng)著一群小學(xué)生參觀房子。閩南人愛把房子稱“厝”，這“厝”字讓我著迷，是屋子里住著昔日啊，或宋朝，或明朝，或清朝，或民國。我似乎看到，從那舊舊的院落里走出一個燒火的丫頭，紅衫，藍(lán)褲，兩條小辮子，辮梢上纏著紅頭繩。親切啊，我小時候的模樣!遠(yuǎn)隔著歲月的長河，遠(yuǎn)隔著千重山，竟遇到一樣的煙火。⑨煙火?對，滿大街的煙火氣。一個孩子告訴我：“老師，我們?nèi)莸拿婢€糊好好吃啊!”我真的去找來吃。我吃了，并非如孩子形容的那般好吃，然而我又深知孩子說此話時的真誠，味蕾只忠實(shí)于熱愛它的人。(10)晚上，我在五店市內(nèi)閑逛。街頭的熱鬧漸漸散去，一家一家的店鋪，關(guān)門了。一枚月亮，突然從一棵榕樹的后面爬上來，明晃晃的一張臉，像朵豐腴的白菊花，照亮了燕尾脊屋頂上的那些彩雕彩繪，是鳳凰，是老鷹，是牡丹花開，是彩衣彩袍的信男信女。我又疑心那里搭著個戲臺子，耳邊有梨園戲曲響起，咿呀旖旎。唱的是什么呢?是泉州的從前呢，男人們遠(yuǎn)下南洋，女人們倚門數(shù)著日月。僑批往來，裝的是數(shù)不清的想念和牽掛。他稱她阿欣，給她寄信寄錢。信中萬言千語，殷殷囑托，一定要孝順父母，教育好子女，督促子女多讀書，勤修德，“淡飯粗衣未足羞，心田失種卻堪愁”。寄來的銀錢，買下磚瓦木頭，砌出一進(jìn)落二進(jìn)落三進(jìn)落的房，門框上刻上這樣的家訓(xùn)：讀未見之書如得良友，見已讀之書如逢故人，可謂好學(xué)。(11)我問泉州的孩子們：“你們愛泉州嗎?”“愛!”孩子們異口同聲，聲音嘹亮。我感動于這聲“愛”，倘若一個人連自己所在的家鄉(xiāng)都不愛，又何談愛遠(yuǎn)方?孩子們的眼神清亮，他們七嘴八舌，從泉州的美食到美景，一一道來。有個男孩子很動情地給我講了他父親的故事，他說父親遭遇過很多艱難時刻，卻一直很樂觀，從來不曾放棄對生活的熱愛。所以，他愛他的父親，愛他們?nèi)萑恕?12)我為之動容。(13)人永遠(yuǎn)是這個世上最美的風(fēng)景，我們留戀一個地方，多半是因?yàn)檫@個地方的人，我也就很留意泉州人。無論大街上，還是尋常小巷里，我在泉州人的臉上都看到了兩個字：從容。歷史上，泉州曾因其形狀頗像一條魚，被稱為“鯉城”，我覺得這名字很貼切，再看泉州人，可不就是一條一條鯉魚嘛，有見慣了風(fēng)浪的處事不驚。(14)雨后登山實(shí)在有趣。(15)落葉不掃，兀自在山路上鋪積。沿石階上去，不時有花撲過來，我一一去辨認(rèn)，是鬼針草，是馬纓丹……還看到三角梅，它居然跑到這座山上來了。(16)我覺得泉州人真奢侈，可以把花像小貓小狗似的養(yǎng)著，讓它們四處溜達(dá)。你在泉州的大地上走著，路過，不留神，就被一枝花碰了頭，也許是妖嬈的三角梅，或者是著紫衣的馬纓丹。九里香在一個古老的院落里香著，引得人去尋香。我在一條竹徑上走著，兩旁的桂花香得撩人，我摘些裝口袋里。后來我掏紙巾擦鼻子，鼻子很快樂地打了個噴嚏———被袋子里的桂花香熏的!我突然很愛泉州。(17)有鳥聲不知響在哪棵樹后面。僧人寒山有詩云：“鳥語情不堪，其時臥草庵。”太陽好好地照著，鳥聲好好地響著，花朵好好地開著。我真想就此找一處草叢臥下，什么也不想，就這么看看天看看地，也是好的。(18)山頂上鋪滿鬼針花，山崖邊立著一簇簇茅花，作鶴欲飛狀。我站在山頂，看山下的泉州，那里煙火人間，熱氣騰騰，生生不息。(19)離開泉州的前一晚，我寫下這樣的留言：我在這里，望過月，望過云，聽過雨打竹葉，撫過木門上從前的氣息，那落在上面的煙火，燙疼了我的手指。(20)我知道，我會懷念。我現(xiàn)在，已經(jīng)開始懷念了。(選自2019年《讀者》，有刪改)1．下列對文中加點(diǎn)詞語的解說，正確的一項是A．真是聰明得有些狡黠了狡黠：狡猾﹑詭詐B．藍(lán)天下的五店市給我閭閻撲地之感閭閻撲地：形容繁華熱鬧C．鑼鼓鏗鏘響起來鏗鏘：鼓聲鳥獸聲節(jié)奏明快D．那里煙火人間，熱氣騰騰，生生不息生生不息：不斷生長﹑繁殖2．下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是A．第①段作者運(yùn)用擬人的手法營造了詩意的氛圍，行文中寫雨中、雨后的所見所聞，給人親切自然之感。B．第④段作者看到花架上安放的秋千無人蕩時，由眼前之景，不禁聯(lián)想到自己童年蕩秋千時的美好生活。C．第⑤段中作者“聽雨”時情愿沉默，因?yàn)檫@樣可以在“老房子”里聽到從前的韻味，聞到煙火的氣息。D．作者文筆細(xì)膩、清新，在看似平淡尋常的小場景、小事件中傳遞著愛與感動，用文字感懷溫暖的人生。3．“煙火”一詞在文中多次出現(xiàn)，頗有意蘊(yùn)，請你至少找出三處來，細(xì)細(xì)品味它的涵義。4．作者在第⑤段中提到自己輕易得到了蘇東坡十六件賞心事中聽雨和登樓兩件。縱觀全文，引發(fā)作者懷念的賞心事還有很多，請概括其中的一件事，結(jié)合你的經(jīng)歷，談?wù)剬@類“賞心事”的體會。5．小說中，人物和環(huán)境兩個要素聯(lián)系緊密，典型環(huán)境塑造典型人物。請你結(jié)合原著內(nèi)容談一談《紅樓夢》中秋爽齋的室內(nèi)布置與賈探春的性格有什么關(guān)系?2、閱讀下面的文字，完成各題。材料一:輸血是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)治病救人的重要手段。1998年中國開始實(shí)施《中華人民共和國獻(xiàn)血法》，從而確立起無償獻(xiàn)血制度。中國無償獻(xiàn)血人次和采血量實(shí)現(xiàn)了連續(xù)20年持續(xù)增長。來自國家衛(wèi)健委的數(shù)據(jù)顯示，1998年全國無償獻(xiàn)血人次的30萬，2018年則有近1500萬。1998年全國采血總量不足500萬單位，2018年則有2500余萬單位,增長超過4倍。我國建成了以血液中心、中心血站為主體,邊遠(yuǎn)縣級中心血庫為補(bǔ)充，覆蓋域鄉(xiāng)、運(yùn)行高效的血站服務(wù)體系。世界衛(wèi)生組織評價稱，中國在無償獻(xiàn)血、血液質(zhì)量安全和臨床用血等方面位居金球前列。盡管無償獻(xiàn)血人次數(shù)保持連續(xù)增長，但從參與無償獻(xiàn)血的人群結(jié)構(gòu)來看，也出現(xiàn)了明顯分布不均。2016年，公務(wù)員、高校學(xué)生、軍人和醫(yī)務(wù)人員每千人口獻(xiàn)血率(每千人口中擁有獻(xiàn)血人數(shù))分別為69.2、78、55.8和52.5,遠(yuǎn)高于全國水平。2017年度北京市團(tuán)體無償獻(xiàn)血前100名中，高校超過一半，前10名中，高校占據(jù)9席。而不少民眾仍然對獻(xiàn)血有諸多誤解。很多人表示，不去獻(xiàn)血，是擔(dān)心獻(xiàn)血對身體產(chǎn)生副作用。“獻(xiàn)血傷元?dú)狻薄矮I(xiàn)血上癮”“獻(xiàn)血發(fā)胖”“獻(xiàn)血傳染疾病……各類說法五花入門，“獻(xiàn)血損害健康”的觀念仍根植在不少人心中，這也使得很多人沒有勇氣參與到無償獻(xiàn)血者的隊伍中。(摘編自《中國無償獻(xiàn)血人次20年連增，為何仍有人存獻(xiàn)血誤區(qū)?》)材料二:2019年6月12日上午，北京市血液中心舉行世界獻(xiàn)血者日宣傳活動。