中考物理分類專題必背知識清單?第一章·機械運動【口袋知識】★知識點一：長度與長度測量1.長度：長度是物理學中的基本物理量。（1）長度單位：在國際單位制中，長度的單位是米（用m表示）。常用的長度單位還有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、納米（nm）等。1km=103m、1m=103mm、1mm=103μm、1μm=103nm；1m=10dm=100cm。2.長度測量：長度的測量是最基本的測量。（1）測量工具：測量長度的常用測量工具有刻度尺、三角板、卷尺等。用于精密測量的，還有游標卡尺、千分尺等。（2）正確使用刻度尺a.

使用前要注意觀察零刻度線、量程和分度值。量程是指測量工具的測量范圍；分度值是指相鄰兩刻度線之間的長度，零刻線是否被磨損。如圖（1）所示。圖(1)刻度尺b.

正確放置刻度尺。零刻度線對準被測長度的一端，有刻度線的一邊要緊靠被測物體且與被測長度保持平行，不能歪斜；如因零刻度線磨損而取另一整刻度線作為零刻度線時，切莫忘記最后讀數中減掉所取代零刻線的刻度值。c.

讀數時，視線應與尺面垂直。d.讀數時，要注意區分大格和小格的數目，讀出準確值，并估讀到分度值的下一位。如圖所示，上圖準確值是3cm，估讀值是0.2cm，所以該物體的長度為3.2cm；下圖準確值是3.1cm，估讀值是0.05cm，被測物體的長度為3.15cm。e.

記錄數據要由數字和單位組成，沒有單位的記錄是毫無意義的。3.長度的估測長度的估測應學會選擇自己身邊的事物作為標準，如：食指的寬度約為1cm，個人身高約為1.65m，課桌的長度大約為80cm等。常見物體長度如下：黑板的長度大概2.5m、課桌高0.7m、課本高30cm,籃球直徑24cm、鉛筆芯的直徑1mm、一只新鉛筆長度20cm、手掌寬度1dm、墨水瓶高度6cm等等。★知識點二：時間與時間的測量時間也是物理學中的基本物理量。1.在國際單位制中，時間的單位是秒（s），常用單位還有分鐘（min）、小時（h）等。1h=60min=3600s(1h=60min)。2.時間的測量常用工具是鐘表、秒表。在現代生活中，通常用鐘表測量時間，實驗室和運動場常用秒表測量時間。3.看清停表的量程與分度值。停表的讀數=分針讀數+秒針讀數。★知識點三：國際單位制1.單位：是用來比較某個物理量大小的標準量。2.國際單位制：國際計量組織制定的一套國際統一的單位，叫國際單位制（簡稱SI）。是國際上統一使用的單位。3.我國的法定計量單位是以國際單位制為基礎的，物理學中各物理量的單位都采用國際單位制。★知識點四：誤差1.誤差：測量值與真實值之間的差別。誤差是不能避免的，只能通過提高測量水平、改進測量手段就能盡量減小誤差；但錯誤（由于不遵守測量儀器的使用規則和主觀粗心造成的，或測量方法不正確造成的）是能夠避免的，也是不該發生的。2.誤差產生的原因：測量工具精密度，測量環境變化和人為因素。3.減小誤差的方法：多次測量求平均值、選用精密測量儀器和改進測量方法。★知識點五：參照物1.機械運動：物體位置的變化叫機械運動。運動是宇宙中最普遍的現象，宇宙中的萬物都在以各種不同的形式運動著，絕對不動的物體是沒有的，這就是說運動是絕對的。我們平常說的運動和靜止都是相對于另一個物體(參照物)而言的，所以，對物體的運動和靜止的描述是相對的。2.參照物：研究機械運動時，事先選定的，衡量被研究物體的位置是否改變，作為參考標準的物體叫參照物。選取參照物并不一定都是相對地面靜止不動的物體，只是選哪個物體為參照物，我們就假定該物體不動。3.除研究對象本身外其他任何物體都可以選作參照物。一般情況下，我們默認選地面為參照物。參照物選取不同，物體的運動和靜止情況也不同。假如我們坐在飛馳的火車上，以身邊的同伴為參照物我們是靜止的，以路邊的樹木為參照物，我們是運動的。★知識點六：運動的相對性1.運動和靜止的相對性判斷同一個物體運動還是靜止，取決于所選取的參照物。可見，物體的運動和靜止是相對的。2.運動的相對性和絕對性分析（1）運動是絕對的：一切物體都在運動，絕對不動的物體是不存在的（2）靜止是相對的：通常所說的靜止，只是被研究的物體相對于某一特定參照物的位置沒有發生變化（3）物體的運動狀態取決于所選的參照物：描述某物體的運動狀態時，選擇的參照物不同，結論有可能不同，但都是正確的。因而，不事先選定參照物，就無法對某個物體的運動狀態做出準確地描述。3.運動分類（根據運動路線）：曲線運動、直線運動。★知識點七：速度1.速度：速度：是描述物體運動快慢的物理量。一個物體，在t時間內，運動了S的路程，這個物體的運動速度為：（時間t用表示，路程用S表示，速度v用表示）。2.速度單位：速度的單位是由路程單位（m）和時間單位（s）組成，國際單位制中速度單位是m/s（讀作米每秒）。速度的常用單位還有km/h(1m/s=3.6km/h)。3.勻速直線運動（1）定義：物體沿直線且速度不變的運動，叫做勻速直線運動。勻速直線運動是最簡單的機械運動，是一種理想狀態。