2025年小學教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育法規(guī)案例分析題高分沖刺試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、案例分析題（共20分，每題5分）要求：根據(jù)所給案例，分析相關(guān)教育法規(guī)，并回答問題。1.案例背景：某小學五年級學生小明因家庭貧困，父母無力支付學費。學校了解到小明的困境后，決定免除他的學費，并為他提供免費午餐。然而，小明的班主任李老師卻認為這樣做會損害班級的公平性，不允許小明享受免費午餐。問題：（1）李老師的做法是否符合教育法規(guī)的規(guī)定？（2）學校免除小明學費并提供免費午餐的做法是否合理？（3）如果李老師的做法不合理，學校應該如何處理？二、案例分析題（共20分，每題5分）要求：根據(jù)所給案例，分析相關(guān)教育法規(guī)，并回答問題。2.案例背景：某小學六年級學生小華在課堂上因回答問題而與同學發(fā)生爭執(zhí)，情緒激動。課后，小華回到家中，與父母發(fā)生了激烈的爭吵。第二天，小華在上學途中，因為心情不佳而與一位同學發(fā)生沖突，導致對方受傷。問題：（1）學校是否應該對此次事件進行干預？（2）小華的行為是否違反了教育法規(guī)？（3）如果小華的行為違反了教育法規(guī)，學校應該如何處理？三、案例分析題（共20分，每題5分）要求：根據(jù)所給案例，分析相關(guān)教育法規(guī)，并回答問題。3.案例背景：某小學四年級學生小麗因?qū)W習成績不佳，家長擔心她無法適應初中生活。在家長的建議下，小麗在假期參加了某輔導班，進行為期一個月的輔導。然而，輔導班的教學方式過于嚴厲，導致小麗產(chǎn)生了厭學情緒。問題：（1）輔導班的教學方式是否符合教育法規(guī)的規(guī)定？（2）家長為小麗報名輔導班的行為是否合理？（3）如果輔導班的教學方式不合理，家長應該如何處理？四、案例分析題（共20分，每題5分）要求：根據(jù)所給案例，分析相關(guān)教育法規(guī)，并回答問題。4.案例背景：某初中一年級學生小王因性格內(nèi)向，不善于與人交流，導致在課堂上經(jīng)常被忽視。班主任張老師發(fā)現(xiàn)這一情況后，決定對小王進行單獨輔導，幫助他提高自信心。然而，張老師在與小王交流的過程中，發(fā)現(xiàn)小王有偷竊行為，便將此事告知了學校領(lǐng)導。問題：（1）張老師將小王偷竊行為告知學校領(lǐng)導的做法是否正確？（2）學校應如何處理小王的偷竊行為？（3）針對小王性格內(nèi)向的問題，學校應該如何提供幫助？五、案例分析題（共20分，每題5分）要求：根據(jù)所給案例，分析相關(guān)教育法規(guī)，并回答問題。5.案例背景：某小學五年級學生小李在學校參加課外活動時，不慎摔傷，導致腿部骨折。家長認為學校應該承擔賠償責任，并提出賠償要求。學校則認為，小李在課外活動中的受傷是由于個人原因造成的，學校不承擔責任。問題：（1）學校是否應該承擔小李受傷的賠償責任？（2）如果學校需要承擔責任，應該如何進行賠償？（3）學校在今后的活動中應該如何預防此類事故的發(fā)生？六、案例分析題（共20分，每題5分）要求：根據(jù)所給案例，分析相關(guān)教育法規(guī)，并回答問題。6.案例背景：某小學六年級學生小張因家庭原因，無法按時完成作業(yè)。班主任王老師發(fā)現(xiàn)后，對小張進行了家訪，了解家庭情況。在了解到小張家庭困難后，王老師決定幫助小張解決作業(yè)問題。問題：（1）王老師家訪的做法是否符合教育法規(guī)的規(guī)定？（2）王老師幫助小張解決作業(yè)問題的做法是否合理？（3）針對小張家庭困難的情況，學校應該如何提供幫助？本次試卷答案如下：一、案例分析題答案及解析：1.（1）李老師的做法不符合教育法規(guī)的規(guī)定。根據(jù)《中華人民共和國教育法》第三十六條規(guī)定，學校應當尊重學生的人格，關(guān)心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視。