第十屆湖北省高三(4月)調研模擬考試語文試卷命題單位：襄陽市教科院審題單位：黃岡市教科院宜昌市教科院2025.4本試卷共10頁，23小題。全卷滿分150分。考試用時150分鐘?！镒？荚図樌镒⒁馐马棧?.答題前，先將自己的姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡上，并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區域均無效。3.非選擇題的作答：用黑色簽字筆直接答在答題卡上對應的答題區域內。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區域均無效。4.考試結束后，請將本試卷和答題卡一并上交。一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：人們通常把地球表面被66°34'呼應，各據一方。冰天雪地是極地的特色，寒冷干燥是那里的常態。夏季極晝，陽光普照沒有夜晚，給人以寂靜，也帶來入睡的艱難；冬季極夜，長夜難明見不到太陽，是另一番考驗。盡管極地人跡罕至，那里的生態環境卻別有洞天：企鵝在南極雪地疾走，白熊在北極冰水游泳，蒼鷹在高峰之巔盤旋極地是地球上的一塊凈土，是生物的基因庫和自然資源的儲備地，也是氣候環境演變的航向標，航天、航空、航海和人類生存等問題無不與極地密切相關，它把人類命運緊緊聯系在一起。極地蘊藏著豐富的能源、礦產、淡水資源、生物資源和旅游資源。目前，人類已經在南極發現220多種礦產，包括煤、鐵、銅、鉛、鋅、鋁、金、銀、石墨、金剛石和石油等。極地還是科學的殿堂、創新的源泉。許多全球性變化問題或可從極地找到線索和答案。溫室效應、氣候旋回、臭氧洞現象等重要發現，都得益于極地研究的開展。極地有一個如天然實驗室，極地考察能力體現著一個國家的科研實力；持續深入地開展極地科考，離不開強大科技實力的支撐。我國能成為世界上為數不多的能夠在極地獨立開展科考工作并建立科考站、持第1頁/共20頁續進行科學觀測的國家之一，這與工程技術進步給科考事業帶來的巨大助力分不開。目前，我國極地科考調查了南北極陸地和海洋的生態環境和氣候演變，研究了南北極地質背景，繪制了南極內部陸地第一張地形圖，在一定程度上掌握了南北極擁有的能源和資源信息。截至2016南極獲取的隕石達12265塊，擁有量居世界第三，對研究地球及其他天體的形成演化具有重要價值。這些來自極地科考的研究成果除了本身的科研意義外，還為我國社會發展、維護海洋權益等提供了科學依據。矚目未來，相信隨著國家科技事業持續發展，通過加強專業人才培養、加快學科建設等途徑，我們必將實現極地研究的更大發展。（摘編自人民網《極地科考材料二：用機器狗助力南極科考、使用無人機在南極尋找隕石、利用特制的重力活塞柱狀取樣器像給地球“打針”似的提取南極高海底沉積物在探索南極過程中非凡的實力。人類在南極地區的活動已有100多年的歷史。100多年來，共有30個國家在南極建立了150多個考察站開展科學考察，而中國真正拿到“入場券”40年前建成長城站之后。那時候我國的物資裝備和保障能力都非常薄弱，運送物資需要的專業破冰船都沒有，用來替代的船不能直接抵達建站地點，隊員們還必須駕駛簡陋的小艇，把大船上的物資一點點轉運上岸。正是靠一批又一批南極考察隊隊員們艱苦奮斗、攻堅克難，中國南極科考一步一步走進世界舞臺中央。1985年10“南極俱樂部”初期，我們和很多大國相比，差距還是很大，只能奮起直追。當時，南極最具科學考察和研究價值的區域有三個點：極點、冰點和高點。其中兩個都已經有了考察站。早在1957年，美國就在極點建立了世界上唯一的常年考察站——阿蒙森-斯科特站。而冰點這個世界上最寒冷的地方，前蘇聯也在此建成東方站。只剩下被稱作“人類不可接近之極”的高點沒被攻克。我國為了推進南極科考事業發展，從1991年便錨定目標，要在南極的高點去建昆侖站。國家海洋局極地考察辦原主任、一級巡視員吳軍說：“為了建昆侖站學習經驗，我們組織了一個團去美國的考察站。當我看到美國的考察站和裝備，給我的震撼不是一點點，實實在在看到了我們的差距，這也成為激勵我們往前推進的動力?！苯涍^18年的不懈奮斗，中國的南極工作者們以不服輸的勁頭，最終把這個國際上公認的“硬骨頭”給啃了下來，在這個“人類不可接近之極”的高點建成了昆侖站。放眼全世界，在開展南極科考這個問題上，我們中國其實是后來者，但是經過這些年的奮發拼搏，我們逐步后來居上。