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文檔簡介

《走近我們的老師》第一課時【教學目標】1.通過講述和老師之間的故事，加深尊師、愛師的情感。2.學會如何與老師溝通，具有初步的師生交往能力。3.通過各種形式的交流，提高學生的表達能力。【教學重難點】1.學生切實認識到教師的辛苦，因而理解教師、體諒教師。2.用合適的方法表達自己，學會與教師溝通，維護良好的師生關系。【教學準備】1.課前對學生進行問卷調查。2.課件【教學過程】一、激趣導入，激發情感1.出示謎語：一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘。滿腔熱血,教書育人，桃李芬芳，無悔青春。2.在我們成長的過程中，有家人的照顧我們，朋友和同學的陪伴，他們都是我們生活中最重要的人。除了他們，還有一些向我們傳授知識，默默關心我們的學習，一直陪伴我們成長的人，那就是我們的老師。今天就讓我們一起來走近我們的老師。二、點滴事例，感悟師恩1.說到老師，我不由自主的想起了一個節日——教師節。你知道教師節是哪一天嗎？（每年的9月10日）2.教師節的來歷。（課件出示教師節的知識——教師節的來歷）3.老師不僅教我們學知識，還引導我們如何做人，我們的每一點進步和成長都離不開老師的教導。我們和老師之間，曾經有過許多難忘的故事……讓我們先閉上眼睛靜靜地回憶一下，你和老師之間發生過哪些令你印象深刻的事情？4.今天，老師帶來了一組照片，是你們熟悉的老師的照片。（課件出示照片）小結：聽了這么多溫馨、感人的故事，老師感受到了你們和老師之間是那么親密、那么和諧，你們真幸福。三、理解老師，學會溝通1.（播放“閱讀角”——《老師的眼睛會“說話”》錄音）很多時候，老師經常會用無聲的語言和同學們交流，給予鼓勵和關心，老師的眼神、微笑和豎大拇指動作都表達了對同學們深深的愛。2.有時候我們當時不能理解或接受老師的做法，甚至有的同學認為老師是在多管閑事，但事后發現老師是有道理的。你遇到過這種情況嗎？有個小朋友遇到了下面的情況，我們來看看。（播放教材第34頁內容）（1）課間，有的同學在教室里寫作業，老師催促大家到教室外休息一會兒。（2）有的同學不吃早飯，老師很著急，不僅在班上解釋不吃早飯的危害，還要與家長溝通。3.集體討論這樣做的原因。如果是你遇到同樣的事情，會怎么做？為什么？（生交流）小結：溝通注意方式、方法，尊重老師，不同的溝通方式會有不同的結果。4.老師，我想對您說此時，你們肯定有很多話想對老師說，拿出你們準備的卡片，把心里話寫下來，課下交給老師。四、課堂小結，升華情感我們講了這么多和老師之間的故事，臉上洋溢著幸福、美好，同時你們能理解老師的良苦用心，如

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