《古代漢語常用詩詞鑒賞技巧的教學(xué)教案》一、教案取材出處《唐詩三百首》、《宋詞三百首》、《漢賦》、《古詩十九首》等古代文學(xué)經(jīng)典，以及相關(guān)文學(xué)評論家的研究成果。二、教案教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解古代漢語詩詞的基本特點(diǎn)和藝術(shù)手法。培養(yǎng)學(xué)生鑒賞古代漢語詩詞的能力，提高學(xué)生的審美情趣。增強(qiáng)學(xué)生對我國古代文化的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)序號教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1古代漢語詩詞的特點(diǎn)理解古代漢語詩詞的韻律美、意境美和情感表達(dá)。分析古代漢語詩詞中特殊的句式和修辭手法。2詩詞鑒賞的基本方法掌握鑒賞古代漢語詩詞的技巧，如品味詞語、分析意象、理解情感等。靈活運(yùn)用鑒賞方法，對詩詞進(jìn)行深入解讀。3常用藝術(shù)手法的運(yùn)用掌握對比、象征、夸張等常用藝術(shù)手法在詩詞中的運(yùn)用。分析詩詞中藝術(shù)手法的運(yùn)用效果，提高學(xué)生的審美能力。4歷史文化背景的考察了解古代詩詞所處的歷史背景和文化內(nèi)涵。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注歷史文化，提高文學(xué)素養(yǎng)。5詩詞與生活的聯(lián)系感悟詩詞中的生活哲理，體會詩人的生活情感。結(jié)合自身實(shí)際，探討詩詞中的生活智慧。古代漢語詩詞的特點(diǎn)：古代漢語詩詞具有韻律美、意境美和情感表達(dá)等特點(diǎn)。教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生品味詩詞中的韻律美，感受古代漢語的音韻之美；分析詩詞的意境，理解詩人的思想情感；探究詩詞中的比喻、擬人等修辭手法，提高學(xué)生的審美能力。詩詞鑒賞的基本方法：鑒賞古代漢語詩詞，需要掌握以下基本方法：品味詞語、分析意象、理解情感等。教學(xué)中，要讓學(xué)生學(xué)會從詞語、意象、情感等方面鑒賞詩詞，提高學(xué)生的鑒賞能力。常用藝術(shù)手法的運(yùn)用：古代漢語詩詞中常用對比、象征、夸張等藝術(shù)手法。教學(xué)中，要讓學(xué)生掌握這些手法在詩詞中的運(yùn)用，分析其效果，提高學(xué)生的審美能力。歷史文化背景的考察：了解古代詩詞所處的歷史背景和文化內(nèi)涵，有助于深入理解詩詞內(nèi)容。教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史文化，提高文學(xué)素養(yǎng)。詩詞與生活的聯(lián)系：古代詩詞中蘊(yùn)含著豐富的哲理和生活智慧。教學(xué)中，要讓學(xué)生感悟詩詞中的生活哲理，探討詩詞與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生的生活素養(yǎng)。五、教案教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課教師出示一首古代漢語詩詞，如《登鸛雀樓》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞詩詞的韻律和意境。提問：“這首詩給我們怎樣的感覺？”引導(dǎo)學(xué)生說出詩詞的美感。介紹本次課程的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生對古代漢語詩詞鑒賞技巧有所期待。教學(xué)環(huán)節(jié)二：基本特點(diǎn)分析教師講解古代漢語詩詞的基本特點(diǎn)，包括韻律美、意境美和情感表達(dá)。通過PPT展示詩詞的韻律規(guī)律，如平仄、押韻等，讓學(xué)生了解古代漢語詩詞的韻律特點(diǎn)。分析詩詞的意境，如李白的《望廬山瀑布》中“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的景象，引導(dǎo)學(xué)生體會詩詞的意境美。以王之渙的《登鸛雀樓》為例，講解詩詞中的情感表達(dá)，如“白日依山盡，黃河入海流”表現(xiàn)出的豪邁情懷。教學(xué)環(huán)節(jié)三：鑒賞方法指導(dǎo)教師講解詩詞鑒賞的基本方法，包括品味詞語、分析意象、理解情感等。通過PPT展示鑒賞詩詞的實(shí)例，如杜甫的《春望》中“國破山河在，城春草木深”的意境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會品味詞語。分析詩詞中的意象，如蘇軾的《題西林壁》中“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的景象，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析意象。介紹理解情感的技巧，如通過詩詞中的意象和修辭手法來體會詩人的情感。教學(xué)環(huán)節(jié)四：藝術(shù)手法講解教師講解古代漢語詩詞中常用的藝術(shù)手法，如對比、象征、夸張等。