高級(jí)中學(xué)名校試題PAGEPAGE1江蘇省淮安市協(xié)作體聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期4月期中考試語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。肥胖正在要我們的命。世界各地的人們正在食用過(guò)多的錯(cuò)誤食物，這為全球健康災(zāi)難打下了基礎(chǔ)。超過(guò)20億人處于超重或肥胖狀態(tài)，超過(guò)3.4億5—19歲的兒童和青少年超重或肥胖，占全球這一年齡群體人口的18%，而在1975年，這個(gè)比例只有4%。這不再是富裕世界的獨(dú)有問(wèn)題：超過(guò)1000萬(wàn)非洲兒童處于超重或肥胖狀態(tài)。高達(dá)20%的全球醫(yī)療保健支出被用于肥胖問(wèn)題，包括預(yù)防和治療肥胖或者相關(guān)疾病，比如心臟病和Ⅱ型糖尿病。政府預(yù)算正在像腰圍一樣危險(xiǎn)地膨脹。這個(gè)無(wú)法回避的問(wèn)題是高脂肪高糖分食物造成的。我們選擇這類(lèi)食物的一個(gè)原因在于，它們通常比更有營(yíng)養(yǎng)、脂肪較少的食物便宜。另一個(gè)驅(qū)動(dòng)力是味道：我們覺(jué)得這些食物比扁豆、甘藍(lán)和芹菜更加可口。實(shí)際上，研究表明，我們不僅認(rèn)為不健康的食物更加可口，而且更喜歡吃被我們認(rèn)為不健康的食物。對(duì)抗肥胖最常見(jiàn)的策略是通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰誘導(dǎo)我們回避可口的食物。一些國(guó)家通過(guò)征收糖稅以及其他管理措施激勵(lì)食品制造商減少脂肪和糖分的含量。基于自我克制的飲食計(jì)劃已經(jīng)發(fā)展了幾十年。父母將西蘭花隱藏在意面醬中，或者承諾提供甜食獎(jiǎng)勵(lì)，以便讓孩子攝入西蘭花。這些策略似乎都不太奏效。雖然每年有數(shù)十億美元被用在飲食計(jì)劃、替代食品和瀉藥上，但是肥胖率仍然在持續(xù)上升。更加成功的方法是改變我們對(duì)于低糖低脂營(yíng)養(yǎng)食物的看法。我們需要讓好東西產(chǎn)生吸引力。一系列實(shí)驗(yàn)展示了人類(lèi)大腦在受到合適激勵(lì)時(shí)多么容易改變品味。研究人員讓被試者品嘗兩杯相同的葡萄酒，并且宣稱(chēng)兩個(gè)杯子里裝的是價(jià)格不同的產(chǎn)品。被試者表示，在飲用他們所認(rèn)為更加昂貴的葡萄酒時(shí)，他們感到更加快樂(lè)。這不是想象的作用。當(dāng)他們?cè)诠δ苄源殴舱駫呙鑳x中進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)時(shí)，飲用他們所認(rèn)為的昂貴葡萄酒的被試者大腦中與快樂(lè)體驗(yàn)相關(guān)的區(qū)域出現(xiàn)了更加活躍的神經(jīng)活動(dòng)，他們的確更加享受這種味道。巧克力實(shí)驗(yàn)也得到了相同的結(jié)果。看起來(lái)，當(dāng)我們擁有享受預(yù)期時(shí)，我們更容易享受某種事物。這一現(xiàn)象適用于很多領(lǐng)域，被稱(chēng)為“安慰劑效應(yīng)”。這是因?yàn)椋瑥纳飳W(xué)上說(shuō)，快樂(lè)本身不是目的，而是一種機(jī)制，是為了勸說(shuō)我們追求對(duì)進(jìn)化有用的目標(biāo)。這種機(jī)制可以得到重新校正。這意味著如果你能說(shuō)服自己相信西蘭花很好吃，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)西蘭花真的很好吃，你的前額葉皮層也會(huì)真的出現(xiàn)與快樂(lè)相關(guān)的神經(jīng)活動(dòng)。對(duì)于對(duì)西蘭花具有固定看法的成年人來(lái)說(shuō)，這項(xiàng)技巧很難實(shí)施。不過(guò)，如果我們接受這個(gè)研究結(jié)論，我們也許可以更好地鼓勵(lì)孩子接受健康飲食。我們并不是出生時(shí)就知道我們喜歡吃什么，這是我們從父母和周?chē)四抢飳W(xué)到的。通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)或恐嚇?lè)绞阶尯⒆映跃G葉蔬菜或者將蔬菜藏在蛋糕里的標(biāo)準(zhǔn)技巧只會(huì)強(qiáng)化“健康食物很難吃”的預(yù)期，使之成為自我實(shí)現(xiàn)的預(yù)言。相反，如果父母和其他健康飲食倡導(dǎo)者能夠傳達(dá)“健康食物很美味”這一觀點(diǎn)，那么根據(jù)葡萄酒實(shí)驗(yàn)，孩子可能真的會(huì)發(fā)現(xiàn)它們很美味，并且形成持續(xù)一生的健康飲食習(xí)慣。我完全承認(rèn)，這件事說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。不過(guò)，研究表明，如果在蔬菜旁邊畫(huà)上蔬菜的卡通人物形象，或者賦予蔬菜吸引人的有趣名字，比如“透視胡蘿卜”，那么小學(xué)生就會(huì)自愿食用更多蔬菜。父母可以充當(dāng)孩子的榜樣，熱情地談?wù)摬げ撕筒诿祝瑢⒑⒆幼钕矚g的玩具或布娃娃與花椰菜聯(lián)系起來(lái)，將蘑菇和核桃作為獎(jiǎng)勵(lì)。我們也許可以對(duì)我們自己的大腦使用相同的魔法。斯坦福心理系的研究人員調(diào)查了名稱(chēng)和標(biāo)簽對(duì)于食物選擇的影響。他們?yōu)榇髮W(xué)食堂里隨機(jī)選擇的蔬菜貼上了“放縱式”標(biāo)簽，比如“具有柑橘光澤的古怪胡蘿卜”“爆炸性辣椒和用酸橙調(diào)味的怪異甜菜”“激情迸發(fā)的可愛(ài)青豆”。在另一些時(shí)候，他們?yōu)橹谱鞣绞酵耆嗤氖卟速N上了標(biāo)準(zhǔn)的或者聽(tīng)上去很健康的標(biāo)簽，比如“青豆”或者“碳水化合物含量較少的青豆”。他們觀察到，在使用“放縱式”標(biāo)簽時(shí)，選擇蔬菜的人數(shù)和蔬菜攝入總量分別增長(zhǎng)了25%和23%。同標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)簽相比，強(qiáng)調(diào)健康屬性的標(biāo)簽并不能使蔬菜更受歡迎，這一發(fā)現(xiàn)為傳統(tǒng)公共衛(wèi)生策略帶來(lái)了重大挑戰(zhàn)。如果你不能說(shuō)服理性的斯坦福學(xué)生為了自己的健康選擇蔬菜，這種方法就不太可能適用于更加廣泛的群體。研究表明，為蔬菜賦予吸引人的名字是個(gè)更加有效的方法。