記者了解到，今年1月到4月，北京市無償獻(xiàn)血人次數(shù)、采血量較去年同期分別增長20.1%和20.8%，千人口獻(xiàn)血率17.3，位居全國第一。目前，北京市無償獻(xiàn)血70%以上來自于全市各個街頭獻(xiàn)血點(diǎn)，為進(jìn)一步提升對首都臨床用血的保障能力，全市增加和優(yōu)化獻(xiàn)血網(wǎng)點(diǎn)布局，調(diào)整了原有的重在商業(yè)中心、電子文化市場和中心城區(qū)選址建點(diǎn)的傳統(tǒng)模式，加強(qiáng)了在交通樞紐、旅游景點(diǎn)、新興城區(qū)增設(shè)固定采血點(diǎn)，在季節(jié)性的春節(jié)公園廟會、大型活動等地點(diǎn)設(shè)置臨時采血點(diǎn)，同時，不斷改善提升采血點(diǎn)設(shè)施環(huán)境。目前，本市的無償獻(xiàn)血點(diǎn)已有70余個，獻(xiàn)血志愿服務(wù)站點(diǎn)增加至34個，血液中心接近50個。北京市血液中心還與百度公司簽署合作備忘錄，“首都獻(xiàn)血”北京市紅十字血液中心——百度互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)平臺正式上線，通過無償獻(xiàn)血小程序、科普短視頻、地圖導(dǎo)航等多種形式，在線宣傳無償獻(xiàn)血公益事業(yè)。(摘編自蔣若靜《千人口獻(xiàn)血率北京全國第一》材料三:2019年6月14日是第16個世界獻(xiàn)血者日，今年活動倡導(dǎo)的口號是“人人享有安全血液”。廣東省衛(wèi)生健康委醫(yī)政醫(yī)管處副處長張立峰指出，目前，廣東省采供血量居全國各省、直轄市和自治區(qū)之首，千人口獻(xiàn)血率為12.5,高于全國10.7的平均水平，位居全國前列。去年，廣州市基本保障了全市醫(yī)療臨床用血的需要，實(shí)現(xiàn)了年度醫(yī)療臨床用血100%來自無償獻(xiàn)血的目標(biāo)，采供血量居全國城市第二位。廣州血液中心黨委書記付涌水指出，“獻(xiàn)血者拯救了無數(shù)人的生命，也推動著全市醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展,我們應(yīng)給予他們更多的尊重和肯定”。他表示，今后幾年，廣州市將加強(qiáng)尊重和關(guān)愛獻(xiàn)血者服務(wù)工作,加強(qiáng)智能化服務(wù)、人性化服務(wù)，簡化流程；推動無償獻(xiàn)血便民惠民措施，優(yōu)化血費(fèi)報銷流程，落實(shí)《廣州市無償獻(xiàn)血免費(fèi)用血辦法》，實(shí)行醫(yī)院直接減免報銷。他還建議，應(yīng)出臺更多對獻(xiàn)血者的優(yōu)息政策,把最實(shí)惠的社會資源給予為社會奉獻(xiàn)的獻(xiàn)血者享有，建立激勵機(jī)制，不斷推進(jìn)無償獻(xiàn)血隊伍的發(fā)展。(摘編自符暢《推動無償獻(xiàn)血便民惠民措施》)1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項是A．中國1998年實(shí)施《中華人民共和國獻(xiàn)血法》確立無償獻(xiàn)血制度B．輸血救人要求民眾獻(xiàn)血不足獻(xiàn)血人群結(jié)構(gòu)分布不均等C．北京市血液中心與百度合作做法搭建“首都獻(xiàn)血”服務(wù)平臺目的宣傳無償獻(xiàn)血公益事業(yè)D．廣州血液中心采取為獻(xiàn)血者報銷住院費(fèi)等保障了2018年廣州市臨床用血量2．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A．我國建成了微蓋城鄉(xiāng)、運(yùn)行高效的血站服務(wù)體系，在無償獻(xiàn)血、血液質(zhì)量安全等方面受到了世界衛(wèi)生組織的高度肯定。B．我國高校師生、醫(yī)務(wù)工作者的獻(xiàn)血率遠(yuǎn)高于全國平均水平，說明受教自程度與無償獻(xiàn)血理念的接受程度呈正向關(guān)系。C．受錯誤觀念影響，現(xiàn)階段有此人仍對獻(xiàn)血存在諸多設(shè)解，擔(dān)心其對身體產(chǎn)生副作用，怕傷元?dú)狻⑴赂腥酒渌募膊〉取．北京市增加和優(yōu)化獻(xiàn)血網(wǎng)點(diǎn)布局，在交通樞紐等增設(shè)了固定采血點(diǎn)，在大型活動等地點(diǎn)設(shè)置臨時采血點(diǎn)，取得了成效。3．我國應(yīng)如何推進(jìn)無償獻(xiàn)血工作？請結(jié)合材料簡要概括。3、閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。滿江紅賀王帥宣子①平湖南寇宋?辛棄疾笳鼓歸來，舉鞭問、何如諸葛。人道是、匆匆五月，渡瀘深入。白羽②風(fēng)生貔虎噪，青溪路斷鼪鼯泣。早紅塵、一騎落平岡，捷書急。三萬卷，龍頭客③。渾未得，文章力。把詩書馬上，笑驅(qū)鋒鏑。金印明年如斗大，貂蟬元自兜鍪出④。待刻公、勛業(yè)到云霄，涪溪石。選自《稼軒詞編年箋注》（注）①王帥宣子：指王佐，王佐字宣子，1179年以潭州知州身份平定陳唄叛亂。②白羽：裴啟《語林》云“諸葛武侯乘素輿，葛巾白羽扇，指麾三軍③龍頭客：指科舉時代中狀元的人，王佐為宋高宗紹興十八年進(jìn)士狀元。④貂蟬：指侍從貴臣所著冠上之飾；兜鍪：古時戰(zhàn)士的頭盔。1．下列對本詞的賞析，不正確的一項是A．“笳鼓歸來”既描繪了王佐得勝歸來時軍樂演奏的景況，也照應(yīng)了本詞題目中的*賀".B．“貌虎噪""雜賠泣，巧用比喻和對比，著力表現(xiàn)了我軍勇武強(qiáng)大和敵軍的不堪一擊。C．“渾未得，文章力”寫王佐建功卻非憑文章，詞人敬佩中也暗含對朝廷不識才的遺憾。D．“笑驅(qū)鋒鈾”寫王佐指揮情狀，同“談笑間，檣櫓灰飛煙滅"寫周瑜有異曲同工之妙。2．本詞上片“何如諸葛”'渡瀘深入”“白羽風(fēng)生”三處皆涉及諸葛亮，這有何作用？請簡要分析。4、根據(jù)要求，完成小題。讀下面《論語》的文字，回答問題。子謂顏淵曰:“用之則行,舍之則藏,惟我與爾有是夫!”子路曰:“子行三軍,則誰與?”子曰:“暴虎馮河,死而無悔者,吾不與也。必也臨事而懼,好謀而成者也。”(《論語·述而》)子路曰:“君子尚勇乎?”子曰:“君子義以為上。君子有勇而無義為亂,小人有勇而無義為盜。”(《論語·陽貨》)子曰:“君子道者三,我無能焉:仁者不憂,知者不惑,勇者不懼。”子貢曰:“夫子白道也。”（《論語·憲問》）①孔子為何說“吾不與也”?上述文字闡明的孔子主張的“勇”是什么?②勇者何以不懼有人用孔子答司馬牛的“內(nèi)省不疚”為答案,你同意嗎?請說明。司馬牛問君子。子曰:“君子不憂不懼。”曰:“不憂不懼,斯謂之君子已乎?”子曰:“內(nèi)省不疚，夫何憂何懼？”（《論語·顏淵》）5、閱讀下面兩首詩，按要求作答。初發(fā)太城留別田父范成大秋苗五月未入土，行人欲行心更苦。路逄田翁有好語，競說宿來三尺雨。行人雖去亦伸眉，翁皆好住莫相思。流渠湯湯聲滿野，今年醉飽雞豚社。[注]詩人題注:西蜀夏旱，未行前數(shù)日連得雨，父老云:“今歲又熟矣!”(1)下列對作品的賞析，不正確的一項是A．題目和首聯(lián)交代了寫詩的時間、背景和目的。B．