馬莊中學2025年課外拓展活動職責一、活動組織與策劃崗位職責1.活動規(guī)劃：負責制定年度課外拓展活動計劃，明確活動主題、時間、地點及參與人員，確保活動的多樣性與趣味性。2.資源協(xié)調：與學校各部門協(xié)調，確保活動所需場地、器材及其他資源的及時到位，保障活動順利進行。3.活動宣傳：通過校園公告、海報、網(wǎng)絡平臺等多種形式宣傳活動信息，提升學生參與積極性，確保信息傳達的全面性和及時性。4.預算管理：制定活動預算，合理控制活動支出，在確保活動質量的前提下，進行費用的有效管理和監(jiān)督。5.安全預案：制定活動安全預案，評估活動風險，確保活動中學生的安全，必要時進行安全知識培訓，提高學生的安全意識。二、活動實施與執(zhí)行崗位職責1.現(xiàn)場管理：負責活動現(xiàn)場的組織與管理，確保活動按計劃進行，協(xié)調各方面人員的配合，處理現(xiàn)場突發(fā)情況。2.參與指導：指導學生在活動中積極參與，鼓勵團隊合作，提升活動的互動性及參與感，確保每位學生都能充分體驗活動的樂趣。3.記錄反饋：對活動過程進行詳細記錄，收集參與學生的反饋信息，為后續(xù)活動的改進提供依據(jù)，確保活動不斷優(yōu)化。4.評估與總結：活動結束后，進行效果評估，撰寫活動總結報告，分析活動亮點與不足，提出改進建議，為未來活動提供參考。5.安全監(jiān)測：在活動進行中，負責對學生的安全進行監(jiān)控，確保活動不出現(xiàn)安全隱患，及時處理可能出現(xiàn)的問題。三、師生關系與溝通崗位職責1.師生溝通：積極與教師溝通，了解各科教師對課外活動的建議與需求，確保活動內容與教學目標相結合。2.家長聯(lián)絡：定期與家長溝通，宣傳課外活動的意義與價值，鼓勵家長支持學生參與，形成家校合力。3.信息反饋：收集學生在活動中的體驗與建議，及時反饋給相關部門，為活動的改進與創(chuàng)新提供依據(jù)。4.心理輔導：關注學生在活動中的心理狀態(tài)，提供必要的心理輔導與支持，確保每位學生在參與活動中感到愉悅與安全。5.團隊建設：積極組織師生之間的團建活動，促進師生之間的相互了解與信任，增強團隊凝聚力。四、活動評估與發(fā)展崗位職責1.數(shù)據(jù)收集：定期收集學生參與活動的情況，包括參與人數(shù)、活動滿意度等數(shù)據(jù)，為活動評估提供基礎。2.活動評估：制定科學的活動評估標準，定期對課外活動進行評估，分析活動效果與影響，確保活動的可持續(xù)發(fā)展。3.創(chuàng)新發(fā)展：根據(jù)評估結果，提出創(chuàng)新性的活動方案，提升活動的吸引力與參與度，推動課外活動的不斷發(fā)展。4.專業(yè)培訓：定期組織教師和學生的培訓，提升其組織與參與活動的能力，確保活動質量的不斷提升。5.資源整合：積極尋求與社會機構、企業(yè)的合作，整合外部資源，豐富學校的課外拓展活動內容，提升活動的專業(yè)性與實效性。五、活動材料與檔案管理崗位職責1.資料整理：負責活動相關材料的整理與歸檔，包括策劃方案、活動記錄、評估報告等，確保資料的完整性與可追溯性。2.活動宣傳材料：設計并制作活動宣傳材料，如海報、宣傳冊等，確保宣傳材料的美觀性與實用性。3.財務記錄：對活動經(jīng)費進行詳細記錄與管理，確保財務透明，定期向學校財務部門報告。4.活動檔案管理：建立完善的課外活動檔案庫，定期更新檔案信息，為后續(xù)活動提供參考與借鑒。5.成果展示：定期展示活動成果，包括活動視頻、照片、學生作品等，增強活動的影響力與可視化效果。六、教師參與與協(xié)作崗位職責1.教師培訓：定期組織教師參與課外活動的培訓，提升他們的組織與指導能力，確保教師能夠有效支持學生參與活動。2.活動協(xié)作：鼓勵教師積極參與活動的組織與實施，發(fā)揮教師在活動中的引導作用，提升活動的教育意義。3.教學結合：探索課外活動與課堂教學的結合點，促進學生在活動中鞏固和運用課堂知識，提高學習的趣味性與實踐性。4.團隊協(xié)作：促進教師之間的協(xié)作與配合，形成團隊合作的良好氛圍，確保活動的順利開展。5.活動反饋：鼓勵教師對活動提出意見與建議，及時反饋活動的執(zhí)行情況，推動活動的不斷改進與優(yōu)化。七、學生參與與發(fā)展崗位職責1.學生責任：明確學生在活動中的責任與義務，鼓勵他們積極參與、認真負責，增強參與意識。2.團隊角色：在活動中，讓學生明確各自的角色與任務，培養(yǎng)他們的團隊合作精神，提升集體榮譽感。3.技能提升：通過參與活動，幫助學生提升實踐能力、溝通能力與領導能力，促進他們的全面發(fā)展。4.活動反饋：鼓勵學生對活動的反饋與建議，尊重學生的意見，增強活動的參與感與歸屬感。5.自我管理：培養(yǎng)學生的自我管理意識，讓他們在