你可能讀到過(guò)關(guān)于人類(lèi)長(zhǎng)期喜愛(ài)糖分和脂肪的論述，但是沒(méi)有神經(jīng)學(xué)證據(jù)表明大腦不能通過(guò)訓(xùn)練喜歡上卷心菜而不是蛋糕。我們是雜食動(dòng)物，我們應(yīng)該可以食用任何食物。“我們努力食用更多蔬菜，但我們沒(méi)有努力讓自己更加喜歡蔬菜”，食物記者比·威爾遜反思道，“這也許是因?yàn)椋藗儙缀跗毡橄嘈牛覀儾豢赡芰?xí)得新的口味，擺脫之前的口味。不過(guò)，事實(shí)恰恰相反。”（摘編自赫克托·麥克唐納《后真相時(shí)代》，劉清山譯）1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.雖然高脂肪高糖類(lèi)食物是不利于健康的，但因這類(lèi)食物價(jià)格便宜且味道可口，依然受到人們的喜愛(ài)。B.強(qiáng)調(diào)健康屬性的標(biāo)簽并未使蔬菜更受歡迎，所以用說(shuō)理的辦法不會(huì)改變?nèi)藗儗?duì)于食物的選擇。C.通過(guò)改變?nèi)藗儗?duì)健康食物味道的認(rèn)知來(lái)改變食物選擇的方法適應(yīng)于兒童，而不太適合于成年人。D.“如果你相信西蘭花很好吃，就會(huì)發(fā)現(xiàn)西蘭花真的很好吃”這一結(jié)論有實(shí)驗(yàn)依據(jù)且符合生物學(xué)機(jī)制。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.肥胖問(wèn)題與貧富關(guān)系不大，而與人們對(duì)食物的喜好和習(xí)慣有密切關(guān)聯(lián)。B.飲食習(xí)慣是可以改變的，因而人們可以通過(guò)訓(xùn)練，習(xí)得新口味，擺脫舊口味。C.“健康食物很美味”的輿論氛圍一旦形成，就會(huì)讓孩子們養(yǎng)成健康飲食習(xí)慣。D.葡萄酒實(shí)驗(yàn)結(jié)果能夠驗(yàn)證“信則靈，不信則不靈”這句中國(guó)話(huà)的正確性。3.下列選項(xiàng)，不屬于“安慰劑效應(yīng)”的一項(xiàng)是（）A.一些心理咨詢(xún)師極力宣傳自己能夠“快速治愈心理創(chuàng)傷”“徹底改變個(gè)性缺陷”等，盡管這些效果往往需要時(shí)間和努力才能實(shí)現(xiàn)，但消費(fèi)者在接受咨詢(xún)后往往會(huì)因?yàn)樾睦戆凳径械接惺婢徯Ч.許多化妝品公司會(huì)宣傳其產(chǎn)品能夠“瞬間緊致肌膚”“淡化皺紋”等，盡管這些產(chǎn)品可能并沒(méi)有實(shí)際的科學(xué)依據(jù)支持其效果，但消費(fèi)者在購(gòu)買(mǎi)后往往會(huì)因?yàn)樾睦戆凳竞推谕惺艿接幸欢ǖ母纳菩Ч.在一次醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)中，科學(xué)家使用嗎啡持續(xù)為一位患者控制疼痛，但是在實(shí)驗(yàn)的最后一天，他們偷偷用生理鹽水取代嗎啡，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，生理鹽水產(chǎn)生了和嗎啡一樣的功效，成功抑制了實(shí)驗(yàn)對(duì)象的疼痛。D.醫(yī)生將同樣是注射無(wú)害鹽水溶液的人們分為兩組，一組被告知他們注射的是鹽水，而另一組被告知注射的是過(guò)敏原。其結(jié)果表明，與那些知道自己注射的是鹽水的人相比，那些認(rèn)為自己注射的是過(guò)敏原的人報(bào)告的瘙癢強(qiáng)度是前者的兩倍。4.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章開(kāi)頭段運(yùn)用大量數(shù)據(jù)，說(shuō)明了肥胖問(wèn)題為全球健康帶來(lái)的災(zāi)難，為下文的論述增強(qiáng)了現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，B.文章在結(jié)構(gòu)上，先指出問(wèn)題及原因，再分析解決問(wèn)題的有效辦法，最后總結(jié)強(qiáng)調(diào)飲食習(xí)慣是可以改變的。C.文章在分析應(yīng)對(duì)肥胖問(wèn)題傳統(tǒng)策略及其效果的基礎(chǔ)上提出了新的辦法，彰顯了作者的反思意識(shí)和探索精神。D.文章結(jié)尾段運(yùn)用引證法，通過(guò)引用比·威爾遜反思的話(huà)語(yǔ)，再次證明了用傳統(tǒng)策略應(yīng)對(duì)肥胖問(wèn)題的無(wú)效性。5.請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，就如何防止或減少學(xué)生肥胖問(wèn)題，為學(xué)校提幾條建議。【答案】1.B2.C3.D4.D5.①加強(qiáng)飲食健康教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“健康食物很美味”的觀念；②學(xué)校食堂要合理配餐，減少高脂肪高糖分食物，增加蔬菜的配比；③學(xué)校食堂要為蔬菜賦予吸引人的名字，增加蔬菜對(duì)學(xué)生的吸引力。【解析】【1題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。B.“用說(shuō)理的辦法不會(huì)改變?nèi)藗儗?duì)于食物的選擇”錯(cuò)，由原文“這種方法就不太可能適用于更加廣泛的群體”可知，說(shuō)理的方法對(duì)某種人群還是有一定效果的。故選B。【2題解析】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。C.“就會(huì)讓孩子們養(yǎng)成健康飲食習(xí)慣”錯(cuò)，從文中看，認(rèn)同“健康食物很美味”只是“讓孩子們養(yǎng)成健康飲食習(xí)慣”的必要條件，而非充分條件。故選C。【3題解析】本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力。D“安慰劑效應(yīng)”最初指病人雖然獲得無(wú)效或不能確定效果的治療，但卻預(yù)料或相信治療有效，而讓病患癥狀得到舒緩的現(xiàn)象，后適用于各行業(yè)領(lǐng)域中與之類(lèi)似的現(xiàn)象。從文中“當(dāng)我們擁有享受預(yù)期時(shí)，我們更容易享受某種事物。這一現(xiàn)象……被稱(chēng)為‘安慰劑效應(yīng)’”可以看出產(chǎn)生“安慰劑效應(yīng)”的前提條件是“相信某種東西能帶來(lái)好的效果”，其結(jié)果必須是“產(chǎn)生了積極效果”。