2017年，我國成功承辦第40屆南極條約協商會議，在會上牽頭提出“綠色考察”倡議，第2頁/共20頁展現負責任大國擔當。這幾年來，我國深度參與南極生態環境保護、南極海洋保護區等國際治理的協商等等。我國在國際極地事務中的話語權和影響力顯著增強。未來，我們還將同國際社會一道，更好地認識南極、保護南極、利用南極，為造福人類、推動構建人類命運共同體作出新的更大的貢獻。（摘編自環球網《南極科考401.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（）A.南極北極遙遙相對，但氣候條件相似，極晝極夜的特殊現象使得極地生態環境別有洞天。B.極地研究對人類頗有意義，原因之一是許多全球性變化問題都可以從極地找到線索和答案。C.目前我國極地科考調查領域較廣泛，涉及氣候、地質等方面，并已對極地情況十分了解。D.我國40年南極科考的歷程，展現了中國人不服輸的勁頭，證明了實力越強越有話語權的道理。2.根據材料內容，下列說法不正確的一項是（）A.兩則材料的首段都羅列了與極地相關的事實，語言表達形象，使得文章內容豐富，具體可感。B.兩則材料都對我國極地研究的未來做出了展望，在相同的展望中表現出了大國的自信。C.材料一介紹了極地研究的意義與我國已取得的成果，材料二簡要概述了我國南極科考的歷程。D.我國在南極科考領域雖然起步較晚，但目前已經為人類極地科考事業作出了較大的貢獻。3.下列選項不能支撐材料一第三段觀點的是（）A.CT湖生命生態系統。B.走航高速采集器是我國自主研發的新裝備之一，它可以隨時隨地收集極地自然海區不同水層的浮游生物樣本及信息。C.南極泰山站采用液壓支柱防積雪掩埋、模塊化建筑實現快速組裝，這些后來被用于高層建筑、災后應急住房的建設中。D.成功鉆穿極地冰蓋并獲取冰下基巖樣品有賴于研發的深冰芯鉆機、極地大深度冰下基巖無鉆桿取芯鉆機等裝備。4.兩則材料都屬于新聞通訊，具有真實性、文學性及評論性等特點，請結合材料作簡要分析5.2015考中也有體現，請結合兩則材料加以說明。【答案】1.D2.B3.C4.等數據，材料二提及多國建站數量、我國承辦會議等事實，以具體數據彰顯新聞通訊的真實性。?第3頁/共20頁②文學性：材料運用多種文學手法。材料一描繪極地氣候展現環境特性；材料二把提取沉積物比作給地球“打針”，形象呈現科考設備用途，增強文學性。?③評論性：兩則材料敘事中含評論。材料一評價極地重要性與科考意義；材料二評論中國南極科考歷程與成果，凸顯新聞通訊評論性。5.①極地自身重要性：極地是凈土、基因庫、資源儲備地、氣候演變導向，關聯航天、航海等人類生存問題，關乎全人類命運，體現人類在極地問題上利益命運的一致性。?②國際合作：多國于南極建站科考，我國積極參與，承辦會議、提“綠色考察”倡議，參與國際治理協商，共同致力于認識、保護、利用南極，踐行人類命運共同體理念。?③科技共享：各國極地科考研發的技術裝備能全球共享，推動科考事業發展。如我國自主研發裝備助力本國且貢獻全球，同時借鑒他國技術，體現人類命運共同體協作發展理念?！窘馕觥俊緦дZ】這兩篇通訊報道以極地科考為主題，展現了我國在該領域的成就與擔當。材料一從極地生態價值切入，突出科研意義與資源潛力，體現科技賦能科考的遞進關系；材料二以歷史視角回顧我國南極科考的艱辛歷程，通過建站故事彰顯奮斗精神。兩文互補：前者重宏觀價值闡述，后者重微觀歷程刻畫，共同構成中國極地科考的全景敘事。文學性體現在生動的極地描寫與建站細節，評論性則滲透在對科考意義的升華中，最終都指向人類命運共同體的宏大主題?！?題詳解】本題考查學生篩選整合信息，歸納概括要點的能力。A.“極晝極夜的特殊現象使得極地生態環境別有洞天”錯誤，原文是“盡管極地人跡罕至，那里的生態環境卻別有洞天”，生態環境別有洞天是多種因素造成的，并非僅極晝極夜現象。B.“許多全球性變化問題都可以從極地找到線索和答案”錯誤，原文是“許多全球性變化問題或可從極地找到線索和答案”，選項將“或可”改為“都可以”，表述過于絕對。C.“并已對極地情況十分了解”錯誤，原文是“在一定程度上掌握了南北極擁有的能源和資源信息”，并非“十分了解”。故選D。【2題詳解】本題考查學生根據文本內容進行判斷、推斷的能力。B.“相同的展望”錯誤。材料一對未來的展望是“相信隨著國家科技事業持續發展，通過加強專業人才培養、加快學科建設等途徑，我們必將實現極地研究的更大發展”，材料二是“未來，我們還將同國際社會一道，更好地認識南極、保護南極、利用南極，為造福人類、推動構建人類命運共同體作出新的更大的貢第4頁/共20頁獻”，兩則材料展望不同。