詩中的兩次出現(xiàn)的“行人”都是指詩人自己。C．“昨夜”一場大雨，第二聯(lián)中的“競”字寫出雨量的充沛。D．詩歌語言通俗曉暢，接近于口語，讀來備感親切。(2)請解說首聯(lián)中，詩人“心苦”的原因。(3)請賞析最后一聯(lián)的精妙之處。6、補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。（1）夫子循循然善誘人，_____________，_________________，欲罷不能。（《論語》）（2）鵬之徙于南冥也，水擊三千里，______________，_____________。（莊子《逍遙游》）（3）黃鶴之飛尚不得過，______________。青泥何盤盤！_____________。（李白《蜀道難》）（4）執(zhí)手相看淚眼，____________。念去去、千里煙波，___________。（柳永《雨霖鈴》）（5）________________，______________。但為君故，沉吟至今。（曹操《短歌行》）7、一部優(yōu)秀的文學(xué)作品，不僅主要人物形象鮮明，就是次要人物也生動豐滿。請從《吶喊》《邊城》《紅巖》《老人與海》四部經(jīng)典中任選一個次要人物，結(jié)合書中的相關(guān)內(nèi)容，寫一段抒情文字。不超過150字。8、微寫作從下面三個題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。①在塑造人物形象時，作家都會精心構(gòu)建人物的社會生活環(huán)境。請從《平凡的世界》《紅巖》《吶喊》《邊城》中選擇一部作品，對作品中的社會生活環(huán)境進(jìn)行賞析。要求：結(jié)合作品內(nèi)容。②假如新聞紀(jì)錄片《武漢戰(zhàn)疫紀(jì)》分為多個篇章，其中有一個篇章專門用來謳歌抗擊疫情中涌現(xiàn)的英雄人物，請你為這個篇章確定一個篇名。要求：篇名出自文化經(jīng)典，并陳述理由。③以“呼吸”為題，寫一首現(xiàn)代詩或一段抒情文字。要求：寫現(xiàn)代詩，用對比的方法；寫抒情文字，用直接抒情的方法。9、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2020年中國農(nóng)歷新年前夕，新冠疫情洶洶來襲！同時間賽跑、與病魔較量，一幕幕感人的場景在中國上演:全國各地4萬多名醫(yī)護(hù)人員無畏無懼，毅然奔赴疫情防控最前線；數(shù)千名基建工人日夜施工，成功搶建座座“生命方舟”；無數(shù)基層工作者沖鋒在前，扎實(shí)落實(shí)疫情防控各項措施；一批批年輕人無私忘我，充分展現(xiàn)新時代中國青年的力量與擔(dān)當(dāng)；被封城的武漢市民共唱國歌，表達(dá)對祖國的支持和熱愛；71個國家9個國際組織向中國伸出援手，共同譜寫人類命運(yùn)共同體的贊歌……請你在以上場景提到的對象中任擇其一，作為收信對象，統(tǒng)一以“愛華”為姓名，給你選擇的對象寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求:自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案1、1．D2．B3．(1)⑧段“竟遇到一樣的煙火”：指孩童時代燒火做飯時的情景，喚起作者對兒童時代親切的回憶。(2)⑨段“滿大街的煙火氣”：指街市上煙火繚繞的場景，表達(dá)對泉州小吃的鐘愛。(3)?那里煙火人間：指泉州人子孫繁多，生活美滿。表達(dá)作者希望泉州后人代代昌盛的美好祝愿。(4)?段那落在上面的煙火：實(shí)寫煙和火，表達(dá)作者對泉州及泉州人刻骨銘心的眷戀。4．概括其中的一件事，比如：清幽的民宿環(huán)境，怡人的景色；在“老房子”里聽雨的愜意；雨后登樓的心曠神怡；雨后登山時的鳥語花香……體會：結(jié)合自身經(jīng)歷，寫出真切感受即可。5．例如：秋爽齋的視野開闊，氣勢宏大，風(fēng)雅清高等特點(diǎn)表明了探春志向高遠(yuǎn)、趣味高雅、灑脫大方。秋爽齋布置以書畫為主，而不是一般大家閨秀的胭脂和脂粉之類。結(jié)合原著內(nèi)容第四十回：探春素喜闊朗，這三間屋子并不曾隔斷。當(dāng)?shù)胤胖粡埢ɡ娲罄硎蟀福干侠谥鞣N名人法帖，并數(shù)十方寶觀，各色筆筒，筆海內(nèi)插的筆如樹林一般。那一邊設(shè)著斗大的一個汝窯花囊，插著滿滿的一囊水晶球兒的白菊。西墻上當(dāng)中掛著一大幅米襄陽《煙雨圖》、左右掛著一副對聯(lián)，乃是顏魯公墨跡，其詞云：“煙霞閑骨格，泉石野生涯。”案上設(shè)著大鼎，左邊紫檀架上放著一個大觀窯的大盤，盤內(nèi)盛著數(shù)十個嬌黃玲瓏大佛手。右邊洋漆架上懸著一個白玉比目磬，旁邊掛著小錘。……東邊便設(shè)著臥榻，拔步床上懸著蔥綠雙繡花卉草蟲的紗帳。【解析】

1．此題考查理解重要詞語含義的能力。理解詞語有幾種方法：（1）聯(lián)系上下文理解句意。（2）根據(jù)作者要表達(dá)的思想感情、揣摩作者的寫作目的理解詞語。A項，狡黠：在文中無貶義，從段末句“我每回見它，都要驚詫、驚喜”可推斷出；B項，閭閻撲指房屋眾多，街市繁華；C項，鏗鏘：無鳥獸聲。故選D。2．此題考查對文章的綜合理解和分析能力。一般錯誤的選項的命題都會有明顯的漏洞，或文意、或手法。要仔細(xì)閱讀文章找到這些問題。B項，“由眼前之景，不禁聯(lián)想到自己童年蕩秋千時的美好生活”錯誤，聯(lián)想到的不是“自己童年的生活”，只是“花架下安放著一架秋千，秋千沒人蕩的時候，就蕩清風(fēng)、蕩日影、蕩星光、蕩雨聲”，聯(lián)想一種美好的意境。故選B。3．此題考查理解重要詞語含義的能力。理解詞語有幾種方法：（1）聯(lián)系上下文理解句意。（2）根據(jù)作者要表達(dá)的思想感情、揣摩作者的寫作目的理解詞語。第八段語境“我似乎看到，從那舊舊的院落里走出一個燒火的丫頭，紅衫，藍(lán)褲，兩條小辮子，辮梢上纏著紅頭繩。親切啊，我小時候的模樣！遠(yuǎn)隔著歲月的長河，遠(yuǎn)隔著千重山，竟遇到一樣的煙火”，由閩南人對房子的稱呼，想到在這些房子里生活過得孩子們，再想到自己的童年；第九段，“煙火?對，滿大街的煙火氣”，孩子推薦美食，“老師，我們?nèi)莸拿婢€糊好好吃啊”，作者去尋美食來品嘗，飲食就是煙火氣；十八段，“山頂上鋪滿鬼針花，山崖邊立著一簇簇茅花，作鶴欲飛狀。我站在山頂，看山下的泉州，那里煙火人間，熱氣騰騰，生生不息”，此處的煙火是對泉州的祝福，希望泉州子孫繁多，生活美滿。表達(dá)作者希望泉州后人代代昌盛的美好祝愿。4．本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選文本重要信息，個性化閱讀的基本能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握文章的核心內(nèi)容，特別是側(cè)重于對文章要點(diǎn)的具體把握，這是解答本文的關(guān)鍵所在，在解答的時候要突出這一點(diǎn)內(nèi)容。“我住在風(fēng)雅頌書局的民宿里。民宿在五店市，棲身于一群老建筑中”“月洞門進(jìn)去，有一小小院落，紅紅的院墻上攀著三角梅”“如它這般懂得包裝自己的花，少見。