古詩(shī)詞鑒賞古代詩(shī)文閱讀2025年中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)講練測(cè)目

錄考情透視·目標(biāo)導(dǎo)航知識(shí)導(dǎo)圖·思維引航考點(diǎn)突破·考法探究題型精研·考向洞悉鏈接課標(biāo)明方向，分析預(yù)測(cè)新考法。知識(shí)整合知重點(diǎn)，思維導(dǎo)圖巧記憶。精準(zhǔn)分析考點(diǎn)，總結(jié)重難知識(shí)點(diǎn)。洞悉全國(guó)真題，探尋命題知考向。考情透視

·

目標(biāo)導(dǎo)航第一部分

古詩(shī)詞鑒賞是中考語(yǔ)文的重要考查內(nèi)容之一，體現(xiàn)了課標(biāo)“誦讀詩(shī)詞，提高自己的欣賞品位和審美情趣”的要求，是對(duì)學(xué)生認(rèn)讀、理解、分析能力的考測(cè)。考題一般涉及詩(shī)詞作品的內(nèi)容、語(yǔ)言、寫作技法及作品風(fēng)格，要求考生欣賞其描繪的景，鑒別其所表達(dá)的主旨，感悟作者的情感。

近年來，在江蘇各地中考語(yǔ)文試卷中，對(duì)詩(shī)歌鑒賞的考查均為必考題，一般設(shè)置1~2個(gè)小題，第1題通常側(cè)重考查詩(shī)歌的基本內(nèi)容及情感，第2題通常考查對(duì)詩(shī)句的賞析。部分地區(qū)習(xí)慣結(jié)合課外詩(shī)詞考查，或者只考查課外古詩(shī)詞。…

課標(biāo)要求…地區(qū)考查內(nèi)容題型分值2024鹽城、淮安、徐州、南通、鎮(zhèn)江、宿遷、無錫、蘇州等詩(shī)歌鑒賞選擇/問答3~102023鹽城、淮安、徐州、南通、鎮(zhèn)江、宿遷、無錫、蘇州等詩(shī)歌鑒賞選擇/問答3~102022鹽城、淮安、徐州、南通、鎮(zhèn)江、宿遷、無錫、蘇州等詩(shī)歌鑒賞選擇/問答3~10…

考情分析

…知識(shí)導(dǎo)圖

·

思維引航第二部分文體解讀品味煉字賞析名句鑒賞形象描摹畫面分析情感表達(dá)技巧考查范圍包括表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法。賞析名句、描摹畫面、分析情感、表達(dá)技巧為古詩(shī)詞賞析題中重點(diǎn)考察內(nèi)容。考點(diǎn)突破

·

考法探究第三部分詩(shī)又稱詩(shī)歌，是一種用高度凝煉的語(yǔ)言，按照一定的格式、格律要求，能夠形象地表達(dá)出作者的豐富情感，集中反映社會(huì)生活并具有一定的節(jié)奏和韻律的文學(xué)體裁。中國(guó)古代詩(shī)歌詞最初稱為“曲詞”或者“曲子詞”，是配合宴樂樂曲而填寫的歌詩(shī)，詞牌是詞的調(diào)子的名稱，不同的詞牌在總句數(shù)、句數(shù)，每句的字?jǐn)?shù)、平仄上都有規(guī)定。曲出現(xiàn)于南宋和金代，盛行于元代，又稱“元曲”。一般來說，元雜劇和散曲合稱為元曲，雜劇是戲曲，散曲是詩(shī)歌，屬于不同的文學(xué)體裁。詩(shī)詞曲…

考點(diǎn)1：文體解讀

…詩(shī)古體詩(shī)是與近體詩(shī)相對(duì)而言的詩(shī)體。古體詩(shī)格律自由，不要求對(duì)仗、平仄，押韻較自由，篇幅長(zhǎng)短不限，句子有四言、五言、七言體等。近體詩(shī)，又稱今體詩(shī)、格律詩(shī)，為有別于古體詩(shī)而有近體之名。唐代形成的律詩(shī)和絕句的通稱，同古體詩(shī)相對(duì)而言，句數(shù)、字?jǐn)?shù)和平仄、押韻等都有嚴(yán)格規(guī)定。古體詩(shī)近體詩(shī)下一考點(diǎn)古體詩(shī)四言古詩(shī)五言古詩(shī)七言古詩(shī)五言古詩(shī)，是漢、魏時(shí)期形成的一種新詩(shī)體。它沒有一定的格律，不限長(zhǎng)短，不講平仄，用韻也相當(dāng)自由，但每句五個(gè)字的句式卻是固定不變的。因?yàn)樗炔煌跐h代樂府歌辭，也不同于唐代的近體律詩(shī)和絕句，故稱五言古詩(shī)。…

古體詩(shī)

