中級社會心理咨詢師考試復習題（附答案）1.總體而言，心理危機的特征包括（）。A、普遍性、機遇性、復雜性、獨特性、動力性B、普遍性、機遇性、復雜性、動力性、困難性C、普遍性、隨機性、復雜性、獨特性、動力性D、普遍性、隨機性、復雜性、動力性、困難性參考答案：B2.總結性評估是在（）時所作的評估。A、團體結束B、階段總結C、單元結束D、目標實現參考答案：A3.自我意識屬于社會心理學研究的哪一個層面（）A、個體層面B、人際層面C、群體層面D、社會層面參考答案：A4.自我效能感對個體行為（）作用。A、發揮抑制B、沒有作用C、發揮了決定D、發揮了促進參考答案：D5.自我實現者不會十分在意（）。A、權威者的觀點B、自身的體驗C、機體評價過程D、正相關懷的需要參考答案：A6.自我管理技術的操作步驟依次為（）A、選擇目標、監測靶行為、改變情境因素、獲取有效的結果和鞏固收獲B、監測靶行為、選擇目標、改變情境因素、獲取有效的結果和鞏固收獲C、選擇目標、改變情境因素、監測靶行為、獲取有效的結果和鞏固收獲D、選擇目標、獲取有效的結果、改變情境因素、監測靶行為和鞏固收獲參考答案：A7.自身的體驗與（）的過度不一致，是心理失調的來源。A、機體評價過程B、自我實現C、他人評價D、自我概念參考答案：D8.自殺評估不包括A、評估想法和計劃B、既往經歷C、現實壓力D、年齡性別參考答案：D9.自殺的人際關系特征是指（）A、自殺是一種終生的應對方式B、自殺是為了想要與別人交流C、自殺個體的注意力一直集中在當前的危機事件上D、自殺的目的是為了尋求解決問題的辦法參考答案：B10.自殺常見的情感特征是（）A、焦慮B、絕望C、驚恐D、抑郁參考答案：B11.咨詢師為了防止來訪者癥狀再次出現，在結束咨詢關系之后，每隔一段時間，再讓來訪者回來短期會談，對來訪者當前的心理狀態進行評估。請問這是咨詢效果評估的哪一種方法？（）A、設對照組B、隨機安排C、客觀評分D、進行隨訪參考答案：D12.咨詢師順利結束咨詢，有助于（）。A、咨詢師找到最有益于來訪者的咨詢路線B、形成和諧的咨詢關系C、增強來訪者獨自面對問題的信心D、幫助咨詢師變得更具積極的意向性參考答案：C13.咨詢師是否必須要做記錄且格式規范？A、是，不用格式規范B、否，不用格式規范C、否，格式規范D、是，格式規范參考答案：D14.咨詢師對來訪者說，“一兩次的咨詢不一定簽訂書面的方案，但應有口頭的商議和交代；如果面談超過十次，最好有詳細的方案”，這屬于咨詢方案設計的什么過程？A、咨詢方案的確定B、咨詢方案的內容C、咨詢的具體方法D、咨詢方案的調整參考答案：A15.咨詢目標對咨詢過程具有重要意義，包括（）。A、咨詢目標的制定咨詢師說了算B、明確界定的目標反映了來訪者的不足之處C、目標可以幫助咨詢師和來訪者完成一筆超值的交易D、確定目標可以澄清來訪者最初的期望參考答案：D16.咨詢記錄撰寫原則不包括以下哪項？A、使用第三人稱。B、內容要精簡，盡量用最少的字數全面概括咨詢的關鍵內容。C、用詞精確，避免模糊用詞。D、多記錄咨詢師對來訪者問題的推測。參考答案：D17.咨詢方案中需要明確的咨詢師的責任是（）A、遵守咨詢機構的有關規定B、介紹個人的受訓背景C、遵守職業道德和相關法律法規D、尊重求助者參考答案：C18.咨詢方案中的“來訪者概況”不包括（）A、人口學資料B、家庭成員主訴C、來訪者主訴D、臨床觀察參考答案：B19.撰寫咨詢記錄，需要遵循的原則不包括（）。A、保密性：記錄內容和存放盡可能做到保密，使用第三人稱，可以用代號稱呼來訪者，不能包含能夠被第三方識別出的個案信息B、相關性：僅僅記錄與咨詢個案和咨詢過程相關的內容，避免寫無關信息，比如來訪者提到的第三方的名字C、客觀性：記錄咨詢師對來訪者身心狀態的客觀觀察，寫清楚這句話是誰說的，如果用來訪者的語言描述，需要加引號，避免主觀臆斷和絕對化用語D、節省性：盡量用最少的字數概括咨詢的關鍵內容，同一主題的內容寫在一塊參考答案：D20.