選項(xiàng)屬于“反安慰劑效應(yīng)”，即因相信某種東西有副作用，果真感覺(jué)到了副作用。故選D。【4題解析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。D.“再次證明了用傳統(tǒng)策略應(yīng)對(duì)肥胖問(wèn)題的無(wú)效性”錯(cuò)，作者引用比?威爾遜是為了證明“人類(lèi)可以改變飲食習(xí)慣，習(xí)得新口味”。故選D。【5題解析】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解的能力。由原文“如果父母和其他健康飲食倡導(dǎo)者能夠傳達(dá)‘健康食物很美味’這一觀點(diǎn)，那么根據(jù)葡萄酒實(shí)驗(yàn)，孩子可能真的會(huì)發(fā)現(xiàn)它們很美味，并且形成持續(xù)一生的健康飲食習(xí)慣”可知，要加強(qiáng)飲食健康教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“健康食物很美味”的觀念。由原文“這個(gè)無(wú)法回避的問(wèn)題是高脂肪高糖分食物造成的”可知，學(xué)校食堂要合理配餐，減少高脂肪高糖分食物，增加蔬菜的配比。由原文“研究表明，如果在蔬菜旁邊畫(huà)上蔬菜的卡通人物形象，或者賦予蔬菜吸引人的有趣名字，比如‘透視胡蘿卜’，那么小學(xué)生就會(huì)自愿食用更多蔬菜”“他們?yōu)榇髮W(xué)食堂里隨機(jī)選擇的蔬菜貼上了‘放縱式’標(biāo)簽，比如‘具有柑橘光澤的古怪胡蘿卜’‘爆炸性辣椒和用酸橙調(diào)味的怪異甜菜’‘激情迸發(fā)的可愛(ài)青豆’。在另一些時(shí)候，他們?yōu)橹谱鞣绞酵耆嗤氖卟速N上了標(biāo)準(zhǔn)的或者聽(tīng)上去很健康的標(biāo)簽，比如‘青豆’或者‘碳水化合物含量較少的青豆’。他們觀察到，在使用‘放縱式’標(biāo)簽時(shí)，選擇蔬菜的人數(shù)和蔬菜攝入總量分別增長(zhǎng)了25%和23%”可知，學(xué)校食堂要為蔬菜賦予吸引人的名字，增加蔬菜對(duì)學(xué)生的吸引力。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。白發(fā)李利君“你呀！染一下嘛，花不了幾個(gè)錢(qián)！”曹鳳同啜飲了一口茶，說(shuō)，“看著那么凄涼。”張嚴(yán)立笑了笑：“總是覺(jué)得沒(méi)有時(shí)間。”說(shuō)完了，張嚴(yán)立馬上覺(jué)得這理由很站不住腳，又補(bǔ)充道：“不想遮遮掩掩了。年輕時(shí)很喜歡美化自己。再有五年就退休了，就這樣吧。”曹鳳同：“沒(méi)追求，放棄自我管理，就是放棄人生。”張嚴(yán)立說(shuō)：“沒(méi)有吧，我每天要看的材料還是堆成山。畢竟年紀(jì)大了，速度比過(guò)去慢了不少。不過(guò)，還好吧，一樣也沒(méi)漏。我的人生還‘在線’啊！”曹鳳同：“你這個(gè)樣子，要是退了休，估計(jì)很快就會(huì)進(jìn)大媽大爺?shù)年?duì)伍里去。——你的人生太干癟了，沒(méi)有一點(diǎn)兒亮色。”“到那個(gè)年紀(jì)，就去吧。”“我才不會(huì)呢！我退休以后至少保證三年內(nèi)繼續(xù)染頭發(fā)。喝茶、談事、應(yīng)酬……還是挺精彩的。”“喝茶容易。”“你理解的喝茶，是‘干喝’。”“那還有什么喝法？”“得有內(nèi)容。”曹鳳同笑了，然后，起身下樓，出門(mén)。一輛寶馬輕快地停在曹風(fēng)同身邊，他拉開(kāi)門(mén)上去。曹鳳同降下車(chē)窗玻璃，向張嚴(yán)立揮了揮手：“去染吧，大德路那家。你要是去，給我個(gè)電話(huà)，染發(fā)的錢(qián)我出啊！”看著那輛車(chē)絕塵而去，張嚴(yán)立若有所失，叫了輛的士，回家了。張嚴(yán)立和曹鳳同是老同事。準(zhǔn)確地說(shuō)，曹鳳同是張嚴(yán)立的老上級(jí)。張嚴(yán)立進(jìn)機(jī)關(guān)時(shí)，他當(dāng)科長(zhǎng)。張嚴(yán)立當(dāng)科長(zhǎng)時(shí)，他當(dāng)處長(zhǎng)。張嚴(yán)立當(dāng)處長(zhǎng)時(shí)，他是廳長(zhǎng)。后來(lái)他退休了，張嚴(yán)立還是處長(zhǎng)，估計(jì)以后也就這樣了。與他在一起，張嚴(yán)立的人生總是處在一個(gè)追趕的狀態(tài)。他開(kāi)始喝茶、談事、應(yīng)酬時(shí)，張嚴(yán)立還只能改材料，滿(mǎn)頭的白發(fā)也顧不得理會(huì)。其實(shí)，也沒(méi)人太在意。如張嚴(yán)立這般，老處長(zhǎng)了，生活也不能說(shuō)不公平。人在機(jī)關(guān)，出來(lái)總還是有人覺(jué)得你不錯(cuò)。張嚴(yán)立就甘于這樣了。老婆倒是滿(mǎn)足得很：“這樣挺好的。”張嚴(yán)立看著她每日忙著買(mǎi)菜做飯、上班下班，完全是一個(gè)普通的婦人。也許她也曾夢(mèng)想過(guò)榮華富貴，可是，張嚴(yán)立沒(méi)有帶給她，她也認(rèn)了。回到家，她知道張嚴(yán)立和曹鳳同剛才在一起，略有一點(diǎn)兒不悅：“你少和人家摻和。老是跟在廳長(zhǎng)屁股后面，你不覺(jué)得別扭嗎？”“那么多年的老同事了，別扭啥？”張嚴(yán)立打開(kāi)電腦，登上微信，調(diào)出明天開(kāi)會(huì)要用的材料，開(kāi)始了大修。“啥同事啊！人家是廳長(zhǎng)，你是處長(zhǎng)，知道不？”她打開(kāi)吸塵器，推著在房間里轉(zhuǎn)，“咱們呀，不貪圖那個(gè)，也不用去湊他的熱鬧。你自己覺(jué)得是同事，人家可不一定那么想。更何況，別的人看了，還以為你拍馬屁呢！”她的聲音被吸塵器的嗡嗡聲蓋住了。張嚴(yán)立并沒(méi)有聽(tīng)清她嘮叨啥。他想起了自己的頭發(fā)，自問(wèn)：“要不要染呢？”古人云：“白頭搔更短。”張嚴(yán)立的頭發(fā)倒是沒(méi)短，還是那么密密實(shí)實(shí)的，只是——白。“白了少年頭”不免“空悲切”，如今，張嚴(yán)立白的是“中年頭”，也就沒(méi)有什么悲傷的了。張嚴(yán)立沒(méi)有去染頭發(fā)。后來(lái)曹鳳同幾次給他打電話(huà)約著吃飯，張嚴(yán)立擔(dān)心他再提染頭發(fā)的事，就借故推辭了。又過(guò)了一段時(shí)間，某一天，張嚴(yán)立突然在“清風(fēng)網(wǎng)”上看到一則短訊：《曹鳳同涉嫌嚴(yán)重違紀(jì)違法，正在接受組織審查調(diào)查》。張嚴(yán)立一下子就蒙了：“怎么會(huì)這樣？”這個(gè)時(shí)候也不宜給任何人打電話(huà)。