…七言古詩(shī)簡(jiǎn)稱七古，在古代詩(shī)歌中，是形式最活潑、體裁最多樣、句法和韻腳的處理最自由，而且抒情敘事最富有表現(xiàn)力的一種詩(shī)歌形式，詩(shī)體全篇每句七字或以七字句為主。簡(jiǎn)單地說就是篇幅較長(zhǎng)，容量較大，用韻靈活。四言詩(shī)是中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌的一種體裁，“四言”指四字組成的詩(shī)句，屬于古體詩(shī)范疇。四言詩(shī)指通首都是或基本是四字句寫成的詩(shī)歌。在上古歌謠及《周易》韻語(yǔ)中，已有所見，到中國(guó)第一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》中，雖雜有三、五、七、八、九言之句，而基本上是四言體。四言古詩(shī)五言古詩(shī)七言古詩(shī)返回近體詩(shī)絕句律詩(shī)…

絕句

…

絕句，又稱截句、斷句、絕詩(shī)，四句一首，短小精萃。它是唐朝流行起來的一種漢族詩(shī)歌體裁，屬于近體詩(shī)的一種形式。絕句一詞最早在南朝的齊、梁時(shí)代就已出現(xiàn)。

各家對(duì)其解釋并不一致，有人以為“截取律之半”以便入樂傳唱。絕句由四句組成，分為律絕和古絕，其中律絕有嚴(yán)格的格律要求。常見的絕句有五言絕句和七言絕句，六言絕句較為少見。五言絕句五言絕句是中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌的一種體裁，簡(jiǎn)稱五絕，就是指五言四句而又合乎律詩(shī)規(guī)范的小詩(shī)，屬于近體詩(shī)范疇。此體源于漢代樂府小詩(shī)，深受六朝民歌影響，成熟定型于唐代。五言絕句僅二十字，便能展現(xiàn)出一幅幅清新的畫圖，傳達(dá)一種種真切的意境。因小見大，以少總多，在短章中包含著豐富的內(nèi)容，是其最大特色。五絕有仄起、平起二格。七言絕句七言絕句是中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌的一種體裁，簡(jiǎn)稱七絕，屬于近體詩(shī)范疇。此體全詩(shī)四句，每句七言，在押韻、粘對(duì)等方面有嚴(yán)格的格律要求。這種詩(shī)體起源于南朝樂府歌行或北朝樂府民歌，或可追溯到西晉的民謠，定型、成熟于唐代。…

律詩(shī)

…

律詩(shī)，是唐朝流行起來的一種漢族詩(shī)歌體裁，屬于近體詩(shī)的一種，因格律要求非常嚴(yán)格而得名。常見的類型有五律和七律，一般有幾個(gè)字說幾言。

律詩(shī)起源于南朝齊永明時(shí)沈約等講究聲律、對(duì)仗的新體詩(shī)，至初唐沈佺期、宋之問等進(jìn)一步發(fā)展定型，盛行于唐宋時(shí)期。律詩(shī)在字句、押韻、平仄、對(duì)仗各方面都有嚴(yán)格規(guī)定。五言律詩(shī)五言律詩(shī)，是中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌的一種體裁，簡(jiǎn)稱五律，屬于近體詩(shī)范疇。此體發(fā)源于南朝齊永明時(shí)期，其雛型是沈約等講究聲律、對(duì)偶的新體詩(shī)，至初唐沈佺期、宋之問時(shí)基本定型，成熟于盛唐時(shí)期。全篇共八句，每句五個(gè)字，有仄起、平起兩種基本形式，中間兩聯(lián)須作對(duì)仗。七言律詩(shī)七言律詩(shī)，是中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌的一種體裁，簡(jiǎn)稱七律，屬于近體詩(shī)范疇。起源于南朝齊永明時(shí)沈約等講究聲律、對(duì)偶的新體詩(shī)，至初唐沈佺期、宋之問等進(jìn)一步發(fā)展定型，至盛唐杜甫手中成熟。七言律詩(shī)格律嚴(yán)密，要求詩(shī)句字?jǐn)?shù)整齊劃一，由八句組成，每句七個(gè)字，每?jī)删錇橐宦?lián)，共四聯(lián)，分首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)，中間兩聯(lián)要求對(duì)仗。返回詞

詞是一種詩(shī)的別體，萌芽于南朝，是隋唐時(shí)興起的一種新的文學(xué)樣式。到了宋代，經(jīng)過長(zhǎng)期不斷的發(fā)展，進(jìn)入到詞的全盛時(shí)期。詞最初稱為“曲詞”或者“曲子詞”，別稱有：近體樂府、長(zhǎng)短句、詞子、曲詞、樂章、琴趣、詩(shī)余等，是配合宴樂樂曲而填寫的歌詩(shī)（即為用歌配合唱出的詩(shī)），詞牌是詞的調(diào)子的名稱，不同的詞牌在總句數(shù)、句數(shù)，每句的字?jǐn)?shù)、平仄上都有規(guī)定。散曲曲

由宋詞俗化而來，是配合當(dāng)時(shí)北方流行的音樂曲調(diào)撰寫的合樂歌詞。散曲的體制主要有小令、套數(shù)以及介于兩者之間的帶過曲等幾種。后來隨著散曲格律化和去市民化，失去了個(gè)性鮮明的鮮活市民文化血液，變得與宋詞幾乎無異，隨之衰敗，未能像唐詩(shī)宋詞一樣繁榮延續(xù)及后世。

