四年級下冊第八單元主題閱讀四年級下冊第八單元主題閱讀閱讀要素：感受童話的奇妙，體會人物真善美的形象本單元的主題是“奇妙的童話，點(diǎn)燃繽紛的焰火，照亮我們五彩的夢”。語文要素是“感受童話的奇妙，體會人物真善美的形象”和“按自己的想法新編故事”。與三年級上冊第三單元“感受童話豐富的想象”相比，本單元不僅要感受童話豐富的想象，還要通過奇妙的想象體會人物形象。三篇課文內(nèi)容均取材于著名的童話作家的作品，兩篇精讀中一篇中國童話、一篇外國童話；一篇略讀為外國童話。三篇課文都是經(jīng)典童話故事，充滿奇思妙想，非常有趣。展示了人物的美好形象。《<寶葫蘆的秘密>(節(jié)選)》介紹了寶葫蘆的故事，非常有趣、想象奇特。有了寶葫蘆,人們要什么就有什么。《巨人的花園》巨人把孩子們趕走后,花園里一派冬天的景象,小男孩在樹下一伸手,桃樹馬上綻出綠芽,開出許多美麗的花朵。說明了只有學(xué)會分享，才能得到快樂、幸福的道理。《海的女兒》描寫了小人魚為了自己心愛的王子，不惜犧牲自己的生命，展現(xiàn)了小人魚處處為別人著想的美好品質(zhì)。學(xué)習(xí)本單元課文，感受童話的奇妙，體會人物真善美的形象。本單元的習(xí)作是“按自己的想法新編故事”，引導(dǎo)學(xué)生通過設(shè)想故事的不同結(jié)局重新組合故事情節(jié)，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。知識點(diǎn)補(bǔ)充：如何概括童話類文章的中心思想中心思想是作者在文章中努力通過各種細(xì)節(jié)來闡明的主要思想。簡單地說，中心思想就是作者要告訴我們的道理和內(nèi)涵。童話往往通過豐富的想象、夸張等手法來塑造鮮明的形象，用曲折動人的故事情節(jié)、淺顯易懂的文字，反映社會生活，使兒童從中受到啟發(fā)和教育。那么，閱讀童話類的文章時(shí)，應(yīng)該如何概括它的中心思想呢？我們可以從以下幾個(gè)方面入手：1.把握故事的主要內(nèi)容，思考作者的寫作意圖。要想準(zhǔn)確地把握童話類文章的中心思想，首先要從整體上把握故事的主要內(nèi)容，弄清楚故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，思考作者在文中贊揚(yáng)了什么、批判了什么、說明了什么等，然后從中進(jìn)行提煉和總結(jié)。如《巨人的花園》講了一個(gè)巨人把孩子們趕出自己的花園后，花園只有冬天，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)有孩子的地方才有春天后，就和孩子們一起分享花園，花園又重現(xiàn)春天的故事。2.把握人物的語言，概括文章的中心思想。童話中往往塑造了許多鮮明的人物形象，作者常常會通過故事中的人物之口直接或間接說出文章要表達(dá)的中心思想，因此要注意分析人物的語言，并從中概括文章的中心思想。如《巨人的花園》第12自然段中，巨人的話（我多么自私啊！現(xiàn)在我明白為什么春天不肯到這兒來了）點(diǎn)明了文章的中心思想，即只有學(xué)會分享快樂，才能感受快樂。3.聯(lián)系生活實(shí)際。童話總是通過曲折動人的故事來反映現(xiàn)實(shí)生活，說明某種道理，對人起到教育作用。因此，要把握童話的中心思想，一定要在閱讀中聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合現(xiàn)實(shí)去深入體會。如《巨人的花園》中，巨人在花園里看見一幅奇特的景象后醒悟，學(xué)會了分享，最后和孩子們快樂地生活在一起。聯(lián)系生活實(shí)際，我們不難概括出文章的中心思想。一、（23-24四年級下·全國·單元測試）閱讀下面的文章，完成各題。________________①從前，兩個(gè)王子帶著他們的弟弟——一個(gè)最不起眼的小王子，去長見識。②他們遇到了一座蟻穴。兩個(gè)哥哥想把它挖開，看看那些可憐的螞蟻在驚慌之下是如何亂竄、如何搬運(yùn)它們的蟻卵的。但小王子卻說：“讓這些可憐的小生靈自由地生存吧，我不能容忍你們擾亂它們安寧的生活！”在他的極力反對下，兩個(gè)哥哥只得打消念頭，從蟻穴旁邊走了過去。③之后，不論兩個(gè)哥哥是想抓鴨子來吃，還是要放火趕走蜜蜂，小王子都阻止了他們。④后來，王子們來到一座被魔法控制的只有一張大理石桌的城堡，桌旁的三塊石碑上刻著的正是解救城堡的方法。第一條寫道：森林的苔蘚中散落著公主的一千顆珍珠，如果在太陽下山前沒把它們?nèi)空业剑瑢ふ业娜司蛯⒆兂纱罄硎＂萁酉聛淼膬商欤フ艺渲榈膬蓚€(gè)哥哥在夜幕降臨時(shí)，都被變成了大理石。輪到小王子時(shí)，他早早就出發(fā)了，可要找全所有珍珠實(shí)在太難了，但他始終不肯放棄。這時(shí)，曾被他救過的蟻群來幫忙了，螞蟻們很快就把珍珠都找到了。⑥第二天，小王子按照碑文所寫，來到湖邊打撈公主臥室的鑰匙。那兩只被小王子救過的鴨子看見他后，馬上游過來向他問好。鴨子們知道小王子此行的目的后立即潛入水中，很快就從湖底將鑰匙叼了上來。⑦第三件事最難，就是要從已經(jīng)變成大理石的三個(gè)公主中找出最年少的小公主，而唯一的線索就是小公主曾吃過蜂蜜。那個(gè)被小王子救過的蜂王趕來在公主們面前嗅了嗅，最后落在了一位公主的嘴上。⑧小王子認(rèn)出了小公主，魔法立即被解除了，所有變成大理石的人都恢復(fù)了他們的本來面貌。小王子也因此成了這個(gè)王國最尊貴的勇士。（選文有刪改）1．（情節(jié)概括）小王子到達(dá)城堡前做了三件事，為他解救公主幫了大忙，請你概括并完成填空。2．（人物形象）文章第②段畫線句運(yùn)用了描寫，從中你能體會出小王子是一個(gè)的人。（語文要素：感受童話的奇妙，體會人物真善美的形象）3．（標(biāo)題選擇）你認(rèn)為下面哪個(gè)題目更適合這則故事？請寫在標(biāo)題橫線處并簡要說明理由。A．小王子