在日常生活中，嚴格意義上的勻速直線運動是不存在的。為了簡化問題，便于研究，我們將某些運動，如在平直公路上以某一速度運動的汽車，在平直軌道上以某一速度行駛的列車等，都可以看成是勻速直線運動。（2）勻速直線運動特點①做勻速直線運動的物體，其速度大小和方向都不變；②做勻速直線運動的物體，在相等的時間內通過的路程相等，或者說通過相等的路程所用的時間相等；③做勻速直線運動的物體通過的路程與其時間成正比。4.變速直線運動：在相等的時間內通過的路程不相等的直線運動叫做變速直線運動（如汽車在平直公路上的運動屬于變速直線運動）。5.平均速度（1）平均速度：為了粗略描述做變速直線運動的物體在某段時間內（或某一段路程上）運動快慢，我們引入了“平均速度”的概念。平均速度等于物體運動的路程除以通過這段路程所用的時間。（2）平均速度的公式：。式中，“s”是通過的路程，“t”是通過這段路程所用時間，“v”是這段時間內（或這段路程上）的平均速度。（3）由于做變速直線運動的物體的速度是不斷變化的，所以通過不同的路程（或在不同時間內）物體運動的平均速度一般不相同。★知識點八：運動圖像1.路程圖像：路程隨時間的變化圖像叫路程時間圖像（s-t圖像），縱坐標表示路程（s），橫坐標表示時間（t），圖像表示路程隨時間變化的規律，如圖所示。如果是圖像是一條直線，表示物體做勻速直線運動；直線的傾斜度越大，表示物體運動的速度越大。由圖可以看出甲比乙在相同時間內經過的路程長，甲、乙均做勻速直線運動，但甲的速度大，乙的速度小。2.速度圖像：速度隨時間的變化圖像叫速度時間圖像（v-t圖像），縱坐標表示速度（v），橫坐標表示時間（t），圖像表示速度隨時間變化的規律，如圖所示。甲圖像是一條水平直線（平行于橫軸），表示物體做勻速直線運動；如果不是水平直線，表示物體做變速運動，乙物體的速度越來越大（加速運動），丙物體的速度越來越小（減速運動）。★知識點九：平均速度測量一、實驗內容：根據實驗要求確定實驗內容二、實驗器材：皮尺（卷尺）、停表若干、根據實驗內容確定其他器材。三、實驗步驟：設計實驗步驟。四、實驗表格：根據實驗內容畫出實驗表格。五、數據分析：根據實驗表格和測量數據，進行數據分析。六、實驗報告：按要求寫出實驗報告。第二章·聲現象【口袋知識】★知識點一：聲音的產生1.聲音的產生：聲音是由物體振動產生的，正在振動的物體叫聲源；一切發聲體都在振動，振動停止，發聲停止。2.聲源：發聲的物體叫做聲源。（1）固體、液體、氣體都能發聲，都可以成為聲源。（2）聲音是由物體的振動產生的，振動停止，發聲也停止。但是不能說振動停止，聲音也消失。因為振動停止，只是不再發聲，但是原來所發出的聲音還在繼續向外傳播并存在。3.探究聲音的產生（1）輕壓喉部：輕捏喉部，然后說話或者唱歌，發聲時，手指感到喉嚨在振動；停止發聲，振動停止，聲帶（固體）振動發聲。（2）撥動橡皮筋：用手撥動張緊的橡皮筋，然后再捏住橡皮筋：撥動橡皮筋時，橡皮筋發出“嗡嗡”聲，能看到橡皮筋在不停地振動；捏住橡皮筋時，橡皮筋不再振動，不再發聲，橡皮筋（固體）振動發聲。（3）吹響笛子：笛子發聲時，把手放在笛孔處，能感覺到氣流的振動；停止吹氣，沒有振動的氣流，笛聲消失。空氣柱（氣體）振動發聲。（4）用筷子攪動水（不要碰觸水盆）：水發出“嘩嘩”的聲音；當水面平靜下來，水不再振動，不再發出聲音，水（液體）振動發聲。（5）敲鼓：（1）敲鼓時，鼓面上紙屑的跳動；（2）敲鼓時，鼓面附近的蠟燭火焰晃動；說明鼓聲是鼓面振動產生的。（6）敲擊音叉：敲擊音叉時，音叉附近的乒乓球跳開，說明音叉在振動。（7）正在發聲的音箱：用手按住音箱的紙盆，感覺到紙盆在振動。4.確定聲源：弦樂是琴弦的振動產生的；管樂是空氣柱的振動產生的；打擊樂是由被打擊樂器的振動產生的等。★知識點二：聲音的傳播1.聲音的傳播（1）聲音的傳播需要介質，傳播聲音的介質可以是固體、液體和氣體，真空不能傳聲。振動停止，發聲停止，但聲音不會馬上消失。（2）聲音是以波的形式傳播的，叫聲波。聲波的傳播也伴隨著能量的傳播。注意：有聲音一定有聲源在振動，有聲源振動不一定能聽見聲音。（3）聲音可以在固體、液體和氣體中傳播，但不能在真空中傳播。2.探究聲音的傳播（1）固體能夠傳聲：一個同學輕敲桌子的一端，另一個同學把耳朵貼在桌子的另一端的桌面上，能聽到清晰的敲桌子的聲音，聲音能在固體中傳播。（2）液體能夠傳聲：輕敲水族館里的魚缸體，魚聽到敲擊聲后迅速跑開。魚能聽到敲擊聲才迅速跑開，液體能夠傳聲。（3）氣體能夠傳聲：上課時，我們都能聽見老師的講課聲。我們通過空氣聽到了老師講課聲，空氣能傳播聲音。（4）真空不能傳聲：把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩中，逐漸抽出其中的空氣，注意聲音的變化，再向玻璃罩中逐漸充入空氣，注意聲音的變化。隨著空氣被抽出，聲音越來越小，最后聽不到聲音；再充入空氣，隨著空氣越來越多，聲音又越來越大，推理：真空不能傳聲。3.回聲（1）聲波遇到障礙物會被反射回來，我們聽到的回聲，就是聲波反射形成的。