1/7閩教版小學英語第四冊Unit1DaysoftheWeekPartB教學設計授課教師：福建省平潭縣東庠學校陳霞一、教材內容分析1.第四冊Unit1DaysoftheWeekPartB2.新詞Thursday,Friday,Saturday,Sunday3.能運用所學單詞學會表達一個星期的時間。二、教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀）1.教學知識與技能(1)掌握新詞：Thursday,Friday,Saturday,Sunday,clean(2)用所學單詞學會表達一個星期的時間。2.過程與方法(1)通過多媒體激起學生對時間的興趣，激發探究學習的欲望。(2)通過合作學習，靈活運用所學句型學會表達今天是星期幾。3.情感、態度的價值觀：通過學習培養學生自主學習、珍惜時間，并善于觀察的好習慣。三、教學重點1.學習掌握周三、周四、周五、周六及周日的英語表達以及日?；顒拥亩陶Z。2.鞏固本課問答句型。3.綜合運用新舊知識進行會話的交流。四、教學難點1.Thursday,Friday,Saturday,Sunday,clean單詞的掌握。2.日?；顒拥亩陶Z表達。3.本課時重點會話的鞏固。五、學習者特征分析：本課學習者的特征分析主要是根據四年級學生的年齡特點及思維發展情況，加上教師平時對學生的了解而做出的：1.學情分析：學生是小學四年級學生，四年級的孩子具有較強的好奇心和求知欲，學生能夠簡單應用所學的語言知識解決問題。2.學法分析：學生通過學習了解不同的時間的表達法。教學中，讓學生通過觀察對比，靈活運用所學句型學會表達在一周中的這一天做了哪些活動。六、教學策略選擇與設計1.本節課采用的教學方法有：多媒體課件展示、啟發式學習法、課堂討論法、自主學習、合作(任務型)學習法。本課教學我先用了多媒體課件展示，激發學生的好奇心與求知欲，教學中綜合運用了講授式、啟發式、自主學習、合作學習等各種策略，指導學生進行自主探索學習。通過不同游戲的設計，讓學生在學習語言的基礎上學習并掌握運用語言的能力。2.采用這些方法的理論根據：教學的基本原則應該把學生看作有個性的學習者，教學的設計要適合學生的身心發展，要鼓勵學生大膽使用英語，激發她們主動去研究自己感興趣的問題并予以合作解決。總之，教法的設計我遵循了“教師為主導，學生為主體”的教學原則。七、教學環境及資源準備：專門為本課設計的多媒體課件、Flash、自制的詞匯卡、學生準備好課堂書寫本等。八、教學過程Step1Warmingup1.Greetings&FreetalkHello,Boysandgirls!Gladtomeetyou.Howareyou?2.普希金Pushkin的小詩Timegoes,timeflies,timehaswings.（光陰似箭，日月如梭。）Timeis,timewas,andtimeispast.（現在有時間，過去有時間，時間一去不復返。）【設計意圖】讓學生在一首很優美的小詩里開始學習，并讓學生明白要珍惜時間。3.Singasong:Therearesevendays.課前的歌曲熱身，目的是為了集中學生的注意力，把學生的學習熱情轉移到學習上來，設計一些動作讓學生邊唱邊表演，而且十分投入地合唱，讓學生快速進入角色，沉浸在濃厚的英語學習氛圍中，全身心的準備開始教學。而且本節課中涉及到了星期，很自然的從一周七天中復習了星期，為以下的教學作了鋪墊。Step2Review1.教師通過剛才播放的一周七天的歌曲導入課題T:Howmanydaysarethereinaweek?Ss:一周七天。(Seven)T:Presentthetitle:Yes,therearesevendaysinaweek.Todaywe’regoingtolearnUnit1DaysoftheWeek.PartBtogether（跟讀課題）復習Monday,Tuesday,Wednesday，屏幕呈現一周的時間表2.游戲：——看誰反應快游戲規則：教師出示三張字母卡片：M,T,W，然后隨機抽出一張，如：T，學生要馬上站立并說出Tuesday，看看誰反應最快。反應最快在學生所在的小組獲得加分。3.復習句型T:Ok,Let’shavealook.WhatdoyouoftendoonMonday,TuesdayandWednesday?根據屏幕所顯示回答問題。（升國旗、上班會課、在操場上跳舞圖片，請學生看圖說句子或詞組。）【設計意圖】帶領學生復習上次課的內容，溫故知新；通過卡片和小游戲加深上節課所學內容的印象并導入本課的主題，學習新內容。Step3Presentationanddrill學習單詞Thursday至Sunday1.T:OK,nowdoyouknowwhatdayitistoday?Ss:Thursday(T:yah,soclever.)2.Thursday——Sunday的教學Sunday↗↓↗↓，twobytwo,groupbygroup等操練方法(1)手背手心法老師的手放在單詞上，老師一邊帶讀，一邊用手點單詞，當老師的手是手心時，學生跟讀，當老師的手是背面時，學生不跟讀。這個方法可以讓學生在無形中跟讀很多次，而且集中學生的注意力。(2)小手槍讓全班的學生舉起“小手槍”，老師拿著單詞卡，上下左右中，隨意變動位置，學生用“小手槍”一邊指向單詞的移動位置，一邊讀單詞。