故選B。【3題詳解】本題考查學生分析論點、論據和論證方法的能力。材料一第三段觀點為“科技支撐極地科考”。A、B、D均直接體現科技裝備研發對科考的助力。C.主要說的是南極泰山站的建筑技術被應用到其他領域，沒有體現科技實力對極地科考的支撐作用，不能支撐材料一第三段觀點。故選C。【4題詳解】本題考查學生理解和分析文章特點的能力。①真實性：兩則材料都以真實的極地科考事實為依據進行報道。如材料一中提到“目前，人類已經在南極發現220多種礦產”“截至2016年，我國在南極獲取的隕石達12265塊”，材料二中“100多年來，共有30個國家在南極建立了150多個考察站開展科學考察”“2017年，我國成功承辦第40屆南極條約協商會議”等，都有具體的數據和事實，體現了新聞通訊的真實性。②文學性：材料運用了多種文學性表現手法。如材料一“冰天雪地是極地的特色，寒冷干燥是那里的常態。夏季極晝，陽光普照沒有夜晚，給人以寂靜，也帶來入睡的艱難；冬季極夜，長夜難明見不到太陽，是另一番考驗”，通過對極地氣候特點的描寫，生動形象地展現了極地環境的特殊；材料二“用機器狗助力南極科考、使用無人機在南極尋找隕石、利用特制的重力活塞柱狀取樣器像給地球‘打針’似的提取南極高海底沉積物”，運用比喻的修辭手法，將取樣器提取沉積物比作給地球“打針”，使讀者更形象地理解了科考設備的作用，增強了文章的文學性。③評論性：兩則材料在敘述事實的過程中都夾雜著評論。材料一“極地是地球上的一塊凈土，是生物的基因庫和自然資源的儲備地，也是氣候環境演變的航向標”“極地科考能力體現著一個國家的科研實力”等語句，表達了對極地重要性以及極地科考意義的評價；材料二“正是靠一批又一批南極考察隊隊員們艱苦奮斗、攻堅克難，中國南極科考一步一步走進世界舞臺中央”“我國在國際極地事務中的話語權和影響力顯著增強”等內容，是對中國南極科考歷程和成果的評論，體現了新聞通訊的評論性。【5題詳解】本題考查學生篩選整合信息，歸納概括要點的能力。運緊緊聯系在一起”可知，極地自身具備的獨特屬性，使其在生物多樣性、資源儲備以及氣候研究等諸多第5頁/共20頁方面，對全人類的生存與發展有著極為關鍵的意義。無論是航天探索中對宇宙環境研究的參考，還是航海出行時對氣候和地理信息的依賴，極地都發揮著不可替代的作用。這清晰地表明，在極地相關問題上，全人類的利益和命運緊密相連，存在高度的一致性，彰顯了“人類命運共同體”理念中關于人類整體利益相關的內涵。?②從“10030個國家在南極建立了150多個考察站開展科學考察”以及“2017承辦第40極科考事業，在南極建立考察站進行科學研究。我國作為其中一員，不僅積極參與，還通過承辦重要會議、提出創新性倡議以及深度參與國際治理協商等行動，與各國攜手合作，共同為更全面地認識南極、更有效地保護南極生態環境以及更合理地利用南極資源而努力。這種各國共同參與、協作治理的模式，正是“人類命運共同體”理念在國際合作領域的生動實踐，充分體現了人類為了共同目標而攜手共進的精神。?③材料一中提到“持續深入地開展極地科考，離不開強大科技實力的支撐”，表明了極地科考與科技實力中國南極考察隊在考察的過程中亮出的科技范兒，展示了我們在探索南極過程中非凡的實力”，體現了我國在極地科考中自主研發了一系列先進技術裝備，這些裝備助力了我國的科考工作。材料二中“為了建昆侖站學習經驗，我們組織了一個團去美國的考察站。當我看到美國的考察站和裝備，給我的震撼不是一點點，實實在在看到了我們的差距，這也成為激勵我們往前推進的動力”，這表明我國在極地科考中會借鑒他國的先進技術和經驗，這是科技共享的體現，說明各國在極地科考中并非孤立發展，而是相互學習、相互協作，共同推動著極地科考事業的進步，這正符合“人類命運共同體協作發展理念”中相互協作、共同發展的內涵。（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。老友周海亮老人很早就起床了。為今天的生日，昨夜老人沒有睡好。起床后老人沖了一個澡。生日這天，他希望從里至外全都干干凈凈。老人沖澡的時候，兒子在外面敲門，問他是否需要幫助。老人說：“今天你穿得亮堂點兒。”老人盯著一個積起來的肥皂泡，他看到了他的青春。老人換好衣服，讓兒子再給酒店老板打個電話。兒子說：“昨晚不是打過嗎?”老人說：“他別忘了?！眱鹤釉俅螕芡ň频昀习宓碾娫?，老人對電話里說：“八個人的包房，千萬留一個。”老板說：“放心吧?！