雜劇是一種把歌曲、賓白、舞蹈結(jié)合起來的中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)形式。最早見于唐代，泛指歌舞以外諸如雜技等各色節(jié)目。到了宋代，“雜劇”逐漸成為一種新表演形式的專稱；這一新形式也確實(shí)稱得上“雜”的，包括有歌舞、音樂、調(diào)笑、雜技。雜劇下一考點(diǎn)…

散曲

…

散曲之名最早見之于文獻(xiàn)，是明初朱有敦的《誠(chéng)齋樂府》，不過該書所說的散曲專指小令，尚不包括套數(shù)。明代中葉以后，散曲的范圍逐漸擴(kuò)大，把套數(shù)也包括了進(jìn)來。至20世紀(jì)初，吳梅、任訥等曲學(xué)家的一系列論著問世以后，散曲作為包容小令和套數(shù)的完整的文體概念，最終被確定了下來。散曲的產(chǎn)生與詞產(chǎn)生的情形十分相似，它產(chǎn)生于中國(guó)民間的俗謠俚曲。小令小令是散曲的一種，等于一首單調(diào)的詞。原是民間的小調(diào)，元時(shí)宋詞漸漸凋零，伶人多向民間小調(diào)尋求突破。文人的小令多半較典雅，民間的小令語(yǔ)言俚俗。小令以描寫為主，比起唐、宋詩(shī)詞通俗生動(dòng)，確有一番獨(dú)特風(fēng)格與精神。小令大多數(shù)為只曲，每首各自為韻。劇曲或散曲中，聯(lián)合同一宮調(diào)或管色相同之?dāng)?shù)曲為一首尾完整，同葉一韻的曲。因其成套而可數(shù)，故稱為套數(shù)。也稱為套曲、散套。返回套數(shù)一般是“二二”式，例如“關(guān)關(guān)/雎鳩，在河/之洲”。正確劃分詩(shī)歌節(jié)奏四言詩(shī)一般是“二三”式（后三個(gè)字還可分為“二一”或“一二”式），例如“白發(fā)/三千/丈”“故人/具/雞黍”。五言詩(shī)一般是“二二三”式（后三個(gè)字還可細(xì)分為“二一”或“一二”式，節(jié)奏劃分可按音節(jié)兼顧意義來完成），例如“千樹/萬(wàn)樹/梨花/開”。七言詩(shī)…

考點(diǎn)2：節(jié)奏與格律

…格律要求

律詩(shī)每首共八句，每?jī)删錇橐宦?lián)，分為四聯(lián)，分別為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)，其中頷聯(lián)和頸聯(lián)必須對(duì)仗（即要求結(jié)構(gòu)相同，詞性相對(duì)）。律詩(shī)的雙句通常要押平聲韻，單句一般不押韻。絕句也是雙句押韻，但沒有絕對(duì)要求，可自由處理。…

考點(diǎn)3：品味煉字

…

這類題主要考查對(duì)精練詞語(yǔ)的感悟。解答時(shí)要抓住詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞語(yǔ)來點(diǎn)評(píng)，可以從詞性、色彩、修辭以及所表達(dá)的思想感情等方面去把握它的內(nèi)涵。

解答品味煉字題時(shí)要做到以下幾點(diǎn)：①字不離句。任何一個(gè)漢字都無好壞優(yōu)劣之分，但一進(jìn)入具體的語(yǔ)境中，則高下立見。所以，所謂某字用得好，是說某字在某句中作用發(fā)揮得好；②聯(lián)句分析。正因?yàn)樽植浑x句，所以，賞析某個(gè)字的妙處時(shí)，必須聯(lián)系其所處的句子來分析。如“典型例題”中對(duì)“會(huì)當(dāng)凌絕頂”的“凌”字的賞析，就要結(jié)合語(yǔ)境。“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的意思：（將來我）終要登上泰山的頂峰，俯首一覽，眾山是那么渺小。表現(xiàn)了詩(shī)人不怕困難、勇攀高峰的決心和壯志，充滿樂觀、豪邁之情。…

品味煉字-答題模板

…設(shè)疑方式答題模板1.詩(shī)中的某個(gè)詞用得好不好？為什么？或某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？2.詩(shī)中的“詩(shī)眼”“關(guān)鍵詞”是哪一個(gè)？為什么？3.這個(gè)詞與另一個(gè)詞比較哪個(gè)更好？為什么？×字（詞）在句中是…含義；運(yùn)用了…手法，在這里起到了…作用（在結(jié)構(gòu)上起到了…作用，突出了…主旨，或烘托了…意境，或表達(dá)了…情感等）。望岳【唐】杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。簡(jiǎn)析詩(shī)中“凌”字的妙處。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________…