晚上，張嚴(yán)立沒(méi)有改材料，只是一個(gè)人坐在陽(yáng)臺(tái)上，看著馬路上的車(chē)流——真像一條河啊，嘩嘩啦啦地流向夜色深處。張嚴(yán)立想起了很多往事，一幕一幕，生動(dòng)卻又模糊。張嚴(yán)立從小就是一個(gè)木訥的人，工作以后也如此。曹鳳同就笑過(guò)張嚴(yán)立“笨”，不會(huì)利用資源。張嚴(yán)立確實(shí)不知道如何利用資源，或者用資源來(lái)干什么。曹鳳同說(shuō)過(guò)：“正是因?yàn)槿绱耍裕銢](méi)有朋友。”的確，除了有數(shù)的幾個(gè)人，張嚴(yán)立真的沒(méi)有熱熱鬧鬧、前呼后擁的朋友。對(duì)這座城市，除了上班的機(jī)關(guān)大樓和家附近的幾個(gè)公園、菜市場(chǎng)以及醫(yī)院，他就不怎么熟悉別的地方，不像曹鳳同，熟知咖啡廳、茶樓、大酒樓和小資的一些“吧”。作為師弟，張嚴(yán)立的確和他相去甚遠(yuǎn)。張嚴(yán)立的同學(xué)來(lái)了，也都是找曹鳳同，由他來(lái)約張嚴(yán)立，原因當(dāng)然是張嚴(yán)立“不咋的”的實(shí)際情況。晚風(fēng)吹過(guò)來(lái)，張嚴(yán)立長(zhǎng)長(zhǎng)地呼出一口氣。風(fēng)吹過(guò)，張嚴(yán)立的頭發(fā)耷拉下來(lái)幾根。快三個(gè)星期沒(méi)理發(fā)了，有點(diǎn)兒長(zhǎng)，他用手往上梳了一下。這時(shí)，張嚴(yán)立突然想到，曹風(fēng)同今后應(yīng)該也會(huì)回歸本色生活了，頭發(fā)也不會(huì)染了。張嚴(yán)立不知道一頭白發(fā)的曹鳳同會(huì)是什么樣子，他會(huì)剪短發(fā)嗎？至于自己的白發(fā)，張嚴(yán)立想，就這么個(gè)樣子吧。那是歲月的饋贈(zèng)，不強(qiáng)求，也不可強(qiáng)求。（有刪改）6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)開(kāi)頭，曹鳳同吸飲了一口茶，說(shuō)“看著那么凄涼”，這說(shuō)明他似乎預(yù)感到了步入白發(fā)之年的凄涼結(jié)局。B.每當(dāng)有同學(xué)來(lái)訪，曹鳳同總是找張嚴(yán)立作陪，是因?yàn)閺垏?yán)立是他的下屬，用張嚴(yán)立來(lái)陪襯自己的權(quán)勢(shì)風(fēng)光。C.張嚴(yán)立老婆這個(gè)普通婦女形象，著墨不多，卻具有鮮明的特征，她知足、樸實(shí)、勤勞，能夠洞察世事人情。D.小說(shuō)取材于當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，在描寫(xiě)正面人物弘揚(yáng)正氣的同時(shí)，也涉及了社會(huì)現(xiàn)實(shí)中存在的問(wèn)題。7.小說(shuō)多處采用對(duì)比，下列對(duì)小說(shuō)對(duì)比藝術(shù)的分析不正確的一項(xiàng)是（）A.曹鳳同與張嚴(yán)立的生活日常構(gòu)成對(duì)比，曹鳳同“喝茶、談事、應(yīng)酬”，張嚴(yán)立“改材料”，表現(xiàn)了二人不同的處世態(tài)度。B.曹鳳同與張嚴(yán)立“資源”（朋友）多少、采取的態(tài)度構(gòu)成對(duì)比，曹鳳同“資源”多，會(huì)利用，張嚴(yán)立則相反，表現(xiàn)了二人不同的人格。C.曹鳳同與張嚴(yán)立的交通工具構(gòu)成對(duì)比，曹鳳同乘坐“寶馬”絕塵而去，張嚴(yán)立“叫了輛的士”回家，表現(xiàn)了二人不同的愛(ài)好。D.曹鳳同前后兩種生活狀態(tài)構(gòu)成對(duì)比，先前生活的排場(chǎng)、熱鬧與接受審查、調(diào)查的結(jié)局形成對(duì)比，具有警示教育意義。8.這篇小說(shuō)在敘述故事方面有哪些特色？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9.要求廣大文藝工作者要“用栩栩如生的作品形象告訴人們什么是應(yīng)該肯定和贊揚(yáng)的，什么是必須反對(duì)和否定的，做到春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲”。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)中對(duì)張嚴(yán)立（或曹鳳同）的描寫(xiě)，談?wù)劇案嬖V人們什么是應(yīng)該肯定和贊揚(yáng)的”（或“什么是必須反對(duì)和否定的”）具體體現(xiàn)。【答案】6.A7.C8.①小說(shuō)采用第三人稱(chēng)敘述故事，為敘事寫(xiě)人提供了廣闊自由的空間，得以在敘述過(guò)程中引入豐富的生活場(chǎng)景。②小說(shuō)以“白發(fā)”為切入點(diǎn)敘述故事，將曹鳳同、張嚴(yán)立的故事組合在一篇之中，敘述呈現(xiàn)自然、緊湊的特點(diǎn)。③小說(shuō)借助人物獨(dú)白、對(duì)話(huà)等語(yǔ)言描寫(xiě)，不斷拓展小說(shuō)內(nèi)容，深刻展示人物心理。④小說(shuō)采用陡轉(zhuǎn)之法，“清風(fēng)網(wǎng)”上的短訊，表明曹鳳同的人生急轉(zhuǎn)直下，既出人意料，也在情理之中。9.答案一：作者告訴讀者，張嚴(yán)立是個(gè)值得肯定和贊揚(yáng)的人物，具體表現(xiàn)在：①生活樸實(shí)，認(rèn)為長(zhǎng)白發(fā)是自然現(xiàn)象，堅(jiān)持不染發(fā)，日常生活也非常簡(jiǎn)單。②恪盡職守，長(zhǎng)年累月、默默無(wú)聞地修改材料。③清正廉潔，身為干部，家庭日常生活非常普通，自己也不去茶樓、酒樓。④作風(fēng)正派，不利用職位、朋友謀取私利。答案二：作者告訴讀者，曹鳳同是必須反對(duì)和否定的人物，具體表現(xiàn)在：①生活浮華，注重外表，自己染發(fā)，還催促?gòu)垏?yán)立染發(fā)，出行乘坐豪車(chē)。②玩忽職守，忙于喝茶、談事、應(yīng)酬，熟知咖啡廳、茶樓、大酒樓和小資的“吧”。③目無(wú)法紀(jì)，身為干部，涉嫌嚴(yán)重違紀(jì)違法，最終難逃組織的審查調(diào)查。④作風(fēng)不正，損公肥私，利用職位、朋友謀取私利。【解析】【6題解析】本題考查學(xué)生分析和理解文章內(nèi)容的能力。A.“這說(shuō)明他似乎預(yù)感到了步入白發(fā)之年的凄涼結(jié)局”錯(cuò)誤。“看著那么凄涼”是曹鳳同對(duì)張嚴(yán)立白發(fā)的感受，也體現(xiàn)出他十分注重外表的生活觀念。從原文“我退休以后至少保證三年內(nèi)繼續(xù)染頭發(fā)。