（2）人耳能分辨出回聲和原聲的條件是：反射回來的聲音到達人耳比原聲晚0.1s以上，即：聲源到障礙物的距離大于17m。（3）回聲的防止：室內講話的回聲有時候會使人聽到多重聲音，產生重音，嚴重時會對人的聽覺系統造成傷害，所以要規避回聲帶來的不利影響。4.聲波（1）聲波：音叉的振動使它附近的空氣時而變密、時而變疏，周圍的空氣就形成了疏密相間的狀態，并且不斷地向遠方擴展，這就叫聲波。（2）聲音的傳播速度：聲音在空氣中的傳播速度是340m/s；在水中傳播比在空氣中快，約為1500m/s；在鋼鐵中更快，速度可達5200m/s.（3）影響聲速的因素：1）介質的種類，一般情況下v固＞v液＞v氣；2）溫度，同種介質，溫度越高，聲速越大。5.人耳如何聽到聲音（1）人耳聽到聲音的過程：發聲體發出聲音→介質傳聲→耳朵聽聲。（2）聲音可以通過頭骨、頜骨傳到聽覺神經，物理學中把這種傳導方式叫做骨傳導。（3）聲源到兩只耳朵的距離一般不同，這就造成了聲音傳到兩只耳朵的時間、強度及其它特征也就不同，這就是雙耳效應。正是由于雙耳效應，人們可以準確地判斷聲音的方位。（4）聲波在傳播過程中遇到障礙物會發生以下情況：一部分聲波在障礙物表面反射；另一部分聲波可能進入障礙物，被障礙物吸收甚至穿過障礙物，如隔墻能聽到相鄰房間里的聲音。不同障礙物對聲波的吸收和反射能力不同。通常情況下堅硬光滑的表面反射聲音的能力強。6.回聲測距：當聲源靜止時，聲音從發出到碰到障礙物反射回聲源處所走過的距離，是聲源到障礙物距離的兩倍，即，其中t為從發聲到接收到回聲的時間，v聲為聲音的傳播速度。★知識點三：聲音的特性一、音調1.音調：聲音的高低叫音調。（1）頻率：物體每秒振動的次數叫頻率。用字母f表示。（2）頻率的單位：赫茲，簡稱赫，用符號Hz表示。2.音調與聲源振動頻率的關系：頻率決定聲音的音調的高低。頻率越高，音調越高，聲音聽起來越清脆；頻率越低，音調越低，聲音聽起來越低沉。3.振動發聲的頻率：跟發聲體的形狀、尺寸、材料和松緊程度等有關。（1）弦樂器的音調高低取決于弦的粗細、長短和松緊程度。一般來說，弦樂的弦越細、越短、越緊，其發聲時的音調越高。（2）管樂音調的高低取決于發聲的空氣柱長短。一般來說，長空氣柱振動發聲的音調低，短空氣柱振動發聲的音調高。（3）打擊樂以鼓為例，鼓皮繃得越緊，振動得越快，音調越高。4.探究影響音調高低的因素觀察鋼板尺的振動：將一把鋼板尺壓緊在桌面上，分別將鋼板尺的不同長度伸出桌面邊緣，用力波動鋼板尺伸出桌面的部分，使其振動發聲，聽聲音高低的變化，觀察鋼板尺振動快慢情況。鋼板尺伸出桌邊的長度越長，鋼尺振動得越慢，發聲的音調越低。因而可知，物體振動得快，發聲的音調就高；振動得慢，發聲的音調就低。5.超聲波與次聲波（1）人能感知的聲音頻率有一定的范圍。多數人能聽到的頻率范圍大約在20Hz—20000Hz之間。物理學中把人類能聽到的聲叫聲音（2）把高于20000Hz的聲叫超聲波，把低于20Hz的聲叫次聲波。（3）人和動物聽覺頻率范圍各不相同。地震、海嘯、臺風、火山噴發等一般會伴有次聲波產生，很多動物都能聽到。海豚、蝙蝠等能發出超聲波。二、響度1.響度：物理學中，聲音的強度（大小）叫響度。2.振幅：物理學中用振幅來描述物體振動的幅度。（1）聲音的響度與發聲體振動的幅度有關。發聲體振動的幅度越大，產生聲音的響度大；發聲體振動的幅度越小，產生聲音的響度越小（2）人聽到的聲音是否響亮，除了跟發聲體發聲時的振幅有關外，還跟人距發聲體的遠近有關。3.減少聲音分散的方法（1）將手做成喇叭狀或用喇叭形的傳聲筒喊話，可以減少聲音的分散，使處于喇叭前方的聽到的聲音更響亮，也可以使聲音傳播得更遠；（2）利用管狀物（例如聽診器），也能減少聲音的分散，增強傳聲效果。4.探究響度與哪些因素有關把系好的乒乓球細線拴在鐵架臺上，用正在發聲的音叉輕觸乒乓球；用大小不同的力敲擊音叉，使音叉發出響度不同的聲音。5.放大法：在上述實驗中，我們通過音叉彈開乒乓球的距離來間接反映音叉振動幅度的大小，這種方法叫放大法。放大法是轉換法的一種。三、音色1.音色：音色又叫音品，反映聲音的品質與特色。2.影響音色的因素：音色與發聲體的材料、結構等因素有關，不同發聲體的材料、結構不同，發出聲音的音色也不相同。3.辨識聲源：（1）根據音色可以分辨出不同樂器（發聲體）和不同人的聲音。（2）同一發聲體，如果其結構發生變化，音色也將發生變化。★知識點四：聲音的利用一、聲音傳遞信息1.回聲定位（1）蝙蝠覓食：蝙蝠在飛行過程中，會發出超聲波，這些聲波遇到障礙物或昆蟲時會反射回來，根據回事到來的方位和時間，蝙蝠可以確定目標的位置。（2）倒車雷達：利用超聲波探測汽車后方障礙物的距離，告知駕駛員周圍障礙物的情況。（3）聲吶設備：利用聲波在水中的傳播和反射特性，對水下目標進行探測，廣泛用于魚群探測、船舶導航和海底地質地貌的勘測等。2.醫用B超（1）醫生用B型超聲波診斷儀向病人體內發射超聲波，超聲波遇到組織的分界面（不同內臟器官的分界處、內臟與骨骼分界處以及異物與組織的交界處）時會發生反射，根據反射波滯后于發射波的時間，可以知道分界面在體內的深度等信息，并轉換成影像，幫助醫生判斷人體內的組織器官是否正常。