李老師不允許小明享受免費午餐，實際上是對小明的歧視。（2）學校免除小明學費并提供免費午餐的做法合理。根據(jù)《中華人民共和國教育法》第四十三條規(guī)定，學校、家庭和社會應當為有特殊困難的學生提供必要的幫助。學校免除小明學費并提供免費午餐，是為了幫助小明解決實際困難，符合教育法規(guī)的規(guī)定。（3）如果李老師的做法不合理，學校應該對李老師進行批評教育，并要求其改正錯誤。同時，學校可以加強對教師的培訓，提高教師對教育法規(guī)的認識，確保教師能夠正確履行職責。2.（1）學校應該對此次事件進行干預。根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》第四十一條規(guī)定，學校、幼兒園、托兒所應當建立安全制度，加強對未成年人的安全教育，防止發(fā)生安全事故。（2）小華的行為違反了教育法規(guī)。根據(jù)《中華人民共和國教育法》第四十三條規(guī)定，學生應當遵守學校紀律，尊敬師長，團結(jié)同學，積極參加學校活動。小華與同學發(fā)生沖突，導致對方受傷，違反了這一規(guī)定。（3）如果小華的行為違反了教育法規(guī)，學校應該對小華進行批評教育，并要求其向受傷同學道歉。同時，學校可以組織心理輔導，幫助小華調(diào)整情緒，避免類似事件再次發(fā)生。3.（1）張老師將小王偷竊行為告知學校領(lǐng)導的做法正確。根據(jù)《中華人民共和國教育法》第三十七條規(guī)定，教師應當遵守職業(yè)道德，對學生進行德育教育。張老師發(fā)現(xiàn)小王有偷竊行為后，及時告知學校領(lǐng)導，是為了對學生進行德育教育。（2）學校應如何處理小王的偷竊行為：學校應該對小王進行嚴肅批評教育，并要求其認識錯誤，改正行為。同時，學校可以組織家長會，與家長共同商討解決方案，確保小王能夠得到及時的幫助和糾正。（3）針對小王性格內(nèi)向的問題，學校應該提供以下幫助：開展心理健康教育課程，幫助小王認識自我，提高自信心；組織團隊活動，鼓勵小王參與，培養(yǎng)其社交能力；與家長保持溝通，共同關(guān)注小王的心理變化，提供必要的家庭支持。二、案例分析題答案及解析：4.（1）張老師將小王偷竊行為告知學校領(lǐng)導的做法正確。根據(jù)《中華人民共和國教育法》第三十七條規(guī)定，教師應當遵守職業(yè)道德，對學生進行德育教育。張老師發(fā)現(xiàn)小王有偷竊行為后，及時告知學校領(lǐng)導，是為了對學生進行德育教育。（2）學校應如何處理小王的偷竊行為：學校應該對小王進行嚴肅批評教育，并要求其認識錯誤，改正行為。同時，學校可以組織家長會，與家長共同商討解決方案，確保小王能夠得到及時的幫助和糾正。（3）針對小王性格內(nèi)向的問題，學校應該提供以下幫助：開展心理健康教育課程，幫助小王認識自我，提高自信心；組織團隊活動，鼓勵小王參與，培養(yǎng)其社交能力；與家長保持溝通，共同關(guān)注小王的心理變化，提供必要的家庭支持。5.（1）學校是否應該承擔小李受傷的賠償責任：學校應該承擔部分賠償責任。根據(jù)《中華人民共和國侵權(quán)責任法》第三十八條規(guī)定，學校對未成年學生的傷害事故，應當承擔相應的責任。（2）如果學校需要承擔責任，應該如何進行賠償：學校應與小李家長協(xié)商賠償事宜，根據(jù)實際情況，合理確定賠償金額。同時，學校應加強校園安全管理，防止類似事故再次發(fā)生。（3）學校在今后的活動中應該如何預防此類事故的發(fā)生：學校應加強對校園設(shè)施的安全檢查，確保設(shè)施安全；加強對學生的安全教育，提高學生的安全意識；制定應急預案，確保在發(fā)生意外情況時能夠迅速采取有效措施。6.（1）王老師家訪的做法符合教育法規(guī)的規(guī)定。根據(jù)《中華人民共和國教育法》第四十三條規(guī)定，教師應當關(guān)心學生的學習和生活，對學生進行個別輔導。王老師家訪是為了了解小張的學習和生活情況，符合教育法規(guī)的規(guī)定。