湖南省株洲市2020屆高三生物一模考試試題

一、選擇題（每小題6分.在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的.）

1.（6分）下列關(guān)于細胞中化合物的敘述，正確的是（）

A.細胞膜中的磷脂分子形成的基本骨架對跨膜運輸沒有作用

B.溶酶體膜上的蛋白質(zhì)可能通過修飾從而不被其中的水解酶水解

C.細胞識別與糖蛋白中蛋白質(zhì)有關(guān)，與糖鏈無關(guān)

D.運用鹽析法分離出的蛋白酶活性喪失

2.（6分）彈狀病毒為單股負鏈RNA（記作“-RNA"）病毒。除RNA外，彈狀病毒還有RNA

依賴性RNA聚合酶等蛋白質(zhì)成分。如圖是該病毒侵染宿主細胞并增殖的部分過程。下列

相關(guān)敘述正確的是（）

A.該病毒遺傳信息的傳遞方向可表示為RNA-DNAfRNA-蛋白質(zhì)

B.①過程的原料是宿主細胞提供的脫氧核甘酸

C.該病毒僅有核糖體這一種細胞器能合成病毒蛋白

D.彈狀病毒侵入宿主細胞與宿主細胞膜上特異性蛋白有關(guān)

3.（6分）將生長兩周的番茄幼苗葉片分別進行A、B兩種處理（A處理是用不同濃度的IAA

溶液處理；B處理是用不同濃度的IAA溶液和適宜濃度的乙烯混合液處理），3h后測定細

胞膜的透性，結(jié)果如圖。根據(jù)實驗結(jié)果和相關(guān)知識，下列敘述不正確的是（）

A.乙烯可增大細胞膜的透性

B.乙烯和IAA都能促進番茄果實發(fā)育

C.IAA有可能通過促進乙烯的合成，進而增大細胞膜的透性

D.IAA濃度較低時對細胞膜透性影響不大

4.（6分）下列有關(guān)生物實驗的敘述中，正確的是（）

A.4噬菌體侵染大腸桿菌的實驗操作順序是先充分攪拌后再短暫保溫、離心

B.用雙縮版試劑可以檢測經(jīng)蛋白酶處理后的樣液中底物的有無

C.提取葉綠體色素時，加入無水乙醇過量，提取液顏色淺

D.預實驗的進行是為了減少實驗誤差

5.（6分）在細胞的生命歷程中，會出現(xiàn)增殖、分化、衰老、凋亡等現(xiàn)象。下列敘述正確的

是（）

A.端粒是位于染色體兩端的特殊DNA序列，隨著細胞的衰老端粒逐漸延長

B.胰島B細胞中只有與胰島素合成有關(guān)的基因處于活動狀態(tài)

C,細胞的增殖過程既受細胞核的控制，也受溫度等條件的影響

D.被病原體感染細胞的清除要依靠細胞免疫，與細胞凋亡無關(guān)

6.（6分）實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展離不開對生態(tài)學基本原理的掌握。下列有關(guān)敘述不正確的是（）

A.實施全面二孩政策，主要目的是通過提高出生率來增加人口數(shù)量

B.在進行野生動物的野外放歸實驗時，原始投放數(shù)量的大小會影響該種群達到環(huán)境容納

量的時間

C.群落是一個動態(tài)開放的生命系統(tǒng)，區(qū)別不同群落的重要特征是物種組成

D.在一個群落中，種內(nèi)斗爭往往比種間斗爭更激烈

二、非選擇題：

7.（9分）科研人員獲得一種水稻突變體該突變體對強光照環(huán)境的適應能力更強。

（1）提取水稻突變體的光合色素時，應在研磨葉片時加入，以防止色素被破壞。

用紙層析法分離該突變體葉片的光合色素，發(fā)現(xiàn)與正常色素帶相比濾紙條自上而下的第

四條色素帶缺失。該色素是。

（2）研究表明，在強光環(huán)境下該突變體釋放氧氣的速率大于野生型水稻，同時測得突變

體葉片氣孔開放程度比野生型更大，據(jù)此推測，突變體固定CO?形成的速率更快,

對光反應產(chǎn)生的的消耗也更快，進而提高了光合放氧速率。

（3）把生長狀況相同的野生型水稻和突變體水稻分別置于相同的密閉透明玻璃容器內(nèi)，

在適宜的溫度下給以強光照。定時測定容器內(nèi)二氧化碳的濃度，兩組實驗的結(jié)果都表現(xiàn)

為：開始階段二氧化碳濃度：隨后；最后。

8.(12分)交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)是支配內(nèi)臟活動的神經(jīng)。科學家進行兩個實驗。實驗一

研究交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)對心臟的支配作用，分別測定狗在正常情況、阻斷副交感神

經(jīng)和阻斷交感神經(jīng)后的心率，結(jié)果如下表所示。實驗二是持續(xù)電刺激狗的副交感神經(jīng)，

血液中胰島素和胰高血糖素濃度的變化圖。請回答問題。

實驗處理心率(次/分)