喝茶、談事、應(yīng)酬……還是挺精彩的”可以看出曹鳳同并沒(méi)有預(yù)感到自己步入白發(fā)之年的凄涼結(jié)局。故選A。【7題解析】本題考查學(xué)生分析文章藝術(shù)手法的能力。C.“表現(xiàn)了二人不同的愛(ài)好”理解錯(cuò)誤。交通工具的對(duì)比意在表明二人生活態(tài)度的不同，曹鳳同乘坐“寶馬”追求享樂(lè)，張嚴(yán)立“叫了輛的士”回家，較為簡(jiǎn)樸。故選C。【8題解析】本題考查學(xué)生賞析小說(shuō)藝術(shù)特色的能力。①小說(shuō)稱(chēng)人物形象為“曹鳳同”“張嚴(yán)立”，可見(jiàn)本文采用第三人稱(chēng)全知視角，這為作者提供了廣闊的敘述空間，可以自由地展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、生活背景以及多角度的事件發(fā)展。這種敘述方式讓讀者能夠全面了解故事的來(lái)龍去脈，同時(shí)也便于作者在不同的時(shí)間和空間之間靈活轉(zhuǎn)換，豐富了故事的層次和深度。②小說(shuō)圍繞“白發(fā)”這一意象展開(kāi)，它既是人物外貌特征的體現(xiàn)，也象征著人物對(duì)待生活態(tài)度的變化。通過(guò)張嚴(yán)立對(duì)白發(fā)的不同態(tài)度和曹鳳同對(duì)染發(fā)的堅(jiān)持，如“你呀！染一下嘛，花不了幾個(gè)錢(qián)！”“不想遮遮掩掩了。年輕時(shí)很喜歡美化自己。再有五年就退休了，就這樣吧”“沒(méi)追求，放棄自我管理，就是放棄人生”等情節(jié)，引出了兩人對(duì)生活觀念的差異，進(jìn)而推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，使得故事結(jié)構(gòu)緊湊且主題鮮明。③小說(shuō)大量運(yùn)用對(duì)話(huà)、人物獨(dú)白等形式推進(jìn)情節(jié)，通過(guò)張嚴(yán)立與曹鳳同、張嚴(yán)立與妻子之間的對(duì)話(huà)，展示了人物性格、價(jià)值觀以及他們之間的關(guān)系動(dòng)態(tài)。如“他想了自己的頭發(fā)，自問(wèn)：‘要不要染呢？’”，揭示了張嚴(yán)立面對(duì)生活選擇時(shí)的矛盾與思考，使得人物形象飽滿(mǎn)且具有深度。④小說(shuō)在敘述過(guò)程中設(shè)置了轉(zhuǎn)折點(diǎn)，即曹鳳同涉嫌嚴(yán)重違紀(jì)違法并接受調(diào)查的情節(jié)。這一突變打破了之前故事的平靜，不僅增加了故事的戲劇性和緊張感，結(jié)尾出乎意料又合乎情理。也深刻反映了社會(huì)現(xiàn)實(shí)與人性的復(fù)雜面，引發(fā)讀者對(duì)權(quán)力、道德與人生價(jià)值的深思。【9題解析】本題考查學(xué)生分析人物形象特點(diǎn)的能力。角度一：肯定張嚴(yán)立①生活樸實(shí)：張嚴(yán)立不介意自己的白發(fā)，拒絕為了外表的年輕而染發(fā)，反映了他對(duì)自然衰老的接受和對(duì)內(nèi)在價(jià)值的重視，這種生活態(tài)度提倡真實(shí)、樸素的生活方式，反對(duì)浮夸和虛榮。②恪盡職守：張嚴(yán)立雖然職務(wù)晉升緩慢，但對(duì)待工作的態(tài)度始終如一，即使面對(duì)堆積如山的材料，他也堅(jiān)持不懈，這種敬業(yè)精神是對(duì)責(zé)任心和職業(yè)忠誠(chéng)的高度肯定。③清正廉潔：小說(shuō)中張嚴(yán)立的家庭生活簡(jiǎn)樸，不涉足高檔消費(fèi)場(chǎng)所，體現(xiàn)了他作為一名公務(wù)員的廉潔自律，這種品質(zhì)對(duì)于維護(hù)公共利益、樹(shù)立正面的公仆形象至關(guān)重要。④作風(fēng)正派：張嚴(yán)立不利用職位和關(guān)系網(wǎng)謀取個(gè)人私利，這與當(dāng)前社會(huì)強(qiáng)調(diào)的公正、公平原則相符，是值得贊揚(yáng)的道德立場(chǎng)。角度二：否定曹鳳同①生活浮華：曹鳳同對(duì)外表的過(guò)度關(guān)注和享受奢華生活方式，尤其是頻繁染發(fā)和乘坐豪車(chē)，映射出其追求表面光鮮、忽視內(nèi)在品質(zhì)的傾向，這種行為在社會(huì)價(jià)值導(dǎo)向上應(yīng)予批評(píng)。②玩忽職守：小說(shuō)描繪曹鳳同更多時(shí)間用于非正式的社交活動(dòng)，而非專(zhuān)注于本職工作，這不僅反映了其對(duì)職責(zé)的忽視，也是對(duì)公共職責(zé)的不尊重，提示了工作效率與責(zé)任意識(shí)的重要性。③目無(wú)法紀(jì)：曹鳳同最終因涉嫌嚴(yán)重違紀(jì)違法接受調(diào)查，直接揭露了濫用職權(quán)和違反法律的嚴(yán)重后果，強(qiáng)調(diào)了無(wú)論地位高低，都必須遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)秩序。④作風(fēng)不正：利用職位和人脈資源謀取私利的行為，嚴(yán)重違背了公務(wù)員的職業(yè)道德，破壞了社會(huì)公平正義，小說(shuō)通過(guò)曹鳳同的結(jié)局警示人們應(yīng)警惕并反對(duì)此類(lèi)腐敗現(xiàn)象。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一景公藉重而獄多，拘者滿(mǎn)圄，怨者滿(mǎn)朝。晏子諫，公不聽(tīng)。公謂晏子曰：“夫獄，國(guó)之重官也，愿托之夫子。”晏子對(duì)曰：“君將使嬰飾其功①乎？則嬰有一妾能書(shū)，足以治之矣；君將使嬰飾其意乎？夫民無(wú)欲殘其家室之生，以奉暴上之僻者，則君使吏比而焚之而已矣。”景公不說(shuō)，曰：“飾其功，則使一妾；飾其意，則比而焚。如是，夫子無(wú)所謂能治國(guó)乎！”晏子曰：“嬰聞與君異。今夫胡貉戎狄之蓄狗也，多者十有余，寡者五六，然不相害傷。今束雞豚妄投之，其折骨決皮，可立見(jiàn)也。且夫上正其治，下審其論，則貴賤不相逾越。今君舉千鐘爵祿而妄投之于左右，左右爭(zhēng)之甚于胡狗，而公不知也。寸之管無(wú)當(dāng)②，天下不能足之以粟。今齊國(guó)丈夫耕，女子織，夜以接日，不足以奉上，而君側(cè)皆雕文刻鏤之觀，此無(wú)當(dāng)之管也，而君終不知。且夫飾③民之欲，禁其心，圣人所難也。而況奪其財(cái)而饑之，勞其力而疲之常致其苦而嚴(yán)聽(tīng)其獄痛誅其罪非嬰所知也。”（選自《晏子春秋》，有刪減）材料二景公過(guò)晏子，曰：“子宮小，近市，請(qǐng)徙子家豫章之圃。”晏子再拜而辭曰：“且嬰家貧，待市食，而朝暮趨之，不可以遠(yuǎn)。”