崩先苏f：“最好帶窗戶，不然太悶?！崩习逭f：“沒問題?！崩先苏f：“菜要先訂嗎?”老板說：“您過來點菜就行?！崩先苏f：“我怕肘子大蝦什么的沒有了?！崩习逍χf：“放心吃老許，咱這是酒店，別說肘子和大蝦，第6頁/共20頁您就是想吃澳洲鮑我都能給您整來。”老人說：“啥鮑就算了，都是老哥兒們，不用吃那么貴的?！狈畔码娫挘先藢鹤诱f：“剛才是不是忘了酒的事?”兒子苦笑道：“等咱們過去再點就行?！崩先苏f：“”兒子說：“”老人再次走進浴室，端詳著鏡子里的自己?！拔矣X得這套裝扮好，”他整整衣領說，“顯年輕?！崩先伺c兒子來到飯店，老板已候在門口。他帶老人去海鮮區，他說：“都很新鮮，您隨便點?！崩先嗽谒淝疤艋搜?，老板就給老人推薦了大對蝦、螃蟹、扇貝和生蠔。老人還想再點，老板說：“光吃海鮮怎么行?您得點肉?！崩先司陀贮c了紅燒肘子、燉山雞燉蘑菇、西紅柿燉牛肉和涼拌豬臉。老板說：“你們八個人是吧?足夠夠了。”老人說：“再點些蔬菜吧老人點了炒山藥、炒空心菜、干煸卷心菜和泡菜，仍然有“大壯和老孫特別能吃，萬一不夠怎么辦?”老板說：“行。”老人又要了兩瓶白酒和一瓶葡萄酒，并提醒老板葡萄酒要放冰箱里冰上。老板帶老人與兒子去包間，給他們沏好一壺菊花茶。老人有些不放心，說：“昨晚打電話的時候，我沒漏人吧?”兒子說：“一個沒漏。”老人說：“要不要再給他們打一遍?”兒子說：“真不用了，早晨我又幫您打過了。”老人喝了一口茶，服務員敲門進來。包房里本來有餐具，因老人點了螃蟹和生蠔，服務員又送來紙刀、小剪刀與鑷子。老人看著小剪子與鑷子，說：“吃個螃蟹這么講究?”服務員笑笑說：“老板吩咐的。”老人開始犯困。這三年來，每一年，老人都會在生日這天請他的老友們過來吃飯，每一年他都會為老友們點上滿滿一桌子菜，每一年他都會在等待他們的時候犯困。畢竟八十多歲了，老人晚上總睡不著，白“這是送的?！崩先苏f：“別的菜先別急，等老哥兒們來了再上?！狈諉T說：“好咧?！崩先苏娴睦Я恕那宄康浆F在，他一直處在興奮之中。兒子對老人說：“您可以先休息一會兒?！崩先苏f：“不用不用，我等老哥兒幾個?！眱鹤诱f：“您瞇一會兒就行?！彼麨槔先税醽硪粋€躺椅，老人坐上去，倚上去，躺下來老人果真睡了過去。兒子脫下他的衣服，輕輕為老人搭上。服務員敲門進來，收走桌上的紙刀、小剪刀與鑷子，又收走桌上的四個涼菜。兒子靜靜地坐在老人身邊，看著老人。老人睡得很香。醒來已是午后，老人揉著眼睛，問兒子：“老哥兒幾個呢?”兒子說：“他們剛走?！崩先苏f：“吃完了?”兒子說：“是啊。您喝了幾口紅酒就醉了，就睡過去了。您睡了一個多小時了。您看，服務員把桌子都收拾好了?！崩先讼肓讼?，說：“我想起來了，大壯喝了半斤白的，老吳喝了半斤紅的。那個老孫，吃起肉來沒個夠兒子說：“爸，咱們回家吧?！崩先似鹕?，隨兒子走出包間。他在收銀臺遇見老板。老板說：“吃好了吧?”兒子說：“吃好啦?！彼鲋先?，小心翼翼地鉆進車子。回到家，兒子把老人扶上床，老人再一次睡過去。他睡得格外香。夢里，他與他的老友們圍坐在餐桌第7頁/共20頁邊，一邊聊著部隊里的那些往事，一邊喝酒吃菜。老人翻一個身，耳邊傳來隆隆炮聲。老人的床頭，掛著一張合影。合影上的八個兵身穿軍裝，風華正茂。在一次戰斗中，七個兵在戰場上犧牲，活下來的那個兵，一直記著他們，并在以后的六十多年里，陪他們年輕，伴他們老去。（選自《小小說選刊》2025年3月）6.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（）A.文章開頭的“肥皂泡”，象征短暫而美好的青春，老人看到“肥皂泡”聯想到自己的青春，進而憶起戰友，表現其懷念之情。B.文中服務員敲門進來，收起紙刀、小剪刀與鑷子以及桌上的四個涼菜，表現其對老人行為的冷漠與敷衍。C.的理解與無奈。D.文章末尾的“耳邊傳來隆隆炮聲”，表現戰爭對老人的深刻影響，也暗示老人始終未能走出過去。7.下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.本文由大量的對話構成，不僅能豐富人物形象，也使情節更加集中緊湊。B.本文敘事，現實與夢境結合，體現老人對戰友的懷念與無法釋懷的戰爭記憶。C.本文老人反復叮囑酒店老板等細節，突出了老人對聚會的重視，可見戰友情深。D.本文結尾用了留白手法，與《邊城》的結局異曲同工，能引發讀者想象與思考。8.請結合全文，分析“兒子”這一人物在小說中的作用。9.這篇小說有表現殘酷的一面，但又充滿了溫情，請結合文本談談你的理解?！