正常情況90

阻斷副交感神經(jīng)180

阻斷交感神經(jīng)70

(1)據(jù)數(shù)據(jù)分析對心臟搏動的作用與腎上腺素相同。對心臟活動支配作

用占優(yōu)勢。

(2)研究表明交感神經(jīng)還有支配腎上腺的分泌、通過影響淋巴細胞的轉(zhuǎn)化在應激免疫中

發(fā)揮作用等功能。說明人體維持穩(wěn)態(tài)的主要機制是。

(3)據(jù)實驗可知，小鼠體內(nèi)血糖濃度的調(diào)節(jié)方式是。開始刺激后，血糖濃度

將，原因是o

(4)圖中胰高血糖素濃度下降的原因之一是胰島素直接抑制胰島A細胞的分泌活動。若

要證實該結(jié)論，可在胰島組織中注射,通過檢測注射前后周圍血液中的

濃度變化確定。

9.(10分)某種哺乳動物，其毛色由兩對等位基因A/a和B/b共同決定。其中A是有色基

因，a為白化基因；A與B相互作用表現(xiàn)為棕色，A與b相互作用表現(xiàn)為黃色。現(xiàn)有三種

純合品系白色、黃色和棕色，科研工作者利用其進行了相關(guān)實驗。(通過研究發(fā)現(xiàn)在丫染

色體上無相關(guān)基因。)實驗一：第棕色與臺黃色雜交，H均為棕色，艮雌雄相互交配，F(xiàn)2

中宇棕色：8棕色：&黃色=2：1：1o

(1)根據(jù)實驗一能否判定A/a和B/b兩對等位基因位于兩對同源染色體上？(填

能”或“否”)。根據(jù)實驗結(jié)果可以判定B/b基因位于染色體上。親本中早棕色的

基因型可能為0

（2）為了進一步判定A/a基因的存在位置，進行了實驗二：用棕色品系做母本，用雙隱

白色品系做父本進行測交實驗，R均為棕色，用雌雄相互交配，觀察并統(tǒng)計F2的表現(xiàn)型

及比例，并推測A/a基因的位置。

①若F2的表現(xiàn)型及比例為，則A/a基因位于常染色體上。

②若B的表現(xiàn)型及比例為,則A/a基因位于X染色體上。

10.（8分）生活污水經(jīng)初步處理后，可以排入河流、海洋等水體中。請回答下列問題：

（1）在利用微生物進行生活污水處理時，需要選用（填“自養(yǎng)型”或“異養(yǎng)型”）

細菌，其作用是。

（2）在海洋中，綠藻、褐藻、紅藻依次分布在上、中、下層這體現(xiàn)了群落的結(jié)

構(gòu)，影響這三種藻類分布的主要因素是（填“光質(zhì)”或“光照強度

（3）近海水域和遠洋水域生產(chǎn)者固定太陽能的數(shù)量與水深的關(guān)系如圖所示。近海水域生

產(chǎn)者固定太陽能的數(shù)量最大值遠高于遠洋水域，從非生物因素的角度分析其原因

三.【生物一選修1：生物技術(shù)實踐】（15分）

11.（15分）請回答下列問題：

（1）榨取果汁時，要想使果汁盡可能榨出來應加入,在該物質(zhì)的作用下，果膠

分解成可溶性的O

（2）牡丹籽油的提取：牡丹籽中含油率在20-30%之間，不易揮發(fā)，可以采取和

的方法進行提取。

（3）從土壤中分離分解纖維素的微生物的實驗流程如下：

（-）土壤取樣一（二）選擇培養(yǎng)一（三）梯度稀釋一（四）將樣品涂布到鑒別培養(yǎng)基

上f(五)挑選菌落。

該培養(yǎng)基從物理性質(zhì)來看屬于培養(yǎng)基；該過程中步驟(二)選擇培養(yǎng)基的營養(yǎng)物

質(zhì)的特點是，步驟(三)中稀釋的目的是O

(4)為檢驗培養(yǎng)基及培養(yǎng)皿滅菌是否合格，可采取的措施是o

(5)采用稀釋涂布平板法分離微生物時，在統(tǒng)計菌落數(shù)目時，應選取菌落數(shù)目穩(wěn)定時的

記錄作為結(jié)果，這樣可以防止因而導致遺漏菌落的數(shù)目。

四.【生物一選修3：現(xiàn)代生物科技專題】(15分)

12.請回答下列問題:

(1)基因工程的核心是。其中的目的基因主要指編碼，例如與生物抗逆

性相關(guān)的基因等，也可以是一些具有調(diào)控作用的因子。

―G―C

(2)一CTTAA和——GTTAA這兩個黏性末端能否連接在一起？(填“能”

或“否為什么？它們是同一種限制酶切割形成的嗎？(填“是”或

否

(3)基因文庫是導入了某種生物DNA片段或cDNA片段的。利用PCR技術(shù)從基因

文庫中提取目的基因時，先要根據(jù)目的基因的核甘酸序列合成兩種引物。PCR過程中第

次循環(huán)開始產(chǎn)生目的基因。

(4)在培育轉(zhuǎn)基因奶牛過程中，目的基因?qū)胧荏w細胞常用法。在進行胚胎移

植之前，需對早期胚胎進行性別鑒定，可取囊胚期的細胞進行DNA分析。

參考答案與試題解析

一、選擇題（每小題6分.在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的.）

1.（6分）下列關(guān)于細胞中化合物的敘述，正確的是（）

A.細胞膜中的磷脂分子形成的基本骨架對跨膜運輸沒有作用

B.溶酶體膜上的蛋白質(zhì)可能通過修飾從而不被其中的水解酶水解

C.細胞識別與糖蛋白中蛋白質(zhì)有關(guān)，與糖鏈無關(guān)

D.運用鹽析法分離出的蛋白酶活性喪失

【考點】18：蛋白質(zhì)變性的主要因素；21：細胞膜的成分；2E：細胞器中其他器官的主

要功能.

【專題】41：正推法；511：蛋白質(zhì)核酸的結(jié)構(gòu)與功能；515：生物膜系統(tǒng).

【分析】1、細胞膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，此外還有少量的糖類。組成細胞膜的脂

質(zhì)中，磷脂最豐富，磷脂構(gòu)成了細胞膜的基本骨架。蛋白質(zhì)在細胞膜行使功能時起重要

作用，因此，功能越復雜的細胞膜，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多。

2、鹽析為蛋白質(zhì)在水溶液中溶解度的降低，不影響活性。加水后還可以溶解。

【解答】解：A、細胞膜中的磷脂分子形成的基本骨架對跨膜運輸有作用，A錯誤；

B、溶酶體膜上的蛋白質(zhì)可能通過修飾從而不被其中的水解酶水解，B正確；

C、細胞識別與糖蛋白中蛋白質(zhì)有關(guān)，與糖鏈也有關(guān)，C錯誤；

D、運用鹽析法分離出的蛋白醐活性沒有喪失，D錯誤。

故選：Bo

【點評】本題考查細胞膜、蛋白質(zhì)等知識，要求考生識記細胞膜的組成成分，掌握各組

成成分的功能；識記蛋白質(zhì)變性的因素，能結(jié)合所學的知識準確答題。

2.（6分）彈狀病毒為單股負鏈RNA（記作“-RNA”）病毒。除RNA外，彈狀病毒還有RNA

依賴性RNA聚合酶等蛋白質(zhì)成分。如圖是該病毒侵染宿主細胞并增殖的部分過程。下列

相關(guān)敘述正確的是（）

A.該病毒遺傳信息的傳遞方向可表本為RNA-DNAfRNA-蛋白質(zhì)

B.①過程的原料是宿主細胞提供的脫氧核甘酸

C.該病毒僅有核糖體這一種細胞器能合成病毒蛋白

D.彈狀病毒侵入宿主細胞與宿主細胞膜上特異性蛋白有關(guān)

【考點】7F：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯.

