小學(xué)數(shù)學(xué)青島版(六三制)二年級下冊十奧運(yùn)在我心中---總復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過奧運(yùn)在我心中這一主題，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固二年級下冊所學(xué)數(shù)學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。通過設(shè)置豐富的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中感受數(shù)學(xué)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.數(shù)學(xué)抽象：通過奧運(yùn)主題，引導(dǎo)學(xué)生從具體情境中抽象出數(shù)學(xué)問題，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。

2.數(shù)學(xué)運(yùn)算：通過解決實(shí)際問題，強(qiáng)化學(xué)生的計(jì)算能力和運(yùn)算技巧。

3.數(shù)學(xué)建模：讓學(xué)生在奧運(yùn)場景中構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，提高問題解決能力。

4.數(shù)學(xué)推理：通過奧運(yùn)比賽規(guī)則的分析，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

5.數(shù)學(xué)直觀：利用奧運(yùn)圖片和實(shí)物，增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的直觀感受。

6.數(shù)學(xué)交流：鼓勵(lì)學(xué)生在小組活動(dòng)中分享學(xué)習(xí)心得，提高合作與交流能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：二年級下冊的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的加法、減法、乘法、除法運(yùn)算，掌握了簡單的幾何圖形識別，以及基本的測量單位如米和厘米。他們能夠進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)概念的理解和應(yīng)用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對奧運(yùn)會(huì)這一全球性活動(dòng)普遍感興趣，這種興趣可以轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力。學(xué)生的能力水平參差不齊，部分學(xué)生可能在運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性上表現(xiàn)較好，而另一些學(xué)生可能在理解抽象數(shù)學(xué)概念時(shí)遇到困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有學(xué)生偏好通過視覺和操作活動(dòng)學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則更擅長通過聽覺和口頭解釋來理解概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在復(fù)習(xí)過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到的問題包括對數(shù)學(xué)概念的理解不深，計(jì)算時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，以及在解決實(shí)際問題時(shí)缺乏邏輯推理能力。此外，對于一些學(xué)生來說，將抽象的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到具體的奧運(yùn)場景中可能是一個(gè)挑戰(zhàn)，他們需要通過實(shí)際操作和多次練習(xí)來提高這一能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《小學(xué)數(shù)學(xué)青島版（六三制）二年級下冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與奧運(yùn)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于教學(xué)情境的展示和互動(dòng)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備小紙片、膠帶等，用于學(xué)生進(jìn)行奧運(yùn)相關(guān)數(shù)學(xué)問題的操作練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，配備必要的黑板或白板，以及奧運(yùn)主題的裝飾，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)流程（一）導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.教師展示奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志和圖片，引起學(xué)生的興趣。

2.提問：同學(xué)們，你們知道奧運(yùn)會(huì)嗎？你們最喜歡的奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目是什么？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：奧運(yùn)會(huì)中有哪些數(shù)學(xué)問題可以探索呢？

（二）新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.講解奧運(yùn)會(huì)的金牌榜，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加法和減法計(jì)算金牌數(shù)量。

-舉例：某國在奧運(yùn)會(huì)中獲得10枚金牌，之后又獲得了3枚金牌，問該國共獲得了多少枚金牌？

-學(xué)生練習(xí)：計(jì)算不同國家獲得的金牌總數(shù)。

2.講解奧運(yùn)會(huì)的參賽人數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法計(jì)算不同項(xiàng)目的人數(shù)。

-舉例：一個(gè)游泳項(xiàng)目有8名運(yùn)動(dòng)員參賽，共有4個(gè)項(xiàng)目，問一共有多少名運(yùn)動(dòng)員？

-學(xué)生練習(xí)：計(jì)算不同項(xiàng)目的參賽人數(shù)。

3.講解奧運(yùn)會(huì)的比賽規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用除法計(jì)算比賽場次。

-舉例：一個(gè)比賽項(xiàng)目有16支隊(duì)伍參賽，每支隊(duì)伍需要和其他15支隊(duì)伍進(jìn)行比賽，問一共有多少場比賽？

-學(xué)生練習(xí)：計(jì)算不同比賽項(xiàng)目的場次。

（三）實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)奧運(yùn)項(xiàng)目，計(jì)算該項(xiàng)目所需的器材數(shù)量。

-例如：足球比賽需要多少個(gè)足球？

-學(xué)生合作完成計(jì)算，并匯報(bào)結(jié)果。

2.學(xué)生模擬奧運(yùn)比賽的計(jì)分過程，運(yùn)用加法和減法計(jì)算得分。

-例如：籃球比賽中，某隊(duì)先得10分，之后又得了5分，問該隊(duì)總得分是多少？

-學(xué)生練習(xí)：計(jì)算不同比賽中的得分。

3.學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的奧運(yùn)獎(jiǎng)牌系統(tǒng)，運(yùn)用乘法計(jì)算不同等級獎(jiǎng)牌的數(shù)量。

-例如：金牌、銀牌、銅牌各需要多少個(gè)？

-學(xué)生設(shè)計(jì)獎(jiǎng)牌系統(tǒng)，并計(jì)算數(shù)量。

（四）學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生討論如何將奧運(yùn)比賽中的規(guī)則轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題。

