Unit4寫作指導(dǎo)一、單元核心主題主題：圍繞“興趣與能力”展開，學(xué)習(xí)用英語介紹個人興趣愛好、擅長的活動及夢想職業(yè)，掌握情態(tài)動詞can的用法，探討如何通過努力發(fā)展興趣、提升能力，培養(yǎng)積極面對困難的態(tài)度。二、寫作目標(biāo)與框架1.寫作類型自我介紹：興趣愛好、個人能力及夢想職業(yè)（如“MyHobby,MyDreamJob”）。書信/申請信：申請加入俱樂部或成為志愿者（如WritingWorkshop中的申請信）。人物描述：介紹身邊人物或勵志榜樣（如LiuWei的事跡）。2.核心框架（三段式結(jié)構(gòu)）段落內(nèi)容與要求開頭直接點明主題（如：Myhobbyispainting,andithasbroughtmemanyjoys.）。主體興趣描述：具體愛好、持續(xù)時間、收獲（如：Ihavepaintedfor5years,andithelpsmerelax.）。能力展示：用can/can’t說明擅長的活動（如：Icanpaintportraitsanddesignpostersforschoolevents.）。目標(biāo)展望：夢想職業(yè)及原因（如：Ihopetobeanartisttosharebeautywithothers.）。結(jié)尾總結(jié)感受或表達(dá)決心（如：Hobbiesmakelifecolorful,andIwillkeeppractisingtoimprovemyskills.）。三、詞匯與短語梳理1.興趣愛好單詞/短語音標(biāo)詞性含義例句與搭配hobby/?h?bi/n.業(yè)余愛好Myhobbyiscollectingstamps.（我的愛好是集郵。）interest/??ntr?st/n.興趣Sheshowsgreatinterestinscience.（她對科學(xué)很感興趣。）becrazyabout/bi?kre?zi??ba?t/短語熱衷于Heiscrazyaboutplayingtheguitar.（他癡迷于彈吉他。）enjoydoingsth/?n?d????du???sth/短語喜歡做某事Ienjoyreadingstoriesbeforebed.（我喜歡睡前讀故事。）2.能力與技能單詞/短語音標(biāo)詞性含義例句與搭配ability/??b?l?ti/n.能力Shehastheabilitytospeakthreelanguages.（她會說三種語言。）skill/sk?l/n.技能puterskillsareimportantforstudy.（計算機技能對學(xué)習(xí)很重要。）begoodat/biɡ?d?t/短語擅長Heisgoodatplayingbasketball.（他擅長打籃球。）managetodo/?m?n?d?tudu?/短語設(shè)法完成Shemanagestofinishtheprojectalone.（她獨自完成了項目。）3.職業(yè)與目標(biāo)單詞/短語音標(biāo)詞性含義例句與搭配dreamjob/dri?md??b/短語夢想職業(yè)Mydreamjobistobeateacher.（我夢想成為一名教師。）hopetobe/h??ptubi?/短語希望成為Ihopetobeascientistinthefuture.（我希望未來成為科學(xué)家。）pursue/p??sju?/v.追求Hepursueshisdreamofbeingasinger.（他追求成為歌手的夢想。）四、重點句型與語法1.情態(tài)動詞can的用法（核心語法）基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)：句式例句肯定句Icanswimfastandplaythepiano.（我會快速游泳和彈鋼琴。）否定句Shecan’twritesongs,butshelovessinging.（她不會寫歌，但喜歡唱歌。）一般疑問句Canyouplaychess?Yes,Ican./No,Ican’t.（你會下棋嗎？是的，我會。/不，我不會。）特殊疑問句Whatcanyoudofortheschoolshow?（你能為學(xué)校演出做什么？）注意事項：can后接動詞原形，無人稱變化（如Hecanplayfootball,Theycandance）。縮寫：cannot→can’t（正式寫作可用cannot）。2.興趣與能力表達(dá)描述興趣：