（2）次聲波武器：由于次聲波傳播的距離遠、穿透能力強，且較低頻率的次聲波達到一定強度時可以致人死亡，因而次聲波正越來越多地應用在軍事上。二、聲音傳遞能量1.將音箱對準火焰，播放音樂。觀察到火焰隨音樂“舞動”。這說明聲音能傳遞能量。2.醫療：醫生利用超聲波碎石機去除病人體內的結石。3.工業：（1）利用超聲波對鋼鐵、陶瓷、寶石、金剛石等堅硬物體進行鉆孔和切削加工；（2）超聲波去污：利用超聲波使清洗液劇烈振動，把物體上的污垢清洗下來而不損壞被清洗的物體，可以用來清洗機器零件、精密儀器、醫療設備等；（3）超聲波焊接：利用超聲波的熱效應，人們研制了超聲波焊接機，利用這種焊接機可以焊接塑料制品、縫制化纖紡織品等；（4）超聲波除塵：單反相機中的超聲波濾鏡，安置在快門之后，能夠通過每秒萬次的高速振動，將吸附在感光器上的灰塵碎屑震落，達到除塵的目的；（5）日常生活：利用超聲波清洗牙齒、利用超聲波出去人體內結石等★知識點五：噪聲及其控制一、噪聲的概念1.樂音：人們把物體有規律的振動產生的、聽起來感覺非常舒服的聲音叫樂音。2.噪聲（1）從物理學角度：噪聲通常是指哪些難聽刺耳、令人厭煩的聲音，是發聲體做無規則振動時產生的。（2）從環保的角度：凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產生干擾的聲音，都屬于噪聲。3．噪聲的來源（1）工業噪聲：紡織廠、印刷廠、機械車間的噪聲；（2）施工噪聲：筑路、蓋樓、打樁等；（3）社會噪聲：家庭噪聲、娛樂場所、商店、集貿市場的喧嘩聲；（4）交通運輸噪聲：各種交通工具的喇叭聲、汽笛聲、剎車聲、排氣聲、機械運轉聲等。4.噪聲強弱的等級（1）人們以分貝為單位來表示屬于強弱的等級，分貝符號是dB。0dB是人們剛剛能聽到的最微弱的聲音—聽覺下限。（2）一些聲音的聲級和人們相應的主觀感覺聲音聲級/dB主觀感覺風吹落葉沙沙聲10極靜睡眠的理想環境20-30安靜閱覽室、辦公室40-50較靜一般說話60大聲說話70較吵

繁華街道的喧嘩80汽車鳴笛90很吵

搖滾音樂會100電鋸工作110震耳飛機起飛120感到疼痛噴氣式飛機起飛、火箭起飛140-150無法忍受、永久性耳聾5.噪聲的危害（1）心里效應：使人煩躁、精力不集中，妨礙工作、學習和休息。（2）生理效應：出現耳聾、頭疼、血壓升高、視覺模糊等癥狀，嚴重時會使人神志不清、休克甚至死亡。（3）物理效應：高強度噪聲能損壞建筑物，并使一些儀表和設備不能正常工作。如超音速飛機的轟鳴聲、巨大的爆炸聲會將建筑物的玻璃震碎等。（4）噪聲的危害（1）＞90dB，會破壞聽力，引起神經衰弱、頭痛高血壓等疾病；（2）＞70dB，會影響學習和工作；（3）＞50dB，會影響休息和睡眠。二、控制噪聲噪聲一些人們的身心健康，是當今社會的四大公害之一，因此控制噪聲非常重要。控制噪聲一般從防止噪聲的產生、阻斷噪聲的傳播、防止噪聲進入耳朵這三個方面著手。1.在聲源處控制噪聲：噪聲大的機器或換用噪聲小的設備，貨架一些消聲裝置；如：在聲源處加防護罩、在內然機或摩托車排氣管處加消聲器。2.在傳播過程中控制噪聲：傳輸的路徑上隔離和吸收聲波：用隔音或吸音材料把噪聲聲源與外界隔離開；如：在馬路和住宅間設立屏障或植樹造林。3．在接收處控制噪聲：阻止噪聲進入人耳。戴防噪聲耳塞、耳罩、防聲頭盔，或用手指塞住耳朵等。第三章·物態變化【必背手冊】★知識點一：溫度1.溫度：在物理學中，通常用溫度表示物體的冷熱程度。熱的物體溫度高，冷的物體溫度低。2.攝氏溫度（1）攝氏溫度的單位：攝氏度，符號是℃。溫度計上的符號℃表示該溫度計采用的是攝氏溫度。（2）攝氏溫度的規定：我們把在一個標準大氣壓下，冰水混合物的溫度定為0攝氏度，沸水的溫度定為100攝氏度，分別用0℃和100℃表示；0℃和100℃之間分成100等份，每個等份代表1℃。3.溫度估測：①人的正常體溫在37℃左右；②人感覺最舒服的環境溫度為24℃～26℃；③洗澡水的合適溫度是40℃～50℃；④盛夏中午的室外溫度為30℃以上；⑤冰水混合物的溫度為0℃(1個標準大氣壓下)；⑥沸水的溫度為100℃(1個標準大氣壓下)。★知識點二：溫度計與溫度測量1.常用溫度計的工作原理：家庭和實驗室常用溫度計是根據液體的熱脹冷縮原理制成的。2．溫度計（1）用途：測量物體溫度的儀器。（2）原理：常用溫度計是根據液體熱脹冷縮的性質制成的。（3）構造：玻璃外殼、玻璃泡、玻璃管、液體、刻度等。（4）特點：常用液體溫度計的內徑是粗細均勻的，溫度計的分度值設計的越小，溫度計的靈敏度越高。（5）常用溫度計：①實驗室溫度計（圖甲）：量程一般為-20℃—110℃，分度值為1℃，所裝液體一般為水銀或酒精。②體溫計（圖乙）：量程為35℃—42℃，分度值為0.1℃，所裝液體為水銀。③寒暑表（圖丙）：量程一般為-30℃—50℃，分度值為1℃，所裝液體一般為煤油或酒精。3.溫度計的種類：根據測溫物質不同，溫度計分為三種：①液體溫度計；②固體溫度計；③氣體溫度計。