典型例題

…【解題思路】解答此類題，不能把該字孤立起來，要將其放在句子中，結(jié)合全詩(shī)的意境、情感來分析。【實(shí)戰(zhàn)演示】“會(huì)當(dāng)凌絕頂”中的“凌”字是“登上”的意思，表現(xiàn)了詩(shī)人登臨絕頂?shù)臎Q心和豪情壯志，表達(dá)了詩(shī)人不怕困難、積極進(jìn)取的雄心和氣概。…

方法指導(dǎo)

…答：“凌”是“登上”的意思，用詞精準(zhǔn)，言簡(jiǎn)義豐。“凌”表現(xiàn)了詩(shī)人不怕困難、勇攀高峰的決心和壯志，充滿樂觀、豪邁之情。…

考點(diǎn)4：賞析名句

…

這類題主要考查對(duì)詩(shī)歌中名句的理解和賞析。詩(shī)歌中的名句，有的寓意深刻，耐人尋味；有的抒情真摯，感人肺腑；有的寫景自然，怡人耳目。

賞析名句題一般可以從兩個(gè)方面回答：一是從內(nèi)容方面考慮，該句主要描寫了什么，表達(dá)了什么思想感情或有怎樣的寓意；二是從形式方面思考，從用詞特點(diǎn)或表達(dá)技巧入手，或是修辭手法，或是表現(xiàn)手法，或是分析句中的語(yǔ)言特點(diǎn)等。這類題多為開放題，答案不唯一。如“典型例題”中對(duì)“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”的賞析，形式方面可從修辭手法或表現(xiàn)手法的角度進(jìn)行分析，內(nèi)容上表現(xiàn)凄苦憂愁重得連船都載不動(dòng)，形象可感地寫出了愁之多。…

賞析名句-答題模板

…設(shè)疑方式答題模板1.從某句詩(shī)歌中領(lǐng)悟到什么人生哲理？2.請(qǐng)談?wù)剬?duì)詩(shī)歌中千古傳誦的名句“×××”的理解。3.某詩(shī)句歷來受到人們的贊賞，請(qǐng)分析原因。通過運(yùn)用…的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了…的情境，抒發(fā)了作者…的思想感情，蘊(yùn)含了…的哲理。武陵春【宋】李清照

風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。

聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。這首詞的主旨句“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”歷來被公認(rèn)為是寫“愁”。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________…

典型例題

…【解題思路】解答本題，首先準(zhǔn)確指出運(yùn)用了何種手法，然后結(jié)合詞句闡釋運(yùn)用這種手法的作用，最后寫出運(yùn)用此手法有效傳達(dá)出詞人怎樣的感情。【實(shí)戰(zhàn)演示】就本主旨句而言，運(yùn)用新奇的比喻，把“愁”比作可承載、可觸摸的實(shí)體，詞人說自己的愁重得連船都載不動(dòng)，化虛為實(shí)，化抽象為具體，化無形為有形，將愁之深重表達(dá)得具體可感而又淋漓盡致，堪稱妙絕。…

方法指導(dǎo)

…答：“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”運(yùn)用夸張、比喻的修辭手法，化抽象為具體，表明詞人的凄苦憂愁重得連船都載不動(dòng)，形象可感地寫出了愁之多。…

考點(diǎn)5：鑒賞形象

…

詩(shī)歌形象一般分為人物形象、景物形象、事物形象。

人物形象一般從以下方面回答：①確定分析角度，即語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等；②結(jié)合人物所處的時(shí)代背景及生活環(huán)境；③結(jié)合人物個(gè)性；④結(jié)合全詩(shī)表達(dá)的思想感情。

景物形象一般從以下方面回答：①明確詩(shī)歌表達(dá)的情感；②抓住景物與情感的融合點(diǎn)；③緊扣景物的特點(diǎn)；④分析景物描寫的作用。

事物形象一般從以下方面回答：①明確詩(shī)歌表達(dá)的情感；②抓住事物與情感的關(guān)聯(lián)；③緊扣事物的特點(diǎn)；④分析表達(dá)技巧——象征、擬人、比喻、借代、移情于物、托物言志、借物抒情等。…

鑒賞形象-答題模板

…設(shè)疑方式答題模板1.這首詩(shī)塑造了什么樣的形象？2.試說說這首詩(shī)中某形象的特點(diǎn)。3.通過詩(shī)中的形象塑造，表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？詩(shī)中描摹了一個(gè)…形象，突出了其…的特征，表現(xiàn)了作者…情感，揭示了一個(gè)…道理，或給我們…的啟迪。山中與幽人對(duì)酌【唐】李白兩人對(duì)酌山花開，一杯一杯復(fù)一杯。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴來。通讀全詩(shī)，這首詩(shī)歌在你面前展現(xiàn)了一個(gè)怎樣的詩(shī)人形象？________________________________________________________________________________________________________________________________________________…