敬鸢浮?.B7.D8.①推動情節發展：兒子幫助老人訂餐、照顧他，使故事情節自然展開。②凸顯人物形象：兒子理解并配合老人的行為，側面表現老人對戰友的深情，突出老軍人的形象。③深化文章主題：多年來兒子支持并配合老人完成宴請，表達后輩對革命者的敬仰，對革命精神的傳承。9.①“殘酷”：戰友全部犧牲的戰爭創傷。②“溫情”：老人與戰友之間兄弟情深，兒子對父親的理解與支持，酒店老板和員工的默契配合，均體現人情溫暖與美好。③用戰爭傷痛反襯人情溫暖與美好，更有情感沖擊力?！窘馕觥俊緦дZ】小說以細膩的筆觸刻畫了一位耄耋老兵對戰友的深情追憶。通過生日宴會的精心準備與等待，展現了老人對逝去戰友的執念與思念?，F實與夢境的交織，凸顯戰爭記憶的深刻烙印。兒子這一角色既作為現實紐帶，又反襯老人的孤獨。小說以日常見深刻，用平淡顯濃烈，感人至深。第8頁/共20頁【6題詳解】本題考查學生對文本相關內容的理解的能力。B.“表現其對老人行為的冷漠與敷衍”錯誤，服務員收走餐具和涼菜，并非“表現出他對老人行為的冷漠與敷衍”，而是理解并配合著兒子“圓謊”，體現溫情。故選B。【7題詳解】本題考查學生對文本藝術特色的分析鑒賞的能力。D.“留白手法，與《邊城》的結局異曲同工”錯誤，結尾并非留白，而是突轉揭示真相，明確揭示戰友已逝，情感沖擊更強。非《邊城》式留白。故選D。【8題詳解】本題考查學生分析理解次要人物作用的能力。了’”，兒子是情節的推動者，父子對話和兒子的行動推動情節發展，如兒子幫助老人訂餐、配合謊言并照顧他等內容，使故事情節自然展開。②兒子能襯托老人的形象。兒子從訂餐到配合老人點菜，到后來勸老人“您可以先休息一會兒”，都是為了幫助老人圓生日宴請老友的夢，兒子理解并配合老人的行為，凸顯老人的執念形，突出老人對戰友的深情，突出老軍人的形象。③兒子對父親的行為報以“苦笑”，飯店里“兒子靜靜地坐在老人身邊，看著老人”等細節，體現兒子對父親的理解與關懷，而父親是維系為國犧牲的革命者的情感紐帶。故兒子的行為強化了文章主題，多年來兒子對父親的理解與關懷，對父親請客行為的支持與配合，表達了一個后輩對革命者的敬仰，對革命精神的傳承?！?題詳解】本題考查學生賞析文本豐富意蘊的能力。老人的戰友全部犧牲，僅老人幸存，戰爭留下殘酷的創傷。②“溫情”：老人六十多年來一致緬懷戰友，與戰友之間兄弟情深；兒子理解支持父親，關懷并配合謊言，默默守護老父親，給父親蓋衣服、搬躺椅；酒店老板耐心服務，和員工配合默契，如贈送涼菜等細節均體第9頁/共20頁現人情溫暖與美好，烘托人間善意③殘酷歷史與當下溫情的交織，用戰爭傷痛反襯人情溫暖與美好，凸顯人性光輝對戰爭傷痕的療愈，更有情感沖擊力。二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：“簸錢斗草已都輸，問持底今宵償我？”秋芙故飾詞云：“君以我不能勝耶？請以所佩玉虎為賭?！毕聰凳?，棋局漸輸，秋芙縱膝上狗兒攪亂棋勢。余笑云：“子以玉奴自況歟？”秋芙嘿然。而銀燭熒熒，已照見桃花上頰矣。余為秋芙制梅花畫衣，香雪滿身，望之如綠萼仙人，翩然塵世。每當春暮，翠袖憑欄，鬢邊蝴蝶，猶栩栩然不知東風之既去也。秋芙性愛潔，地有纖塵，必親事箕帚，良亦積習使然。秋芙所種芭蕉，已葉大成陰，蔭蔽簾幕。秋來雨風滴瀝，枕上聞之，心與俱碎。一日，余戲題斷句葉上云：“是誰多事種芭蕉，早也瀟瀟，晚也瀟瀟?！泵魅找娙~上續書數行云：“是君心緒太無聊，種了芭蕉，又怨芭蕉?！弊之嬋崦?，此秋芙戲筆也。夜來聞風雨聲，枕簟漸有涼意。秋芙方卸晚妝，余坐案傍。制《百花圖記》未半，聞黃葉數聲，吹墮窗下。秋芙顧鏡吟曰：“昨日勝今日，今年老去年?！庇鄳撊辉粕瓴粷M百安能為他人拭涕輒為擲筆。夜深，子湯一甌飲之。秋芙病肺十年，深秋咳嗽，必高枕始得熟睡。秋芙每謂余云：“人生百年，夢寐居半，愁病居半，襁褓垂老之日又居半，所僅存者，十之一二耳，況我輩蒲柳之質，猶未必百年者乎！庾蘭成云：一月歡娛，得四五日。想亦自解語耳?！彼寡孕湃?。材料二：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也?”其后六年，吾妻死，室壞不修。其后二年，余久臥病無聊，乃使人復葺南閣子，其制稍異于前。然自后余多在外，不常居。庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。第10頁/共20頁【注】①簸錢斗草：古代的兩種游戲。②玉奴：楊貴妃。相傳唐玄宗曾與親王下棋，將輸時，楊貴妃放小狗于座側，將棋局弄亂。