B．善良的回報(bào)4．小王子救了螞蟻、鴨子和蜜蜂，于是小王子在解救公主時(shí)得到了它們的幫助，這對你有什么啟示？請你聯(lián)系生活實(shí)際說一說。【答案】1．（1）挖開

（2）找到了所有珍珠（3）抓鴨子來吃（4）叼上來了鑰匙

（5）放火趕走蜜蜂（6）認(rèn)出了小公主2．語言善良3．我認(rèn)為A項(xiàng)“小王子”更適合作為故事的題目。因?yàn)檫@則故事是圍繞小王子來寫的，主要表現(xiàn)了小王子的美好品質(zhì)，以“小王子”為題目能突出故事的主人公，因此A項(xiàng)題目更適合這則故事。4．這個(gè)故事啟示我們要善待動物，多幫助他人，這樣在遇到困難時(shí)別人也會幫助我們。以后遇到傷害小動物的人時(shí)要及時(shí)阻止，并且還應(yīng)該盡力幫助遇到困難的人，我相信在我遇到困難時(shí)他們也會盡力幫助我。【解析】1．本題考查內(nèi)容理解。“阻止哥哥們蟻穴”可定位在第②自然段“兩個(gè)哥哥想把它挖開，看看那些可憐的螞蟻在驚慌之下是如何亂竄、如何搬運(yùn)它們的蟻卵的。”可知是阻止哥哥們挖開蟻穴。“蟻群幫助小王子”可定位于第⑤自然段“這時(shí)，曾被他救過的蟻群來幫忙了，螞蟻們很快就把珍珠都找到了。”可知蟻群幫助小王子找到了所有珍珠。“阻止哥哥們”結(jié)合后面的圖片是有關(guān)小鴨子的，可定位于第③自然段“不論兩個(gè)哥哥是想抓鴨子來吃，還是要放火趕走蜜蜂，小王子都阻止了他們。”可知阻止哥哥們抓鴨子來吃，“鴨子們幫小王子從湖底”可定位于第⑥自然段“鴨子們知道小王子此行的目的后立即潛入水中，很快就從湖底將鑰匙叼了上來。”可知鴨子們幫小王子從湖底叼上來了鑰匙。“阻止哥哥們”結(jié)合后面的圖片是有關(guān)蜜蜂的，可定位第③自然段“不論兩個(gè)哥哥是想抓鴨子來吃，還是要放火趕走蜜蜂，小王子都阻止了他們。”可知阻止哥哥們放火趕走蜜蜂，“蜂王幫小王子”定位于第⑦自然段“那個(gè)被小王子救過的蜂王趕來在公主們面前嗅了嗅，最后落在了一位公主的嘴上。”和第⑧自然段“小王子認(rèn)出了小公主，魔法立即被解除了，所有變成大理石的人都恢復(fù)了他們的本來面貌。”可知蜂王幫小王子認(rèn)出了小公主。2．本題考查人物形象分析。根據(jù)題干定位于文章第②自然段畫線句，由句中的雙引號可知，這是人物的對話，即運(yùn)用了語言描寫。由畫線句中的小王子“不能容忍”哥哥們打擾螞蟻“安寧的生活”這一態(tài)度，可知小王子是一個(gè)善良的人。3．本題考查內(nèi)容理解和標(biāo)題擬寫。我認(rèn)為A項(xiàng)“小王子”更適合作為故事的題目。因?yàn)檫@則故事是有關(guān)小王子身邊發(fā)生的事來寫的，主要表現(xiàn)了小王子的美好、善良的品質(zhì)，若以“小王子”為題目能突出故事的主人公，因此A項(xiàng)題目更適合這則故事。我認(rèn)為B項(xiàng)“善良的回報(bào)”更適合作為故事的題目。因?yàn)檫@則故事講述了小王子遇到困難時(shí)，曾經(jīng)獲得過小王子幫助的動物都來幫助小王子，這是他們對善良的小王子的回報(bào)。“善良的回報(bào)”既概括了故事的主要情節(jié)，同時(shí)還能吸引讀者的閱讀興趣，因此B項(xiàng)更合適這則故事。4．本題考查文章主旨或道理。本文講述了一個(gè)善良的小王子，曾經(jīng)救過螞蟻、鴨子和蜜蜂，于是小王子在解救公主時(shí)得到了它們的幫助的故事。這個(gè)故事告訴我們要善待動物，善待身邊的人，多去幫助他人，要有一顆善良的心，這樣在遇到困難時(shí)別人也會主動來幫助我們。以后遇到傷害小動物的人時(shí)要及時(shí)阻止，告訴他們要善待動物，并且還應(yīng)該盡力幫助遇到困難的人，盡自己的最大努力去幫助他人，時(shí)常保持一顆善良的心，相信在我遇到困難時(shí)他們也會盡力幫助我。二、（23-24四年級下·全國·課時(shí)練習(xí)）為了加強(qiáng)對繪本語言的把握，你們找了一篇文章進(jìn)行練習(xí)。神奇的蘋果樹佚名①一天，牧場著火了。善良的沃拉基看見一條蜥蜴在石頭上驚恐地亂竄，連忙遞給它一根棍子。蜥蜴沿著棍子逃出了大火，突然間變成了一個(gè)老奶奶。②老奶奶帶著沃拉基來到了一個(gè)漆黑的山洞里。她拍了下手，洞里立刻大放光明。沃拉基看見洞里有兩個(gè)敞開的箱子，箱子里都裝滿了寶石。一箱裝的是紅寶石，另一箱裝的是藍(lán)寶石。洞的中間還有一棵結(jié)滿金蘋果的蘋果樹。