轉介情形不包括（）A、腦器質病變患者B、精神病C、日常生活問題D、咨訪關系不匹配參考答案：C21.治療師并不對當事人的困境提供，也不和當事人爭辯，而是通過提出一系列的問題，使得當事人逐步認識到自己的認知錯誤，動搖原有的不恰當想法，接受可能的解決方法或矯正其錯誤觀念。這描述的是認知治療的（）A、蘇格拉底式的對話B、質疑絕對化C、排除自我中心法D、再歸因法參考答案：D22.治療的第一步是A、建立關系和適應治療B、認知傾聽和理解共情C、心理評估D、共情理解參考答案：A23.志愿者相關注意事項不包括（）A、輪崗休息B、組織培訓C、避免交叉感染D、提供心理服務參考答案：C24.癥狀需要持續多久時間才能夠被診斷為創傷后應激障礙A、數月B、數年C、數天D、數周參考答案：D25.政府設置突發事件中危機干預的指揮機構和預警部門，遇有重大突發事件后，觸發（）啟動，激活各級綜合安全指揮中心，心理危機干預機制的應急處置子系統也相繼啟動。A、應急管理機制B、危機管理機制C、應急應對機制D、安全管理機制參考答案：A26.針對新冠肺炎疫情緊急心理危機干預中的注意事項，哪一項是錯誤的（）A、服務提供者要嚴格保護受助者的個人隱私B、實施幫助者和受助者均應當注意避免再次創傷C、針對服務中發現的可能的群體心理危機苗頭，情節不嚴重者可自行處理D、應廣泛動員社會力量，提供針對性社會支持參考答案：C27.針對來訪者要解決的已有問題，詢問其問題有無不發生或發生不嚴重等的例外情況，以尋找解決問題資源或成功經驗的方法。該技術稱為（）A、一般化B、例外詢問C、EARS詢問D、因應詢問參考答案：B28.針對不同人群、不同應激反應作深度拓展，發揮干預的特異性效果屬于社會心理危機干預模式的哪一個特征（）A、階段性B、整合性C、特異性D、完整性參考答案：C29.針對班級凝聚力的調查屬于社會心理學中的（）A、個體層面B、人際層面C、群體層面D、社會層面參考答案：C30.增強來訪者獨自面對問題的信心，幫助來訪者運用所學的方法和經驗，主要體現了咨詢（）階段的功能。A、開始B、中間C、結束D、準備參考答案：C31.躁狂癥的主要情緒特點是A、強烈的厭惡B、缺乏共情C、過度愉悅D、心境低落參考答案：C32.早期EAP主導形式分為內部主導、外部主導和內外合作三種模式。之后，國外專家提出具有代表性的六種運行模式，不包括（）A、單一模式B、聯合模式C、工會成員幫助計劃D、共同委托模式參考答案：A33.在自我管理技術中，靶結果目標的陳述應該包括（）①所希望的表現（或消失）水平②預定達到目標的日期③預定達到目標的條件④預定達到目標的努力程度A、①②③④B、①②③C、②③④D、①②參考答案：D34.在自我管理行為模型中，靶結果目標的陳述應該包括（）A、所希望的表現（或消失）水平和預定達到目標的日期B、預期的目標行為和行為的頻率C、預期的目標行為和行為的適用條件D、所希望的表現（或消失）水平和預定達到目標的條件參考答案：A35.在咨詢目標分類中，“認識自我、悅納自我”是（）。A、終極目標B、中間目標C、過程目標D、直接目標參考答案：B36.在中小學，一名數學教師在中小學心理健康服務工作中可能承擔的角色是：（）A、中小學心理健康服務工作的骨干B、中小學心理健康服務工作的主體C、中小學心理健康服務工作的參與者D、以上都有可能參考答案：D37.在診斷中，小紅表示自己長期遭受家庭暴力，那么這可能導致她患有哪種心理障礙？A、創傷后應激障礙B、復雜創傷后應激障礙C、長期悲傷障礙D、社交恐懼參考答案：C38.在診斷中，精神分裂癥與分裂情感性障礙的區別在于？A、妄想癥狀B、幻覺C、思維混亂D、躁狂癥狀參考答案：D39.在診斷中，分裂情感性障礙對持續時間的要求是？A、至少一個月B、至少三個月C、至少六個月D、至少一年參考答案：A40.