景公笑曰：“子家習(xí)市，識(shí)貴賤乎？”是時(shí)景公繁于刑。晏子對(duì)曰：“踴貴而屨賤。”景公曰：“何故？”對(duì)曰：“刑多也。”景公造然變色曰：“寡人其暴乎！”于是損刑五。或曰：晏子之貴踴，非其誠(chéng)也，欲便辭以止多刑也。此不察治之患也。夫刑當(dāng)無(wú)多，不當(dāng)無(wú)少。無(wú)以不當(dāng)聞，而以太多說(shuō)，無(wú)術(shù)之患。敗軍之誅以千百數(shù)，猶且不止；即治亂之刑如恐不勝，而奸尚不盡。今晏子不察其當(dāng)否，而以太多為說(shuō)，不亦妄乎？夫惜草茅者耗禾穗，惠盜賊者傷良民。今緩刑罰，行寬惠，是利奸邪而害善人也，此非所以為治也。（選自《韓非子?難二》）〖備注〗①功，事務(wù)，指獄事。②當(dāng)，器物的底。③飾，通“飭”，整治。10.材料一畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。勞其力A而疲之B常致其苦C而嚴(yán)聽(tīng)D其獄E痛誅F其罪G非嬰H所知也。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.藉，通“籍”，指賦稅，與《鴻門(mén)宴》“籍吏民，封府庫(kù)”中“籍”的意義相同B.殘，毀壞，破壞，與《報(bào)任安書(shū)》“顧自以為身殘?zhí)幏x”中“殘”的意義不同。C.胡貉，古代對(duì)北方各民族的泛稱(chēng)；戎狄，古代民族名，西方曰戎，北方曰狄。D.聞，報(bào)告上級(jí)，與《出師表》“不求聞達(dá)于諸侯”中“聞”的用法和意義不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.齊景公時(shí)賦稅很重而獄訟很多，以致監(jiān)獄人滿(mǎn)為患，晏子為此進(jìn)諫，而齊景公沒(méi)有聽(tīng)從他的勸諫。B.齊景公想讓晏嬰來(lái)管理訟事，而晏嬰?yún)s認(rèn)為這件事過(guò)于簡(jiǎn)單而不屑于接受，這令景公很不滿(mǎn)意。C.晏嬰對(duì)“踴貴而屨賤”的解釋?zhuān)岧R景公幡然醒悟，認(rèn)識(shí)到了自己的殘暴，并減去了五種刑罰。D.韓非對(duì)晏嬰拿刑罰太多來(lái)勸說(shuō)景公的做法并不認(rèn)同，他認(rèn)為減輕刑罰，會(huì)便利奸邪而傷害好人。13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）今束雞豚妄投之，其折骨決皮，可立見(jiàn)也。（2）夫惜草茅者耗禾穗，惠盜賊者傷良民。14.晏子和韓非的言論，對(duì)當(dāng)今后世國(guó)家治理提供了哪些借鑒？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。【答案】10.BEG11.A12.B13.（1）如今綁個(gè)小雞、小豬隨便丟過(guò)去，眾狗咬得骨斷皮綻，這是馬上就能看到的。（2）愛(ài)惜茅草便會(huì)損害莊稼，慈愛(ài)盜賊就會(huì)傷害良民。14.①堅(jiān)持以民為本，體察百姓疾苦，關(guān)心、愛(ài)護(hù)百姓。②堅(jiān)持以法為本，依法治國(guó)，懲治邪惡，保護(hù)良民。【解析】【10題解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：役使民力使他們疲困，不斷地給百姓造成苦難而嚴(yán)酷地審判他們的案字，無(wú)情地懲罰他們的罪過(guò)，這些都不是晏嬰我能理解的。“勞其力而疲之”，關(guān)鍵詞是“疲”，使動(dòng)用法，“使他們疲憊”，“勞其力”是前提，“而疲之”，構(gòu)成一個(gè)獨(dú)立的句子，所以B處斷開(kāi)；“常致其苦而嚴(yán)聽(tīng)其獄”，關(guān)鍵詞是“聽(tīng)”，意思是審判，“常致其苦嚴(yán)聽(tīng)其獄”是前提，“痛誅其罪”是結(jié)果，中間應(yīng)停頓，所以E處斷開(kāi)；“非……也”，否定判斷，G處斷開(kāi)故選BEG。【11題解析】本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)以及一詞多義的能力。A.錯(cuò)誤。不同，“藉”（籍），征斂財(cái)物；/登記。句意：齊景公時(shí)征斂很重、獄訟很多。/登記官吏百姓的戶(hù)籍，查封官府金庫(kù)。B.正確。不同，“殘”，破壞，毀滅；/摧殘。句意：百姓沒(méi)有愿意毀壞自己家庭生活的。/只是我自認(rèn)為身體已遭受摧殘，又處于污濁的環(huán)境之中。C.正確。D.正確。不同，“聞”，報(bào)告上級(jí)；/聞名。句意：晏子不以用刑不當(dāng)去匯報(bào)。/不奢求在諸侯之中出名。故選A。【12題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“而晏嬰?yún)s認(rèn)為這件事過(guò)于簡(jiǎn)單而不屑于接受”錯(cuò)，依據(jù)“奪其財(cái)而饑之，勞其力而疲之，常致其苦而嚴(yán)聽(tīng)其獄”可知，晏嬰不答應(yīng)是他認(rèn)為刑獄過(guò)重，影響了百姓正常的生產(chǎn)生活，而不是覺(jué)得簡(jiǎn)單。故選B。【13題解析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“豚”，小豬；“妄”，隨便；“決”，破裂。（2）“耗”，損害；“禾穗”，莊稼；“惠”，慈愛(ài)。【14題解析】本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。依據(jù)材料一“今齊國(guó)丈夫耕，女子織，夜以接日，不足以奉上，而君側(cè)皆雕文刻鏤之觀，此無(wú)當(dāng)之管也，而君終不知”’勞其力而疲之常致其苦而嚴(yán)聽(tīng)其獄痛誅其罪非嬰所知也”等內(nèi)容，可以得到啟示和借鑒：要堅(jiān)持以民為本，體察百姓疾苦，關(guān)心、愛(ài)護(hù)百姓。依據(jù)材料二“夫惜草茅者耗禾穗，惠盜賊者傷良民。今緩刑罰，行寬惠，是利奸邪而害善人也，此非所以為治也”等內(nèi)容，可以得到啟示和借鑒：要堅(jiān)持以法為本，依法治國(guó)，懲治邪惡，保護(hù)良民。參考譯文：材料一齊景公時(shí)藉斂很重而獄訟很多，拘禁的人滿(mǎn)監(jiān)獄，抱怨的人滿(mǎn)朝廷。晏子進(jìn)諫，景公不聽(tīng)。景公對(duì)晏子說(shuō)：“管理訟事和監(jiān)獄，是國(guó)家重要的官職，我想把它托付給夫子。”晏子回答道：“國(guó)君打算要我來(lái)辦理獄事嗎？我的一個(gè)小妾會(huì)寫(xiě)字，足以辦理這事；國(guó)君想著要我整治人們的思想嗎？