以王之渙的《登鸛雀樓》為例，講解對比手法的運(yùn)用，如“白日依山盡，黃河入海流”中的對比。分析蘇軾的《題西林壁》中的象征手法，如“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”中的象征意義。以李白的《將進(jìn)酒》為例，講解夸張手法的運(yùn)用，如“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”中的夸張。教學(xué)環(huán)節(jié)五：歷史文化背景介紹教師講解詩詞所處的歷史背景和文化內(nèi)涵，如唐朝的繁榮、宋詞的婉約等。以杜甫的《春望》為例，介紹唐朝時期的戰(zhàn)爭和社會狀況。分析李清照的《如夢令》中的婉約風(fēng)格，了解宋代詞壇的文化背景。教學(xué)環(huán)節(jié)六：課堂實(shí)踐學(xué)生根據(jù)教師提供的詩詞材料，運(yùn)用所學(xué)鑒賞技巧進(jìn)行鑒賞，并小組討論。教師巡視指導(dǎo)，對學(xué)生的鑒賞過程進(jìn)行點(diǎn)評和反饋。學(xué)生分享鑒賞心得，教師點(diǎn)評并總結(jié)。教學(xué)環(huán)節(jié)七：總結(jié)與作業(yè)布置教師總結(jié)本次課程的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古代漢語詩詞鑒賞技巧的重要性。布置課后作業(yè)，要求學(xué)生閱讀一首古代漢語詩詞，并運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行鑒賞。六、教案教材分析教材內(nèi)容選取：《唐詩三百首》、《宋詞三百首》、《漢賦》、《古詩十九首》等古代文學(xué)經(jīng)典。教材特點(diǎn)：教材內(nèi)容豐富，涵蓋了古代漢語詩詞的各個方面，有助于學(xué)生全面了解古代漢語詩詞的特點(diǎn)和藝術(shù)手法。教材分析：《唐詩三百首》：收錄了唐朝時期的優(yōu)秀詩詞作品，具有很高的文學(xué)價值。《宋詞三百首》：收錄了宋朝時期的詞作品，展現(xiàn)了宋詞的婉約風(fēng)格。《漢賦》：展示了漢朝的文學(xué)成就，具有很高的歷史價值。《古詩十九首》：收錄了古代詩歌的精華，具有很高的藝術(shù)價值。教材適用性：教材內(nèi)容豐富，適合用于古代漢語詩詞鑒賞技巧的教學(xué)，能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)一：詩詞翻譯與賞析作業(yè)內(nèi)容：選擇一首古代漢語詩詞，進(jìn)行翻譯，并撰寫賞析文章。操作步驟：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，對所選詩詞進(jìn)行翻譯。學(xué)生分析詩詞的意象、情感、修辭手法等，撰寫賞析文章。學(xué)生將翻譯和賞析文章提交給教師。具體話術(shù)：“同學(xué)們，今天你們的作業(yè)是選擇一首古代漢語詩詞，進(jìn)行翻譯，并撰寫賞析文章。請大家根據(jù)自己的喜好，挑選一首詩詞，認(rèn)真完成作業(yè)。”“翻譯過程中，要注意詩詞的韻律和意境，盡量保持原詩的風(fēng)格。賞析時，可以從意象、情感、修辭手法等方面入手，深入分析詩詞的美感。”作業(yè)二：詩詞創(chuàng)作與改編作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)所學(xué)古代漢語詩詞的特點(diǎn)和藝術(shù)手法，創(chuàng)作一首新的詩詞，或?qū)σ皇赚F(xiàn)成的詩詞進(jìn)行改編。操作步驟：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，創(chuàng)作一首新的詩詞，或?qū)σ皇赚F(xiàn)成的詩詞進(jìn)行改編。學(xué)生將創(chuàng)作或改編的詩詞提交給教師。具體話術(shù)：“我們進(jìn)行一項(xiàng)有趣的作業(yè)——詩詞創(chuàng)作與改編。請大家發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作一首新的詩詞，或者對一首已知的詩詞進(jìn)行改編，展現(xiàn)你們對古代漢語詩詞的理解和創(chuàng)造力。”“在創(chuàng)作或改編的過程中，可以嘗試運(yùn)用古代漢語詩詞中的藝術(shù)手法，如對比、象征、夸張等，讓你們的詩詞更加豐富多彩。”作業(yè)三：詩詞知識競賽作業(yè)內(nèi)容：組織一次詩詞知識競賽，考察學(xué)生對古代漢語詩詞的了解程度。操作步驟：教師準(zhǔn)備競賽題目，包括詩詞原文、作者、背景等。學(xué)生分組進(jìn)行競賽，回答問題。教師評判答案，公布結(jié)果。具體話術(shù)：“為了檢驗(yàn)大家的學(xué)習(xí)成果，我們今天將進(jìn)行一次詩詞知識競賽。請大家分組，準(zhǔn)備回答我提出的問題，看哪一組能夠答對更多的問題。”“競賽中，我會問一些關(guān)于詩詞原文、作者、背景等方面的問題，能夠積極參與，展示你們的知識。”八、教案結(jié)語同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了古代漢語詩詞鑒賞技巧，了解了詩詞的基本