③趾離：指夢神。10.畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。余憮然[A]云[B]生年不滿[C]百[D]安能為[E]他人[F]拭涕[G]輒為擲筆下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）A.況，比。與《赤壁賦》中的“況吾與子漁樵于江渚之上”中的“況”，意思不同。B.之，結構助詞，不譯。與《師說》中的“師道之不傳也久矣”中的“之”，用法相同。C.信，真實，不虛假。與《蘭亭集序》中的“信可樂也”中的“信”，用法和含義都不同。D.稍，稍微，略微。與《蘇武傳》中“兄弟并為郎，稍遷至移中廄監”中“稍”，意思相同。12.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）A.秋芙與丈夫下棋，在棋局漸輸時，放出膝上的狗兒攪亂棋局，丈夫以楊貴妃故事揶揄她，說得她面紅耳赤，十分尷尬。B.秋芙續寫“是君心緒太無聊”一事，既回應了丈夫的調侃，又巧妙點破他的心事，體現夫妻二人無需明言的默契。C.材料一記述了蔣坦與愛妻秋芙的日常生活瑣事，為讀者呈現了古代文人于日常生活的至性與雅趣。D.材料二中，歸有光在妻子去世后，重新修葺南閣子，卻不常居住，那棵“亭亭如蓋”的枇杷樹，成為他對亡妻的情感寄托。13.將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）秋芙性愛潔，地有纖塵，必親事箕帚，良亦積習使然。（2）所僅存者，十之一二耳，況我輩蒲柳之質，猶未必百年者乎！14.兩則材料都回憶了夫妻琴瑟相和的生活，讀來感人至深。請簡要分析二者在情感表達上的異同。【答案】10.BDGD12.A13.（1她這樣。（2）僅剩余的時間，大概只有十分之一二吧，況且我們這些像蒲柳一樣（孱弱）體質的人，還未必能享有一百年的壽命啊。14.相同點：兩則材料都取材于夫妻間1第11頁/共20頁（2題話芭蕉、秋夜相伴等生活細節里，全面展現了夫妻二人的默契與深情。【解析】等片段，在平淡敘述中凝聚著物是人非的沉痛。二者皆善用生活細節傳情，前者如工筆重彩，后者似水墨留白，共同構成古代悼亡文學的雙璧?！?0題詳解】本題考查學生文言文斷句能力。“云”引出后面說話的內容，故其后B處斷開；“生年不滿百”是主謂結構，句意完整，故“百”后D處斷開；故G處斷開。故選BDG?！绢}詳解】本題考查學生理解文言詞語在文中的意義和用法的能力。A.正確。比/何況，況且。句意：你以楊貴妃自比嗎。/何況我和你在江上捕魚，在江中的小洲上打柴。B.正確。句意：還栩栩如生地不知道春天已經過去了。/（古代）從師（學習）的風尚不流傳已經很久了。C.正確。形容詞，真實，不虛假/副詞，確實，實在。句意：這些話是正確的。/實在快樂啊。D.錯誤。稍微，略微/漸漸。句意：規劃跟過去稍微有所不同。/兄弟三人都做了皇帝的侍從。并逐漸被提升為掌管皇帝鞍馬鷹犬射獵工具的。故選D?！?2題詳解】本題考查學生理解文章內容的能力。A.“說得她面紅耳赤，十分尷尬”錯誤，此處“秋芙嘿然。而銀燭熒熒，已照見桃花上頰矣”是說秋芙被笑不語，盡顯其嬌羞可愛。故選A?！?3題詳解】第12頁/共20頁本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1（2壽命?！?4題詳解】本題考查學生賞析文章藝術手法及情感的能力。相同點：兩則材料都通過日?，嵤卤磉_夫妻間深厚的情感，如“下數十子，棋局漸輸，秋芙縱膝上狗兒攪??’”以細節描寫呈現歸有光妻子學書、歸寧，均體現了琴瑟和鳴的溫馨和深情厚意。不同點：（1，作者以對“南蓋矣”，借對親手種下的枇杷樹“亭亭如蓋”的描寫，表達物是人非的哀思。借事、借景抒情，看似平淡卻飽含深情地寄予他對亡妻的懷念，情感表達較為含蓄內斂。（2?棋、題芭蕉的俏皮、秋夜相伴等生活細節，描繪出蔣坦夫婦日常生活場景，全面展現了夫妻二人的默契與深情。參考譯文：材料一：道光癸卯年間的閏九月，秋芙嫁給我。秋芙喜歡下棋，但棋藝不是很精深，每天夜里一定要強挽我與她一起下棋，有時候一直下到天亮。我開玩笑地引用朱彝尊的詞說：（玩）簸錢、斗草這種游戲你都輸給”秋芙故意掩飾說：“你認為我不能夠戰勝你嗎？請拿你所佩戴的玉虎作為賭注?！毕缕逑铝藥资?，看棋局秋芙漸漸要輸了，她就放開（臥在）腿上的小狗兒攪亂棋“你以楊貴妃自比嗎？”秋芙嘿嘿發笑。這時蠟燭明亮，已經照見她臉上呈現桃花的顏色了。