我每回見它，都要驚詫、驚喜”，住在泉州的民宿，看民宿的美麗院落，清幽的民宿環(huán)境，怡人的景色，引發(fā)自己對美好生活的喜愛，對眼前生活的珍惜，對來日定會故地重游的打算等等。5．此題考查學(xué)生閱讀名著的能力。要完整地閱讀名著，了解名著主要內(nèi)容，把握名著脈絡(luò)，熟悉重要故事情節(jié)；能根據(jù)相關(guān)故事情節(jié)，分析主要人物的性格特點(diǎn)，理解其形象；能分析環(huán)境描寫對刻畫人物，突出主題的作用；同時還要積累相關(guān)的文學(xué)常識。秋爽齋的室內(nèi)裝飾風(fēng)格。“齋”，也就是書房。顧名思義，秋爽齋應(yīng)該是一個充滿了濃郁書卷氣息的地方。在紅樓夢一書中，只是在第四十回中，對秋爽齋內(nèi)部布局和裝飾給予了一些簡單的描寫。書中道：“探春素喜闊朗，這三間屋子并不曾隔斷。當(dāng)?shù)胤胖粡埢ɡ娲罄硎蟀福干侠谥鞣N名人法帖，并數(shù)十方寶硯，各色筆筒，筆海內(nèi)插的筆如樹林一般。那一邊設(shè)著斗大的一個汝窯花囊，插著滿滿的一囊水晶球兒的白菊。西墻上當(dāng)中掛著一大幅米襄陽《煙雨圖》，左右掛著一副對聯(lián)，乃是顏魯公墨跡，其詞云：煙霞閑骨格，泉石野生涯。案上設(shè)著大鼎。左邊紫檀架上放著一個大觀窯的大盤，盤內(nèi)盛著數(shù)十個嬌黃玲瓏大佛手。右邊洋漆架上懸著一個白玉比目磬，旁邊掛著小錘……東邊便設(shè)著臥榻，拔步床上懸著蔥綠雙繡花卉草蟲的紗帳。”這段描寫，也是全書對賈探春住所唯一較為詳細(xì)的描述。由這段有關(guān)秋爽齋內(nèi)部建筑裝飾的描述，我們不難窺見秋爽齋居住者賈探春的一些志趣、追求以及性格特征等。大空間、大物件體現(xiàn)了賈探春的大志向。賈探春喜歡開闊，這是小說中就已經(jīng)交代過的。她把3間房子的隔斷全部除掉，將其改變成為了一個整體的大空間。室內(nèi)沒有了隔斷，空間自然大了。而空間大了，給人的感覺就是沒有了任何的約束和牽絆。喜歡無拘無束，也是賈探春所心之向往。室內(nèi)氣派的裝飾顯示其不同凡響。在秋爽齋內(nèi)，其裝飾陳設(shè)特點(diǎn)不僅著眼于“大”，還有一個鮮明的特點(diǎn)就是“氣派”。氣派的裝飾風(fēng)格，能給人與眾不同的感覺，它所顯現(xiàn)出的也是大氣、壯觀的景象和姿態(tài)。秋爽齋的氣派，我們能從諸如花梨大理石大案、紫檀架等一一看出。而且，它們樣樣都是精品，有的更是無價之寶。【點(diǎn)睛】文學(xué)類文本閱讀的選擇題，主要集中對故事情節(jié)、人物形象、環(huán)境、主題等內(nèi)容和手法進(jìn)行考核。考核的方式基本有兩種：一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對文章特色和手法的賞析。分析文意要讀懂文章，備選選項主要是內(nèi)容、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析一般為手法及手法的作用概括不當(dāng)。選擇題的錯誤選項命制往往都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。2、1．D2．B3．政府政策上:①政府應(yīng)制定、落實(shí)與之相關(guān)法律政策，建立激勵機(jī)制；②加強(qiáng)尊重和關(guān)愛獻(xiàn)血者服務(wù)工作，加強(qiáng)智能化服務(wù)、人性化服務(wù)；③推動無償獻(xiàn)血便民惠民措施，優(yōu)化血費(fèi)報銷流程。宣傳教育上：①加強(qiáng)科普宜傳教育，改變?nèi)罕妼ΛI(xiàn)血的錯誤觀念；②通過互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)平臺、手機(jī)APP等多種形式，宣傳無償獻(xiàn)血公益事業(yè)。硬件建設(shè)上：增加和優(yōu)化獻(xiàn)血網(wǎng)點(diǎn)布局，改善提升采血點(diǎn)設(shè)施環(huán)境。【解析】

1．本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的篩選和分析概括能力。解答此類題，首先應(yīng)瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行對比辨析，判斷正誤。本題要求選出“關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項”。

D項，“為獻(xiàn)血者報銷住院費(fèi)等保障了2018年廣州市臨床用血量”錯誤，首先“為獻(xiàn)血者報銷住院費(fèi)”于文無據(jù)，原文表述為“實(shí)行醫(yī)院直接減免報銷”；第二，“保障了2018年廣州市臨床用血量”的原因文中并沒有說明。

故選D。2．本題考查學(xué)生篩選整合文本信息，分析概括內(nèi)容要點(diǎn)能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選擇“正確”或“錯誤”“一項”或“兩項”的要求，如本題“對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項”，然后瀏覽選項的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子，再一一進(jìn)行比對。B項，“高校師生”錯，原文為“高校學(xué)生”，并不包括高校的教師；且醫(yī)務(wù)工作者獻(xiàn)血率高，與受教育程度沒有直接的關(guān)系，與職業(yè)認(rèn)知有一定的關(guān)系。故選B。3．本題考查學(xué)生篩選概括文本信息的能力。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上回歸文章，篩選出符合題目要求的信息，進(jìn)行整合概括，分條回答問題。如本題要求“結(jié)合材料簡要概括我國應(yīng)如何推進(jìn)無償獻(xiàn)血工作”。通過材料一“不少民眾仍然對獻(xiàn)血有諸多誤解。很多人表示，不去獻(xiàn)血，是擔(dān)心獻(xiàn)血對身體產(chǎn)生副作用”和材料二中“北京市血液中心還與百度公司簽署合作備忘錄……等多種形式，在線宣傳無償獻(xiàn)血公益事業(yè)”可知，應(yīng)加強(qiáng)獻(xiàn)血方面的教育和宣傳，改變?nèi)罕妼ΛI(xiàn)血的錯誤觀念，讓更多的人加入到獻(xiàn)血的隊伍中來；通過材料三中“今后幾年，廣州市將加強(qiáng)尊重和關(guān)愛獻(xiàn)血者服務(wù)工作……實(shí)行醫(yī)院直接減免報銷。他還建議……建立激勵機(jī)制，不斷推進(jìn)無償獻(xiàn)血隊伍的發(fā)展”可知，應(yīng)采取建立激勵機(jī)制，加強(qiáng)尊重和關(guān)愛獻(xiàn)血者服務(wù)工作，推動無償獻(xiàn)血便民惠民措施，優(yōu)化血費(fèi)報銷流程等措施讓獻(xiàn)血群眾得到實(shí)惠。3、1．C2．①交待戰(zhàn)事的相似性：兩者皆在五月出兵平寇，以諸葛亮南征，暗敘王佐平寇之事。②言明二者氣度相類：皆以“白羽”裝飾且能在敵前瀟灑從容的指揮，突出王佐的儒將風(fēng)采。③對兩者情感相同：王佐與諸葛亮皆為文將卻能平亂，表達(dá)對王佐的推崇與贊賞。【解析】