?Ilike/love/enjoy+動詞ing形式（如：Ilovedrawingcartoons.）

?I’minterestedin/crazyabout+名詞/動詞ing（如：Sheisinterestedinplayingtheviolin.）說明能力：

?Ican+動詞原形（如：Hecantypeveryfastwithhisfeet.）

?I’mgoodat+名詞/動詞ing（如：Theyaregoodatsolvingproblems.）3.目標(biāo)與決心希望成為：

?Ihopetobe+職業(yè)（如：Ihopetobeadoctortohelpothers.）

?Mydreamisto+動詞原形（如：Mydreamistobeeafamouswriter.）努力方向：

?Iwillpractise+動詞ing+頻度副詞（如：Iwillpractisesingingeveryday.）五、寫作技巧與注意事項1.細(xì)節(jié)豐富，避免籠統(tǒng)錯誤：Ilikesports.（籠統(tǒng)）正確：Ilikeplayingbasketball,andIoftenjoinschoolmatches.（具體）2.邏輯連貫，善用連接詞順序：First,Ibecameinterestedinpainting...Then,Ijoinedanartclub...（首先……然后……）對比：Shecan’tplaythepiano,butshecanplaytheguitarverywell.（但）總結(jié)：Inshort,hobbiesmakemylifemeaningful.（總之）3.語法準(zhǔn)確，規(guī)避常見錯誤錯誤類型錯誤例句正確例句can后加sHecanssingwell.Hecansingwell.be動詞遺漏Shegoodatdancing.Sheisgoodatdancing.名詞單復(fù)數(shù)Ihavemanyhobby.Ihavemanyhobbies.4.結(jié)合教材案例，增強真實感參考教材中LiuWei的事跡，用具體事例體現(xiàn)“能力與堅持”：

?LiuWeihasnoarms,buthecanplaythepianowithhisfeet.Hepractiseseverydayandbeesagreatsinger.六、話題應(yīng)用與示例1.自我介紹：興趣與夢想（短文）題目：MyHobbyandDream

示例：

MynameisLiHua.I’m13yearsold.Myhobbyismakingmodelplanes.Ilovetakingapartoldmodelsandrebuildingthem.Lastyear,Imadeamodelplanethatcouldfly!Icanalsodrawplansfornewmodels.Mydreamistobeapilotoranengineer.IknowIneedtolearnmorescienceandpractisemore.Everysmallmodelbringsmeclosertomydream.2.申請信：加入俱樂部（參考WritingWorkshop）題目：ALettertoJointheArtClub

示例：

DearTeacher,

I’mWangLinfromGrade7.IwanttojointheArtClubbecauseIlovepainting.I’mgoodatdrawingportraitsandlandscapes.Lastterm,Idesignedtheposterfortheschoolartshow.Icanalsoteachothershowtousewatercolors.Joiningtheclubwillhelpmelearnfromotherstudentsandimprovemyskills.Ihopeyoucanacceptmyapplication.

Yours,

WangLin3.人物描述：勵志榜樣（結(jié)合Lesson3）題目：MyHero—LiuWei

示例：

LiuWeiisaherowhoinspiresme.Hecan’tusehisarms,buthemanagestoplaythepianowithhisfeet.Hepractisesforhourseveryday,eventhoughit’shard.Hewonatalentshowandbecamefamous,buthealwayssays,“Ijustputinmoreeffort.”LiuWeiteachesmethatnothingisimpossibleifwenevergiveup.七、學(xué)習(xí)策略1.詞匯記憶法分類卡片：制作“興趣愛好”?“能力”?“職業(yè)”三類單詞卡片，隨時復(fù)習(xí)。場景聯(lián)想：看到樂器聯(lián)想到playtheguitar,piano；看到運動場地聯(lián)想到playbasketball,runfast。2.句型強化造句練習(xí)：用can/can’t各造5句，描述自己和朋友的能力（如：MyfriendcanspeakEnglish,butshecan’tspeakFrench.）。仿寫范文：模仿教材中Maria和Peter的短文，替換個人信息（如興趣、國籍、夢想）。3.邏輯訓(xùn)練提綱寫作：先列提綱再擴展，如：Hobby:swimmingAbility:swimfast,winracesDream:beaswimmerintheOlympics同伴互評：交換作文，用