典型例題

…【解題思路】解答本題，首先通讀全詩(shī)，理解詩(shī)歌的主要內(nèi)容及所寫的主要事件；然后結(jié)合詩(shī)人的生平思想，抓住關(guān)鍵詩(shī)句來分析詩(shī)人的形象。【實(shí)戰(zhàn)演示】重點(diǎn)抓住“我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴來”兩句來分析詩(shī)人的形象。這兩句詩(shī)化用陶淵明的典故，寫詩(shī)人自己喝醉請(qǐng)對(duì)方自便，并婉訂后約，相邀改日再飲。生動(dòng)形象地表現(xiàn)出飲者酒酣耳熱的情態(tài)，也表明對(duì)酌的雙方是知交。這兩句詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人的隨心所欲、恣情任性、不拘禮節(jié)，展現(xiàn)出一個(gè)高度個(gè)性化、超凡脫俗的狂士形象。…

方法指導(dǎo)

…答：這首歌展現(xiàn)出一個(gè)高度個(gè)性化的詩(shī)人形象：隨心所欲、恣情任性、不拘禮節(jié)、自由隨性、直率灑脫。…

考點(diǎn)6：描摹畫面

…

這種題型主要考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和對(duì)詩(shī)歌畫面的描繪。解答此類題，要在讀懂詩(shī)歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，抓住詩(shī)歌中描寫的主要形象，用生動(dòng)、流暢的語(yǔ)言加以描繪，注意不能偏離詩(shī)歌的意境、主題和作者的情感。

第一步，描繪詩(shī)歌中所展現(xiàn)的圖景畫面，要抓住詩(shī)歌中描寫的主要形象，用生動(dòng)的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。

第二步，概括詩(shī)歌所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞表述，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等。注意所用詞語(yǔ)要能恰切地表現(xiàn)形象的特點(diǎn)和詩(shī)歌的情調(diào)。

第三步，分析作者的思想感情。一般可表述為愉悅、歡快、激動(dòng)、沉痛、悲憤、哀傷、贊美、仰慕、惜別、依戀、豪邁、閑適恬淡之情等。但表述切忌空洞，回答要具體。比如只答“表達(dá)了作者哀傷的情感”是不夠的，還應(yīng)答出為什么“哀傷”。…

描摹畫面-答題模板

…設(shè)疑方式答題模板1.這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面？用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言進(jìn)行描繪。2.展開想象，用形象的語(yǔ)言描繪詩(shī)歌優(yōu)美的意境。3.這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？本詩(shī)描繪了一幅……（時(shí)間）……（地點(diǎn)）……（意境特征）的畫面（圖景）。戲題盤石【唐】王維可憐盤石臨泉水，復(fù)有垂楊拂酒杯。若道春風(fēng)不解意，何因吹送落花來。展開想象，描繪詩(shī)歌前兩句所展現(xiàn)的畫面。________________________________________________________________________________________________________________________________________________…

典型例題

…【解題思路】解答本題，要在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，緊扣詩(shī)句所描寫的景物的特點(diǎn)，用生動(dòng)流暢的語(yǔ)言描繪畫面，注意不能偏離詩(shī)歌的意境、主題和詩(shī)人的情感。【實(shí)戰(zhàn)演示】首先要找出詩(shī)歌前兩句中描寫的景物，如盤石、泉水、垂楊、酒杯等；然后抓住這些景物的特點(diǎn)，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，發(fā)揮想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言把畫面描繪出來。…

方法指導(dǎo)

…答：在清澈的泉水旁邊，一塊如席子般大小的巨石矗立，春風(fēng)習(xí)習(xí)，垂楊飛舞在岸邊，不時(shí)拂過高高舉起的酒杯。…

考點(diǎn)7：分析情感

…

解答此類題時(shí)，注意以下技巧：（1）審視標(biāo)題：通過審視詩(shī)歌標(biāo)題，可以知道詩(shī)歌的類別，從而大致推斷出作者的思想感情。如寫景詩(shī)的借景抒情，詠物詩(shī)的托物言志，詠史詩(shī)的借古諷今，送別詩(shī)的離愁別緒，羈旅詩(shī)的漂泊愁苦，邊塞詩(shī)的壯志豪情或厭戰(zhàn)思鄉(xiāng)。（2）抓住詩(shī)歌中體現(xiàn)作者思想感情的詞語(yǔ)：詩(shī)歌中常用到一些直接表露作者思想感情的詞語(yǔ)，抓住這些詞語(yǔ)，可直接明確作者的思想感情。（3）分析意象：意象即詩(shī)歌中帶有主觀感情色彩的景和物，如“楊柳”表示送別懷遠(yuǎn)，“月亮”是思鄉(xiāng)的代名詞，“菊花”表示堅(jiān)強(qiáng)、正直，“梧桐”表示凄涼悲傷，這些意象可以幫助我們把握作者的思想感情。…

分析情感-答題模板

…設(shè)疑方式答題模板1.詩(shī)歌表達(dá)了作者什么情感？2.某句詩(shī)描寫了怎樣的景物？營(yíng)造了怎樣的氛圍？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。3.詩(shī)歌塑造了怎樣的形象？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？這首詩(shī)描繪了…的景物，塑造了…的形象，抒發(fā)了作者…的情感，歌頌了…的品質(zhì)，批判了……的觀點(diǎn)。送日本國(guó)僧敬龍歸【唐】韋莊扶桑已在渺茫中，家在扶桑東更東。此去與師誰(shuí)共到，一船明月一帆風(fēng)。詩(shī)歌三、四兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？________________________________________________________________________________________________________________________________________________…