③老奶奶對沃拉基說：“拿紅寶石箱子的人會成為最漂亮的人，拿藍(lán)寶石箱子的人會成為最富有的人，而要拿蘋果樹就會仍然貧窮，但能幫助別人。這棵蘋果樹非同一般，每天早晨開滿了花，晚上結(jié)滿了金蘋果，這些蘋果能治百病，但不能收錢……”沃拉基毫不猶豫地選擇了蘋果樹。④沃拉基用金蘋果免費(fèi)給病人治病，他的名聲很快傳遍了全國。一天，國王在侍從的陪同下，親自來找沃拉基看病，并表示愿意送給他金山銀山。而這時(shí)一個(gè)生命垂危的獵人也被抬來治病。但樹上只剩一個(gè)蘋果了。⑤沃拉基把金蘋果給了獵人。獵人吃下金蘋果，馬上恢復(fù)了健康。國王暴跳如雷，他不愿意等到第二天吃新長出的蘋果，于是讓侍從們挖出蘋果樹，運(yùn)回宮中去了。⑥沃拉基只好再去山洞里向老奶奶求助。老奶奶說：“我給你一些五顏六色的梨，你可以用這些梨換回那棵蘋果樹。藍(lán)梨能讓人長出大鼻子，黃梨能讓大鼻子恢復(fù)原樣，綠梨能讓人頭上長角，紅梨能讓頭上的角消失。”⑦沃拉基先拿著藍(lán)梨和綠梨來到王宮外，大聲叫賣。不一會兒，王宮里就亂成了一團(tuán)。大臣們不是長出了大鼻子，就是長出了角。國王更是因?yàn)轭^上長出了一對大角而驚慌失措。⑧國王無可奈何地歸還了蘋果樹。沃拉基把蘋果樹扛回家后，繼續(xù)免費(fèi)為老百姓治病。雖然他還像以前那樣窮，但是他感到很幸福。（選文有刪改）5．（內(nèi)容理解）閱讀童話，用簡潔的語言將故事補(bǔ)充完整。6．（人物形象）沃拉基有哪些美好的品質(zhì)？請簡要概括。（語文要素：感受童話的奇妙，體會人物真善美的形象）7．（原因概括）國王為什么無可奈何地歸還了蘋果樹？8．讀文章學(xué)寫作（挑戰(zhàn)題）國王把蘋果樹運(yùn)回宮后發(fā)生了什么事情？請你展開想象寫一寫。（100字左右）【答案】5．（1）老奶奶送給他一棵能治病的蘋果樹。（2）國王很生氣，將蘋果樹挖出來運(yùn)回了宮中。（3）繼續(xù)免費(fèi)為老百姓治病。6．①善良，樂于助人；②不愛慕虛榮；③聰明機(jī)智。7．因?yàn)槌粤宋掷匈u的藍(lán)梨和綠梨后，王宮里亂成了一團(tuán)，大臣和國王不是長出了大鼻子就是頭上長出了角，國王驚慌失措，因此不得不歸還蘋果樹。8．例文： 國王命令侍從們將蘋果樹栽種在陽光最好、土壤最肥沃的地方，還撒上了高級肥料，以保證自己能迅速吃上最大最漂亮的果子。可國王坐在樹下等啊等，直到他吃了大臣送來的綠梨，頭上長出了一對大角，樹上才長出了一顆黯淡無光的干癟的蘋果。國王急忙將這顆蘋果吞下，但頭上的角不僅沒有消失，反而長得更大了，以致他連頭都抬不起來。【解析】5．本題考查的是對短文主要內(nèi)容的理解與概括。閱讀第①至③自然段可知，主要講了善良的沃拉基救了一條蜥蜴，蜥蜴變成了老奶奶后報(bào)答他給了他一顆能治病的蘋果樹；閱讀第④至⑤段可知，主要講的是善良的沃拉基用這顆能治病的蘋果樹救了很多人沒有救國王，國王將蘋果樹連根拔起運(yùn)到王宮里面；閱讀第⑥至⑧段可知，主要講的是沃拉基向老奶奶求助并在奶奶的幫助下要回了蘋果樹，并用這棵蘋果樹繼續(xù)免費(fèi)為老百姓治病。6．本題考查人物形象。通讀全文可知，從沃拉基在大火中救了驚恐亂竄的蜥蜴，還用金蘋果免費(fèi)為百姓治病，可以看出沃拉基是一個(gè)善良、樂于助人的人。從沃拉基面對能變漂亮的紅寶石和能變富有的藍(lán)寶石卻毫不猶豫地選擇能治病的蘋果樹，以及在國王許諾會送給沃拉基金山銀山時(shí)，他依然選擇救治生命垂危的獵人，可以看出沃拉基是一個(gè)不愛慕虛榮的人。從蘋果樹被奪走后，沃拉基在老奶奶的幫助下，迫使國王將蘋果樹歸還，可以看出沃拉基是一個(gè)聰明機(jī)智的人。7．本題考查對短文主要內(nèi)容的理解。根據(jù)文章第⑥⑦段可知，沃拉基尋求老奶奶的幫助，把藍(lán)梨和綠梨賣給了國王和大臣，導(dǎo)致王宮亂作一團(tuán)，國王不得不歸還蘋果樹。8．本題考查的是語言組織以及表達(dá)能力。分析題干可知，題目要求對國王把蘋果樹運(yùn)回宮后發(fā)生的事情進(jìn)行想象與描寫，需要學(xué)生認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，并根據(jù)短文內(nèi)容進(jìn)行合理想象與描寫。書寫時(shí)注意字跡工整、語句通順、想象合理、書寫無誤即可。例如：國王將蘋果樹運(yùn)回皇宮后，專門派了仆人去照看這棵蘋果樹，可是左等右等就是沒有結(jié)果，甚至快要枯萎了，更加雪上加霜的是，他吃了大臣進(jìn)獻(xiàn)的綠梨，頭上長出一對奇怪的大角，嚇得國王驚慌失措，無奈之下只好將這棵蘋果樹還給了沃拉基，并請求治好自己的病。三、（23-24四年級下·全國·單元測試）交流會現(xiàn)場，奇奇給大家分享了下面這篇童話，請你閱讀并回答問題。命運(yùn)的鑰匙佚名①從前，有一個(gè)住在鄉(xiāng)下的織布工。他勤奮好學(xué)，又肯鉆研，織出的布精致又好看，但布價(jià)比別人的要高出好多，窮苦人買不起，只有富裕農(nóng)民和地主來買。一天，他對妻子說：“我織的布在鄉(xiāng)下賣不出去，我想到城里去，那里人多，我的布會受到歡迎的，我能掙很多錢。”