百姓沒(méi)有愿意毀壞自己的家庭生活，拿財(cái)物去滿(mǎn)足暴君的邪欲的，那么國(guó)君派一個(gè)官員把獄案集中起來(lái)燒掉就完了。”景公聽(tīng)了不高興，說(shuō)道：“讓你辦理獄事，你說(shuō)使一個(gè)小妾；讓你整治思想，你說(shuō)集中起來(lái)燒掉。這樣看來(lái)，夫子不是所說(shuō)的善于治理國(guó)家的人哩！”晏子說(shuō)道：“我知道的情況和國(guó)君不同。現(xiàn)今胡貉戎狄之人是養(yǎng)狗的，多的十幾條，少的五六條，它們平時(shí)不相傷害。如今綁個(gè)小雞小豬隨便丟過(guò)去，眾狗咬得骨斷皮綻，這是立地可見(jiàn)的。君上能夠堂堂正正地治國(guó)理政，臣下能夠明白治國(guó)的道理，那么貴者賤者都不會(huì)越禮違法，當(dāng)今國(guó)君拿出千鐘之賜的高爵厚祿而隨意地把它投給臣下，左右爭(zhēng)奪爵祿比胡狗更甚，這些是國(guó)君不了解的。寸把長(zhǎng)的竹管沒(méi)有底，那么拿普天下的谷子也裝不滿(mǎn)它。現(xiàn)在齊國(guó)男子耕田，女子紡織，夜以繼日，還不夠供奉君上，而國(guó)君身邊到處都是采畫(huà)文飾和刻木鏤金的美觀華貴的器物，這就是沒(méi)底的竹管，可是國(guó)君始終不明白。況且助長(zhǎng)人們的貪欲，而又限制他們的耳目之欲，不許他們起貪心，這是圣人也難辦到的。更何況奪取百姓的財(cái)物使他們挨餓，役使民力使他們疲困，不斷地給百姓造成苦難而嚴(yán)酷地審判他們的案字，無(wú)情地懲罰他們的罪過(guò)，這些都不是晏嬰我能理解的。”材料二齊景公去探望晏子，說(shuō)：“您的住房很小，又靠近市場(chǎng)，請(qǐng)讓我把您的家搬遷到豫章的園林中去吧。”晏子拜了兩次而辭謝說(shuō)：“我晏嬰家里貧窮，依靠購(gòu)買(mǎi)食物過(guò)日子，因而早晨傍晚都要趕到集市上去，不可以遠(yuǎn)離它呀。”景公笑著說(shuō)：“您家熟悉市場(chǎng)行情，可知道什么東西昂貴、什么東西便宜嗎？”這時(shí)景公多用刑罰，所以晏子回答說(shuō)：“假腳昂貴而鞋子便宜。”景公說(shuō)：“這是什么緣故？”晏子回答說(shuō)：“是因?yàn)樾塘P用得太多了。”景公驚恐不安地變了臉色，說(shuō)：“我難道暴虐嗎？”于是減去了五種刑罰。有人說(shuō)：晏子說(shuō)假腳昂貴，這并不是他的真心話(huà)，而是想用巧妙的話(huà)來(lái)制止繁多的刑罰。這是晏子不懂得政治而造成的過(guò)錯(cuò)。用刑恰當(dāng)，無(wú)所謂多；用刑不當(dāng)，無(wú)所謂少。晏子不以用刑不當(dāng)去匯報(bào)，而以用刑太多去勸說(shuō)，這是不懂得統(tǒng)治術(shù)所造成的過(guò)錯(cuò)啊。打了敗仗的軍隊(duì)中被殺掉的人數(shù)以千計(jì)，但還是敗逃不止；可見(jiàn)治理禍亂的刑罰只怕用不完，而奸邪還是不能除盡。現(xiàn)在晏子不去考察景公的用刑是否恰當(dāng)，卻以用刑太多進(jìn)行勸說(shuō)，不也是很荒唐的嗎？愛(ài)惜茅草就會(huì)損害莊稼，慈愛(ài)盜賊就會(huì)傷害良民。現(xiàn)在如果放松刑罰，奉行寬厚仁愛(ài)之道，這是在便利壞人而傷害好人啊，這絕不是用來(lái)治理國(guó)家的辦法。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成小題。送林子敬倅武昌①劉克莊閫②外于今有虎臣，孰云立國(guó)靠江神。后車(chē)雞塞勒銘客，前席龍山落帽人③。此去青油煩檄筆，向來(lái)赤壁要綸巾。遙知崔顥題詩(shī)處，暇日登樓與拂塵。〖備注〗①倅武昌，到武昌任通判一職。②閫，指京城或朝中。③龍山落帽人，指才思敏捷之士。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)以“虎臣”稱(chēng)友人，認(rèn)為對(duì)國(guó)家而言，友人這樣的賢才比神靈更加可靠。B.頷聯(lián)寫(xiě)友人身邊聚集了一批富有雅趣的文人學(xué)士，他們能輔佐友人實(shí)現(xiàn)抱負(fù)。C.頸聯(lián)借周瑜在赤壁之戰(zhàn)時(shí)的儒將形象，夸贊友人此去武昌必將一展文才武略。D.本詩(shī)內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，用典自然，風(fēng)格豪邁，展現(xiàn)了詩(shī)人慷慨的家國(guó)情懷。16.本詩(shī)以遙想友人暇日登樓作結(jié)，有何妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【答案】15.B16.①黃鶴樓是武昌的標(biāo)志性建筑，以遙想友人登樓作結(jié)，扣合題意。②公事之暇璧抒懷，表現(xiàn)了友人功成業(yè)就后的從容自得之態(tài)。③這既是對(duì)友人功業(yè)有成的良好祝愿，也委婉表達(dá)了多加保重的勸慰之情。【解析】【15題解析】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。B.“聚集了一批富有雅趣的文人學(xué)士”錯(cuò)，友人身邊聚集了一批能與之共建功業(yè)的智勇之士。故選B。【16題解析】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力。尾聯(lián)“遙知崔顥題詩(shī)處，暇日登樓與拂塵”意思是，黃鶴樓是崔顥曾經(jīng)題詩(shī)之處，如今友人前往武昌，閑暇之日也能登樓攬勝。①送友人林子敬前往武昌任職，尾聯(lián)中寫(xiě)到遙想友人登樓，而黃鶴樓是武昌的標(biāo)志性建筑，這樣以登樓作結(jié)，扣合題意。②作為為官一方之人，“暇日登樓”強(qiáng)調(diào)公事之暇登樓攬勝抒懷，表現(xiàn)了友人功成業(yè)就后的從容自得之態(tài)。③作為一首送別詩(shī)，“暇日登樓與拂塵”是作者對(duì)友人的生活的想象，也是一種美好祝愿，祝愿友人功業(yè)有成，也勸慰友人多加保重，生活從容自得。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《屈原列傳》中，司馬遷認(rèn)為屈原的文章看似平凡而其主旨卻十分重大，所舉事例貼近生活而表達(dá)的意義卻極其深遠(yuǎn)的兩句是“____________，____________”。（2）諸葛亮作為忠君愛(ài)國(guó)、濟(jì)世扶危的賢相，為后世仁人志士追思。杜甫在《蜀相》里以“____________”，直抒胸臆表達(dá)了對(duì)其的無(wú)限哀思；而陸游在《書(shū)憤》里以“____________”，把其放在歷史長(zhǎng)河里贊頌其無(wú)與倫比。