典型例題

…【解題思路】解答本題，首先閱讀詩(shī)歌，整體感知詩(shī)歌的內(nèi)容；然后抓住詩(shī)句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)及主要意象，體會(huì)詩(shī)句表達(dá)的情感。【實(shí)戰(zhàn)演示】第三句中的“共”字，一方面連接“風(fēng)”“月”“師”三者，連同“船”在一起，道出行進(jìn)途中的美妙之景、舒暢之情；另一方面，又結(jié)合“到”字，說“共到”，使順風(fēng)朗月的好景貫徹全程，陪同敬龍法師直抵家鄉(xiāng)。兩句詩(shī)十四個(gè)字，渾然一體，表達(dá)了對(duì)敬龍法師美好的祝愿，表現(xiàn)了詩(shī)人與敬龍法師之間真摯的友情。…

方法指導(dǎo)

…答：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)敬龍法師遠(yuǎn)歸的不舍和留戀，對(duì)其歸去一帆風(fēng)順的祝愿，以及對(duì)其清風(fēng)明月般品質(zhì)的贊美。…

考點(diǎn)8：表達(dá)技巧

…

這種題型主要考查對(duì)詩(shī)歌表達(dá)技巧的賞析。解答此類題時(shí)應(yīng)注意三點(diǎn)：①準(zhǔn)確指出運(yùn)用了何種手法；②結(jié)合詩(shī)句闡釋怎樣運(yùn)用的這種手法；③分析此手法有效傳達(dá)出作者怎樣的情感。修辭手法修辭手法是通過修飾調(diào)整語(yǔ)句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語(yǔ)言表達(dá)作用的方式。（1）比喻定義：通俗的說，比喻句就是打比方，就是根據(jù)聯(lián)想，抓住不同事物的相似之處，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。作用：這個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，把…比作…，生動(dòng)形象地寫出了…（事物）的…特點(diǎn)，化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體，表達(dá)了作者…情感。（2）擬人定義：把物（包括物體、動(dòng)物、思想或抽象概念）擬作人，使其具有人的外表、個(gè)性或情感。擬人可以通過形容詞、動(dòng)詞或名詞表現(xiàn)出來。作用：賦予…（事物）以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，生動(dòng)形象地寫出…（事物）的…特點(diǎn)，表達(dá)了作者…情感。（3）夸張定義：夸張是運(yùn)用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增強(qiáng)表達(dá)效果的修辭手法，也叫夸飾或鋪張。作用：這個(gè)句子運(yùn)用了夸張的修辭手法，突出了…（事物）…的特征，烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想，給人啟示，增強(qiáng)了表達(dá)效果。（4）排比定義：排比是把結(jié)構(gòu)相同、相似、意思密切相關(guān)、語(yǔ)氣一致的詞語(yǔ)或句子成串地排列的一種修辭方法，利用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語(yǔ)氣相同的詞組（主、謂、動(dòng)、賓）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（兩段即可）,達(dá)到一種加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的效果。作用：運(yùn)用了排比的修辭手法，句式整齊優(yōu)美，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)文章氣勢(shì)，抒發(fā)…強(qiáng)烈感情（或使…觀點(diǎn)更鮮明），增加了感染力。（5）對(duì)偶定義：對(duì)偶通常是指文句中兩兩相對(duì)、字?jǐn)?shù)相等、句法相似、平仄相對(duì)、意義相關(guān)的兩個(gè)詞組或句子構(gòu)成的修辭手法。對(duì)偶從意義上講前后兩部分密切關(guān)聯(lián)，凝練集中，有很強(qiáng)的概括力；從形式上看，前后兩部分整齊均勻、音節(jié)和諧、具有節(jié)律感。嚴(yán)格的對(duì)偶還講究平仄，充分利用漢語(yǔ)的聲調(diào)。作用：運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，句式工整，音韻和諧，內(nèi)容呼應(yīng)，意蘊(yùn)鏗鏘。（6）反復(fù)定義：反復(fù)，是根據(jù)表達(dá)需要，有意讓句子或詞語(yǔ)重復(fù)出現(xiàn)的修辭方法。反復(fù)就是為了強(qiáng)調(diào)某種意思，突出某種情感，特意重復(fù)使用某些詞語(yǔ)、句子或者段落等。作用：強(qiáng)調(diào)某種意思，突出文章主題，抒情強(qiáng)烈，富有感染力。（7）設(shè)問定義：為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問題，明知故問，自問自答。正確的運(yùn)用設(shè)問，能引人注意，啟發(fā)思考；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動(dòng)；突出某些內(nèi)容，使文章起波瀾，有變化。作用：自問自答，吸引讀者，引發(fā)讀者的思考，增強(qiáng)文章的可讀性。（8）反問定義：反問就是反過來問提問的人。反問可以加強(qiáng)語(yǔ)氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文章的氣勢(shì)和說服力，為文章奠定一種激昂的感情基調(diào)。作用：加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)烈表明…的態(tài)度，抒發(fā)了…的情感。（9）引用定義：引用是指在說話或?qū)懽髦幸矛F(xiàn)成的話，如詩(shī)句、格言、成語(yǔ)等，以表達(dá)自己思想感情的修辭方法。運(yùn)用引用辭格，既可使文章言簡(jiǎn)意賅，有助于說理抒情；又可增加文采，增強(qiáng)表現(xiàn)力。作用：這個(gè)句子運(yùn)用了引用的修辭手法，引經(jīng)據(jù)典，含蓄典雅，增強(qiáng)了文章的說服力和表現(xiàn)力，收到言簡(jiǎn)意明的效果。使內(nèi)容更真實(shí)、準(zhǔn)確、深刻、嚴(yán)密。（10）反語(yǔ)定義：反語(yǔ)是指正話反說或反話正說，又稱“倒反”、“反說”、“反辭”等，即通常所說的“說反話”。不論是正話反說，還是反話正說，比起直白的表達(dá)來都更為有力，語(yǔ)氣更為強(qiáng)烈,情感更為充沛，給人的印象也更加鮮明。詞表和詞里的極端偏離，使言外之意、弦外之音更為深刻。