鎮江教師面試題庫及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教師職業道德的核心是（）。A.熱愛教育事業B.熱愛學生C.為人師表D.團結協作答案：B2.課程改革的基本理念是（）。A.以學生發展為本B.培養環境意識C.以創新精神和實踐能力培養為重點D.減輕學生學習負擔答案：A3.教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為（）。A.學生只有機械記憶的能力B.教師的知識、能力是不一樣的C.教育活動要遵循人的身心發展規律D.教育活動完全受到人的遺傳素質的制約答案：C4.教學的中心環節是（）。A.備課B.上課C.批改作業D.考試答案：B5.教師的根本任務是（）。A.傳授知識B.教書育人C.發展智力D.提高技能答案：B6.教育的本質屬性是（）。A.階段性B.階級性C.培養人的社會活動D.生產性答案：C7.學校教育產生于（）。A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本主義社會答案：B8.在教學過程中，學生對客觀世界的認識，主要是通過（）。A.直接感知事物B.間接經驗C.學生的實踐活動D.交往答案：B9.教師在教學中最首要的角色是（）。A.知識的傳授者B.學者和學習者C.集體的領導者D.學生的榜樣答案：A10.我國中小學課程（教學）計劃的最基本部分是（）。A.課程設置B.課時分配C.學科順序D.學周安排答案：A二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.教師的專業素養包括（）。A.專業知識B.專業技能C.專業情意D.專業理想答案：ABCD2.新型師生關系的特點包括（）。A.尊師愛生B.民主平等C.教學相長D.心理相容答案：ABCD3.教學過程的基本規律包括（）。A.直接經驗與間接經驗相結合B.掌握知識與發展智力相統一C.掌握知識與提高思想相結合D.教師主導作用與學生主體作用相結合答案：ABCD4.課程目標的依據主要有（）。A.對學生的研究B.對社會的研究C.對學科的研究D.對教師的研究答案：ABC5.我國基礎教育課程改革的具體目標是（）。A.改變課程過于注重知識傳授的傾向B.改變課程結構過于強調學科本位等狀況C.改變課程實施過于強調接受學習等狀況D.改變課程評價過分強調甄別與選拔的功能答案：ABCD6.教師備課要做好的工作有（）。A.鉆研教材B.了解學生C.設計教法D.選擇教具答案：ABC7.班級授課制的優點有（）。A.有利于大面積培養人才B.有利于發揮教師的主導作用C.有利于發揮學生集體的作用D.有利于學生多方面的發展答案：ABCD8.教育目的的功能有（）。A.導向功能B.激勵功能C.調控功能D.評價功能答案：ABCD9.影響個體身心發展的因素主要有（）。A.遺傳B.環境C.教育D.個體主觀能動性答案：ABCD10.教學方法選擇的依據有（）。A.教學目的和任務B.教學內容的性質和特點C.學生的實際情況D.教師自身的素養答案：ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育是人類社會特有的活動。（）答案：正確2.教師的主導作用和學生的主體作用是相互對立的。（）答案：錯誤3.教學過程就是學生的認識過程。（）答案：錯誤4.課程標準是教材編寫、教學、評價和考試命題的依據。（）答案：正確5.德育過程就是品德形成的過程。（）答案：錯誤6.所有的教育現象都會成為教育研究的對象。（）答案：錯誤7.教師只要熟悉自己所教內容就可以了，沒有必要有高深的學問。（）答案：錯誤8.只要運用正面說服的教育方法，一切學生都能教育好。（）答案：錯誤9.學校教育在人的身心發展中起主導作用。（）答案：正確10.教育目的是衡量和評價教育實施效果的根本依據和標準。（）答案：正確四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教師的勞動特點。答案：教師勞動的特點有復雜性（教育目的全面性、教育任務多樣性等）、創造性（因材施教、教學方法不斷更新等）、示范性（教師的言行舉止是學生學習的榜樣）、長期性（人才培養周期長）、群體和個體的統一性（教育成果是教師集體和個體共同努力的結果）。2.簡述上好一堂課的基本要求。答案：目的明確、內容正確、方法得當、結構合理、語言藝術、氣氛熱烈、板書有序、態度從容。3.簡述素質教育的內涵。答案：素質教育以提高國民素質為根本宗旨；面向全體學生；促進學生全面發展；促進學生個性發展；以培養學生的創新精神和實踐能力為重點。4.簡述教學評價的功能。答案：診斷功能（發現教學問題）、導向功能（引導教學方向）、激勵功能（激發師生積極性）、調控功能（調整教學過程）、鑒定功能（評定教學質量等）。五、討論題（每題5分，共4題）1.如何在教學中培養學生的創新思維？答案：鼓勵學生質疑，營造寬松課堂氛圍，保護好奇心；開展探究性學習，引導自主思考；提供多樣化學習資源，啟發多角度思考；尊重個性差異，鼓勵獨特見解。2.如何構建良好的師生關系？答案：教師要尊重理解學生，平等對待；提高自身素養，增強人格魅力；加強溝通交流，了解學生需求；民主管理班級，讓學生參與。3.怎樣在學科教學中滲透德育？答案：深入挖掘學科教材中的德育素材；結合教學內容，