2025年輔導員選拔：學生心理健康教育主題活動策劃與心理健康教育政策分析試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、心理健康教育主題活動策劃（每題5分，共25分）1.請根據大學生心理健康教育的目標，列舉出5個適合大學生心理健康教育活動主題。2.請簡述心理健康教育活動策劃的三個基本步驟。3.請從以下五個方面中選擇三個，說明如何將心理健康教育主題活動與班級建設相結合：（1）班級氛圍；（2）學生個體；（3）班干部培養；（4）課程設置；（5）家校合作。4.請簡述如何通過心理健康教育活動，提升學生的心理素質。5.請列舉3種心理健康教育活動形式，并分別說明其特點和適用范圍。6.請根據大學生心理健康教育的實際情況，提出一種創新心理健康教育活動的方法。7.請簡述心理健康教育活動策劃過程中，如何確?；顒拥挠行院桶踩浴?.請分析心理健康教育活動策劃過程中，可能出現的困難和挑戰，并提出相應的解決策略。9.請結合實際情況，闡述心理健康教育活動策劃與實施過程中，如何體現學生的主體地位。10.請簡述心理健康教育活動策劃與實施過程中，如何進行效果評估。二、心理健康教育政策分析（每題5分，共25分）1.請簡述我國心理健康教育政策的基本原則。2.請列舉3個我國心理健康教育政策的主要目標。3.請分析我國心理健康教育政策實施過程中，存在的主要問題。4.請簡述如何加強心理健康教育政策宣傳，提高政策知曉度。5.請分析我國心理健康教育政策實施過程中，如何發揮學校、家庭、社會三方面的作用。6.請結合我國心理健康教育政策，闡述如何完善心理健康教育服務體系。7.請分析我國心理健康教育政策實施過程中，如何保障學生的心理健康權益。8.請簡述如何加強心理健康教育政策評估，提高政策執行力。9.請根據我國心理健康教育政策，提出一種改進心理健康教育工作的措施。10.請結合我國心理健康教育政策，闡述如何構建完善的心理健康教育政策體系。四、心理健康教育主題活動實施方案撰寫（每題10分，共30分）4.1.設計一個針對大學生人際關系障礙的主題活動，包括活動名稱、活動目標、活動時間、活動地點、活動對象、活動內容、活動流程、預期效果、評估方式。4.2.制定一個針對新入學大學生心理適應的輔導講座方案，包括講座主題、講座時間、講座地點、主講人、講座內容、講座形式、預期效果、評估方式。4.3.設計一個針對大學生學業壓力管理的心理健康教育課程，包括課程名稱、課程目標、課程時長、課程內容、教學方法、課程評價、預期效果。五、心理健康教育政策文件解讀與應用（每題10分，共30分）5.1.解讀《關于加強和改進新時代高校心理健康教育工作的意見》文件，分析文件提出的主要政策和措施。5.2.針對當前大學生心理健康問題，闡述《精神衛生法》在維護大學生心理健康權益方面的具體規定。5.3.結合《學生心理健康教育指導綱要》，分析如何在學校教育中有效實施心理健康教育。六、心理健康教育案例分析（每題10分，共30分）6.1.案例描述：一名大學生因長期抑郁，導致學業和人際關系嚴重受影響。請分析其心理健康問題的原因，并提出相應的干預措施。6.2.案例描述：某高校發生一起學生自殺事件，請分析事件背后的心理健康問題，并探討如何預防此類事件的發生。6.3.案例描述：一名大學生在學業、情感和人際關系上遇到困境，學校心理健康教育中心進行了一系列干預。請評估這些干預措施的有效性，并提出改進建議。本次試卷答案如下：一、心理健康教育主題活動策劃（每題5分，共25分）1.大學生心理健康教育活動主題：-學業壓力管理與應對-人際關系與溝通技巧-情緒管理與壓力釋放-自我認知與成長-心理健康與生活品質提升2.心理健康教育活動策劃的三個基本步驟：-需求評估：了解活動對象的需求和期望。-活動設計：制定活動目標、內容、形式和流程。-活動實施與評估：執行活動計劃，收集反饋，評估效果。3.心理健康教育主題活動與班級建設相結合的三個方面：-班級氛圍：通過活動營造積極、健康的班級氛圍。-學生個體：關注學生個體心理健康，促進個人成長。-班干部培養：提升班干部的心理素質和領導能力。4.提升學生心理素質的途徑：-通過活動增強學生自我認知和自我調節能力。-培養學生良好的情緒管理和壓力應對能力。-提高學生的人際交往能力和團隊合作精神。5.心理健康教育教育活動形式及特點：-講座：系統傳授心理健康知識，提高認知水平。-案例分析：通過具體案例引導學生思考和討論。-小組討論：促進學生之間的交流和思想碰撞。-演講比賽：鍛煉學生的表達能力和自信心。-心理游戲：在游戲中學習和體驗心理健康知識。6.創新心理健康教育活動的方法：-結合現代科技，如網絡平臺、虛擬現實等。-引入跨學科元素，如藝術、體育等。-開展社區合作，擴大活動影響力。7.確保心理健康教育活動有效性和安全性的措施：-制定詳細的活動方案和安全預案。