1．本題考查學(xué)生對詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個選項一個考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時注意仔細(xì)辨析。本提要求選出對本詞的賞析，不正確的一項。C項，“暗含對朝廷不識才的遺憾”理解錯誤。原文有“金印明年如斗大，貂蟬元自兜鍪出”，可以見出詞人對王佐的期望，而且被任命評定叛亂，可見被皇帝信任。故選C。2．本題考查用典的作用。用典，又叫用事，是一種修辭手法，多見于詩歌中。引用古籍中的故事，或詞句，為用典。可以豐富而含蓄地表達(dá)有關(guān)的內(nèi)容和思想。用典可以使立論有根據(jù)；可以委婉表意，詩中有不便直述者，可借典故之暗示，婉轉(zhuǎn)道出作者之心聲；可以減少語辭之繁累；可以充實(shí)內(nèi)容、美化詞句。本題，要求分析“何如諸葛”“渡瀘深入”“白羽風(fēng)生”三處皆涉及諸葛亮的原因。“何如諸葛”意思是和諸葛亮相比怎么樣？在詞中，辛棄疾將王佐比作諸葛亮，表達(dá)了對王佐的推崇和贊賞。“渡瀘深入”前有“匆匆五月”，點(diǎn)明了王佐和諸葛亮出兵的時間一致，表面寫諸葛亮，暗寫王佐平寇之事。“白羽風(fēng)生”本是指諸葛亮的白羽扇，一派儒將打扮。此處用此句突出王佐也有儒將風(fēng)度。4、①“暴虎馮河，死而無悔”是冒險蠻干，有勇無謀，不可取。孔子認(rèn)為勇與仁、知共為君子的品德，勇以義為前導(dǎo)，要有謀而為。②答案示例：同意。孔子認(rèn)為勇是君子應(yīng)具有的一種品德。“內(nèi)省不疚”指君子反省平日所為無愧于心，著眼于內(nèi)在生命的思考，是內(nèi)修勇德的一種表現(xiàn)，可以做勇者何以不懼的答案。【解析】

本題①考查理解分析重點(diǎn)詞句并篩選整合的能力。要做好此題首要的是翻譯相關(guān)文句，在讀懂的基礎(chǔ)上再加以理解分析。注意前后文，即重點(diǎn)詞句所在的語境。學(xué)習(xí)文言文沒有足夠的詞匯量，一切都是空中樓閣，紙上談兵，所以字詞積累是學(xué)好文言文的基礎(chǔ)。積累文言字詞，一般說來不要死記硬背，要本著“字不離詞，詞不離句，句不離段，段不離文”的原則，有機(jī)結(jié)合“語境”去揣摩。題干問“孔子為何說‘吾不與也’?上述文字闡明的孔子主張的‘勇’是什么?”可見本題有兩問，第一問的前提是“子路曰：‘子行三軍，則誰與？’”大意是“子路問，先生若率領(lǐng)三軍，會與什么樣的人為伴？”“誰與”是“與誰”的倒裝，即介詞賓語前置句，同時也省略了謂語部分“為伴”，注意調(diào)整順序并添加成分。“子曰：‘暴虎馮河,死而無悔者，吾不與也。必也臨事而懼，好謀而成者也。’”這便是孔子的回答，也就是題干所問的答案。大意為“孔子說，暴虎性情暴躁得像只虎，馮河不知回頭，連死都不知怎么死的，這種人不和他同伴。（為伴的）必定是位遇事知利害，不冒失，善于事先計劃而成事的人。”據(jù)以上分析可一舉兩得、一箭雙雕得出兩問的答案來。不選擇暴虎馮河為伴的理由是他們“有勇無謀”只會“蠻干傻干”白費(fèi)功夫，意即費(fèi)力不討好。如果考生平時積累過“暴虎馮河”這個成語，做出答案不難。孔子關(guān)于“勇”的主張不言而喻，“勇敢”要和智慧結(jié)合起來，否則可能有害，甚至?xí)惺バ悦畱n。再結(jié)合第二則材料“子路曰:“君子尚勇乎?”子曰：“君子義以為上。君子有勇而無義為亂，小人有勇而無義為盜。”大意是子路說：“君子崇尚勇敢嗎？”孔子說：“君子把義看作是最尊貴的。君子有勇無義就會作亂，小人有勇無義就會去做盜賊。”可見勇猛在生活中是把雙刃劍，無義就會作亂抑或偷盜。再結(jié)合文段三“子曰：‘君子道者三，我無能焉：仁者不憂，知者不惑，勇者不懼。’子貢曰：‘夫子白道也。’”所以孔子主張的“勇”，除了需要智慧，還需要正義之心，仁愛的美德，總之是要有是非正義觀，心懷仁德。孔子主張的用要智勇兼?zhèn)洌乙隙Y儀，缺少致狽，與里的勇士盲干亂干，只能導(dǎo)致混亂失敗。本題②考查探究能力，也可以歸為創(chuàng)新解讀、個性化閱讀能力。在新課改中，高中語文應(yīng)“注重應(yīng)用、審美與探究能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生均衡而有個性的發(fā)展”；應(yīng)繼續(xù)提高學(xué)生觀察、感受、分析、判斷能力。同時。要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生思考問題的深度和廣度，使學(xué)生增強(qiáng)探究意識和興趣，學(xué)習(xí)探究的方法，使語文學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生積極主動探索未知領(lǐng)域的過程。“勇者何以不懼？有人用孔子答司馬牛的‘內(nèi)省不疚’為答案，你同意嗎?請說明”，此題明著考查探究能力，暗中考查的是對孔子的思想境界的理解和把握情況。要做好這道題，首先要認(rèn)清有關(guān)“內(nèi)省不疚”“無憂無懼”的意思。再結(jié)合學(xué)過的有關(guān)孔子的言論主張確定觀點(diǎn)、立意。聯(lián)系生活以及孔子的意思，回答同意，然后進(jìn)行翻譯后理解分析、整合概括出答案來即可。司馬牛問君子。子曰：“君子不憂不懼。”曰：“不憂不懼，斯謂之君子已乎？”子曰：“內(nèi)省不疚，夫何憂何懼？”孔子用君子不憂不懼。告誡司馬牛應(yīng)襟懷坦蕩，無所憂懼。君子應(yīng)“內(nèi)省不疚”，坦蕩處世，問心無愧。“內(nèi)省不疚”，內(nèi)省是孔子教誨弟子的一種方法。內(nèi)省又稱“內(nèi)自省”，“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省焉。”比“內(nèi)自省”更為激烈的方式是“內(nèi)自訟”，即內(nèi)心里自我譴責(zé)“內(nèi)自訟”連博學(xué)多聞的孔子都未曾見過，可以想見達(dá)到其境界的艱難。曾子可以說是內(nèi)省工夫的典型，他能獨(dú)自每天從三個方面反省檢查自己：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎，與朋友交而不信乎，傳不習(xí)乎？”內(nèi)省的范圍頗廣。曾子省忠、省信、省習(xí)。孔子要求司馬牛“省仁”“省勇”，內(nèi)省的結(jié)果是“不疚”，即不愧疚，無愧于心。無愧于心，內(nèi)省工夫徹底即可達(dá)到“無憂無懼”的境界，內(nèi)心憂懼來自于內(nèi)心愧疚，無疚則無憂，無懼則無愧。仁者不憂慮，是因?yàn)槿收邩诽熘瑑?nèi)省不疚，所以才能無憂無慮；智慧者不迷惑，是因?yàn)橹腔壅呙饔谑吕恚催_(dá)因果，所以才能夠不迷惑；勇毅者不畏懼，是因?yàn)橛乱阏哒蹧_御侮，一往直前，所以才能夠不畏不懼。“仁”、“智”、“勇”是孔子所推崇的善的道德品質(zhì)。這些都不是輕易就能做到的。孔子這么說。一則自責(zé)。二則勉人。【點(diǎn)睛】把握大意，由后做起，句子翻譯，重點(diǎn)詞語。實(shí)詞解釋，注意遷移。若有不會，隨它而去。1.