【專題】123：模式圖；525：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯.

【分析】題圖分析：圖示表示病毒侵染宿主細胞并增殖的部分過程，其中①②③④分別

表示合成互補鏈、復制、翻譯、釋放過程。據(jù)此分析結(jié)合各選項問題判斷。

【解答】解：A、該病毒遺傳信息的傳遞方向可表示為-RNAf+RNA-蛋白質(zhì)，A錯誤；

B、①過程的原料是宿主細胞提供的核糖核甘酸，B錯誤；

C、病毒無細胞器等細胞結(jié)構(gòu)，C錯誤；

D、彈狀病毒侵入宿主細胞與宿主細胞膜上特異性蛋白有關(guān)，D正確。

故選：D?

【點評】本題結(jié)合模式圖，考查基因控制蛋白質(zhì)合成的相關(guān)知識，意在考查學生分析表

格提取有效信息的能力：能理解所學知識的要點，綜合運用所學知識分析問題的能力。

3.（6分）將生長兩周的番茄幼苗葉片分別進行A、B兩種處理（A處理是用不同濃度的IAA

溶液處理；B處理是用不同濃度的IAA溶液和適宜濃度的乙烯混合液處理），3h后測定細

胞膜的透性，結(jié)果如圖。根據(jù)實驗結(jié)果和相關(guān)知識，下列敘述不正確的是（）

A.乙烯可增大細胞膜的透性

B.乙烯和IAA都能促進番茄果實發(fā)育

C.IAA有可能通過促進乙烯的合成，進而增大細胞膜的透性

D.IAA濃度較低時對細胞膜透性影響不大

【考點】C7：植物激素的作用.

【專題】121：坐標曲線圖；531：植物激素調(diào)節(jié).

【分析】題圖分析：根據(jù)甲曲線可知，在無外源乙烯和低濃度IAA時，IAA對細胞膜透性

的影響不顯著。乙組加乙烯處理后，隨IAA濃度的提高，番茄葉片細胞膜透性顯著增加，

與甲組高濃度處理變化趨勢具有平行關(guān)系，可以對這一實驗現(xiàn)象提出合理假說：當IAA

濃度增高到一定值后，就會促進乙烯的合成，乙烯含量增加增大了細胞膜的透性。

【解答】解：A、比較甲組和乙組，可見乙烯能顯著增大番茄幼苗細胞膜的通透性，A正

確；

B、乙烯不能促進果實的發(fā)育，能促進果實的成熟，B錯誤；

C、據(jù)試題分析：乙組加乙烯處理后，隨IAA濃度的提高，番茄葉片細胞膜透性顯著增加，

與甲組高濃度處理變化趨勢具有平行關(guān)系，可以對這一實驗現(xiàn)象提出合理假說：當IAA

濃度增高到一定值后，就會促進乙烯的合成，乙烯含量增加增大了細胞膜的透性，C正確；

D、由甲組來看，IAA在低濃度時，對細胞膜通透性的影響不顯著，D正確。

故選：Bo

【點評】本題結(jié)合圖示，考查生長素的產(chǎn)生、運輸和作用等相關(guān)知識，意在考查考生的

識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學知識，對生物

學問題作出準確的判斷，屬于考綱理解層次的考查。

4.（6分）下列有關(guān)生物實驗的敘述中，正確的是（）

A.%噬菌體侵染大腸桿菌的實驗操作順序是先充分攪拌后再短暫保溫、離心

B.用雙縮胭試劑可以檢測經(jīng)蛋白酶處理后的樣液中底物的有無

C.提取葉綠體色素時，加入無水乙爵過量，提取液顏色淺

D.預實驗的進行是為了減少實驗誤差

【考點】19：檢測蛋白質(zhì)的實驗；31：葉綠體色素的提取和分離實驗；73：噬菌體侵染

細菌實驗.

【專題】141：實驗原理；511：蛋白質(zhì)核酸的結(jié)構(gòu)與功能；51C：光合作用與細胞呼吸；

522：遺傳物質(zhì)的探索.

【分析】1、T,噬菌體侵染細菌的實驗步驟：分別用叱或32P標記噬菌體一噬菌體與大腸

桿菌混合培養(yǎng)一噬菌體侵染未被標記的細菌一在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液

和沉淀物中的放射性物質(zhì)。

2、酶的本質(zhì)：絕大部分是蛋白質(zhì)，極少數(shù)是RNA；酶的特性：①高效性，②專一性，③

酶的作用條件較溫和。

3、葉綠體中的色素易溶于有機溶劑中，可以用無水乙醇或丙酮提取色素。

【解答】解：A、"噬菌體侵染大腸桿菌的實驗操作順序是先保溫適宜時間，再充分攪拌

后周心，A錯誤；

B、蛋白酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，可以與雙縮服試劑發(fā)生紫色反應，因此不用雙縮服試劑檢測

經(jīng)蛋白酶處理后的樣液中底物的有無，B錯誤；

C、用無水乙醇提取色素時，若其用量越多，則色素的含量相對就越低，即色素提取液的

顏色越淺，C正確；

D、預實驗是為進一步的實驗摸索條件，防止浪費材料，而不是為了減少實驗誤差，D錯

誤。

故選：Co

【點評】本題考查有關(guān)生物實驗的相關(guān)知識，意在考查考生能獨立完成“生物知識內(nèi)容

表”所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技

能的能力。

5.（6分）在細胞的生命歷程中，會出現(xiàn)增殖、分化、衰老、凋亡等現(xiàn)象。下列敘述正確的

是（）

A.端粒是位于染色體兩端的特殊DNA序列，隨著細胞的衰老端粒逐漸延長

B.胰島B細胞中只有與胰島素合成有關(guān)的基因處于活動狀態(tài)

C.細胞的增殖過程既受細胞核的控制，也受溫度等條件的影響

D.被病原體感染細胞的清除要依靠細胞免疫，與細胞凋亡無關(guān)

【考點】51：細胞的分化；55：衰老細胞的主要特征；57：細胞凋亡的含義.

【專題】41：正推法；51F：細胞的分化、衰老和凋亡.