（3）高適《燕歌行》中，“____________，____________”兩句一實(shí)一虛，既寫(xiě)出了戰(zhàn)士們打仗的辛苦，又寫(xiě)出了家中妻子對(duì)遠(yuǎn)征戰(zhàn)士的思念之情。【答案】（1）其稱(chēng)文小而其指極大舉類(lèi)邇而見(jiàn)義遠(yuǎn)（2）長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟千載誰(shuí)堪伯仲間（3）鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久玉箸應(yīng)啼別離后三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。人體的關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)時(shí)發(fā)出的響聲叫作關(guān)節(jié)彈響。①關(guān)節(jié)彈響的聲音源自關(guān)節(jié)腔，②而關(guān)節(jié)腔是一個(gè)密閉腔，③彈響聲實(shí)際上是關(guān)節(jié)腔內(nèi)氣體擴(kuò)散波的振動(dòng)。④為了保護(hù)人體的關(guān)節(jié)，⑤在關(guān)節(jié)處會(huì)有滑液，⑥滑液可以預(yù)防關(guān)節(jié)磨損，⑦維持關(guān)節(jié)的正常功能。⑧滑液中會(huì)有氣體，⑨氣體受到壓迫就會(huì)破裂，⑩破裂時(shí)就會(huì)發(fā)生響聲。關(guān)節(jié)彈響可以分為兩大類(lèi)。一類(lèi)是生理性關(guān)節(jié)彈響。這類(lèi)彈響是來(lái)自關(guān)節(jié)腔內(nèi)的清脆、單一、無(wú)痛的爆裂樣音響。正常成人的關(guān)節(jié)在處于一定時(shí)間的靜止?fàn)顟B(tài)后，如果受到突然的牽拉或屈伸，常會(huì)發(fā)出清脆的爆裂樣音響。這類(lèi)彈響既不會(huì)使人感受到疼痛也不伴有活動(dòng)障礙，對(duì)身體的影響不是很大。這類(lèi)彈響常見(jiàn)于關(guān)節(jié)發(fā)育的成熟期，幼年不發(fā)生，少兒期少見(jiàn)，中青年期多見(jiàn)，老年則逐漸減少。另一類(lèi)是病理性關(guān)節(jié)彈響。這類(lèi)彈響是由于關(guān)節(jié)的損傷、疾病或者結(jié)構(gòu)的變異，導(dǎo)致關(guān)節(jié)囊、韌帶松弛，關(guān)節(jié)軟骨脫落等情況，在運(yùn)動(dòng)時(shí)因?yàn)樯鲜鼋M織的摩擦而產(chǎn)生的彈響。病理性彈響的響聲可以是沉悶的、清脆的或是磨砂樣的，多數(shù)伴有疼痛或不適感，并且都是可以連續(xù)發(fā)生的。18.下列句子中的“是”與文中加點(diǎn)的“是”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.她來(lái)得是時(shí)候，正好趕上吃飯。 B.這位是我市著名的教育工作者。C.你是你，她是她，這能一樣嗎？ D.他來(lái)是來(lái)了，卻遲到了半小時(shí)。19.文中第一段有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)狻！敬鸢浮?8.B19.語(yǔ)句③可修改為：彈響聲實(shí)際上是關(guān)節(jié)腔內(nèi)氣體擴(kuò)散波的振動(dòng)聲。語(yǔ)句⑩可修改為：破裂時(shí)就會(huì)發(fā)出(產(chǎn)生)響聲。【解析】【18題解析】本題考查學(xué)生理解不同語(yǔ)境中詞語(yǔ)含義的能力。B項(xiàng)中的“是”與文中加點(diǎn)的“是”都是動(dòng)詞，起判斷作用，表明兩者同一或后者說(shuō)明前者的種類(lèi)、屬性。A.是動(dòng)詞，用在名詞前面，含有“適合”的意思；C.是動(dòng)詞，表示所說(shuō)的互不相干，不能混淆；D.是動(dòng)詞，在上半句里“是”前后用相同的名詞、形容詞或動(dòng)詞，表示讓步，含有“雖然”的意思。故選B。【19題解析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。語(yǔ)句③，搭配不當(dāng)，“彈響聲實(shí)際上是……振動(dòng)”主賓不搭配，應(yīng)改為“彈響聲實(shí)際上是……振動(dòng)聲”。語(yǔ)句⑩，搭配不當(dāng)，“發(fā)生響聲”動(dòng)賓不搭配，改為“發(fā)出(產(chǎn)生)響聲”。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。我站在一處較高的山坡上望見(jiàn)山的前方一大片一直延伸到遠(yuǎn)處村莊的稻田以及稻田不遠(yuǎn)處兩岸長(zhǎng)滿(mǎn)青青的草和各色野花的淙淙流淌的河流。風(fēng)徐徐地吹在身上，①正享受著自然的饋贈(zèng)，頭上的云卻又開(kāi)始密集地整隊(duì)，我知道又有一場(chǎng)雨會(huì)準(zhǔn)時(shí)赴約了。望著眼前這么一大片碧波蕩漾的水稻，微風(fēng)拂過(guò)，②稻浪陣陣，真的就像碧綠湖水的層層漣漪。抬頭看看天，雨下就下吧，也不會(huì)下太大。本來(lái)就是雨季，山河湖泊需要水，水稻抽穗和灌漿更需要水。面前的大片稻田，正是得到了河水的滋養(yǎng)。恰如好茶更需好水沖泡一樣，優(yōu)質(zhì)大米產(chǎn)生的前提，一定是土壤和水源的出類(lèi)拔萃。東北地區(qū)的土壤和水源均是優(yōu)中之優(yōu)，有利于孕育品質(zhì)優(yōu)良的大米。我再次望向細(xì)雨中的稻田，感念于這種沉浸式體驗(yàn)——雨中賞稻田更富于詩(shī)意。現(xiàn)場(chǎng)看雨水給水稻洗澡，洗啊洗，洗啊洗，③在夏天的雨里洗澡，是“清涼浴”。特別是在山區(qū)，云朵從山邊升起，雨水又下在鄉(xiāng)村，這里的雨水很潔凈，稻花與人們都可以張開(kāi)嘴去接雨，④雨絲絲落下，又向下滲入土地，形成山泉，滋養(yǎng)著萬(wàn)千生物。20.對(duì)文學(xué)作品來(lái)說(shuō)，標(biāo)號(hào)在標(biāo)明詞語(yǔ)的性質(zhì)和作用時(shí)，往往很有表現(xiàn)力。請(qǐng)分析文中畫(huà)橫線部分的引號(hào)是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。21.請(qǐng)將文中畫(huà)波浪線的部分改成五個(gè)較短的語(yǔ)句。可以改變語(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?2.“涼爽極了。”