通過合理的組詞來推斷2.

通過類似的成語來推斷3.

通過已經(jīng)讀懂的前文或后文來推斷參考譯文：文一孔子對顏淵說，受到重用就踐行抱負(fù)，不得重用就藏德于懷，只有你和我能如此了。子路問，先生若率領(lǐng)三軍，會與什么樣的人為伴？孔子說，暴虎性情暴躁得像只虎，馮河不知回頭，連死都不知怎么死的，這種人不和他同伴。（為伴的）必定是位遇事知利害，不冒失，善于事先計劃而成事的人。”文二子路說：“君子崇尚勇敢嗎？”孔子說：“君子把義看作是最尊貴的。君子有勇無義就會作亂，小人有勇無義就會去做盜賊。文三孔子說：“君子之道有三個方面，我都未能做到：仁德的人不憂愁，聰明的人不迷惑，勇敢的人不畏懼。”子貢說：“這正是老師的自我表述啊！”文四司馬牛問（怎樣成為）君子。孔子答道:（要成為）君子（得）不憂不懼。司馬牛問：不憂不懼，這就可以是君子了么。孔子答：當(dāng)人自省，無所愧疚（君子才如此）。這怎么會有憂患與恐懼呢？5、（1）C（2）這一聯(lián)，運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合（或想象）的藝術(shù)手法，實(shí)寫當(dāng)時的滿野潺潺流動的溝渠水，虛寫秋社時人們殺雞宰豬祭祀神靈，慶祝豐收，表達(dá)詩人對成都人們的真誠而美好的祝愿。【解析】

（1）本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句的理解能力。采用了客觀選擇題的形式。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認(rèn)，得出答案。C項，“‘競’字寫出雨量的充沛”錯，此句意思是，上路后遇到幾個種田老翁，他們爭著告訴我，昨晚下了三尺深的透雨。“競字寫出老翁們的興奮和喜悅。故選C。（2）本題考查詩歌的表達(dá)技巧。判斷時，考生一定要立足全詩整體，首先從抒情方式、結(jié)構(gòu)、構(gòu)思等方面入手，然后再考慮局部的描寫、修辭技巧。答題時，也應(yīng)盡可能把意境、情感、手法、效果等要素分析解說清楚。“詩人采用什么手法表達(dá)作品的主旨？試結(jié)合全詩作簡要分析。”答題思路為首先明確手法，盡量找全，然后結(jié)合詩句解釋。比喻修辭首先指出本體喻體，效果也要點(diǎn)出來，最后總括情感。尾聯(lián)的意思是，聽那渠水湯湯，發(fā)出的陣陣聲響正回蕩在原野里，想來今年一定是個豐收年，在祭祀時一定能擺上雞豬等祭品，祭祀結(jié)束后你們可以好好享用一番了。賞析妙處要先指出運(yùn)用的藝術(shù)手法，然后闡釋詩句的含義，最后分析詩句所蘊(yùn)含的思想感情。“流渠湯湯聲滿野”是實(shí)寫當(dāng)時的滿野潺潺流動的溝渠水，“今年醉飽雞豚社”是虛寫秋社時人們殺雞宰豬祭祀神靈，慶祝豐收的情景。也可把這兩句都當(dāng)成詩人的想象，對田野情景和未來豐收景象的想象。這虛寫之景是詩人的美好祝愿。【點(diǎn)睛】詩歌鑒賞考查范圍很廣，既有形象的鑒賞，如人物、景物、事物，也有語言的賞析，如煉字、煉句、詩眼、語言風(fēng)格，還有表達(dá)技巧的鑒賞，如表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法，也有詩歌內(nèi)容的理解，如背景、題材、作者等。常見的設(shè)題誤區(qū)主要有一下幾個：意象意境分析不當(dāng)，基礎(chǔ)知識運(yùn)用錯誤，詞句解說曲解原意，主題情感分析不當(dāng)，手法分析張冠李戴等等。解答此類題目，讀懂詩歌是關(guān)鍵，要關(guān)注標(biāo)題、作者、注釋以及關(guān)鍵詞等；審清題目要求，細(xì)讀選項劃出要點(diǎn)，即切分關(guān)鍵信息，最后正選排除巧妙用。6、博我以文約我以禮摶扶搖而上者九萬里去以六月息者也猿猱欲度愁攀緣百步九折縈巖巒竟無語凝噎暮靄沉沉楚天闊青青子衿悠悠我心【解析】

本題考查學(xué)生名句的識記能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于后者。考生在默寫的時候要注意如下詞語：博、約、摶、猱、縈、巒、噎、靄、衿、悠。7、《邊城》：翠翠身世可憐，但她卻樂觀向上．其父母因?yàn)椴皇钦?jīng)夫婦，所以注定了以悲劇了此一生．翠翠的父親為了維護(hù)軍人的尊嚴(yán)而自刎，其母也因“愿得一心人，自首不相離”的誓言而殉情，留下了稚幼的翠翠和“白發(fā)人送黑發(fā)人”的老船夫，祖孫倆從此相依為命，守著青山綠水與一葉扁舟、一條黃狗愉快度日．貧困卻也悠游自在，渡人過河卻不收取一分錢財，有時也會獻(xiàn)上自己的茶水和草藥，當(dāng)真是安貧樂道，活的如神仙般自在．翠翠為人天真活潑，處處儼然如一只小獸物．人又那么乖，和山頭黃麋一樣，從不想到殘忍的事情，從不發(fā)愁，從不動氣。【解析】

本題考查學(xué)生微寫作的能力，也是考查學(xué)生語言表達(dá)的能力。解答微寫作，關(guān)鍵在于如下幾點(diǎn)：一是注意審題，有幾問，有無修辭、句式、字?jǐn)?shù)、表達(dá)方式等方面的要求；二是注意語言要簡潔，觀點(diǎn)要明確，注意直接入題，不必鋪陳；三是力求結(jié)構(gòu)完整，運(yùn)用如下的結(jié)構(gòu)方式，如前后照應(yīng)式、篇末點(diǎn)題式、總分總式等；四是注意表達(dá)方式的運(yùn)用，受文體的限制，一篇文章總以某種表達(dá)方式為主，同時兼用其他表達(dá)方式；五是注意時空的局限性，不能任意發(fā)揮和聯(lián)想；六是主題要觀點(diǎn)成熟健康，即不偏激不牢騷，符合主流思想意識；七是寫作要有創(chuàng)新意識，體現(xiàn)個性特點(diǎn)。就本題而言，考生需要對《吶喊》《邊城》《紅巖》《老人與海》四部經(jīng)典有所了解，如書中的主要人物、次要人物，如這些人物的人生經(jīng)歷，人物在生活中的表現(xiàn)；然后選出自己最熟悉的一個次要人物，思考與之相關(guān)的情節(jié)，分析這一情節(jié)中展現(xiàn)出的人物特點(diǎn)，最后對此做出評價。