4.溫度計的使用方法（1）使用前：觀察它的量程、分度值（每個小刻度表示多少溫度），估測是否適合測量待測物體的溫度，待測溫度不能超過溫度計的量程（否則會損壞溫度計）；并看清溫度計的分度值，以便準確讀數。（2）測量時：溫度計的玻璃泡應全部浸入被測液體中，不能緊靠容器壁和容器底部；溫度計玻璃泡浸入被測液體中稍候一會兒，待溫度計的示數穩定后再讀數；讀數時玻璃泡要繼續留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的上表面相平，并估測到最小刻度的下一位。5.體溫計（1）體溫計體溫計是專門用來測量人體體溫的，測量范圍：35℃～42℃；分度值為0.1℃，體溫計讀數時可以離開人體。（2）結構特點：玻璃泡和直玻璃管之間有一段非常細的縮口。（3）體溫計離開人體后縮口處的水銀斷開，直玻璃管內的水銀不會退回玻璃泡內，這樣體溫計離開人體后仍然表示人體的溫度。但是每次使用之前，將縮口上方的水銀甩到玻璃泡中（其他溫度計不用甩），消毒后才能進行測量。★知識點三：物態變化1.物質的三態：自然界中物質通常有三種狀態：固態、液態、氣態。2.物態變化：物質在固態、液態和氣態三種狀態之間的變化叫物態變化。固態、液態、氣態在一定條件下可以相互轉化。物質以什么狀態存在，跟物體的溫度有關。3.物態變化伴隨能量變化：物態變化時伴隨熱量的傳遞。4.溫度是物態變化的決定因素，隨著溫度的變化，自然界中的物質一般都會發生物態變化。★知識點四：熔化和凝固一、熔化和凝固1.熔化（1）物質從固態變為液態的過程叫熔化；晶體熔化時的溫度叫熔點。（2）熔化過程的特點：物質熔化時要吸收熱量。2.凝固（1）物質從液態變為固態的過程叫凝固，熔化和凝固是可逆的兩個物態變化過程。（2）凝固過程的特點：物質凝固時要放出熱量。二、晶體和非晶體1.晶體和非晶體：固體可分為晶體和非晶體。（1）晶體：熔化時有固定熔點的物質；非晶體：熔化時沒有固定熔點的物質。（2）晶體和非晶體的根本區別是：晶體有熔點（熔化時溫度不變繼續吸熱），非晶體沒有熔點（熔化時溫度升高，繼續吸熱）。2.晶體和非晶體異同（1）有無熔點是晶體和非晶體的主要區別，同一種晶體的凝固點跟它的熔點相同。（2）晶體熔化的條件是：①達到熔點；②繼續吸熱。（3）晶體和非晶體的區別：（4）晶體熔化、凝固圖象：圖中AD是晶體熔化曲線圖，晶體在AB段處于固態,吸收熱量溫度升高，在BC段是熔化過程，吸熱，但溫度不變，處于固液共存狀態，CD段處于液態,吸熱溫度升高，熔化時間t1~t2；而DG是晶體凝固曲線圖，DE段于液態，EF段是凝固過程，放熱，溫度不變，處于固液共存狀態。FG為固態放熱溫度降低，凝固時間t3~t4。3.非晶體凝固特點：非晶體在凝固過程中，放出熱量，溫度降低，沒有固定的凝固點，隨著溫度的降低，物體由液態變為黏稠，最后變為固態。三、固體熔化時溫度的變化規律1.實驗時，溫度計的玻璃泡要被測物質充分接觸，但不能觸碰試管壁或試管底。2.酒精燈的使用：（1）不能用一只酒精燈去引燃另一只酒精燈；（2）用外焰加熱；（3）用完酒精燈后必須用燈帽蓋滅（不能用嘴吹滅）。3.讓固體均勻受熱的三種措施：（1）采用水浴法加熱；（2）在加熱過程中用攪拌器不斷攪拌；（3）將物質研碎。4.切勿將溫度計當攪拌器。5.探究實驗常見的考向：（1）使用適量的物質（海波、石蠟）的原因：避免加熱時間過長；（2）器材安裝順序：自下而上；（3）實驗中，石棉網的作用：使燒杯均勻受熱；（4）采用水浴法的好處：是物質均勻受熱；（5）記錄時間間隔不能過長：否則可能記錄不到溫度不變的過程；（6）海波熔化和石蠟熔化的主要區別是什么：海波熔化分為固態、固液共存態和液態三個物質狀態；海波有明顯的轉折點，熔化時溫度保持不變。石蠟沒有明顯轉折點，溫度一直在發生變化。★知識點五：汽化和液化一、汽化1.氣化：物質從液態變為氣態的過程叫汽化；汽化有兩種形式，分別是沸騰和蒸發。2.蒸發：蒸發在任何溫度下都可以發生，是指在液體表面發生的緩慢的汽化現象。蒸發的快慢與液體溫度（溫度越高蒸發越快）、液體表面積的大小（表面積越大，蒸發越快）和液體表面空氣流動的快慢（空氣流動越快，蒸發越快）有關。3.沸騰：在一定溫度下，在液體表面和內部同時發生的劇烈的汽化現象。（1）沸點：液體沸騰時的溫度叫沸點，不同液體的沸點一般不同；液體的沸點與壓強有關，壓強越大沸點越高（高壓鍋煮飯）。（2）液體沸騰的條件：溫度達到沸點，還要繼續吸熱。（3）液體的沸點和液面的氣壓有關。氣壓越大，沸點越高；氣壓越低，沸點越低。4.沸騰和蒸發的區別與聯系：第一、它們都是汽化現象，都吸收熱量；第二、沸騰只在沸點時才進行，蒸發在任何溫度下都能進行；第三、沸騰在液體內、外同時發生，蒸發只在液體表面進行；第四、沸騰比蒸發劇烈。5.蒸發可致冷：夏天在房間灑水降溫，人出汗降溫，發燒時在皮膚上涂酒精降溫。不同物體蒸發快慢不同。6.汽化時能量的傳遞：汽化時要吸熱。7.