四年級數(shù)學(xué)下冊7復(fù)式條形統(tǒng)計圖7.3讀統(tǒng)計圖教學(xué)設(shè)計冀教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四年級數(shù)學(xué)下冊7復(fù)式條形統(tǒng)計圖7.3讀統(tǒng)計圖教學(xué)設(shè)計冀教版教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)數(shù)學(xué)的世界，探索四年級數(shù)學(xué)下冊7復(fù)式條形統(tǒng)計圖7.3讀統(tǒng)計圖這個奇妙章節(jié)。在這節(jié)課里，我們會一起學(xué)習(xí)如何讀取和分析復(fù)式條形統(tǒng)計圖，把枯燥的數(shù)據(jù)變成生動的畫面，讓數(shù)字說話哦！????

我們將會從課本的7.3節(jié)內(nèi)容出發(fā)，學(xué)習(xí)如何觀察條形圖，分析數(shù)據(jù)，找出其中的規(guī)律和趨勢。這節(jié)課的內(nèi)容可是和你們之前學(xué)的簡單條形圖息息相關(guān)哦！記得之前我們是怎么畫出條形圖，再數(shù)一數(shù)條形的高度，來表示數(shù)量的嗎？今天我們就要把這些方法用得更高級一點，用復(fù)式條形統(tǒng)計圖來展示兩組或以上的數(shù)據(jù)。???

準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這趟精彩的數(shù)學(xué)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)意識、數(shù)學(xué)思維和問題解決能力。通過學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計圖，學(xué)生將學(xué)會如何從圖表中提取信息，理解數(shù)據(jù)的分布和比較，從而發(fā)展他們的數(shù)據(jù)分析能力。同時，通過實際操作和討論，學(xué)生將提升數(shù)學(xué)建模和邏輯推理能力，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思維習(xí)慣。此外，學(xué)生還將學(xué)會如何將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際問題，增強(qiáng)他們的應(yīng)用意識和創(chuàng)新精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解復(fù)式條形統(tǒng)計圖的結(jié)構(gòu)和特點，包括如何識別不同的數(shù)據(jù)系列和比較它們之間的關(guān)系。

②學(xué)會讀取和分析復(fù)式條形統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)，能夠準(zhǔn)確解讀圖表中的信息，如數(shù)量、趨勢和比例。

③能夠運用復(fù)式條形統(tǒng)計圖進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)比較和分析，例如找出最大值、最小值和中間值。

2.教學(xué)難點

①理解并區(qū)分復(fù)式條形統(tǒng)計圖中的不同數(shù)據(jù)系列，尤其是在數(shù)據(jù)量較大或顏色相近時，如何準(zhǔn)確識別和比較。

②將抽象的統(tǒng)計數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為直觀的圖表，并從中提取關(guān)鍵信息，這對于一些學(xué)生來說可能是一個挑戰(zhàn)。

③在分析復(fù)式條形統(tǒng)計圖時，能夠考慮到數(shù)據(jù)的背景和上下文，進(jìn)行合理的推斷和解釋，這需要較高的邏輯思維和批判性思維能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：投影儀、白板、計算器、學(xué)生用課本《四年級數(shù)學(xué)下冊》

-課程平臺：班級專用電子白板系統(tǒng)

-信息化資源：在線統(tǒng)計圖制作工具、相關(guān)教學(xué)視頻和動畫資源

-教學(xué)手段：實物教具（如彩色條形卡片）、小組合作學(xué)習(xí)材料、課堂練習(xí)紙教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：展示一幅公園里不同區(qū)域人數(shù)分布的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們能從這幅圖中看出什么信息？”

2.**提出問題**：引導(dǎo)學(xué)生思考如何用圖表來表示這些信息，提出問題：“如果我們要記錄兩個不同時間段的人數(shù)，我們應(yīng)該選擇什么樣的圖表呢？”

3.**激發(fā)興趣**：通過提問和討論，激發(fā)學(xué)生對復(fù)式條形統(tǒng)計圖的好奇心和興趣。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**介紹復(fù)式條形統(tǒng)計圖**：講解復(fù)式條形統(tǒng)計圖的結(jié)構(gòu)和特點，展示實物教具或電子屏幕上的示例。

2.**數(shù)據(jù)解讀**：通過具體案例，展示如何讀取和分析復(fù)式條形統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)。