如《邊城》里的主要人物是翠翠，次要人物有翠翠的媽媽和爸爸，如船總順順，如《老人與海》中主要人物是老人，次要人物有孩子，明確了人物之后還要思考相關(guān)的情節(jié)，如老人捕捉馬林魚，與鯊魚搏斗，如翠翠與祖父相依為命，等等；明確人物，分析情節(jié)之后，還要思考人物的表現(xiàn)，彰顯出的精神或者生活態(tài)度，并且做出恰當(dāng)?shù)脑u價。8、①《邊城》主要是以30年代湘西的社會為背景，以湘、渝、黔邊交界的茶洞渡口為描述對象，以老船公和外孫女的生活經(jīng)歷為載體，把湘西樸實(shí)的民風(fēng)及獨(dú)特環(huán)境中那種人性美表現(xiàn)得淋漓盡致。《邊城》描寫的湘西，自然風(fēng)光秀麗、民風(fēng)純樸，人們不講等級，不談功利，人與人之間真誠相待，相互友愛。這樣的生活環(huán)境對刻畫翠翠的形象及反映“人性美”的主題都起到了很好的烘托作用。②篇名叫做《鐵肩擔(dān)道義》。出自楊繼盛《楊忠愍公集》，意思是以救國救民為己任。最美逆行者，肩負(fù)的是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。廣大醫(yī)護(hù)工作者，寫下請戰(zhàn)書,按下鮮紅的手印，主動請纓，毅然奔向這場沒有硝煙的戰(zhàn)場。公安干警、基層干部、運(yùn)輸司機(jī)，義無反顧，奮戰(zhàn)在防疫抗災(zāi)戰(zhàn)場的第一線。他們手挽手、肩并肩，沖鋒陷陣，為抗擊疫情、穩(wěn)定局面默默奉獻(xiàn)著。正是這些最美逆行者”，他們肩負(fù)起了責(zé)任，扛起身上的重?fù)?dān)，用行動詮釋著責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。③呼吸沒去過高原就不要和我談呼吸你曾經(jīng)說過我是你的鼻子在青海在我們支教的山坡你缺氧的樣子一度令我渾身發(fā)紫因此我理解你后來愛上了廣州健身房和吸氧機(jī)可我不行如你所說我愛這片土地以及它的子民我還要探尋高原上空飛翔的鷹探尋它高于我們的呼吸我希望當(dāng)我的學(xué)生收下翅膀就落在我的骨頭上以一個過來人的口吻告訴他的學(xué)生看這就是呼吸進(jìn)化后的標(biāo)本【解析】

本題主要考查微寫作的能力。寫好微寫作可以從以下四個方面來考慮：①為什么要寫作，即寫作目的；②寫給誰或?qū)懡o誰看，即寫作對象；③用什么形式來承載表達(dá)的內(nèi)容；④語言表達(dá)。根據(jù)寫作目的、寫作對象所需要的得體的語言。微寫作的語言要求準(zhǔn)確、簡明、合理、得體。①要求賞析名著中的社會生活環(huán)境。考生要注意不是單純的自然環(huán)境。賞析時主要要說清是什么地方的什么樣的生活環(huán)境，有哪些特點(diǎn)；這樣的環(huán)境對塑造人物、推動情節(jié)和表現(xiàn)主題有什么樣的作用等。②就是要求用一句經(jīng)典的句子概括這些抗疫英雄的精神品質(zhì)，這個題目既考查考生對文化經(jīng)典的熟悉程度，也考查考生對人物品質(zhì)的分析概括能力。陳述理由時要注意列舉出具有代表性的人和事，揭示出他們身上最感人和值得歌頌的地方，注意與篇名的聯(lián)系。③要求寫一首關(guān)于“呼吸”的現(xiàn)代詩歌或抒情性文字，并有具體要求，如“對比”“直接抒情”。關(guān)于“呼吸”，既可以指現(xiàn)實(shí)中的真的“呼吸”，也可以指“精神的呼吸”等抽象的東西。這道題目難度較大，特別是現(xiàn)代詩的寫法，考生平時要注意積累短小而富有哲理的現(xiàn)代詩，要會背誦，學(xué)習(xí)仿寫。【點(diǎn)睛】微作文，顧名思義，就是微小的作文，字?jǐn)?shù)一般在100到300字以內(nèi)。從表達(dá)方式看，可以把微寫作分為六大類：記敘類、描寫類、說明類、議論類、應(yīng)用類、抒情類。本題屬于議論性微寫作。議論類微寫作要求考生能夠?qū)δ骋皇挛铩⒛撤N現(xiàn)象、某篇文章等發(fā)表評論或加以賞析。此類微寫作一般先敘述現(xiàn)象或引用材料，然后明確論點(diǎn)，接著分析材料，用合適的論證方法，或舉事例，或引名言，圍繞現(xiàn)實(shí)和自身論述自己的觀點(diǎn)。結(jié)尾再總結(jié)全文，照應(yīng)開頭或強(qiáng)化中心，提出解決問題的辦法。記敘類微寫作，不必六要素(時間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果)面面俱到，一般以事件的某個環(huán)節(jié)或人物的某個方面為中心，描繪出一個精彩的鏡頭，或是動人的畫面，進(jìn)而揭示事件的意義，展示人物的個性。說明類微寫作的對象可以是日常物品、影視作品，可以是場所、建筑、時令特征，也可以是漫畫等。事物說明文的寫作關(guān)鍵是要抓住事物的特征，而漫畫說明文重在準(zhǔn)確、全面。語言要通俗易懂、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。直抒胸臆的抒情類微寫作，可以借鑒頒獎詞的寫法，采用第二人稱，使用直接表白的形式，直接抒發(fā)對景物、人物、事物的感情。也可以采用第三人稱，借助比喻、擬人、夸張等修辭手法，將抽象的感情形象化、生動化。間接抒情的抒情類微寫作，往往需要結(jié)合描寫、議論等表達(dá)方式，抒發(fā)對景物、人物、事物的感情。應(yīng)用類微寫作要了解其基本格式要求，如標(biāo)題、稱呼語、問候語、結(jié)束語、落款等，同時還要積累一定量的謙辭與敬辭，注意語言表達(dá)的簡明、連貫、得體。9、例文：致抗擊疫情第一線勇敢的白衣天使們尊敬的抗擊疫情的醫(yī)護(hù)人員們：你們好！當(dāng)我寫下這個題目時，我百感交集，請原諒我的文采淺薄、語澀詞窮，無法表達(dá)我內(nèi)心的情緒，你們是多么的讓人敬佩、感激與愛戴。現(xiàn)在病疫猖獗，是你們在最危險的時候勇敢地站出來，牢記使命，不忘初心，奔赴前線。在一個個無辜卻又飽受折磨的生命面前，你們毫無畏懼，舍命去挽救那些不幸被感染的人，你們盡著最大的努力在和時間賽跑，和病魔堅決斗爭，你們是這場無硝煙的戰(zhàn)場上的戰(zhàn)士，是中國百姓的救星！我當(dāng)然知道，你們有自己深愛的親人與朋友，也有自己的家庭。你們是帶著他們的牽掛和不舍來到疫情前線，你們內(nèi)心也許激動，也許痛苦，也許有說不盡的話想要對他們說。