探究水的沸騰規律實驗（1）安裝實驗裝置時，應按照自下而上的順序進行；（2）實驗時，應用酒精燈外焰加熱，為了便于調整器材固定的高度應先放好酒精燈，再確定鐵圈的高度；（3）溫度計的玻璃泡要全部浸入水中，且不能碰到燒杯底和燒杯壁；（4）實驗時，燒杯內的水要適量。水太多，加熱時間會太長；水太少，溫度計的玻璃泡會露出水面或在很短時間內水杯燒開，導致實驗觀察時間太短；（5）縮短加熱時間的方法：①用溫水進行實驗；②用適量的水進行實驗；③調大酒精燈的火焰，并用外焰加熱；④在燒杯上加帶小孔的蓋子，以減少熱量損失；（6）剛撤去酒精燈時，水還會繼續沸騰一小段時間，這是因為此時石棉網和燒杯底的溫度暫時還高于水的沸點，水還能從石棉網和燒杯底繼續吸熱。（7）液體的沸點和液面的氣壓有關。氣壓越大，沸點越高；氣壓越低，沸點越低。實驗時，由于大氣壓的影響，測出水的沸點可能不是100℃。二、液化1.液化：物質從氣態變為液態的過程叫液化。2.液化的方法：（1）降低溫度（所有氣體都可液化）；（2）壓縮體積。3.液化的好處：體積縮小，便于儲存和運輸。4.液化放熱：水蒸氣的燙傷往往比開水燙傷更嚴重，這是因為水蒸氣液化的時候要放出部分熱。5.“白氣”與“白霧”水蒸氣和空氣一樣，是看不見摸不著的。所以，凡是看得見的“白氣”、“白霧”都不再是水蒸氣，而是由水蒸氣液化成的小水滴（或小水珠）。在一般情況下，水蒸氣遇冷放熱液化成小水滴，懸浮在空中即形成“白氣”，附著在物體表面形成水滴。夜間氣溫下降，水蒸氣遇冷放熱液化成小水滴。凝結在空中的塵埃上形成“霧”，凝結在地面物體上則形成“露”。★知識點六：物態變化圖像1.熔化圖像（1）如圖甲所示，為晶體熔化圖像。AB段所對應的時間內物質是固態，吸熱升溫；在B點時，物質開始熔化，到C點熔化結束；BC段表示熔化過程，物質處于固液共存態，溫度保持不變；CD段所對應的時間內物質是液態，吸熱升溫。（2）如圖乙所示，為非晶體熔化圖像。由圖像可知：非晶體在熔化過程中不斷吸熱，溫度不斷上升。2.凝固圖像（1）如圖甲所示，為晶體的凝固圖像。EF段所對應的時間內物質是液態，放熱降溫；在F點物質開始凝固，到G點凝固結束；FG段表示凝固過程，物質處于固液共存態，溫度保持不變；GH段所對應的時間內物質是固態，放熱降溫。（2）如圖乙所示，為非晶體凝固圖像。由圖像可知：非晶體在凝固過程中不斷放熱，溫度不斷降低。3.水的沸騰圖像如圖所示，前4min，水吸收熱量，溫度升高，當水溫度達到98℃時，水開始沸騰；沸騰時，水溫保持不變。★知識點七：升華和凝華一、升華1.升華：物質從固態直接變成氣態的過程叫升華。2.升華時能量的傳遞：物質升華時要吸熱。如：①干冰可用來冷藏物品（干冰是固態二氧化碳，升華成氣態時，吸收大量的熱）。3.常見升華現象：冰凍的衣服變干、雪堆沒有熔化變小、燈絲變細、衣柜里的衛生球變小、干冰升華、碘升華、固體清香劑消失等。4.對升華的理解（1）升華是指物質直接由固態變為氣態的過程，“直接”說明變化過程中物質不存在液態這一狀態。（2）理論上講，固態物質在任何溫度下都會升華，但實際上常溫下很多固態物質，如金屬，都可以認為時不升華的。（3）加熱可以加速固態物質的升華現象。二、凝華1.凝華：物質從氣態直接變成固態的過程叫凝華。2.凝華時能量的傳遞：物質凝華時要放熱。3.現象：冬天窗戶上的冰花、霜、霧凇等都是凝華。4.對凝華現象的理解（1）凝華是指物質由氣態直接變為固態的過程。“直接”說明變化過程中物質不存在液態這一狀態。（2）理論上所有氣態物質都能發生凝華，只是在通常情況下很多都難以發生或者進行得及其緩慢。★知識點八：物態變化的應用一、熔化與凝固的應用1.用0℃的冰冷卻飲料比用0℃的水效果要好，是因為0℃的冰熔化成0℃的水要吸熱。2.夏天吃雪糕感覺涼快，是因為雪糕與涼水相比，要從人體吸收更多的熱量。3.北方的冬天，為了很好地保存蔬菜，人們通常在菜窖放幾桶水，這是因為水結成冰時放熱，使菜窖內的溫度不會太低。二、蒸發制冷液體在蒸發過程中要從周圍物體（或自身）吸收熱量，使周圍的物體（或自身）溫度降低，所以蒸發具有制冷作用。蒸發越快，制冷作用越明顯。例如，人們將中暑的患者，扶到通風條件好的地方，并在患者皮膚上擦拭溫水（酒精），這樣水蒸發吸熱能使患者的體溫快速下降，緩解中暑癥狀。三、氣體液化的應用氣體液化后，體積減小，便于儲存和運輸。如液化石油氣、火箭中的液氫和液氧等。四、升華吸熱物質升華時會從周圍環境中吸收大量的熱量，在日常生產、生活中應用最廣泛的是干冰的升華。1.人工降雨：將干冰撒入云層，干冰升華吸熱時空氣溫度急劇降低，云層中的水蒸氣大量液化成小水滴或凝華成小冰晶，進而相互聚集形成了雨。2.儲藏物品：干冰升華不但能吸收大量的熱，還沒有殘留物，因而可以將干冰制成強制冷劑，用于儲藏物品。3.制造舞臺效果：在舞臺上噴撒干冰可使舞臺上方的空氣溫度迅速下降，空氣中的水蒸氣遇冷迅速液化成小水滴，可形成煙霧繚繞的舞臺效果。4.醫療手術：將干冰放在人體組織上，可讓該組織溫度迅速降至極低，使組織壞死、脫落，從而達到“不動刀”而治愈的目的。★知識點九：水的三態1.雨的形成:①汽化(或蒸發)→液化→凝固→熔化；②汽化(或蒸發)→凝華→熔化；③汽化(或蒸發)→液化。2.