3.**比較分析**：引導(dǎo)學(xué)生比較兩組或以上的數(shù)據(jù)，找出其中的規(guī)律和趨勢。

4.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，每組提供一組數(shù)據(jù)，讓他們制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖，并討論如何解讀和分析。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**課堂練習(xí)**：發(fā)放練習(xí)紙，讓學(xué)生獨立完成幾道關(guān)于復(fù)式條形統(tǒng)計圖的題目。

2.**小組合作**：每組選擇一個題目，共同完成并展示解題過程。

3.**討論交流**：各小組分享解題思路，教師點評并解答疑問。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師針對練習(xí)中的難點和重點問題進(jìn)行提問。

2.**學(xué)生回答**：鼓勵學(xué)生積極回答問題，教師給予及時反饋。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**互動游戲**：設(shè)計一個與復(fù)式條形統(tǒng)計圖相關(guān)的互動游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

2.**角色扮演**：讓學(xué)生扮演數(shù)據(jù)分析師，模擬分析實際生活中的數(shù)據(jù)。

3.**情感表達(dá)**：教師通過鼓勵和表揚，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。

**六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘**）

1.**問題解決**：提出一個與實際生活相關(guān)的問題，讓學(xué)生運用復(fù)式條形統(tǒng)計圖進(jìn)行解決。

2.**創(chuàng)新思維**：鼓勵學(xué)生思考如何改進(jìn)復(fù)式條形統(tǒng)計圖的設(shè)計，使其更易于理解和應(yīng)用。

3.**總結(jié)反思**：引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)復(fù)式條形統(tǒng)計圖的應(yīng)用價值。

**七、課堂小結(jié)（5分鐘**）

1.**回顧重點**：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)復(fù)式條形統(tǒng)計圖的重要性。

2.**布置作業(yè)**：布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對復(fù)式條形統(tǒng)計圖的理解。

3.**情感交流**：與學(xué)生進(jìn)行簡短的交流，了解他們的學(xué)習(xí)感受，鼓勵他們在課后繼續(xù)探索數(shù)學(xué)的奧秘。知識點梳理1.**復(fù)式條形統(tǒng)計圖的概念**：

-定義：復(fù)式條形統(tǒng)計圖是一種用條形表示兩組或以上數(shù)據(jù)的統(tǒng)計圖表。

-特點：圖表中有多組條形，每組條形代表一個數(shù)據(jù)系列，條形的高度或長度表示數(shù)據(jù)的數(shù)量。

2.**復(fù)式條形統(tǒng)計圖的組成**：

-條形：代表數(shù)據(jù)系列，每組條形對應(yīng)一個數(shù)據(jù)系列。

-標(biāo)簽：在每個條形旁邊或下方標(biāo)注數(shù)據(jù)系列的具體名稱。

-標(biāo)度：圖表下方或右側(cè)的數(shù)值刻度，表示數(shù)據(jù)的大小。

-標(biāo)題：圖表頂部的文字說明，概括圖表的內(nèi)容。

3.**讀取和分析復(fù)式條形統(tǒng)計圖**：

-觀察條形的高度或長度，比較不同數(shù)據(jù)系列的數(shù)量。

-分析條形之間的距離，判斷數(shù)據(jù)系列之間的差異。

-結(jié)合圖表標(biāo)題和標(biāo)簽，理解數(shù)據(jù)的背景和上下文。

4.**復(fù)式條形統(tǒng)計圖的應(yīng)用**：

-比較不同數(shù)據(jù)系列的變化趨勢。

-分析數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，找出規(guī)律和模式。

-用圖表展示數(shù)據(jù)，使信息更加直觀易懂。

5.**制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖**：

-確定數(shù)據(jù)系列和要展示的信息。

-選擇合適的圖表類型，根據(jù)數(shù)據(jù)特點選擇復(fù)式條形統(tǒng)計圖。

-設(shè)計圖表的布局，包括條形的位置、標(biāo)簽、標(biāo)度和標(biāo)題。

-使用統(tǒng)計軟件或手工繪制圖表。

6.**復(fù)式條形統(tǒng)計圖的局限性**：

-無法展示數(shù)據(jù)的精確數(shù)值。

-當(dāng)數(shù)據(jù)系列較多時，圖表可能顯得擁擠，不易閱讀。

-需要結(jié)合其他統(tǒng)計圖表或分析方法，更全面地理解數(shù)據(jù)。

7.**復(fù)式條形統(tǒng)計圖與簡單條形統(tǒng)計圖的關(guān)系**：

-簡單條形統(tǒng)計圖是復(fù)式條形統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)，兩者在結(jié)構(gòu)上相似。