作用：這個(gè)句子運(yùn)用了反語(yǔ)的修辭手法，顯得幽默風(fēng)趣，諷刺了…，流露出作者…的感情。（11）對(duì)比定義：寫作中的對(duì)比手法，就是把事物、現(xiàn)象和過程中矛盾的雙方，安置在一定條件下，使之集中在一個(gè)完整的藝術(shù)統(tǒng)一體中，形成相輔相成的比照和呼應(yīng)關(guān)系。運(yùn)用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。作用：運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法，把…與…進(jìn)行對(duì)比，突出了…的特點(diǎn)，加強(qiáng)讀者的印象，突出文章的中心。表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法從廣義上來講就是作者在行文措辭和表達(dá)思想感情時(shí)所使用的特殊的語(yǔ)句組織方式。（1）照應(yīng)定義：在內(nèi)容上有著極其密切的關(guān)系，是對(duì)同一情況做出解釋、說明、交代。作用：使文章渾然一體，情節(jié)完整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，中心突出。（2）象征定義：通過特定的容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)某種概念、思想和感情的藝術(shù)手法。作用：①把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象；②可以使文章更含蓄，運(yùn)用眼前之情，寄托深遠(yuǎn)之意。（3）對(duì)比定義：把兩個(gè)相反、相對(duì)的事物或同一事物相反、相對(duì)的兩個(gè)方面放在一起，用比較的方法加以描述或說明。作用：有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，增強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。（4）詳略定義：詳寫，是指對(duì)能直接表現(xiàn)中心意思的主要材料加以具體的敘述和描寫；略寫，是指對(duì)雖與表現(xiàn)中心意思有關(guān)但不是直接表現(xiàn)中心意思的材料，少用筆墨，進(jìn)行概括式的敘述。作用：①有詳有略，主次分明，突出重點(diǎn)；②充實(shí)內(nèi)容，突顯中心；③或惜墨如金，或用墨如潑，參差變化，搖曳多姿。（5）聯(lián)想想象定義：所謂聯(lián)想，就是由一事物想到另一事物的心理過程。所謂想象，就是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的過程。作用：聯(lián)想和想象經(jīng)常在一起使用，可以使文章內(nèi)容更豐富，形象更豐滿、生動(dòng)，增添文章的藝術(shù)表現(xiàn)。（7）抑揚(yáng)定義：（1）欲揚(yáng)先抑：指作者想褒揚(yáng)某個(gè)人物，卻不從褒揚(yáng)處落筆，而是先從相反的貶抑處落筆。在這里抑是手段，揚(yáng)是目的，抑與揚(yáng)形成對(duì)比。（2）欲抑先揚(yáng)：指作者想貶抑某個(gè)人物，卻不從貶抑處落筆，而是先從相反的褒揚(yáng)處落筆。在這里揚(yáng)是手段，抑是目的，揚(yáng)與抑形成對(duì)比。作用：使情節(jié)波瀾起伏，形成鮮明對(duì)比，曲折含蓄，收到出人意料的感人效果。（8）托物言志定義：作者在對(duì)事物描繪的過程中，巧妙地寄托了個(gè)人的情感和意愿，間接地表達(dá)自己的內(nèi)心情感或揭示作品的主旨。作用：使表達(dá)更含蓄，富于哲理；使讀者在欣賞中獲得獨(dú)特的美感享受。（9）借景抒情定義：通過景物描寫，來寄托作者或喜或悲的情感。作用：使情和景互相交融，互相依托，從而創(chuàng)造出一種物我一體的藝術(shù)境界，更能表達(dá)作者的思想感情，有效增強(qiáng)文章的感染力。（10）動(dòng)靜結(jié)合定義：通過恰當(dāng)?shù)姆绞剑褎?dòng)的事物化為靜物，或者把靜的事物寫活，造成一種奇妙的寫作效果，使靜物顯出活力，具有生命力；給動(dòng)的事物一種厚重、莊嚴(yán)感，從而顯示出別樣的精致。（11）以小見大定義：通過小事可以看出大節(jié)，或通過一小部分看出整體，在寫作中指對(duì)形象進(jìn)行強(qiáng)調(diào)、取舍、濃縮，以獨(dú)到的想象抓住一點(diǎn)或一個(gè)局部集中描寫或延伸放大，從而更充分地表達(dá)主題思想。作用：由平凡細(xì)微的事情反映重大的主題，突出中心，更有震撼力。表達(dá)方式表述特定的內(nèi)容所使用的一些特定的語(yǔ)言方法、手段。（1）記敘：它是作者對(duì)人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場(chǎng)景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說和交代，在寫事文章中應(yīng)用較為廣泛，主要是把人物的經(jīng)歷和事物的發(fā)展變化過程表達(dá)出來的一種表達(dá)方式。（2）描寫：它是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把人物的形態(tài)、動(dòng)作或景物的狀態(tài)等具體特征描繪出來，一般分為人物描寫和景物描寫。描寫的手法運(yùn)用得好，能逼真?zhèn)魃瘛⑸鷦?dòng)形象，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強(qiáng)烈的藝術(shù)感染。（3）抒情：具體指以形式化的話語(yǔ)組織，象征性地表現(xiàn)個(gè)人內(nèi)心情感的一類文學(xué)活動(dòng)，它與敘事相對(duì)，具有主觀性、個(gè)性化和詩(shī)意化等特征。作為一種特殊的文學(xué)反映方式，抒情主要反映社會(huì)生活的精神方面，并通過在意識(shí)中對(duì)現(xiàn)實(shí)的審美改造，達(dá)到心靈的自由。（4）說明：說明是用簡(jiǎn)明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說清楚的表達(dá)方式。這種被解說的對(duì)象，有的是實(shí)體的事物，如山川、江河、植物、文具、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識(shí)、修養(yǎng)、觀點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等。（5）議論：議論就是作者對(duì)某個(gè)議論對(duì)象發(fā)表見解，以表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。通過講事實(shí)、說道理等方法對(duì)人物或事情發(fā)表自己的觀點(diǎn)、看法，通常帶有較強(qiáng)的主觀色彩。它的作用在于使文章鮮明、深刻，具有較強(qiáng)的哲理性和理論深度。…