【分析】1、細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，

結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。細胞分化的實質(zhì)：基因的選擇性表達。

2、細胞凋亡是由基因決定的細胞編程序死亡的過程。細胞凋亡是生物體正常的生命歷程,

對生物體是有利的，而且細胞凋亡貫穿于整個生命歷程。細胞凋亡是生物體正常發(fā)育的

基礎、能維持組織細胞數(shù)目的相對穩(wěn)定、是機體的一種自我保護機制。在成熟的生物體

內(nèi)，細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除，是通過細胞凋亡完成的。

3、衰老細胞的特征：（1）細胞內(nèi)水分減少，細胞萎縮，體積變小，但細胞核體積增大，

染色質(zhì)固縮，染色加深；（2）細胞膜通透性功能改變，物質(zhì)運輸功能降低；（3）細胞色

素隨著細胞衰老逐漸累積；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度減慢，新陳代謝減慢。

【解答】解：A、端粒是位于染色體兩端的特殊DNA序列，隨著細胞的衰老端粒逐漸縮短,

A錯誤；

B、胰島B細胞中除了與胰島素合成有關(guān)的基因處于活動狀態(tài)外，還有多種基因也處于活

動狀態(tài)，如細胞呼吸酸基因、ATP合成前基因等，B錯誤；

C、細胞的增殖過程既受細胞核的控制，也受溫度等條件的影響，C正確；

D、被病原體感染細胞的清除要依靠細胞免疫，屬于細胞凋亡，D錯誤。

故選：Co

【點評】本題考查細胞衰老、細胞分化和細胞凋亡等知識，要求考生識記衰老細胞的主

要特征；識記細胞分化的概念，掌握細胞分化的實質(zhì)；識記細胞凋亡的概念，能結(jié)合所

學的知識準確答題。

6.（6分）實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展離不開對生態(tài)學基本原理的掌握。下列有關(guān)敘述不正確的是（）

A.實施全面二孩政策，主要目的是通過提高出生率來增加人口數(shù)量

B.在進行野生動物的野外放歸實驗時，原始投放數(shù)量的大小會影響該種群達到環(huán)境容納

量的時間

C.群落是一個動態(tài)開放的生命系統(tǒng)，區(qū)別不同群落的重要特征是物種組成

D.在一個群落中，種內(nèi)斗爭往往比種間斗爭更激烈

【考點】F1：種群的特征；F5：群落的結(jié)構(gòu)特征.

【專題】41：正推法;536：種群和群落.

【分析】1、種群的特征：

（1）數(shù)量特征（核心問題）：

①種群密度：種群最基本的數(shù)量特征；

②出生率和死亡率、遷入率和遷出率：決定種群數(shù)量變化的主要因素；

③年齡結(jié)構(gòu)和性別比例：預測種群數(shù)量變化的主要依據(jù)（一般根據(jù)年齡結(jié)構(gòu)）

（2）空間特征：指組成種群的個體，在其生活空間中的位置狀態(tài)或布局。

2、生物群落：

生物群落的概念：在同一時間內(nèi)、占據(jù)一定空間的相互之間有直接或間接聯(lián)系的各種生

物種群的集合。群落是由一定的動物、植物和微生物種群組成。

物種豐富度：群落中物種數(shù)目的多少。物種豐富度是描述群落中物種多樣性的主要指標。

【解答】解：A、實施全面二孩政策，幼年個體增多，目的是通過提高出生率來改善我國

人口的年齡組成，A正確；

B、在進行野生動物的野外放歸實驗時，原始投放數(shù)量的大小會影響該種群達到環(huán)境容納

量的時間，原始投放數(shù)量越大，該種群達到環(huán)境容納量的時間越短，B正確；

C、群落是一個動態(tài)開放的生命系統(tǒng)，區(qū)別不同群落的重要特征是物種組成，C正確：

D、在一個群落中，種群密度較小的時候，種內(nèi)斗爭比種間斗爭若，D錯誤。

故選：Do

【點評】本題考查種群的特征、群落的概念和特征等知識，意在考察考生的理解能力和

把握所學生物學要點的能力。

二、非選擇題：

7.（9分）科研人員獲得一種水稻突變體該突變體對強光照環(huán)境的適應能力更強。

（1）提取水稻突變體的光合色素時，應在研磨葉片時加入CaCO：,,以防止色素被破

壞。用紙層析法分離該突變體葉片的光合色素，發(fā)現(xiàn)與正常色素帶相比濾紙條自上而下

的第四條色素帶缺失。該色素是葉綠素b。

（2）研究表明，在強光環(huán)境下該突變體釋放氧氣的速率大于野生型水稻，同時測得突變

體葉片氣孔開放程度比野生型更大，據(jù)此推測，突變體固定CO,形成C,的速率更快,

對光反應產(chǎn)生的［H］、ATP的消耗也更快,進而提高了光合放氧速率。

（3）把生長狀況相同的野生型水稻和突變體水稻分別置于相同的密閉透明玻璃容器內(nèi)，

在適宜的溫度下給以強光照。定時測定容器內(nèi)二氧化碳的濃度，兩組實驗的結(jié)果都表現(xiàn)

為：開始階段二氧化碳濃度迅速下降；隨后緩慢下降；最后不再變化。

【考點】31：葉綠體色素的提取和分離實驗；3J：光反應、暗反應過程的能量變化和物

質(zhì)變化.

【專題】141：實驗原理；51C：光合作用與細胞呼吸.