我為秋芙做了一件畫滿梅花的衣裳，她穿上它滿身都是盛開的梅花，望上去好像是綠萼仙子一樣翩然在塵世之間。每當暮春的時候，她翠袖憑欄，鬢邊的蝴蝶頭飾，還栩栩如生地不知道春天已經過去了。秋芙天性喜愛潔凈，地上有一絲灰塵，她總要親自去打掃，確實是由于習慣使她這樣。第13頁/共20頁秋芙種的芭蕉已枝葉繁茂，遮蔽了簾幕。秋夜風雨淅瀝，枕上聽來令人心碎。一日我戲題詩句在蕉葉：“是誰多事種芭蕉，早也瀟瀟，晚也瀟瀟。”次日見葉上續寫幾行字：“是君心緒太無聊，種了芭蕉，又怨芭蕉。”字跡柔媚，正是秋芙的戲筆。夜來聽到風雨聲，枕席之間漸有涼意。秋芙剛剛卸了晚妝，我坐在書案旁，編寫《百花圖記》還不到一半，聽到窗外風起，將黃葉吹落在窗下。秋芙對著鏡子吟道：“昨日勝今日，今年老去年?！蔽覑澣坏卣f：“人生不滿百年，何必為他人感傷流淚呢?”于是擱筆。夜深了，秋芙想喝水，瓦铞里的水是微溫的，灶里已經沒有爐火，想叫小丫鬟，她們都在屋里蒙頭大睡，被夢神召去很久了。我把案頭的燈分一盞放在灶里，為秋芙溫了一碗蓮子湯讓她喝。秋芙肺病已經有十年，深秋天老是咳嗽，必須要高枕才能熟睡。秋芙經常對我說：“人生百年，睡眠占了一半，愁病占了一半，幼年老年的時日又占了一半，僅剩余的時間，大概只有十分之一二吧，況且我們這些像蒲柳一樣（孱弱）體質的人，還未必能享有一百年的壽命啊。庾蘭成說，一月之中歡樂的時光，只有四五六天，想來也是自我寬解的話吧?！边@些話是正確的。材料二：我寫了這篇《項脊軒志》之后，過了五年，我的妻子嫁到我家來，她時常到軒中，向我問一些舊時的事情，有時伏在桌旁學寫字。我妻子回娘家探親，回來轉述她的小妹妹們的話：“聽說姐姐家有個小閣樓，那么，什么叫小閣樓呢？”這以后六年，我的妻子去世，項脊軒破敗沒有整修。又過了兩年，我很長時間生病臥床沒有什么（精神上的）寄托，就派人再次修繕南閣子，規劃跟過去稍微有所不同。然而此后我多在外地，不常住在這里。庭院中有一棵枇杷樹，是我妻子去世那年親手種植的，如今已經高高挺立，枝葉繁茂像傘一樣了。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。謝池春陸游壯歲從戎，曾是氣吞殘虜。陣云高、狼煙夜舉。朱顏青鬢，擁雕戈西戍。笑儒冠自來多誤。功名夢斷，卻泛扁舟吳楚。漫悲歌、傷懷吊古。煙波無際，望秦關何處？嘆流年又成虛度。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.上片“氣吞殘虜”與下片“功名夢斷”形成鮮明對比，突出詞人人生境遇的巨大變化。B.“笑儒冠自來多誤”，化用杜甫的“儒冠多誤身”，表達了詞人被儒家忠孝報國思想所誤的悔意。C.“煙波無際，望秦關何處”實寫煙波之景，虛寫秦關之思，凸顯詞人內心的悲慨。D.全詞以時間為線索，情感起伏強烈，語言雄渾且富有感染力，充分體現出陸游詞作的獨特風格。16.第14頁/共20頁【答案】15.B16.①往昔壯志：上片回憶壯歲從戎，詞人彼時氣吞殘虜，擁雕戈西戍，盡顯報國豪情。②現實牽掛：下片寫如今功名夢斷，泛舟吳楚，卻仍悲歌傷懷，望著煙波牽掛秦關，心系國家失地。凸顯愛國情緒?！窘馕觥块T的悲憤融入無垠煙波。全詞在雄渾語言中完成對生命價值的叩問，典型體現陸游“烈士暮年”的壯心與遺恨。【15題詳解】本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。B“儒冠多誤身”，這里的“笑”不是表達被儒家忠孝報國思想所誤的悔意，而是詞人在壯志未酬、報國無門的情況下，對自己曾經一心以儒冠求功名卻落得如今下場的一種自嘲與憤懣，是對現實的不滿和無奈的體現。故選B。【16題詳解】本題考查學生評價詩歌思想內容的能力。年輕時英姿颯爽、豪情滿懷，渴望收復失地、氣吞敵人的形象，展現出他強烈的愛國情懷和報國之志。運的深切關懷和對收復失地的執著期盼。③“嘆流年又成虛度”，感慨時光流逝，自己卻未能實現報國理想，虛度光陰，這其中蘊含著深深的無奈和痛苦，而這種痛苦正是源于他對國家的熱愛和未能為國家盡忠的遺憾，進一步體現了他飽和在生命里的愛國情緒。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）柳永《望海潮》一詞從多個方面展現了錢塘的富庶繁華，其中通過描繪居民住宅的雅致與鱗次櫛_______，_______（2）杜牧在《阿房宮賦》中質問秦朝在搜刮掠奪民財時自私無道，揮霍時卻紛奢無度的句子是：第15頁/共20頁“_______，_______？”