②妻子勸他說：“我們生意不好，這是命運(yùn)的安排，到哪兒去都一樣，命運(yùn)是無法改變的。”“命運(yùn)不能決定一切，有好的命運(yùn)，也得有勇氣和好的經(jīng)營方法。勤勞才會帶來一切。”織布工說。③織布工不顧妻子的反對，來到城里。他精心織布，老實(shí)做生意，又刻苦鉆研，織出許多圖案新穎的布來。他在很短的日子里，就賺了很多錢。④一天，他帶著給妻子買的首飾和給孩子們買的好吃的東西，要回家去看看。他選擇了坐船回家，他想著帶這么多東西回去，妻子和孩子見了一定會高興得跳起來，他會對妻子說：“怎么樣，勤勞和精明能打開命運(yùn)的大門。”妻子會心悅誠服地點(diǎn)頭稱是。這時(shí)，迎面過來一條船，幾個(gè)人跳上他們的船，搶走了所有人的錢財(cái)，織布工也不例外。織布工回到家，跟妻子講述了自己在船上被搶的經(jīng)過。⑤妻子說：“我沒有說錯(cuò)吧，我們就是受窮的命，你出去再遠(yuǎn)也沒有用。就待在家里，聽從命運(yùn)的安排吧。”但是，織布工不同意妻子的說法，他說：“命運(yùn)是需要自己安排的，我一定要再試一次。”⑥過了幾天，織布工又說服妻子進(jìn)城去了。有了上次的經(jīng)驗(yàn)加上他的精明勤奮，他掙的錢更多了。又到他回家的時(shí)候了，他依舊買了許多禮物往家走。這次他選擇了走陸路。但是由于出城晚了，只好在途中過了一夜，當(dāng)他回到家打開箱子時(shí)，買給妻子和孩子的禮物竟變成了爛布和石頭。他明白了，他的東西在客棧被人調(diào)包了。⑦妻子安慰他說：“東西丟了，人平安回來就好，再也不要出去了，我們的命運(yùn)與錢財(cái)無緣，你還是相信命運(yùn)吧。”“都怪我沒有安排好，我一定要再試一次。”⑧第二天，他又去了城里。這次他更加努力地干活，精心經(jīng)營，很快又?jǐn)€了許多錢。這次回家，他經(jīng)過周密的安排，把東西和錢財(cái)裝進(jìn)一個(gè)破麻袋扛在肩上，身上穿的衣服也是破爛不堪，儼然是一個(gè)窮困潦倒的織布工。織布工終于攜帶錢物回到家中，妻子和孩子見到如此多的東西和錢都高興極了。織布工神氣地對妻子說：“怎么樣？這回你看見了吧，只要努力沒有辦不成的事，命運(yùn)的大門永遠(yuǎn)對勤勞、智慧、不怕失敗的人敞開著。命運(yùn)的鑰匙實(shí)際上就是智慧和勤勞，缺了這兩點(diǎn)將一事無成。”⑨妻子微笑地看著自己聰明、勤勞的丈夫。她的神情表明她完全同意丈夫的話。（選文有刪改）9．補(bǔ)全下面的導(dǎo)圖，概括故事情節(jié)。（1）經(jīng)過結(jié)果織布工在鄉(xiāng)下（2）（3）妻子終于認(rèn)同織布工（4）“”的觀點(diǎn)10．閱讀故事，結(jié)合小貼士說說標(biāo)題的含義。小貼士表層含義+深層含義11．結(jié)合文章內(nèi)容，簡要概括織布工擁有怎樣的品質(zhì)。（語文要素：感受童話的奇妙，體會人物真善美的形象）12．你從這則故事中得到了什么啟示？【答案】9．起因生意不好，因此不顧妻子反對去了城里賺錢經(jīng)過兩次失敗，織布工在第三次成功將禮物和賺到的錢財(cái)帶回了家命運(yùn)不能決定一切，只要努力沒有辦不成的事10．標(biāo)題的表層含義指命運(yùn)是一道大門，需要鑰匙才能打開；標(biāo)題的深層含義指只有擁有智慧和勤勞的人才能打開命運(yùn)的大門，掌握自己的命運(yùn)。11．①勤勞；②聰明；③不怕失敗，堅(jiān)持不懈。12．命運(yùn)不能決定一切，我們通過努力可以將命運(yùn)掌握在自己手里。【解析】9．本題考查短文內(nèi)容概括。短文的整個(gè)故事按照事情發(fā)展的順序展開，每個(gè)階段都緊密相連。結(jié)合第①自然段“我織的布在鄉(xiāng)下賣不出去，我想到城里去，那里人多，我的布會受到歡迎的，我能掙很多錢。”可知，織布工在鄉(xiāng)下因布價(jià)高而銷售受限，決定到城里去嘗試新的銷售方式。這個(gè)階段為故事的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，并引出了織布工的主要問題和挑戰(zhàn)，是故事的起因，是第①②自然段。閱讀短文可知，故事的經(jīng)過是第③④⑤⑥⑦自然段，織布工經(jīng)歷了兩次失敗，第一次失敗發(fā)生在織布工帶著給妻子和孩子們買的好東西坐船回家的途中，遭遇了搶劫。所有的財(cái)物，包括給家人的禮物，都被搶走。第二次失敗則發(fā)生在織布工再次進(jìn)城并賺取了更多財(cái)富后，在客棧被人調(diào)包，再次失去了所有。故事的結(jié)果是第⑧⑨自然段，織布工并沒有因此屈服。相反，他從中汲取了教訓(xùn)，繼續(xù)堅(jiān)持自己的信念和追求。再次鼓起勇氣進(jìn)城工作并最終帶著豐富的財(cái)物回到家中。妻子終于認(rèn)同織布工的觀點(diǎn)。從第⑧自然段“只要努力沒有辦不成的事，命運(yùn)的大門永遠(yuǎn)對勤勞、智慧、不怕失敗的人敞開著。命運(yùn)的鑰匙實(shí)際上就是智慧和勤勞，缺了這兩點(diǎn)將一事無成。”可知，織布工的觀點(diǎn)是：命運(yùn)的大門永遠(yuǎn)對勤勞、智慧、不怕失敗的人敞開著。