【分析】1、綠葉中色素的提取和分離實驗，提取色素時需要加入無水乙醇（溶解色素）、

石英砂（使研磨更充分）和碳酸鈣（防止色素被破壞）；分離色素時采用紙層析法，原理

是色素在層析液中的溶解度不同，隨著層析液擴散的速度不同，最后的結(jié)果是觀察到四

條色素帶，從上到下依次是胡蘿卜素（橙黃色）、葉黃素（黃色）、葉綠素a（藍綠色）、

葉綠素b（黃綠色）。

2、光合作用的具體過程：

場所8時母體類鬟體/IB

物班J氏<)一UL+F

'變化―-AIP

便U變化，光fit?活躍化71

(場所41綠體從成

物防|《'??，-—"IL，”

?變化(ATP—'-ADP+I)

能!>1變化?活躍化學能?笆

,化學能

【解答】解：(1)提取光合色素時，為防止色素被破壞，研磨葉片時要加入CaCO”用紙

層析法分離光合色素時，濾紙條自上而下的第四條色素帶是葉綠素b。

(2)CO2固定形成C3,若該反應速率加快，則C3增多，C3還原消耗[H]、ATP的速度也加

快。

(3)把生長狀況相同的野生型水稻和突變體水稻分別置于相同的密閉透明玻璃容器內(nèi)，

在適宜的溫度下給以強光照，開始光合作用較強，消耗二氧化碳較多，但隨著二氧化碳

的消耗，光合速率減慢，二氧化碳的消耗速度也減慢，最后光合作用停止，二氧化碳濃

度不再變化，因此兩組實驗的結(jié)果都表現(xiàn)為：開始階段二氧化碳濃度迅速下降；隨后緩

慢下降；最后不再變化。

故答案為：

(1)CaCOa葉綠素b

(2)C3[I1],ATP

(3)迅速下降緩慢下降不再變化

【點評】本題考查葉綠體中色素的提取和分離、光合作用過程，要求考生識記葉綠體中

色素的提取和分離實驗的原理；識記光合作用的具體過程，能結(jié)合所學的知識準確答題。

8.(12分)交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)是支配內(nèi)臟活動的神經(jīng)。科學家進行兩個實驗。實驗一

研究交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)對心臟的支配作用，分別測定狗在正常情況、阻斷副交感神

經(jīng)和阻斷交感神經(jīng)后的心率，結(jié)果如下表所示。實驗二是持續(xù)電刺激狗的副交感神經(jīng)，

血液中胰島素和胰高血糖素濃度的變化圖。請回答問題。

實驗處理心率(次/分)

正常情況90

阻斷副交感神經(jīng)180

阻斷交感神經(jīng)70

(1)據(jù)數(shù)據(jù)分枷交感神經(jīng)對心臟搏動的作用與腎上腺素相同。副交感神經(jīng)對心

臟活動支配作用占優(yōu)勢。

(2)研究表明交感神經(jīng)還有支配腎上腺的分泌、通過影響淋巴細胞的轉(zhuǎn)化在應激免疫中

發(fā)揮作用等功能。說明人體維持穩(wěn)態(tài)的主要機制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡。

(3)據(jù)實驗可知，小鼠體內(nèi)血糖濃度的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)。開始刺激后，

血糖濃度將降低，原因是電刺激后，胰島素濃度升高和胰高血糖素濃度降低，促

進了組織細胞加速對葡萄糖的攝取、利用和儲存，抑制了糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡

萄糖。

(4)圖中胰高血糖素濃度下降的原因之一是胰島素直接抑制胰島A細胞的分泌活動。若

要證實該結(jié)論，可在胰島組織中注射胰島素，通過檢測注射前后周圍血液中』￡

血糖素的濃度變化確定。

【考點】E3：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié).

【專題】114：實驗性簡答題；535：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)與血糖調(diào)節(jié).

【分析】根據(jù)表格分析，阻斷副交感神經(jīng)，心率大幅度提高，說明副交感神經(jīng)對心臟搏

動起抑制作用；阻斷交感神經(jīng)心率降低，說明交感神經(jīng)對心臟搏動起促進作用；副交感

神經(jīng)與交感神經(jīng)的作用相互拮抗。

曲線分析，持續(xù)電刺激狗的副交感神經(jīng)可以看出，胰島素濃度逐漸降低，而胰高血糖素

濃度逐漸升高。

【解答】解：(1)據(jù)數(shù)據(jù)分析交感神經(jīng)對心臟搏動的作用，這與腎上腺素的作用相同；

從實驗數(shù)據(jù)看，副交感神經(jīng)對心臟活動支配作用占優(yōu)勢。

(2)研究表明交感神經(jīng)還有支配腎上腺的分泌、通過影響淋巴細胞的轉(zhuǎn)化在應激免疫中

發(fā)揮作用等功能。說明人體維持穩(wěn)態(tài)的主要機制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡。

(3)據(jù)實驗可知，小鼠體內(nèi)血糖濃度的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)，開始刺激后，血糖

濃度將降低，原因是電刺激后，胰島素濃度升高和胰高血糖素濃度降低，促進了組織細

胞加速對葡萄糖的攝取、利用和儲存，抑制了糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而

使血糖下降。

(4)圖中胰高血糖素濃度下降的原因之一是胰島素直接抑制胰島A細胞的分泌活動。若

要證實該結(jié)論，可在胰島組織中注射胰島素，通過檢測注射前后周圍血液中胰高血糖素

的濃度變化確定。

故答案為：(1)交感神經(jīng)副交感神經(jīng)

(2)神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡

(3)神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)降低電刺激后，胰島素濃度升高和胰高血糖素濃度降低，促

進了組織細胞加速對葡萄糖的攝取、利用和儲存，抑制了糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡

萄糖

(4)胰島素胰高血糖素

【點評】本題通過實驗，考查交感神經(jīng)和負交感神經(jīng)對心臟的相互關(guān)系及胰島素和胰高

血糖素作用的關(guān)系，意在考查學生分析表格和曲線解決問題的能力，難度不大。

9.(10分)某種哺乳動物，其毛色由兩對等位基因A/a和B/b共同決定。其中A是有色基

因，a為白化基因；A與B相互作用表現(xiàn)為棕色，A與b相互作用表現(xiàn)為黃色。現(xiàn)有三種

純合品系白色、黃色和棕色，科研工作者利用其進行了相關(guān)實驗。(通過研究發(fā)現(xiàn)在丫染

色體上無相關(guān)基因。)實驗一：?棕色與&黃色雜交，H均為棕色，艮雌雄相互交配，F(xiàn)2

中宇棕色：白棕色：金黃色=2：1：1o

(1)根據(jù)實驗一能否判定A/a和B/b兩對等位基因位于兩對同源染色體上？否(填

能”或“否”根據(jù)實驗結(jié)果可以判定B/b基因位于X染色體上。親本中第棕色的基

因型可能為AAXN或父父犯。

(2)為了進一步判定A/a基因的存在位置，進行了實驗二：用棕色品系做母本，用雙隱

白色品系做父本進行測交實驗，R均為棕色，R雌雄相互交配，觀察并統(tǒng)計棧的表現(xiàn)型

及比例，并推測A/a基因的位置。

①若&的表現(xiàn)型及比例為雌性棕色：雌性白色：雄性棕色：雄性黃色：雄性白色=6：

2：3：3：2,則A/a基因位于常染色體上。

②若邑的表現(xiàn)型及比例為雌性棕色：雄性棕色：雄性白色=2：1：1,則A/a基因位

于X染色體上。

【考點】8A：伴性遺傳.