在有關于地震的社會心理干預實踐中，下列說法正確的是（）A、心理危機干預的目的是促進目標人群從急性災后壓力反應及傷慟反應中復原，降低發生精神分裂癥的可能性B、干預的目標人群主要包括地震中的傷員、與他們有密切聯系的個人和家屬C、心理上的干預對于促進目標人群傷病的康復作用不大D、經歷過大地震的人，都會留下嚴重的心理創傷參考答案：B41.在應激與身體健康的相關描述中，錯誤的是A、應激會造成個體罹患疾病B、嚴重的短期應激會對心血管系統產生累積的影響。C、慢性的長期應激會損害人的免疫系統。D、正性應激源不會影響身體健康參考答案：D42.在尋找心理問題的關鍵點時，下列哪一項選項是正確的（）A、未經驗證的資料作為分析問題的依據B、主觀隨意的分析資料C、分析資料時應該符合客觀邏輯D、遵從非結構性原則分析資料參考答案：C43.在學校心理健康服務系統中，將原來建立的“（）”、“大學生心理咨詢中心”進行整合，按照新的要求與任務整合為“學校心理健康服務系統”。A、中小學心理咨詢中心B、大學生心理健康教育指導中心C、中小學心理健康教育指導中心D、中小學心理發展中心參考答案：C44.在學校，心理健康教育服務工作的具體實施過程中，以下說法中正確的是：（）A、學校心理健康服務工作由德育處主任領導B、學校心理健康教育工作以專兼職心理輔導教師為主體C、除心理輔導教師，其他科任教師不需要參與心理健康服務工作D、班主任和團、年級干部為學校心理健康教育工作的主體參考答案：D45.在心理咨詢方案的制定中，具有最重要參考價值的是（）A、來訪者的愿望B、咨詢的期限C、咨詢的步驟D、來訪者問題的性質參考答案：D46.在心理健康服務過程中，如果心理健康服務者對當事人利用藥物進行治療，當事人應當怎么做（）A、面對心理健康服務者的藥物治療只要保證藥物的有效性就可以B、可以先試用一段時間如果沒有任何作用就可以停止C、不服用任何不具備執業醫師證明的人開的藥物D、可以沒有顧忌直接根據心理健康服務者的要求進行服用藥物參考答案：C47.在心理測驗中，將原始分數按一定規則轉換出來的導出分數稱為（）A、常模分數B、標準分數C、百分等級D、效標參照分數參考答案：B48.在下列哪個階段，救援者應充當教師角色對求助者解釋心理癥狀（）A、災后1-2天后B、災難發生的當時C、災難發生1-2周后D、災難發生1-2個月后參考答案：A49.在下列導出分數中，不具等距性的是（）A、百分等級B、Z分數C、T分數D、CEEB分數參考答案：A50.在為心理障礙患者進行心理健康服務時，引發安全風險最重要的因素是A、患者病情的波動B、場地的風險C、服務人員的風險D、患者之間的群體效應帶來的風險參考答案：A51.在為心理障礙患者進行心理健康服務時，下列有可能引發安全風險的因素是A、患者病情的波動B、場地的風險C、服務人員的風險D、以上均正確參考答案：D52.在團體咨詢中，領導者通過（）技術，反應成員的感受，讓團體成員了解團體領導者在傾聽并了解他的真實感受。A、設定目標B、情感反映C、評估D、開放自我參考答案：B53.在團體中，成員將重點放在他人而少談自己，說明成員可能出現（）行為A、防衛B、焦慮C、害怕D、害羞參考答案：A54.在團體領導基本技術中，（）是指領導者“專注于溝通過程中有關言語或非言語行為，且不做判斷及評價”。A、主動傾聽B、重復C、澄清D、摘要參考答案：A55.在團體活動的頻率上，耶羅姆選擇（）的方式。A、一周一次B、一周兩次C、兩周一次D、兩周三次參考答案：B56.在團體方案中，關于領導者的介紹應包括領導者的人數、學術背景和（）。A、團體經驗B、專業能力C、理論流派D、工作技術參考答案：A57.在團體成員所說的與所做的不一致；成員所說的和所感受的不一致時，可以使用（）技術A、解釋B、自我表露C、對質D、詢問參考答案：C58.在收集信息過程中，了解來訪者對自己、別人和生活的態度，屬于來訪者的（）。