命運(yùn)的鑰匙實(shí)際上就是智慧和勤勞。10．本題考查標(biāo)題的含義。“命運(yùn)的鑰匙”字面上可以理解為打開命運(yùn)之門、改變命運(yùn)走向的關(guān)鍵或工具。在這個(gè)故事中，織布工即使遭遇失敗，他也從未放棄，這種勇氣和堅(jiān)韌精神是改變命運(yùn)的關(guān)鍵。它指的是織布工通過勤勞、智慧和堅(jiān)韌不拔的精神，成功地改變了自己和家人的命運(yùn)。通過這個(gè)故事，我們可以理解到，每個(gè)人都有改變自己命運(yùn)的潛力。關(guān)鍵在于是否愿意付出努力、運(yùn)用智慧，并持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和成長。11．本題考查人物形象分析。從第③自然段“織布工不顧妻子的反對，來到城里。他精心織布，老實(shí)做生意，又刻苦鉆研，織出許多圖案新穎的布來。他在很短的日子里，就賺了很多錢。”可知，織布工是一個(gè)勤勞工作、刻苦鉆研和富有智慧的人。從第⑧自然段“第二天，他又去了城里。這次他更加努力地干活，精心經(jīng)營，很快又?jǐn)€了許多錢。”可知，織布工是一個(gè)勤勞、智慧和堅(jiān)韌不拔的人。12．本題考查文章主旨。解答本題，需結(jié)合短文內(nèi)容來回答。故事主要講了織布工通過自己的勤勞與智慧獲得了財(cái)富，并精心策劃和偽裝，成功地保護(hù)了自己的財(cái)物。這體現(xiàn)了智慧在解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)中的重要性。我們應(yīng)該學(xué)會運(yùn)用智慧去解決問題，而不僅僅是依靠蠻力。這個(gè)故事啟示人們要具有堅(jiān)持與勇氣、勤勞與智慧、挑戰(zhàn)命運(yùn)的決心、不怕失敗的精神、正確面對困境的態(tài)度以及善于運(yùn)用智慧的能力。四、（22-23四年級下·全國·課時(shí)練習(xí)）單元主題閱讀（感受童話的奇妙，體會人物真善美的形象。）偷太陽①很久很久以前，徹羅基人生活在黑暗之中，沒有太陽，沒有月亮，也沒有任何光線。到處都是漆黑一片，動物們總是撞到對方。②為了解決這個(gè)問題，動物們召開了森林大會。啄木鳥首先發(fā)言：“我聽說地球的另一面有光呢。或許我們可以去那里，問那里的人們要一點(diǎn)光。”③“讓我去吧，”負(fù)鼠說，“如果他們不愿意給，我就偷一點(diǎn)，藏在我毛茸茸的大尾巴里。”④大家一致贊同，于是負(fù)鼠就出發(fā)了。⑤越往東走，世界就越亮。不久，光線就亮得它睜不開眼睛了，負(fù)鼠只好瞇著眼睛繼續(xù)前進(jìn)。⑥到了目的地后，負(fù)鼠小心地取了一小塊太陽藏在尾巴下面，就匆忙往回趕。但是太陽太熱了，不一會兒，它的尾巴就著火了。這時(shí)，當(dāng)?shù)氐娜藗儼l(fā)現(xiàn)了負(fù)鼠的行蹤，要它把太陽還回去。⑦可憐的負(fù)鼠只好無功而返。直到現(xiàn)在，負(fù)鼠都總是瞇著眼睛。⑧可是動物們依然沒有光。它們又召開了第二次森林大會，這一次禿鷹主動請纓：“我飛得又高又快，頃刻之間就能把光帶回來。”⑨禿鷹揮動翅膀直沖云霄。看到太陽后，它抓起一塊太陽就頂在了頭上。可是，當(dāng)它往回飛的時(shí)候，頭頂上的美麗羽毛著火了。禿鷹趕緊把那塊太陽扔了下去，但它的頭頂已經(jīng)被燒成了紅色，變得光禿禿的，就像今天這樣。⑩動物們只好再一次開會：“我們該怎么辦呢？”?蜘蛛從附近的草叢中爬出來說：“大一點(diǎn)兒的動物們已經(jīng)出了力，也許小動物可以做得更好呢。”?大家對光如此渴望，于是同意讓蜘蛛前去取光。蜘蛛四處摸索，抓了一把潮濕的泥，然后把泥土捏成一個(gè)碗的形狀。它自言自語：“等我到了太陽那里，泥土就變干了，這樣就不會開裂。”?它一邊走，一邊吐絲作記號。到了目的地后，它眼疾手快地取了一塊太陽，扣在了碗底下，然后沿著絲線的方向回到了家里。?動物們翻開蜘蛛的碗，簡直不敢相信自己的眼睛，這是它們有生以來第一次見到光。?溫暖的光打破了黑暗，動物們開心得又蹦又跳。直到現(xiàn)在，蜘蛛網(wǎng)的形狀都像太陽的光芒。?從那以后，徹羅基人不僅有了光，制陶也成了受人尊敬的工作。13．【信息梳理】動物們是怎樣偷太陽的？根據(jù)短文完成下列表格。動物禿鷹辦法藏在尾巴下結(jié)果頭頂被燒成了紅色，變得光禿禿的14．【語文要素】讀了這個(gè)童話故事，你覺得哪些地方令你感到很奇妙？（1）奇妙之處一：（2）奇妙之處二：15．【人物評價(jià)】文中畫“﹏﹏﹏﹏”的句子刻畫出了一只怎樣的蜘蛛形象？【答案】13．負(fù)鼠蜘蛛頂在頭上扣在碗底尾巴著火，行蹤被發(fā)現(xiàn)，無功而返帶回了光明14．動物們也會在一起開森林大會，真奇妙。太陽竟然可以被小動物們一塊一塊兒地取下來，真奇妙！15．刻畫出了蜘蛛聰明機(jī)智、行動敏捷的形象。【解析】13．本題考查的是信息提取。讀短文，文章③到⑦段寫了負(fù)鼠偷太陽；⑧到⑨段寫了禿鷹偷太陽；?到?段寫了蜘蛛偷太陽。聯(lián)系第⑥段句子“不一會兒，它的尾巴就著火了。