【專題】32：假說演繹法；43：正推反推并用法；527：基因分離定律和自由組合定律；

529：伴性遺傳.

【分析】1、基因分離定律和自由組合定律的實質(zhì)：進行有性生殖的生物在減數(shù)分裂產(chǎn)生

配子的過程中，位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離，分別進入不同

的配子中，隨配子獨立遺傳給后代，同時位于非同源染色體上的非等位基因進行自由組

合；性染色體上的基因控制的性狀的遺傳總是和性別相關(guān)聯(lián)，叫伴性遺傳，伴性遺傳也

遵循分離定律，是分離定律的特殊形式；伴性遺傳和常染色體上的遺傳遵循自由組合定

律。

2、由題意知，A、B同時存在表現(xiàn)為綜合，A存在B不存在表現(xiàn)為黃色，aa__表現(xiàn)為白色,

由實驗可知，：宇棕色與6黃色雜交，F(xiàn)1均為棕色，R雌雄相互交配，&中宇棕色：金棕

色：白黃色=2：1：1,雌性都是棕色，雄性黃色：棕色=1：1,由于親本、子一代、子

二代均無白色(aa_)出現(xiàn)，因此對于A(a)來說，都是AA,與性別有關(guān)的基因是B(b),

不位于丫染色體上，位于X染色體上。

【解答】解：(1)由分析可知，B(b)基因位于X染色體上，但是不能判斷A(a)是位

于常染色體還是X染色體，因此親本中宇棕色的基因型可能是AAX'XB或XAllXABo

(2)①如果位于常染色體上，雙隱性親本雄性基因型是aaXbY,與棕色品系的母本(AAX1^')

雜交,子一代基因型是AaXBX\AaXBY,子一代相互交配A.：aa=3：1,X"X'：XBY：XbY

=2：1：1,子二代表現(xiàn)型及比例為雌性棕色：雌性白色：雄性棕色：雄性黃色：雄性白

色=6：2：3：3：2。

②如果A(a)位于X染色體上，則雙隱性親本雄性基因型是XabY,與棕色品系的母本。歆麻)

雜交，子一代基因型是XMXa\XABY,子一代相互交配，子二代雌性棕色(XAliX一)：雄性

棕色(X”'Y)：雄性白色(X"Y)=2：1：lo

故答案為：

⑴否XAAX'X11或父儀松

(2)①雌性棕色：雌性白色：雄性棕色：雄性黃色：雄性白色=6：2：3：3：2

②雌性棕色：雄性棕色：雄性白色=2：1：1

【點評】本題旨在考查學生理解基因分離定律和自由組合定律的實質(zhì)、性別決定和伴性

遺傳，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡，并結(jié)合題干信息進行推理、綜合解答問題，

學會應用演繹推理的方法設計遺傳實驗判斷基因位置、預期實驗結(jié)果、獲取結(jié)論。

10.(8分)生活污水經(jīng)初步處理后，可以排入河流、海洋等水體中。請回答下列問題：

（1）在利用微生物進行生活污水處理時，需要選用異養(yǎng)型（填“自養(yǎng)型”或“異養(yǎng)

型”）細菌，其作用是將有機物分解為無機物。

（2）在海洋中，綠藻、褐藻、紅藻依次分布在上、中、下層這體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)

構(gòu)，影響這三種藻類分布的主要因素是光質(zhì)（填“光質(zhì)”或“光照強度”）。

（3）近海水域和遠洋水域生產(chǎn)者固定太陽能的數(shù)量與水深的關(guān)系如圖所示。近海水域生

產(chǎn)者固定太陽能的數(shù)量最大值遠高于遠洋水域，從非生物因素的角度分析其原因是與

海水域無機鹽的濃度較高，引起藻類密度高于遠洋水域。

【考點】F5：群落的結(jié)構(gòu)特征；G6：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.

【專題】112：圖像坐標類簡答題；536：種群和群落；537：生態(tài)系統(tǒng).

【分析】分析圖可知，在近海水域，生產(chǎn)者固定太陽能的數(shù)量隨水的深度增加先增加后

減少直至到0;在遠洋水域，從水深30m開始，隨水深增加，固定太陽能的數(shù)量逐漸減少,

影響這一變化的主要非生物因素是陽光。生產(chǎn)者的種類也會隨水深的變化出現(xiàn)差異，這

體現(xiàn)出海洋群落的垂直結(jié)構(gòu)。

【解答】解：（1）在利用微生物進行生活污水處理時，需要選用異養(yǎng)型細菌，其作用是

將生活污水有機物分解為無機物。

（2）在海洋中，綠藻、褐藻、紅藻依次分布在上、中、下層這體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)，

影響這三種藻類分布的主要因素是光質(zhì)不同。

（3）近海水域和遠洋水域生產(chǎn)者固定太陽能的數(shù)量與水深的關(guān)系如圖所示。近海水域生

產(chǎn)者固定太陽能的數(shù)量最大值遠高于遠洋水域，從非生物因素的角度分析其原因是

近海水域無機鹽的濃度較高，引起藻類密度高于遠洋水域。

故答案為：（1）異養(yǎng)型將有機物分解為無機物

（2）垂直光質(zhì)

（3）近海水域無機鹽的濃度較高，引起藻類密度高于遠洋水域

【點評】本題結(jié)合圖解，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成

分，掌握各組成之間的關(guān)系，能正確分析題圖；識記生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，能結(jié)合圖中信

息準確答題。

三.【生物一選修1：生物技術(shù)實踐】（15分）

11.（15分）請回答下列問題：

（1）榨取果汁時，要想使果汁盡可能榨出來應加入果膠酶，在該物質(zhì)的作用下，果

膠分解成可溶性的半乳糖醛酸。

（2）牡丹籽油的提取：牡丹籽中含油率在20-30%之間，不易揮發(fā)，可以采取壓榨和

萃取的方法進行提取。

（3）從土壤中分離分解纖維素的微生物的實驗流程如下：

（一）土壤取樣一（二）選擇培養(yǎng)一（三）梯度稀釋一（四）將樣品涂布到鑒別培養(yǎng)基

上一（五）挑選菌落。

該培養(yǎng)基從物理性質(zhì)來看屬于固體培養(yǎng)基:該過程中步驟（二）選擇培養(yǎng)基的營養(yǎng)