-例如：如何計(jì)算接力賽中每個(gè)隊(duì)員跑的距離？

-學(xué)生舉例回答：將接力賽的總距離除以隊(duì)員數(shù)量。

2.學(xué)生討論如何運(yùn)用不同的數(shù)學(xué)運(yùn)算解決實(shí)際問題。

-例如：如何計(jì)算游泳比賽中每名選手的平均速度？

-學(xué)生舉例回答：用總距離除以總時(shí)間。

3.學(xué)生討論如何將奧運(yùn)比賽中的數(shù)據(jù)可視化。

-例如：如何用圖表展示不同國家在奧運(yùn)會(huì)上的金牌數(shù)量？

-學(xué)生舉例回答：用條形圖或餅圖展示。

（五）總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)在奧運(yùn)會(huì)中的應(yīng)用。

2.教師提問：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些數(shù)學(xué)知識？它們在奧運(yùn)會(huì)中有什么作用？

3.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評并鼓勵(lì)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-奧運(yùn)會(huì)歷史資料：介紹奧運(yùn)會(huì)的發(fā)展歷程，從第一屆奧運(yùn)會(huì)開始，讓學(xué)生了解奧運(yùn)會(huì)的起源和演變。

-奧運(yùn)場館介紹：提供不同奧運(yùn)場館的圖片和簡介，讓學(xué)生了解奧運(yùn)會(huì)的舉辦地點(diǎn)和建筑特色。

-奧運(yùn)項(xiàng)目知識：詳細(xì)介紹奧運(yùn)會(huì)中的各個(gè)項(xiàng)目，包括運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的規(guī)則、技巧和著名運(yùn)動(dòng)員的簡介。

-數(shù)學(xué)與體育結(jié)合案例：收集一些數(shù)學(xué)在體育領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用案例，如運(yùn)動(dòng)軌跡分析、營養(yǎng)配比計(jì)算等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以查閱書籍或網(wǎng)絡(luò)資源，了解奧運(yùn)會(huì)的歷史背景和相關(guān)知識，增強(qiáng)對奧運(yùn)文化的認(rèn)識。

-通過觀看奧運(yùn)賽事的視頻，學(xué)習(xí)不同項(xiàng)目的技巧和規(guī)則，提高對體育運(yùn)動(dòng)的興趣。

-組織學(xué)生進(jìn)行小型的體育比賽，讓學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識進(jìn)行計(jì)分、統(tǒng)計(jì)和記錄。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的數(shù)學(xué)故事，將數(shù)學(xué)與文學(xué)創(chuàng)作相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注奧運(yùn)會(huì)中的科學(xué)元素，如運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)、營養(yǎng)學(xué)等，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探究的興趣。

-設(shè)計(jì)奧運(yùn)主題的數(shù)學(xué)作業(yè)，如計(jì)算運(yùn)動(dòng)員的成績、繪制運(yùn)動(dòng)軌跡圖等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固數(shù)學(xué)知識。

-組織學(xué)生進(jìn)行奧運(yùn)知識競賽，通過競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生對奧運(yùn)知識的掌握程度。

-邀請?bào)w育教練或數(shù)學(xué)教師進(jìn)行講座，讓學(xué)生從不同角度了解奧運(yùn)和數(shù)學(xué)，拓寬知識視野。課后作業(yè)1.應(yīng)用題：小明和爸爸去超市購物，買了3個(gè)蘋果和2個(gè)香蕉，蘋果每個(gè)2元，香蕉每個(gè)3元。他們一共花了多少錢？

答案：蘋果總價(jià)=3個(gè)×2元/個(gè)=6元

香蕉總價(jià)=2個(gè)×3元/個(gè)=6元

總花費(fèi)=蘋果總價(jià)+香蕉總價(jià)=6元+6元=12元

2.實(shí)踐題：小華在奧運(yùn)會(huì)中參加了跳遠(yuǎn)比賽，他的起跳線距離沙坑有8米，他一共跳了3次，最遠(yuǎn)跳了5米，其他兩次分別是多少米？

答案：已知總距離=8米，最遠(yuǎn)距離=5米

剩余距離=總距離-最遠(yuǎn)距離=8米-5米=3米

平均距離=剩余距離/剩余次數(shù)=3米/2次=1.5米

第二次距離=平均距離=1.5米

第三次距離=總距離-最遠(yuǎn)距離-第二次距離=8米-5米-1.5米=1.5米

3.計(jì)算題：奧運(yùn)會(huì)射擊比賽中，每槍的靶心直徑是10厘米，射擊10槍，靶心直徑的總長度是多少厘米？

答案：靶心直徑的總長度=單個(gè)靶心直徑×射擊次數(shù)=10厘米×10次=100厘米

4.比較題：奧運(yùn)會(huì)舉重比賽中，小張舉起了100公斤，小王舉起了120公斤。小王比小張多舉了多少公斤？

答案：小王多舉的重量=小王舉起重量-小張舉起重量=120公斤-100公斤=20公斤

5.綜合題：奧運(yùn)會(huì)游泳比賽中，某選手在50米自由泳項(xiàng)目中，前25米用了9秒，后25米用了11秒。問他整個(gè)項(xiàng)目的平均速度是多少米/秒？

答案：總距離=50米，總時(shí)間=9秒+11秒=20秒

平均速度=總距離/總時(shí)間=50米/20秒=2.5米/秒板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-奧運(yùn)會(huì)金牌數(shù)量計(jì)算

-奧運(yùn)會(huì)參賽人數(shù)計(jì)算

-奧運(yùn)會(huì)比賽場次計(jì)算

②知識點(diǎn)詳細(xì)闡述：

①金牌數(shù)量計(jì)算：

-加法：某國獲得金牌數(shù)+后續(xù)獲得金牌數(shù)=總金牌數(shù)

-減法：總金牌數(shù)-某次比賽獲得金牌數(shù)=剩余金牌數(shù)