表達(dá)技巧-答題模板

…設(shè)疑方式答題模板1.這首詩(shī)運(yùn)用了何種表現(xiàn)手法？2.請(qǐng)分析這首詩(shī)的表達(dá)技巧（或“藝術(shù)手法”，或“手法”）。3.詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？這首詩(shī)采用了…表現(xiàn)手法（表達(dá)方式、修辭手法），詩(shī)中…（語(yǔ)句）就充分體現(xiàn)了這種特色，這樣更好地表現(xiàn)了作者…的感情。與夏十二登岳陽(yáng)樓【唐】李白樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)意簡(jiǎn)要分析頸聯(lián)運(yùn)用的表達(dá)技巧及其作用。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________…

典型例題

…【解題思路】解答本題，要在了解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)系詩(shī)歌主旨、詩(shī)人情感等作答。常見的答題模式：詩(shī)句是什么意思（有時(shí)要挖掘它的深層意思），運(yùn)用了什么表達(dá)技巧，寫出了什么內(nèi)容，表達(dá)了什么情感。【實(shí)戰(zhàn)演示】“云間連下榻，天上接行杯”的意思是“在高入云間的樓上留宿，在天上傳杯飲酒”。運(yùn)用了夸張的修辭手法，寫出了岳陽(yáng)樓的高聳入云，抒發(fā)了詩(shī)人豪邁奔放的情懷。…

方法指導(dǎo)

…答：身處岳陽(yáng)樓，仿佛是在云間下榻，在天上喝酒，這是運(yùn)用了夸張的修辭手法，寫出了岳陽(yáng)樓的高聳入云，抒發(fā)了詩(shī)人豪邁奔放的情懷。題型精研

·

考向洞悉第四部分…

題型：選擇題

…一、閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄【唐】李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。下列對(duì)詩(shī)歌的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.詩(shī)題中“龍標(biāo)”指地名龍標(biāo)縣，第二句中的“龍標(biāo)”指要到龍標(biāo)任官的王昌齡。B.首句點(diǎn)出時(shí)令為暮春，“楊花”飄零，“子規(guī)”啼鳴，渲染出美好愉悅的氣氛。C.“五溪”當(dāng)時(shí)是偏遠(yuǎn)地，“過五溪”三字說明路途艱難，宜重讀以表達(dá)牽掛悲傷之情。D.詩(shī)人得悉友人的不幸遭遇，當(dāng)即寫詩(shī)，遙寄與他，以分擔(dān)友人愁苦，可見其俠腸肝膽。B首句以楊花、子規(guī)起興，寫景兼點(diǎn)時(shí)令，