物質(zhì)的特點是以纖維素作為唯一碳源，步驟（三）中稀釋的目的是便于形成單個

的菌落。

（4）為檢驗培養(yǎng)基及培養(yǎng)皿滅菌是否合格，可采取的措施是單獨設置一組滅菌后不接

種樣液的培養(yǎng)皿（含培養(yǎng)基）進行培養(yǎng)。

（5）采用稀釋涂布平板法分離微生物時，在統(tǒng)計菌落數(shù)目時，應選取菌落數(shù)目穩(wěn)定時的

記錄作為結(jié)果，這樣可以防止因培養(yǎng)時間不足而導致遺漏菌落的數(shù)目。

【考點】19：土壤中能分解纖維素的微生物及其應用價值；K1：從生物材料中提取某些

特定成分.

【專題】114：實驗性簡答題；543：從生物材料提取特定成分.

【分析】1、植物芳香油的提取方法：蒸播法、壓榨法和萃取等。

（1）蒸儲法：芳香油具有揮發(fā)性。把含有芳香油的花、葉等放入水中加熱，水蒸氣能將

揮發(fā)性較強的芳香油攜帶出來，形成油水混合物；冷卻后，油水混合物又會重新分成油

層和水層，除去水層便得到芳香油，這種提取方法叫蒸儲法。

根據(jù)蒸播過程中原料放置的位置的標準，將水蒸氣蒸儲法劃分為水中蒸儲、水上蒸儲和

水氣蒸儲。

（2）萃取法：這種方法需要將新鮮的香花等植物材料浸泡在乙酸、石油酸等低沸點的有

機溶劑中，使芳香油充分溶解，然后蒸去低沸點的溶劑，剩下的就是芳香油。

（3）壓榨法：在橘子、檸檬、甜橙等植物的果皮中，芳香油的含量較多，可以用機械壓

力直接榨出，這種提取方法叫壓榨法。

2、接種微生物的兩種常用方法

①平板劃線法：通過接種環(huán)在瓊脂固體培養(yǎng)基表面連續(xù)劃線的操作，將聚集的菌種逐步

稀釋分散到培養(yǎng)基表面。

②稀釋涂布平板法：將駿業(yè)進行一系列的梯度稀釋，然后將不同稀釋度的菌液分別涂布

到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面，進行培養(yǎng)。

【解答】解：（1）榨取果汁時;要想使果汁盡可能榨出來應加入果膠酶，其能將果膠分

解成可溶性的半乳糖醛酸。

（2）牡丹籽油的提取：牡丹籽中含油率在20-30%之間，不易揮發(fā)，可以采取壓榨和萃

取的方法進行提取。

（3）分離純化微生物的培養(yǎng)基為固體培養(yǎng)基；要從土壤中分離出能分解纖維素的微生物

應該用以纖維素作為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基；步驟（三）中稀釋的目的是便于形成單個

的菌落。

（4）為檢驗培養(yǎng)基及培養(yǎng)皿滅菌是否合格，可單獨設置一組滅菌后不接種樣液的培養(yǎng)皿

（含培養(yǎng)基）進行培養(yǎng)。

（5）采用稀釋涂布平板法分離微生物時，在統(tǒng)計菌落數(shù)目時，應選取菌落數(shù)目穩(wěn)定時的

記錄作為結(jié)果，這樣可以防止因培養(yǎng)時間不足而導致遺漏菌落的數(shù)目。

故答案為：

（1）果膠酶半乳糖醛酸

（2）壓榨萃取

（3）固體以纖維素作為唯一碳源便于形成單個的菌落

（4）單獨設置一組滅菌后不接種樣液的培養(yǎng)皿（含培養(yǎng)基）進行培養(yǎng)

（5）培養(yǎng)時間不足

【點評】本題考查從生物材料中提取某些特定成分、微生物的分離和培養(yǎng)，對于此類

試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗現(xiàn)象等，需要

考生在平時的學習過程中注意積累。

四.【生物一選修3：現(xiàn)代生物科技專題】（15分）

12.請回答下列問題：

(1)基因工程的核心是基因表達載體的構(gòu)建。其中的目的基因主要指編碼蛋白質(zhì)

的基因，例如與生物抗逆性相關(guān)的基因等，也可以是一些具有調(diào)控作用的因子。

―G—C

(2)—CTTAA和一G1TAA這兩個黏性末端能否連接在一起？能(填“能”

或“否為什么？因為這兩個黏性末端能進行堿基互補配對它們是同一種限制酶

切割形成的嗎？否(填“是"或否”)。

(3)基因文庫是導人了某種生物DNA片段或cDNA片段的受體菌群體。利用PCR技

術(shù)從基因文庫中提取目的基因時，先要根據(jù)目的基因的核甘酸序列合成兩種引物。PCR

過程中第3次循環(huán)開始產(chǎn)生目的基因。

(4)在培育轉(zhuǎn)基因奶牛過程中，目的基因?qū)胧荏w細胞常用顯微注射法。在進行胚

胎移植之前，需對早期胚胎進行性別鑒定，可取囊胚期的滋養(yǎng)層細胞進行DNA分析。

【考點】Q2：基因工程的原理及技術(shù).

【專題】41：正推法；548：基因工程.