-簡單條形統(tǒng)計圖適用于展示單一數(shù)據(jù)系列，而復(fù)式條形統(tǒng)計圖適用于展示多個數(shù)據(jù)系列。

8.**復(fù)式條形統(tǒng)計圖在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用**：

-在學(xué)習(xí)概率和統(tǒng)計時，用于展示數(shù)據(jù)分布和比較。

-在解決實際問題時，用于展示和分析數(shù)據(jù)，幫助做出決策。

9.**復(fù)式條形統(tǒng)計圖在跨學(xué)科學(xué)習(xí)中的應(yīng)用**：

-在社會科學(xué)領(lǐng)域，用于展示人口、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境等數(shù)據(jù)。

-在自然科學(xué)領(lǐng)域，用于展示實驗數(shù)據(jù)、觀察結(jié)果等。

10.**復(fù)式條形統(tǒng)計圖的教學(xué)意義**：

-培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

-提高學(xué)生的圖表制作和解讀能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。教學(xué)反思與總結(jié)嘿，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對這節(jié)課的一些反思和總結(jié)。這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了復(fù)式條形統(tǒng)計圖，一個既實用又有趣的數(shù)學(xué)工具。讓我來和大家分享一下我的想法。

首先，我想說的是導(dǎo)入環(huán)節(jié)。我嘗試通過公園人數(shù)分布的圖片來激發(fā)學(xué)生的興趣，這個問題似乎引起了他們的好奇心。我注意到，當(dāng)學(xué)生們看到圖片并提出自己的問題時，他們的參與度明顯提高了。不過，我也意識到，對于一些學(xué)生來說，他們可能需要更多的時間來消化和理解這個情境。下次，我可能會在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入更多的互動，比如讓學(xué)生自己設(shè)計一個類似的場景，這樣他們就能更深入地參與到學(xué)習(xí)過程中。

在講授新課的過程中，我盡量用簡單明了的語言來解釋復(fù)式條形統(tǒng)計圖的概念和特點。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在黑板上一步步繪制圖表時，學(xué)生們能夠更好地理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于如何解讀圖表中的數(shù)據(jù)還是有些吃力。這可能是因為他們對數(shù)據(jù)的敏感度還不夠，或者是對圖表的視覺解讀能力有待提高。因此，我打算在接下來的教學(xué)中，增加一些圖表解讀的練習(xí)，幫助學(xué)生提升這方面的技能。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們一些練習(xí)題，讓他們自己嘗試解讀圖表。這個環(huán)節(jié)我挺滿意的，因為學(xué)生們在小組討論中表現(xiàn)得非常積極。他們不僅能夠獨立完成題目，還能互相幫助，共同解決問題。不過，我也注意到，有些學(xué)生在面對較復(fù)雜的問題時，還是顯得有些困惑。這可能是因為他們的基礎(chǔ)知識還不夠扎實。所以，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重基礎(chǔ)知識的鞏固。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個學(xué)生都有機(jī)會回答問題。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們回答問題時，他們的思維變得更加活躍。但是，我也注意到，有些學(xué)生可能因為害怕犯錯而不敢舉手。為了解決這個問題，我會在今后的教學(xué)中，創(chuàng)造一個更加安全、包容的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵學(xué)生們大膽表達(dá)自己的想法。

在師生互動環(huán)節(jié)，我嘗試通過游戲和角色扮演來提高學(xué)生的參與度。這些活動似乎挺受歡迎的，學(xué)生們在游戲中不僅學(xué)到了知識，還收獲了快樂。不過，我也意識到，有些學(xué)生可能需要更多的個性化指導(dǎo)。因此，我打算在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個性化的教學(xué)支持。

最后，我想對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行評價。學(xué)生們對復(fù)式條形統(tǒng)計圖的理解有了明顯的提升，他們在圖表解讀和數(shù)據(jù)分析方面的能力也有所提高。當(dāng)然，也存在一些不足，比如部分學(xué)生對數(shù)據(jù)的敏感度還不夠，對圖表的解讀能力有待加強(qiáng)。針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中，繼續(xù)探索更有效的教學(xué)方法，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計1.**本文重點知識點**

①復(fù)式條形統(tǒng)計圖

②數(shù)據(jù)系列

③標(biāo)簽

④標(biāo)度

⑤標(biāo)題

2.**關(guān)鍵詞**

①統(tǒng)計圖

②數(shù)據(jù)