水的三大名稱：固態:冰(凝固)、霜(凝華)、雪(凝華)、凇、"窗花"(凝華)、雹(凝固)、白冰；液態:水、露(液化)、雨(液化)、霧(液化)、"白氣"(液化)；氣態:水蒸氣【注:水蒸氣不可見，可見的是水蒸氣液化形成的水珠。】。3.水循環云：高空中水蒸氣遇冷液化成小水滴或凝華成小冰晶懸浮在空中。雨：云中小水滴或小冰晶隨氣流變化，體積增大，下落過程中小水滴變大，小冰晶熔化，大水滴下落形成雨。雪：云中水蒸氣遇0°C以下氣溫，凝華成小冰晶，體積增大下落。冰雹：云中水蒸氣遇冷氣團，凝華成小冰塊，下落過程中不能完全熔化，落到地面。霧：空氣中的水蒸氣遇冷液化成小水滴，漂浮在空中。第四章·光現象【必背手冊】★知識點一：光的直線傳播一、光源1.光源：自身能發光的物體叫光源。2.光源的分類（1）自然光源：太陽、恒星、螢火蟲等。（2）人造光源：火把、電燈、蠟燭等。3.光在同種均勻介質中沿直線傳播。光可以在真空中傳播二、光的直線傳播1.光線：為了表示光的傳播情況，我們通常用一條帶有箭頭的直線表示光的傳播徑跡和方向，這樣的直線叫光線。（1）光線是人們為了表征光的傳播而引進的一個抽象工具，它是一個理想模型，而不是真實存在的。（2）人眼能看到東西是由于光進入人的眼睛。2.光在同種均勻介質中沿直線傳播。3.光可以在真空中傳播：太陽光能通過太空和大氣層傳播到地球表面，說明光可以在真空中傳播。4.光速：光在真空中的傳播速度c=2.99792×108m/s。光在空氣中的傳播速度近似等于光在真空中的傳播速度c，也可以近似為c=3×108m/s。光在水中的傳播速度約為c；光在玻璃中的傳播速度近約為c。3.小孔成像：由于光沿直線傳播，經小孔在光屏上就出現了燭焰倒立的實像；像的大小與物（蠟燭）的大小以及光屏所在位置有關。三、光的直線傳播引起的光現象1.影子：光在傳播過程中，遇到不透明的物體，會使物體后面光不能到達的區域形成一個陰暗區域，即物體的影子。2.日食和月食（1）日食：當月球運行到太陽和地球之間時，由于光沿直線傳播，月球就擋住了太陽射向地球的光。（2）月食：當地球處于月球和太陽之間時，地球擋住了射向月球的光。3.小孔成像用給一個帶有小孔的板遮擋在光屏與蠟燭之間，光屏上就會形成燭焰倒立的像，我們把這樣的現象叫小孔成像。由于光沿直線傳播，來自燭焰上方的光通過小孔后就射到了光屏的下部，來自燭焰下方的光通過小孔后就射向了上部。這樣，光屏上就出現了燭焰倒立的像。像的大小與物（蠟燭）的大小以及光屏所在位置有關。4.其他應用由于光的直線傳播，在開鑿隧道時，工人們可以用激光束引導掘進機，使掘進機沿直線前進，保證隧道方向不會出現偏差；士兵瞄準射擊；站隊時隊列排直等。像“井底之蛙”、“一葉障目不見泰山”也都是可以用光的直線傳播進行解釋的。★知識點二：光的反射一、光的反射現象1.光的反射：光從一種介質射向另一種介質的表面時，會有一部分光在介質表面反射回原介質中，這種傳播現象叫光的反射。2.一點、三線、兩角（1）“一點”：投射到兩種介質表面上的光線與表面的交點叫入射點；（2）“三線”：入射到介質表面的光線叫入射光線；經入射點做垂直于兩種介質表面的輔助線叫法線；經介質表面，反射回原來介質的光線叫反射光線。（3）“兩角”：入射光線與法線的夾角叫入射角；反射光線與法線的夾角叫反射角。3.生活中光的反射現象（1）看到物體的原因：我們能看到太陽、明亮的日光燈等光源，是因為光源發出的光進入我們的眼睛，產生了視覺。同時，我們也能看到本身不發光的物體，如書、平面鏡、月亮等，是因為這些物體反射的光進入了我們的眼睛，產生視覺。（2）生活中的反射現象1）生活中，大部分物體表面反射的都是漫反射，因而才使我們能夠從不同方向看清物體。2）當強烈的太陽光照射到高樓大廈的玻璃幕墻、磨光的大理石墻面時，這些光滑的表面就會發生鏡面反射，炫目的反射光會干擾人們的正常生活，造成“光污染”。3）水中倒影是最典型的光的反射現象；還有“猴子撈月”、“照鏡子”等也都是由光的反射引起的。二、光的反射定律1.光的反射規律（定律）：在反射現象中，反射光線、入射光線和法線都在同一平面內；反射光線、入射光線分別位于法線兩側；反射角等于入射角。2.光的反射光路可逆：在探究光的反射規律實驗中，如果讓光逆著反射光的方向射到平面鏡上，它被反射后就會逆著原來的入射光的方向射出。這表明，在反射現象中，光路是可逆的。如圖所示。3.光現象作圖要求：所有實際傳播的光（無論是反射光還是入射光）都要畫成實線，并用箭頭表示它的傳播方向；法線用虛線，要垂直于反射面。三、鏡面反射和漫反射1.鏡面反射：當一束平行光照射到平面鏡上時，在平面鏡上發生光的反射，反射光也平行射出，這種發生叫鏡面反射。2.漫反射：當一束平行光照射的凹凸不平的表面時，反射光會朝四面八方射出，這種反射叫漫反射。3.球面鏡：如果鏡子的反射面是球面的一部分，這樣的鏡子叫球面鏡。球面鏡分為凸面鏡和凹面鏡。4.無論鏡面反射還是漫反射，都遵循光的反射定律。四、探究光反射時的規律1.紙板在實驗中的三個作用（1）顯示光的傳播路徑；（2）驗證反射光線、入射光線和法線在同一平面內，具體操作是將紙板NOF向前或向后折轉，使其和紙板EON不在同一平面內，觀察有無反射光的徑跡；（3）記錄光路。