-培訓活動主持人，確?；顒禹樌M行。-營造良好的活動氛圍，關注學生情緒變化。8.心理健康教育主題活動策劃過程中可能出現的困難和挑戰：-學生參與度不高。-活動形式單一，缺乏吸引力。-資源有限，活動開展受限。9.確保學生主體地位的策略：-鼓勵學生參與活動策劃和實施。-關注學生的反饋和建議。-尊重學生的個性和需求。10.心理健康教育主題活動效果評估方式：-問卷調查：了解學生對活動的滿意度。-觀察法：觀察學生在活動中的表現。-訪談法：與學生進行個別交流，了解活動影響。二、心理健康教育政策分析（每題5分，共25分）1.我國心理健康教育政策的基本原則：-預防為主，防治結合。-教育為主，醫療為輔。-全面覆蓋，重點突破。-科學引導，人文關懷。2.我國心理健康教育政策的主要目標：-提高全民心理健康素質。-增強學生心理健康意識。-構建心理健康教育服務體系。-保障學生心理健康權益。3.我國心理健康教育政策實施過程中存在的主要問題：-政策宣傳不到位。-資源配置不均衡。-專業人才缺乏。-學校、家庭、社會協同不足。4.加強心理健康教育政策宣傳的措施：-利用多種媒體渠道，提高政策知曉度。-開展心理健康教育宣傳活動，營造良好氛圍。-加強與相關部門的合作，共同推進政策實施。5.發揮學校、家庭、社會三方面作用的策略：-學校：加強心理健康教育課程設置，提高教師心理健康教育能力。-家庭：關注孩子心理健康，營造和諧家庭環境。-社會：完善心理健康服務體系，提供社會支持。6.完善心理健康教育服務體系的措施：-加強心理健康教育機構建設。-提高心理健康教育專業人員素質。-推廣心理健康教育服務模式。7.保障學生心理健康權益的具體規定：-學校應建立學生心理健康檔案。-對學生進行心理健康評估和干預。-保障學生接受心理健康教育的權利。8.加強心理健康教育政策評估的措施：-建立評估體系，定期對政策實施情況進行評估。-分析評估結果，提出改進建議。-加強政策執行力，確保政策有效實施。9.改進心理健康教育工作的措施：-加強心理健康教育隊伍建設。-優化心理健康教育課程體系。-提高心理健康教育服務質量。10.構建完善的心理健康教育政策體系的途徑：-完善法律法規，明確心理健康教育責任。-制定政策規劃，明確心理健康教育目標。-加強政策宣傳，提高政策執行力。三、心理健康教育主題活動實施方案撰寫（每題10分，共30分）4.1.心理健康教育主題活動實施方案：-活動名稱：大學生人際關系障礙輔導活動-活動目標：幫助學生認識和應對人際關系障礙，提高人際交往能力。-活動時間：周末下午-活動地點：學校多功能廳-活動對象：全體大學生-活動內容：講座、小組討論、角色扮演、案例分析-活動流程：開場介紹、主題講座、分組討論、角色扮演、案例分析、總結與反思-預期效果：提高學生的人際交往能力，改善人際關系。-評估方式：問卷調查、訪談、觀察。4.2.新入學大學生心理適應輔導講座方案：-講座主題：新入學大學生心理適應與成長-講座時間：開學第一周-講座地點：學校報告廳-主講人：心理健康教育中心專家-講座內容：心理適應的重要性、適應策略、常見問題及解決方法-講座形式：講座、互動問答-預期效果：幫助學生更好地適應大學生活，減少心理壓力。-評估方式：講座滿意度調查、后續跟蹤調查。4.3.大學生學業壓力管理心理健康教育課程方案：-課程名稱：學業壓力管理與心理調適-課程目標：幫助學生認識學業壓力，學會有效應對壓力，提高學習效率。-課程時長：8周-課程內容：學業壓力的定義、影響、應對策略、心理調適技巧-教學方法：講授、案例分析、小組討論、角色扮演-課程評價：課堂表現、作業完成情況、小組討論參與度、自我評估-預期效果：提高學生對學業壓力的認識，學會有效應對壓力，提升學習動力。四、心理健康教育政策文件解讀與應用（每題10分，共30分）5.1.解讀《關于加強和改進新時代高校心理健康教育工作的意見》文件：-文件提出的主要政策和措施包括：加強心理健康教育隊伍建設、完善心理健康教育課程體系、加強心理健康教育基礎設施建設、推進心理健康教育與社會實踐相結合等。5.2.針對當前大學生心理健康問題，《精神衛生法》的具體規定：-《精神衛生法》規定，學校應當開展心理健康教育，提高學生心理健康意識，預防和減少心理健康問題；對有心理健康問題的學生，學校應當采取措施，提供必要的幫助和支持。5.3.結合《學生心理健康教育指導綱要》，分析如何在學校教育中有效實施心理健康教育：-在學校教育中，應將心理健康教育融入教育教學全過程，通過課程、活動、咨詢服務等多種形式，提高學生的心理健康素養，預防和解決心理健康問題。五、心理健康教育案例分析（每題10分，共30分）6.1.案例分析：-學生心理健康問題的原因分析：長期抑郁可能與學業壓力、人際關系、家庭環境等因素有關。-干預措施：心理咨詢、藥物