這時(shí)，當(dāng)?shù)氐娜藗儼l(fā)現(xiàn)了負(fù)鼠的行蹤，要它把太陽還回去”可知，負(fù)鼠頭太陽的結(jié)果是“尾巴就著火了”“人們發(fā)現(xiàn)了負(fù)鼠的行蹤，要它把太陽還回去”；聯(lián)系第⑨段句子“看到太陽后，它抓起一塊太陽就頂在了頭上。可是，當(dāng)它往回飛的時(shí)候，頭頂上的美麗羽毛著火了。禿鷹趕緊把那塊太陽扔了下去，但它的頭頂已經(jīng)被燒成了紅色，變得光禿禿的，就像今天這樣”可知，禿鷹偷太陽的方法是頂在頭上；聯(lián)系第?段句子“它一邊走，一邊吐絲作記號。到了目的地后，它眼疾手快地取了一塊太陽，扣在了碗底下，然后沿著絲線的方向回到了家里”可知，蜘蛛偷太陽的方法是“扣在碗底”，結(jié)果是偷回了太陽。14．本題考查的是語文要素。這是一道開放性試題。完成本題，一是要認(rèn)真讀文，讀懂故事情節(jié)；二是要將童話中的情節(jié)與現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行對比，感受童話的奇妙。如：文中的小動物們居然能說話，這是童話的奇妙之處；負(fù)鼠總是瞇著眼睛，居然是因?yàn)橥堤枙r(shí)，光線太亮，它睜不開眼睛。這也是童話的奇妙之處。15．本題考查的是形象分析。劃線句子在文中第?段。通過句子中的“眼疾手快”可知，蜘蛛行動敏捷；通過句子中的“它一邊走，一邊吐絲作記號”可知，蜘蛛非常聰明。因此，這句話刻畫了蜘蛛聰明機(jī)智、行動敏捷的形象。五、（22-23四年級下·江蘇泰州·單元測試）閱讀短文，完成練習(xí)。蜘蛛、蠶和老桑樹一天，蜘蛛正在老桑樹上結(jié)網(wǎng)。它隨風(fēng)飄蕩，把蛛絲從這個(gè)樹枝掛到那個(gè)樹枝上，不大一會兒（工夫

功夫），一張美麗又牢靠的捕蟲網(wǎng)結(jié)成了，它攤開手腳，高傲地躺在網(wǎng)上休息。忽然，一陣沙沙的響聲傳來，蜘蛛四處一看，原來有條蠶在吃桑葉。蜘蛛沖著蠶大聲喝道：“你這個(gè)壞家伙，為什么吃桑葉？”“為什么吃桑葉？”蠶慢吞吞地反問，“我是蠶，蠶不吃桑葉吃什么？”“我知道你是蠶。”蜘蛛擺出一副學(xué)者的派頭說道，“但我不準(zhǔn)許你吃桑葉，你不知道我在這兒結(jié)網(wǎng)捕捉害蟲、保護(hù)桑樹嗎？”“知道，可我不是害蟲。”蠶慢吞吞地（分辯

分辨）道，“我不吃桑葉怎么吐絲？”“在我看來，凡是損害樹木枝葉的都是害蟲，凡是害蟲都是我的敵人。”蜘蛛腆起胸脯，威嚴(yán)地說，“當(dāng)然，我也知道你和別的害蟲不同，你會吐絲，可你吐絲非得吃桑葉嗎？我就不吃桑葉怎么也能抽絲呢？再說你吐的是什么絲，你的絲能結(jié)網(wǎng)嗎？”蠶聽蜘蛛這么說，不禁笑了。心想，我的絲要能結(jié)網(wǎng)，那我不也成了蜘蛛了！蠶不著急，不生氣，仍然慢吞吞地說：“你會抽絲，我會吐絲，但我們的絲不一樣，這正是我吃桑葉而你不吃桑葉的緣故。我吐的絲不能結(jié)網(wǎng)，可是能……”“住口！”蜘蛛憤怒地打斷蠶的話，厲聲說，“你當(dāng)我不知道你的絲能做什么？你吐絲又是為了什么？這我知道得很清楚，你吐絲是為了給自己做墳?zāi)梗闶莻€(gè)自私自利的家伙。”“不對！”溫和的蠶被激怒了，它抬起頭，理直氣壯地說，“我吐絲做繭不是為死，我的死正是為了吐絲做繭！”它們兩個(gè)正吵得不可開交，老桑樹答話了，它對蜘蛛說：“你不能光從現(xiàn)象上論是非，更不能只講一面理”蜘蛛委屈地說：“蠶吃了你的葉子，你還為它說話，可是我……”老桑樹說：“你為我服務(wù)，我很感謝。可是我的葉子正是為蠶服務(wù)的呀！”蜘蛛問道：“那蠶又為誰服務(wù)？難道它當(dāng)真不是為自己？”老桑樹說：“對。它不是為自己，是為人類服務(wù)！不光它，我們都是為人類服務(wù)的。”…………一天天過去了，蠶開始吐絲做繭了，它日夜不停地工作，吐出很多很多又細(xì)又長的絲，慢慢地將自己的身子縛起來……蜘蛛見這情景，大吃一驚。它對蠶說：“蠶，你長得又白又胖，身體很好，還可以活很長時(shí)間，為什么要……”“我的絲已經(jīng)吐完了。”蠶慢吞吞地說，“我以前對你說過，我是為了吐絲做繭而死的。”蜘蛛眼看著蠶安然地用絲將自己封閉起來，又眼看著農(nóng)人將蠶繭拿走，織成綢緞，做成漂亮的衣服。至此，蜘蛛完全明白了，它多么后悔當(dāng)初對蠶說那些無禮的話呀！可是要向蠶道歉已經(jīng)來不及了。16．在文中用“√”選擇正確的詞語。17．讀一讀，填一填，畫一畫。（1）文中在保護(hù)桑樹，在為蠶服務(wù)，它們都在為人類服務(wù)。（2）“至此，蜘蛛完全明白了”中“此”指的是什么？用“﹏﹏﹏”在文中畫出相關(guān)語句。（3）這篇童話故事告訴我們什么道理？用“”在文中畫出來。18．下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．“在我看來，凡是損害樹木枝葉的都是害蟲，凡是害蟲都是我的敵人。”從這句話可以看出蜘蛛是從現(xiàn)象論是非，只講一面理。B．面對蜘蛛的責(zé)問，蠶三次“慢吞吞”地跟蜘蛛說話，可以看出蠶很溫和C．從“一副學(xué)者的派頭”“腆起胸脯”“威嚴(yán)”等可以看出蜘蛛為自己保護(hù)桑樹感到驕傲。D．文中的蜘蛛是一只自私、驕傲的蜘蛛，只為自己，處處為難別人。19．蜘蛛、蠶和桑樹的共同品質(zhì)是什么？20．蜘蛛、蠶和桑樹，你更喜歡哪一個(gè)形象？為什么？21．讀完這篇童話，你有什么切身的體會？（結(jié)合生活中的事例談一談）【答案】16．功夫