具體操作是在紙板上畫出入射光和反射光的徑跡，以分析反射角隨入射角的變化而變化情況。2.實驗注意事項（1）應在光線較暗的室內進行實驗，以便于觀察實驗現象；（2）實驗時，紙板必須與平面鏡垂直，否則在紙板上看不到反射光；（3）實驗過程中嚴禁將激光對著人眼，以防灼傷眼睛；（4）通過鏡面對入射光的反射作用，可以看出鏡子有改變光路的作用；（5）本實驗是一個歸納性實驗，改變入射光的方向多次實驗的目的是為了得到多組實驗數據，從而得出普遍規律，避免實驗結論的偶然性。3.考向點撥（1）驗證三線共面：沿折版中軸折轉光屏是否還能看見反射光線；（2）驗證分居：觀察反射光線、入射光線是否在中軸兩側；（3）驗證等角：通過量角器測量或帶有刻度的折板光屏測量；（4）觀察光路是否可逆：沿原反射光線路徑改變入射光線，觀察反射光線；（5）漫反射：能看見光線的傳播方向說明折板發生了漫反射；（6）改變入射角（改變入射光線方向），進行多次實驗的目的：尋找實驗結論的普遍性；（7）光線的理想化模型：觀察激光筆射出的光線即可構建用帶箭頭的直線表示光的傳播方向和路徑；（8）折轉光屏用白色的目的：顯示光線的路徑；（9）實驗應選較暗的環境目的是：便于觀察實驗現象；（10）實驗時，折板應與平面鏡垂直的目的：否則折板上看不到反射光；（11）當光垂直鏡面入射時，入射角為零，為什么看不到反射光線：有反射光線，但反射角也為零，反射光線與入射光線在一條直線上。★知識點三：平面鏡成像一、平面鏡成像規律1.平面鏡成像的特點：平面鏡所成像的大小與物體大小相等，像和物體到平面鏡的距離相等，像和物體對應點的連線與平面鏡垂直，平面鏡所成的像與物體關于平面鏡對稱，平面鏡成像是虛像。2.平面鏡成虛像：在探究平面鏡成像特點的實驗中，在平面鏡前放一支點燃的蠟燭，在鏡子中會出現一個正立蠟燭的像，但將光屏放在平面鏡后蠟燭像的位置時，光屏上卻沒有出現蠟燭的像，可見平面鏡所成的像是不存在的，是虛像。3.平面鏡成像作圖：（1）根據平面鏡成像原理（光的反射定律）作圖；（2）根據平面鏡成像特點作圖（對稱法）。4.凸面鏡特點：凸面鏡對光有發散作用，平行光射到凸面鏡上，反射后成為發散光。5.凹面鏡特點：凹面鏡對光有會聚作用，平行光射到凹面鏡上，反射后會聚到一點。二、探究平面鏡成像的特點1.分析論證（1）未點燃的蠟燭可以與點燃的蠟燭的像完全重合，說明蠟燭的像的大小與蠟燭大小相等；（2）蠟燭和它的像的連線與鏡面垂直，蠟燭的像到平面鏡的距離與蠟燭到平面鏡的距離相等2.實驗中注意事項（1）為了使觀察到的像更為清晰，實驗最好在較暗的環境中進行；（2）實驗中用玻璃板代替平面鏡，目的是便于觀察和確定像的位置，并比較物像的大小關系，原因是玻璃板既能反射光又能透過光，即透過玻璃板能看到未點燃的蠟燭，也能看到點燃的蠟燭所成的像；（3）實驗應選用較薄的玻璃板。因為玻璃板的前后表面可以各成一個像，當玻璃板較厚時，兩個像有較大的錯位，難以確定像的位置；（4）實驗中，玻璃板要豎直立在水平桌面上。若玻璃板沒有豎直放置，則未點燃的蠟燭和點燃的蠟燭將不能完全重合；（5）實驗中，使用兩支完全相同的蠟燭，目的是比較像與物體的大小關系；（6）用點燃的蠟燭做實驗的優點是所成的像比較亮，便于觀察；（7）白紙用于標注玻璃板的位置、蠟燭以及蠟燭的像的位置，刻度尺用于測量蠟燭以及蠟燭的像到玻璃板的距離；（8）改變蠟燭與玻璃板的距離進行多次實驗，是為了尋找普遍規律。3.考向點撥（1）探究平面鏡成像特點的實驗選擇玻璃板做為平面鏡。（2）為什么選玻璃板而不選鏡子是為了準確確定像的位置。（3）對實驗中的兩只蠟燭要求是完全相同。（4）選擇兩只完全相同的蠟燭是為了比較像與物的大小。（5）實驗中玻璃板垂直于桌面。（6）玻璃板沒與桌面垂直對實驗產生的影響事不論怎樣移動后面的蠟燭,都不會與前面蠟燭的像完全重合。（7）蠟燭的像不能用光屏接收到。（8）像不能用光屏接收到,說明平面鏡成的像是虛像。（9）實驗時用另一只等大的蠟燭與前面蠟燭的像完全重合,目的是比較像與物的大小;確定像的位置。（10）刻度尺在此實驗中的作用是比較像與物到鏡面距離的關系。（11）一只蠟燭在玻璃板后面卻成了兩個像,原因是玻璃板有兩個反射面。（12）怎樣驗證成兩個像是玻璃板有兩個反射面的原因是用一個薄玻璃板進行實驗。（13）驗證像與物到鏡面距離關系時,要進行多次實驗,目的是找到普遍規律。（14）多次實驗要改變蠟燭的位置。（15）用跳棋子代替蠟燭進行實驗時,缺點是像比較暗,看不清。（16）用跳棋子實驗時,怎樣看清像？用手電筒照亮玻璃板前面的跳棋子。（17）平面鏡成像的原理是光的反射。（18）為便于觀察，該實驗最好在什么環境中進行？較暗處。（19）實驗中用未點燃的蠟燭與點燃的蠟燭的像重合，未點燃的蠟燭位置即是像的位置，這種研究物理的方法等效替代法。（20）如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，應選擇哪個玻璃板做實驗效果好？2m