（3）自然界中的日和月亙古不變，深刻地影響了古人的生活和情感，請寫出含有“日月”意象的兩句：“_______，_______【答案】①.風簾翠幕②.參差十萬人家③.奈何取之盡錙銖④.用之如泥沙⑤.日月忽其不淹兮⑥.春與秋其代序（日月之行，若出其中）【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字：幕、錙、忽、淹、序。三、語言文字運用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。硅谷工程師在解碼中文模型時，發現每個漢字都如同精心設計的微型芯片。在電子顯微鏡下，漢字單字平均承載信息量是英語字母的3.7倍，信息密度呈現出令人震撼的幾何美感。①這意味著在同等算力下，②中文AI能多承載三倍英文AIAI模型的電力消耗比訓練英語AI模型低42%”式的技術突破，正在重新定義人工智能的編寫規則。當西方學者還在爭論算法優化時，東方文明早已將效能密碼鐫刻在橫豎撇捺之間。甲GPT-417%23%漢字正以厚積薄發的姿態顛覆AI算法。古人在竹簡上惜字如金的智慧，竟與當代服務器降耗增效的理念A。語言進化正在飛速進行，字母文明的焦慮已在算力實驗室蔓延。法國第三大學的對比研究顯示，巴黎圣母院火災報道的中文版本，信息完整度超出法文原稿30%AI解析時的中文譯本比日語原版節省40%ChatGPT明賽道向漢字傾斜的趨勢已B。這正契合文明發展進程中語言進化的規律——（乙洲楔形文字被歐洲拉丁字母取代。歷史輪回總在密碼中重演。當甲骨文的卜辭穿越3600年光陰，在量子計算機里重新排列組合，我們突然讀懂先民的預言：那些龜甲上占卜的灼裂紋路，何常不是原始的二值化編碼？從河圖洛書到算盤口決，中華文明始終保持著獨特的運算傳統。在這場算力革命的黎明，當其他古文字已經輪為博物館展品時，漢字正以勢不可當的姿態架構新的文明智能紀元。第16頁/共20頁18.請在文中A、B處填入恰當成語。19.請在文中甲、乙兩處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15字。20.原意。21.文中最后一段有三處錯別字，請找出并加以修改。22.文段中加點詞語“降維打擊”富有表現力，請簡要分析它的表達效果。【答案】18.A.不謀而合B.顯而易見19.甲：在人工智能應用中乙：低效能語言被高效能語言取代20.②中文AI能比英文AI多承載三倍的信息量。③根據斯坦福實驗室的驚人能耗曲線圖（斯坦福實驗室的驚人能耗曲線圖顯示）21.①“何?！钡摹俺！备臑椤皣L”。②“口決”的“決”改為“訣”。③“輪為”的“輪”改為“淪”。22.用來形容中文在人工智能領域相對英文的巨大優勢。從信息承載量上看，漢字單字平均承載信息量是英語字母的3.7倍，同等算力下中文AI能比英文AI多承載三倍的信息；從能耗上看，訓練中文AI模型的電力消耗比訓練英語AI模型低42%面的強大競爭力和領先地位，使讀者更直觀地感受到中文的獨特魅力和巨大價值，也增強了文章的表現力和感染力。【解析】【18題詳解】本題考查學生正確使用成語的能力。A處：結合“古人在竹簡上惜字如金的智慧，竟與當代服務器降耗增效的理念”的語境可知，古人在竹簡上惜字如金的智慧，和當代服務器降耗增效的理念有相似之處，可填入“不謀而合”。不謀而合：事先沒有商量過，意見或行動卻完全一致。B處：根據前文“法國第三大學的對比研究顯示，巴黎圣母院火災報道的中文版本，信息完整度超出法文原稿AI解析時的中文譯本比日語原版節省40%算力”，所舉的各種例子表明文明賽道向漢字傾斜的趨勢已經非常明顯了，可填入“顯而易見”。顯而易見：形容事情或道理很明顯，極容易看清楚。第17頁/共20頁【19題詳解】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。甲處：根據后文“GPT-4處理中文指令時，其響應速度提升17%，錯誤率下降23%”，可知此處應是一個總起句，說明中文在人工智能處理中的優勢，可補寫“在人工智能應用中”。乙處：根據后文“正如非洲楔形文字被歐洲拉丁字母取代”，結合前文提到的語言進化規律，可知此處應表達低效能語言被高效能語言取代的意思，可補寫“低效能語言被高效能語言取代”?！?0題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。②“能多承載三倍英文AI的信息”結構混亂，可表述為“能比英