分辯17．（1）蜘蛛

桑葉（2）蜘蛛眼看著蠶安然地用絲將自己封閉起來，又眼看著農(nóng)人將蠶繭拿走，織成綢緞，做成漂亮的衣服。（3）你不能光從現(xiàn)象上論是非，更不能只講一面理。18．D19．心里想著他人，為他人服務(wù)，唯獨(dú)不想著自己。20．喜歡桑樹，他理解蠶，勸說蜘蛛，不卑不亢，謙和有度。21．讀了這篇童話，我明白了“不能光從現(xiàn)象上論是非，更不能只講一面理”的道理。【解析】16．本題考查近義詞辨析。“工夫”指占用的時(shí)間；“功夫”一般指代身懷武術(shù)技能。同時(shí)也可指本領(lǐng)、做事花費(fèi)的時(shí)間精力等。“分辨”意思是辨別，分清楚；“分辯”意思是用語言給自己或他人辯護(hù)17．本題考查課文內(nèi)容理解。文章第十一自然段告訴我們不能光從現(xiàn)象上論是非，更不能只講一面理。18．本題考查課文內(nèi)容理解。D項(xiàng)說法錯(cuò)誤，文中的蜘蛛保護(hù)桑葉，并不自私。19．本題考查理解文章的主旨。蜘蛛為桑葉服務(wù)，桑樹為蠶服務(wù)，蠶為人類服務(wù)，他們都是為別人著想。20．本題考查觀點(diǎn)態(tài)度。答案不唯一，言之有理即可。21．本題考查體會思想感情。從最后蜘蛛的后悔我們知道做事情不能只看表面。六、（23-24四年級上·福建福州·期末）閱讀。羅圈腿的小獵狗①一條小獵狗，走在大街上，它為它的羅圈腿感到害羞。②它的主人，也就是那個(gè)獵人，一共有十一條獵狗。但獵人在清點(diǎn)狗數(shù)時(shí)，卻總是只數(shù)到十。小獵狗以為獵人沒看到它，它總是擠到前面去，可是獵人把目光越過它，還是數(shù)后面十條狗。③主人的忽視，很讓小獵狗傷心。它決定要讓自己跑得最快，終于有一天，它跑著跑著，竟然發(fā)現(xiàn)自己的影子越來越短了。此時(shí)，它又突發(fā)奇想，要成為世界上跳得最高的獵狗，盡管那十條獵狗一個(gè)勁地笑話它傻瓜。④終于，有一天，它跳過一堵高墻，不料，高墻那面是養(yǎng)雞場。當(dāng)雞的主人找到獵人時(shí)，它自然受到了懲罰。⑤獵人罰它去看守潭底的石頭，不要讓石頭浮上來。他帶著其他十條獵狗打獵去了。當(dāng)然，每次捕獵回來，它也分得一塊肉。但小獵狗并不滿足，看到小河，它竟然說要成為這個(gè)世界上一條跳得最遠(yuǎn)的獵狗。它開始起跑……躍起，“撲通”，掉進(jìn)了河里，激起一大片水花。河岸上，獵狗們笑成了一團(tuán)：“哇，我們看到了世界上頭號大傻瓜！”小獵狗不為所動，一如既往地跳進(jìn)河里，一次，正在飛躍河面的它，嚇到了正準(zhǔn)備上岸下蛋的母鴨，結(jié)果蛋全部生到了水里。⑥放鴨的老頭非常惱火，一把揪住正在往岸邊游的小獵狗，將它扔在了獵人面前：“好好管教管教你們家的羅圈腿！”⑦獵人沒轍了，讓它去看葵花田，說要看住這些葵花，不許它們跟著太陽轉(zhuǎn)。⑧所有葵花都跟著太陽轉(zhuǎn)動。小獵狗來回跑動著，向它們“汪汪”叫個(gè)不停，但是它們根本不理睬它。小獵狗累壞了，不過，等它疲倦回家時(shí)，還是能吃上肉。⑨又到了給村民表演的時(shí)刻了。獵人的另外十條獵狗皮毛光滑，神氣十足。突然，一條毛發(fā)發(fā)紅的公狼，愣是在十條獵狗的眼皮底下，滿不在乎地跑掉了！眾人發(fā)出“噓——”聲，這太丟人了！獵人覺得顏面掃盡。⑩這時(shí)，小獵狗突然竄出去，穿過狗群，直向山岡上的狼撲去。它快得像一團(tuán)光，人們甚至都沒看清楚它的樣子，等反應(yīng)過來的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)小獵狗正在一棵大樹下休息，它的身邊躺著那只雄壯的公狼，早已停止了呼吸。?從此，獵人最喜歡的一條狗，就是小獵狗。他特地做了一個(gè)漂亮的皮圈，套在它的脖子上，無論去哪里，都帶著小獵狗。?人們見了，都會“嘖嘖嘖”地贊嘆：“瞧啊，那四條羅圈腿，彎曲得多美啊！”?一條小獵狗，走在大街上，它為它的羅圈腿感到驕傲。后面跟著那十條獵狗，學(xué)著小獵狗，一律走成羅圈腿。（選自《意林》（少年版）2015年第10期）22．根據(jù)文章內(nèi)容填空。小獵狗因?yàn)殚L了羅圈腿而感到，后來它，最終，成為主人的最愛。它為它的羅圈腿感到。23．下列選項(xiàng)中不是小獵狗為自己制定的目標(biāo)的一項(xiàng)是（