【分析】基因工程技術(shù)的基本步驟：

(1)目的基因的獲取：方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術(shù)擴增和人工合成。

(2)基因表達載體的構(gòu)建：是基因工程的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟動

子、終止子和標記基因等。(3)將目的基因?qū)胧荏w細胞：根據(jù)受體細胞不同，導入的

方法也不一樣。將目的基因?qū)胫参锛毎姆椒ㄓ修r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通

道法；將目的基因?qū)雱游锛毎钣行У姆椒ㄊ秋@微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛?/p>

胞的方法是感受態(tài)細胞法。

(4)目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否

插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù)；②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交

技術(shù)；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)。個體水平上的鑒定：

抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。

【解答】解：(1)基因工程的核心是基因表達載體的構(gòu)建。目的基因主要指編碼蛋白質(zhì)

的基因，也可以是一些具有調(diào)控作用的因子。

G—C

(2)因為一CTTAA和——GTTAA這兩個黏性末端能進行堿基互補配對，因此它們

能連接在一起；這兩個黏性末端能不一定是同一種限制酶切割形成的。

(3)基因文庫是導入了某種生物DNA片段或cDNA片段的受體菌群體。利用PCR技術(shù)從

基因文庫中提取目的基因時，先要根據(jù)目的基因的核甘酸序列合成兩種引物。PCR擴增過

由此可見，第3次循環(huán)開始產(chǎn)生

目的基因。

(4)將目的基因?qū)雱游锛毎钣行У姆椒ㄊ秋@微注射法；在進行胚胎移植之前，需對

早期胚胎進行性別鑒定，可取囊胚期的滋養(yǎng)層細胞進行DNA分析。

故答案為：

(1)基因表達載體的構(gòu)建蛋白質(zhì)的基因

(2)能因為這兩個黏性末端能進行堿基互補配對否

(3)受體菌群體3

(4)顯微注射滋養(yǎng)層

【點評】本題考查基因工程的相關(guān)知識，要求考生識記基因工程的概念、原理及操作步

驟，掌握各操作步驟中需要注意的細節(jié)，能結(jié)合所學的知識準確答題。

湖南省株洲市2020屆高三數(shù)學一模考試試題理

第I卷(選擇題共60分)

一、單項選擇題：每題均有四個選項，其中只有一個正確的，本大題共12小題，每小題5

分，共60分。

[1]若復數(shù)"為純虛數(shù)，則實數(shù)b等于()

2+z

(A)3(B)---(C)—(D)—1

23

【2】已知全集。=1i,A={x|y=ln(l-x2)},B={y|y=4L2},則An(CRB)=

()

(A)(-1,0)(B)[0,1)(C)(0,1)(D)

(-1，O]

[3]南宋數(shù)學家秦九韶在《數(shù)書九章》中提出的秦九韶算法至今仍是多項式求值比較先進

20182017

的算法，已知/(X)=2019%+2018%+…+2x+1,程序框圖設計的是求/(x0)的值,

在M處應填的執(zhí)行語句是()

(A)〃=2018—i(B)n=2019-z(C)n=i+l(D)

n—i+2

[4]在如圖所示的正方形中隨機投擲100()0個點,則落入陰影部分(曲線C為正態(tài)分布

N(-2,4)的密度曲線)的點的個數(shù)的估計值為()

附X則P(/j-(y<XW〃+cr)=0.6827

P(〃-2cr<XK〃+2b)=0.9545。)

(A)906(B)2718(C)1359(D)3413

IT

【5】將函數(shù)/(x)=2sinx的圖象向左平移2個單位，然后縱坐標不變，橫坐標變?yōu)樵瓉?/p>

6

的2倍，得到g(x)的圖象，下面四個結(jié)論正確的是()

(A)函數(shù)g(x)在［乃,2乃］上的最大值為1

TT

(B)將函數(shù)g(x)的圖象向右平移乜個單位后得到的圖象關(guān)于原點對稱

6

TT

(C)點(§■,())是函數(shù)g(x)圖象的一個對稱中心

24

(D)函數(shù)g(x)在區(qū)間［0,號］上為增函數(shù)

產(chǎn)

【6】設變量滿足約束條件,+yNl,則目標函數(shù)z=q)3中的最大值為()

x-y<\

(A)(I)"(B)(-)3(C)3(D)

4

【7】在RtAABC中，ZC=90\CB=2,C4=4,P在邊AC的中線上，則麗?麗

的最小值為()

(A)--(B)0(C)4(D)

2

-1

【8】如圖，網(wǎng)格紙上小正方形的邊長為1,粗線畫出的是某幾何體的三視圖，則此幾何體

、45&,、135&

(A)---(B)---(C)180后r(D)906r

［9］高斯是德國著名的數(shù)學家，近代數(shù)學奠基者之一，享有“數(shù)學王子”的稱號，用其名

字命名的“高斯函數(shù)”為：設xeR,用［幻表示不超過x的最大整數(shù)，則y=口］稱為高斯

函數(shù)。例如：［―2.1］=—3,［3.1］=3,己知函數(shù)/(》)=———,則函數(shù)y=L/(x)］的值

1+2

域為()

(A)(1,3)(B)(0,21(C){0,1,2}(D){0,1,2,3}

22

［10］已知雙曲線「一當=1(。>0/>0)的左、右焦點分別為6,凡，若雙曲線上存在點

a

P使乎NPK2.=絲,則該雙曲線的離心率的取值范圍是()

sinZPF2F}C

3-Vn3Wi73+V7

(A)<e<(B)2<e<

222

,、,3+V17,、c3+Vn

(C)l<e<——--(D)2<e<——--

22

【11】在AABC中，已知AB=2JLBC=2娓,ZABC=45°,。是邊AC上的一點,

將AA8C沿8。折疊，得到三棱錐A-3CD,若該三棱錐的頂點A在底面BCD的射影”

在線段BC上，設=則x的取值范圍是()

(A)(0,2石)(B)(V3,V6)(C)(疝2揚(D)

(2號倔

[12]已知拋物線C：V二^^的焦點為尸，直線/過焦點尸與拋物線C分別交于兩

點，且直線/不與x軸垂直，線段的垂直平分線與x軸交于點T(5,0),貝”0。廣

()

(A)2A/2(B)V3(C)V6(D)

376

第H卷(非選擇題共90分)

二、填空題：本大題共4小題，每小題5分，共20分。

[13]已知等比數(shù)列｛%｝為單調(diào)遞增數(shù)列，設其前n項和為S"，若々=2,S3=7,則生

的值為。

[14]已知cos(a-X)+cosa=^^,貝!1cos(^-a)=_______。

356

[is]二項式(以+也,的展開式中/的系數(shù)為百，則。

[16已知函數(shù)y(x)=ae'—(/—伙a/eR),若函數(shù)/(%)有兩個極值點玉,馬，且

->2,則實數(shù)。的取值范圍是。

王

三、解答題：本大題共70分，請寫出解答的詳細過程。

【17】(本小題滿分12分)已知數(shù)列｛《,｝中，4=