在網(wǎng)上看到一個六歲男孩哭著不讓媽媽去武漢支援；一位丈夫?yàn)榧磳⒊鲫嚨钠拮雍埃褐灰闫桨不貋恚甑募覄?wù)活我全包……我被這些英勇的白衣天使們舍小家為大家的可貴精神深深感動，在危難之際，你們挺身而出，毫無畏懼，國家需要像你們這樣的白衣天使！我也當(dāng)然知道，你們現(xiàn)在的工作十分艱難，在前線，你們冒著被感染的危險，爭分奪秒在救治病患。你們每天憋在口罩、手套和防護(hù)服里面，我在網(wǎng)上看到，你們的手讓汗浸的皺皺巴巴的，甚至有的醫(yī)生的手都脫了皮，有的女孩為了工作剪下了美麗的長發(fā)，口罩和防護(hù)服在你們的身上勒出了印子……寫到這，我熱淚盈眶，已經(jīng)看不清屏幕了，我又不知如何表達(dá)內(nèi)心的情緒，千言萬語已匯成一句話：“你們辛苦了，白衣天使們！”我從來不后悔當(dāng)一名中國學(xué)生，即使有了病疫，我也不曾害怕！因?yàn)槲抑溃袊嗣袷莻ゴ蟮模怨乓詠響?zhàn)勝了多少艱難險阻！現(xiàn)在，這突如其來的新型冠狀病毒，能把我們中國人民怎么樣？我深深的知道，團(tuán)結(jié)的中國人民，在中國共產(chǎn)黨的堅定領(lǐng)導(dǎo)下，就沒有什么辦不了的事！就沒有什么戰(zhàn)勝不了的困難！我作為一名學(xué)生，十分抱歉，因?yàn)槲覜]有能力幫助你們，只能默默祝福你們，希望你們安全的幫助那些感染病患度過難關(guān)。祝你們身體健康，家人和朋友平安無事。在此，我覺得我應(yīng)該停下我在鍵盤上跳躍的手指，因?yàn)椋瑧{我的語文功底，無法表達(dá)我對你們的欽佩，感激與愛戴！此致敬禮！愛華2020年2月16日【解析】

本題考查寫作能力。這是一則任務(wù)驅(qū)動型作文。作文提供的文字可以分為兩部分:一是所給材料，即楷體文字:二是寫作要求，即楷體文字之后的文字。（1）解讀所給材料材料中涉及到了醫(yī)護(hù)工作者、基建工人、基層工作者、青年志愿者、武漢市民、國際友人等六個對象，這些人都在中國本次的抗疫戰(zhàn)中做出了自己的貢獻(xiàn)，值得我們每個人感謝和銘記。（2）解讀寫作要求寫作要求分為內(nèi)容、形式兩個方面。內(nèi)容上，要求考生“在以上場景提到的對象中任擇其一，作為收信對象，統(tǒng)一以‘愛華’為姓名。給選擇的對象寫一封信，表明自己的態(tài)度，闡述自己的看法”，所以在寫作時考生必須旗幟鮮明地表明自己的態(tài)度，對他們在本次疫情中的表現(xiàn)作出評價，并有自己的思考：感恩他們的付出，欽佩他們的勇氣，高度評價他們的精神，思考其于疫情、國家乃至未來的意義，結(jié)合自己談要做什么樣的人等。形式要求即文體要求，寫作時注意體現(xiàn)書信的形式特點(diǎn)。書信格式由稱謂、正文、敬語、落款及時間組成。稱謂應(yīng)該在第一行頂格寫、選擇得體的稱呼。正文是書信的主體，可根據(jù)正文和所述內(nèi)容的不同，靈活地采用不同的文筆和風(fēng)格。參考立意：材料中醫(yī)護(hù)工作者、基建工人、基層工作者、青年志愿者、武漢市民、國際友人這六個對象，其實(shí)可以歸為三類。1.前四者均是本次疫情中的“最美逆行者”，是我們身邊的英雄，這無數(shù)個閃爍著人性光輝、奮戰(zhàn)在抗疫戰(zhàn)場上的忙碌身影，匯聚成了打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)的中國力量。為眾人抱薪者，必為人民所銘記。他們的做法，共同體現(xiàn)了中國人民凝心聚力、同舟共濟(jì)的堅定信心和愛國深情。此乃其共性，但其職業(yè)身份又各有特點(diǎn)，寫作時要注意個別性和針對性。白衣天使參考題目《謝謝你為湖北拼過命》、《白衣執(zhí)甲，時代英雄》、《感謝您，生命的擺渡人》、《守護(hù)生命》。基建工人參考題目:《世界基建奇跡的創(chuàng)造者》、《生死時速，勇創(chuàng)奇跡》。基層工作者參考題目:《你們是疫情時期城市的毛細(xì)血管》。新時代青年參考題目:《讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花》《最美的青春在抗疫一線綻放》《戰(zhàn)疫中青年的亮，匯聚成時代的光》《譜寫新時代的青春之歌》。2.武漢人民:他們身上體現(xiàn)的是顧全大局的奉獻(xiàn)精神，是頑強(qiáng)不屈的戰(zhàn)斗精神，是堅強(qiáng)面對的樂觀精神。參考題目:《寫給武漢的一-封情書》、《英雄的人民，英雄的城市》、《謝謝你，武漢》。3.國際社會、國際友人:他們的做法，體現(xiàn)的是摒棄偏見、守望相助、共克時艱的“人類命運(yùn)共同體”的思想。參考題目:《國際戰(zhàn)疫中的情與義》、《山川異域，風(fēng)月同天》、《歲寒松柏，長毋相忘》、《同氣連枝，共盼春來》、《道不遠(yuǎn)人，人無異國》。參考素材：1.醫(yī)務(wù)工作者:危難時刻，不平凡的選擇，盡顯醫(yī)者本色。一句句鏗鏘話語，道出了醫(yī)務(wù)工作者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),一封封主動請纓的請戰(zhàn)書，字里行間寫滿醫(yī)者仁心。奔赴抗疫第一線，與病人親密接觸，距離死神最近，卻給予病人最大的關(guān)懷、安慰和力量，成為病人最可信任和依賴的人。是他們手挽手、肩并肩，筑起了一道堅不可摧的生命防線；讓我們看到了病毒陰霾背后希望的曙光。總書記稱贊他們“是光明的使者、希望的使者，是最美的天使，是真正的英雄!”并說“你們是最大的功臣，黨和人民要給你們記頭功”。2.基建工人:他們用自己的全力付出創(chuàng)造奇跡，向世界展示了什么是真正的“中國制造”“中國速度”“中國力量”。10天建成一座大型醫(yī)院奇跡的背后，是為之付出的成千上萬的勞動者，是工地上4000余名普通工人的晝夜勞作。哪有什么基建狂魔，只是全中國爭分奪秒的“生死競速”而已…….因?yàn)樗麄儯覀儾庞辛顺饺祟悩O限、締造世界奇跡的“魔力”。央視頻APP開通了兩家醫(yī)院建設(shè)現(xiàn)場的24小時直播，這為關(guān)心抗擊疫情工作以及醫(yī)院建設(shè)進(jìn)展的廣大網(wǎng)友提供了新的窗口,這一直播創(chuàng)