）A．成為世界上跳得最高的獵狗 B．成為這個(gè)世界上跑得最快的獵狗C．疲倦回家時(shí)能吃上肉的獵狗 D．成為這個(gè)世界上跳得最遠(yuǎn)的獵狗24．關(guān)于文中畫橫線的句子，說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．公狼兇猛一點(diǎn)也不怕人 B．讓小獵狗有機(jī)會展示自己C．使故事情節(jié)發(fā)生逆轉(zhuǎn) D．村民和獵人十分害怕公狼25．文中小羅圈獵狗被主人冷落、人們嘲弄，經(jīng)歷了以下事情，請寫下來。點(diǎn)名總被主人忽視→→→看守葵花田26．小獵狗從被主人無視，到成了主人最喜歡的狗，從中你獲得了哪些啟迪？請聯(lián)系短文內(nèi)容或生活實(shí)際簡要說明。27．如果沒有狼的出現(xiàn)，你會讓故事怎么結(jié)尾？請展開想象寫一寫。【答案】22．傷心刻苦訓(xùn)練打敗了狼自豪23．C24．D25．跳到雞場被主人懲罰看守潭底的石頭26．小獵狗被其它小狗嘲笑，說它是傻瓜，小獵狗一直沒有放棄自己的目標(biāo)，最終取得了成功，從中我明白了以下道理：①面對自己的缺陷，面對他人的嘲笑，內(nèi)心必須強(qiáng)大；②不能滿足于現(xiàn)狀，要有自己的追求；③不要怕挫折，要堅(jiān)持不懈地努力；④要敢于在關(guān)鍵時(shí)刻亮出自己；⑤相信只要努力，就會贏得別人的尊重。27．一天，天空下起了大雨，主人被困在一個(gè)高處下不來，需要把救援繩索送到獵狗主人的手中，其它的獵狗都不敢去，只有小獵狗勇敢的跳過去，救了主人。【解析】22．考查了文章內(nèi)容與概括。從第③自然段”主人的忽視，很讓小獵狗傷心。“決定要讓自己跑得最快，它又突發(fā)奇想，要成為世界上跳得最高的獵狗，但小獵狗并不滿足，看到小河，它竟然說要成為這個(gè)世界上一條跳得最遠(yuǎn)的獵狗。”“”才發(fā)現(xiàn)小獵狗正在一棵大樹下休息，它的身邊躺著那只雄壯的公狼，早已停止了呼吸。“”一條小獵狗，走在大街上，它為它的羅圈腿感到驕傲。“可知，這篇課文主要講小獵狗因?yàn)殚L了羅圈腿而感到傷心，后來它刻苦訓(xùn)練，最終打敗了狼，成為主人的最愛。它為它的羅圈腿感到驕傲。23．本題主要考查對內(nèi)容的垃圾。從第③自然段“決定要讓自己跑得最快，它又突發(fā)奇想，要成為世界上跳得最高的獵狗，但小獵狗并不滿足，看到小河，它竟然說要成為這個(gè)世界上一條跳得最遠(yuǎn)的獵狗“可知，文中沒有提到小獵狗疲倦回家時(shí)能吃上肉。故選C。24．考查了句子理解與賞析。從第⑨自然段”眾人發(fā)出’噓——‘聲，這太丟人了！獵人覺得顏面掃盡。“可知，一條毛發(fā)發(fā)紅的公狼能在十條獵狗的眼皮底下跑掉了，這讓獵人和獵狗很沒有面子，句子沒有說明村民和獵人十分害怕公狼。故選D。25．考查了文章內(nèi)容與概括。從第④自然段“它跳過一堵高墻，不料，高墻那面是養(yǎng)雞場。當(dāng)雞的主人找到獵人時(shí)，它自然受到了懲罰。”以及第⑤自然段“獵人罰它去看守潭底的石頭，不要讓石頭浮上來。”可知，文中小羅圈獵狗被主人冷落、人們嘲弄，經(jīng)歷了點(diǎn)名總被主人忽、跳到雞場被主人懲罰、看守潭底的石頭、看守葵花田。26．本題考查感悟啟示與語言表述。解答此題要在把握原文創(chuàng)作意圖、作者創(chuàng)作思路的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造性地理解。“哪些”表明不是一條，因此，要從不同的角度擬答，可以從小獵狗角度，也可從獵人角度。示例一：從小獵狗的角度看：①面對自己的缺陷，面對他人的嘲笑，內(nèi)心必須強(qiáng)大。②不能滿足于現(xiàn)狀，要有自己的追求。③不要怕挫折，要堅(jiān)持不懈地努力。④要敢于在關(guān)鍵時(shí)刻亮出自己。⑤相信只要努力，就會贏得別人的尊重。示例二：從獵人和人們的角度看：①不可以貌取人，不要隨意輕視一個(gè)人。②要看到別人的努力。③要客觀地評價(jià)一個(gè)人。示例三：從十條獵狗的角度看：①不要嘲笑別人。②不要去輕視一個(gè)看似比你弱小的人。③不要盲從。27．考查了拓展寫話。根據(jù)自己的積累并結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行回答。如：這天，公爵派管家到獵人那買獵狗。管家看過那十條獵狗后一個(gè)勁地?fù)u頭。當(dāng)管家推門準(zhǔn)備離開時(shí)，一道黑影從他面前閃過，進(jìn)到了屋子里，管家氣沖沖地質(zhì)問獵人：“你為什么把這只真正的獵狗藏了起來，反而用那群寵物狗糊弄我？”獵人順著管家所指的方向，看到了嘴里叼著一只兔子的小獵狗。七、（23-24四年級上·江蘇無錫·期末）藤的力量①一棵樹孤獨(dú)地站立在懸崖頂上，蒼勁的虬（qiú）枝向人們展示著強(qiáng)大的生命力，縱橫交錯(cuò)的皺紋訴說著歲月的滄桑。一叢嫩綠的藤從懸崖的縫隙中長出來，纏著樹，慢慢地向上爬。批注：②樹驕傲地站在崖頂上，挺直了身子，高高地昂著頭，對藤不理不睬。藤有一個(gè)愿望——爬上樹，望盡遠(yuǎn)處的風(fēng)景。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，它不顧云的嘲笑，不怕雨淋，不管風(fēng)吹，默默地向上攀登。③藤繞著樹，不斷地向上爬。驕傲的樹對藤不屑（xiè）一顧，傲慢地說：“你對我來說就是一種負(fù)擔(dān)，你干嘛纏著我不放呢？你就不能靠自己的力量站起來嗎？我還沒見過像你這么無恥的人！”④藤不好意思地回答：“借助別人的力量往上攀，這是我們這個(gè)家族成員的天性。我們和樹結(jié)下了不解之緣，請不要嫌棄我。”⑤樹輕蔑地朝藤吐了一口唾沫，再也不搭理藤了。樹用茂密的枝葉遮