這個方法很有趣，學生能快速“射擊”單詞并讀正確，可以提高他們的自信心。（通過運用不同的方式對單詞進行操練）3.Playagame—What’smissing?屏幕上出現六個星期的單詞，找出并大聲的說說什么消失不見。同時提問：What’smissing?讓學生快速說出該單詞。（及時的做出評價）4.呈現Sunday至Saturday講述中西文化差異、（國外周日是一周的第一天）及他們的縮寫。5.屏幕出示單詞Thursday至Sunday，然后請學生觀察一周七天的單詞有什么共同特點，得出以下結論：(1)每個單詞的首字母必須大寫。(2)都是以day結尾的。學習詞組havesports和cleanourclassroom1.T:Julia,Yangmingandhisclassmatearecoming.DoyouknowwhattheydoonThursday/Friday/Saturday/Sunday?Let’swatchthevideo.Andanswerthequestions.【設計意圖】從語篇入手，初步讓學生感知課文的整體。鞏固句型Whatdoyouoftendoon...?We...2.教師播放課文錄音或教學光盤，引出havesports和cleanourclassroom的教學。(1)教學詞組havesports，sport表示運動。(2)教學詞組cleanourclassroom，出示單詞卡片clean，告訴學生ea發/i:/音，然后請學生自主拼讀出單詞clean。掌握clean和cleanourclassroom后，引導學生進行發散思維，用clean造句，如：Icleanthedesk.Icleanthechair.Let’scleantheblackboard.等。【設計意圖】通過各種操練方式學習本課的重點詞組和句型，不僅營造出活躍輕松的課堂氣氛，而且有效的學習新知，對新知鞏固設計了歸納總結讓學生發現規律，總結規律。）3.Lookattheblackboard,andrepeat.Thenclosetheearsandspeakout.捂耳朵并大聲朗讀，隨后個別檢測?！驹O計意圖】通過大聲朗讀的方式，讓學生以最原始最直接的方式感知并感受英語語言美。4.播放錄音并跟讀課文，再次整體感知語篇。Step4Let’schantThursday,Thursday,onThursday,havesportsintheplayground.Friday,Friday,onFriday,cleanourclassroom.Saturday,Saturday,onSaturday,playtheviolin.Sunday,Sunday,onSunday,playfootballStep5:Summary1.總結當天所學內容，復習所學單詞句子Sunday—SaturdayWhatdoyouoftendoonThursday?/WhatdoyouoftendoonSunday?【設計意圖】有效培養了學生的歸納總結能力，對所學知識進行總結，以強化記憶。Step6Extension1.綜合活動：Makeaplan任務型活動將學生分為2人一小組，進行活動自由搭配一周所做的活動，并完成下列的連線T:IwanttoknowwhatdoyouoftendoonMonday?/WhatdoyouoftendoonSunday?T:Great.Pleaseaskandanswerinpairs.（請兩到四組同學進行一問一答）Weoften_____________________on____________.CleanourclassroomMondayRaisenationalflagTuesdayPlaytheviolinWednesdayHavesportThursdayDrawpicturesFridayHaveclassmeetingSaturdayPlayfootballSunday【設計意圖】本環節是拓展部分，通過連線的形式進行調查孩子們的生活喜好，在鞏固重點句型的同時加深了同學之間的相互了解。2.筆頭拓展：看圖填詞。根據校園7天圖，語篇鏤空填詞，加強語用能力的培養，并檢測聽課的有效度。Whatdoyouoftendoon_________?OnMondaywe_______ournationalflag.WehaveaclassmeetingonTuesday.WedanceintheplaygroundonWednesday.We____________intheplaygroundonThursday.We_________ourclassroomonFriday.Iplaythe_______onSaturday.YangMingplays_______onSunday.Step7Homework1.聽錄音，熟讀本課內容。2.完成《活動手冊》中本課的練習。3.當小記者，采訪一下自己的父母一周的日常活動。4.完成課本第8頁的自我評價?！驹O計意圖】短短一節課，學生不同，收獲也不同，作業布置將本課學習的知識通過作業的形式延伸到課堂外，在此過程中提高學生綜合語言運用能力。附：（評價方式）全體分成W，E，E，K四個小組，并分別以今天所學新單詞Thursday，Friday，Saturday，Sunday中的每個字母作一朵花的造型，依次呈現，最后