A、基本特征B、背景因素C、內在原因D、人格特質參考答案：C59.在社區心理健康服務系統中，將原來建立的“社區衛生服務中心”，按照新的要求與任務整合為“社區心理健康服務系統”，社區心理健康服務系統以（）任務為主，同時兼顧（）任務。以下選項對應正確的是（）A、干預性；預防性B、發展性；干預性C、干預性；發展性D、預防性；發展性參考答案：C60.在社區心理健康服務系統中，將原來建立的“（）”，按照新的要求與任務整合為“社區心理健康服務系統”。A、社區衛生服務中心B、社區辦事處C、社區衛生所D、社區咨詢中心參考答案：A61.在社區進行電話咨詢的過程中，咨詢人員通過專業技術最終確認了一開始不愿意透露姓名的來電者的真實身份。這一做法符合社區心理健康服務職業倫理要求中的：（）A、隱私權與保密及保密例外B、遠程工作C、專業勝任力與專業責任D、媒體溝通參考答案：B62.在社會心理學的研究范圍中，時尚屬于（）的研究內容A、社會層面B、群體層面C、個體層面D、人際層面參考答案：A63.在企事業單位心理健康服務的宣傳階段下面說法錯誤的是（）A、應該同企事業單位管理部門與企事業單位領導進行聯系，爭取到他們的支持B、對于總工會與行業協會來說我們應該和他們進行密切的合作C、對于企事業員工的家屬不在我們的宣傳范圍之內D、對于企事業員工來說要加強對他們的指導以及做好相應的系統培訓工作參考答案：C64.在羅杰斯自我理論中（）是人格的動力A、自我概念B、自我實現傾向C、尊重D、關系參考答案：B65.在臨床中，廣泛性焦慮障礙持續時間的診斷標準為？A、2周B、2個月C、幾個月D、2年參考答案：C66.在理解行為的途徑上，社會學取向的社會心理學比心理學取向的社會心理學更強調（）A、心理狀態B、人格特質C、行為預測D、社會變量參考答案：D67.在了解來訪者遇到了什么事時，咨詢師需要重點關注的是來訪者的（）。A、頭發長度B、衣著打扮C、身體健康狀況D、情緒狀態參考答案：D68.在卡普蘭看來，衣食住行的物質條件維持著個體的生存與發展的基本資源，稱為（）A、生理資源B、社會資源C、心理資源D、學習資源參考答案：A69.在精神分析治療過程中，什么是分析接近問題癥結的一個信號？（）A、阻抗B、移情C、兩級獲益D、壓抑參考答案：A70.在進行學校系統心理健康服務時，心理健康服務者對當事人的狀況應該如何進行通知處理（）A、應該據實告知當事人，并與當事人的師長及其家長取得密切聯系B、面對情況嚴重且當事人不愿意說出自己情況時應該幫助當事人隱瞞其真實狀況C、只需要對當事人進行狀態的通知處理D、需要對當事人及其家長做情況說明參考答案：A71.在進行現場危機干預時，以下描述正確的是（）A、現場心理危機干預有多種形式，例如團體心理危機干預和團體社會活動。B、在缺乏心理衛生專業工作者情況下，較可行的辦法是招募大學生參與干預。C、現場心理危機干預只能解決少數輕中度的心理問題。D、團體心理健康教育是將當事人盡可能組織起來，進行一些力所能及的自救和互救活動。參考答案：A72.在服刑初期，服刑人員初進矯正機構，面對嚴格的監規紀律約束或社區矯正紀律制度約束，因適應不良等原因容易產生各種心理問題，呈現（）的心理防御方式。A、自我封閉B、自我抗拒C、自我壓抑D、自我逃避參考答案：A73.在多倫溫德模型中，下列哪一項不屬于短時的壓力反應（）A、個體可能會出現焦慮、沮喪、迷惘、無助或暴怒等情緒B、個體可能會出現頭痛、肌肉緊張C、個體可能會出現失眠或看起來心煩意亂D、個體可能會出現自罪、自責參考答案：D74.在多倫溫德模型的框架內，將個體因生活事件的壓力視為（）A、出現心理疾病的前兆B、對人當前的適應狀態的挑戰C、個體在人與環境的關系中失衡D、人向前發展的動力參考答案：B75.在短期咨詢中，REBT一般的療程為（）A、1-5次B、1-10次C、5-20次D、5-15次參考答案：B76.在督導的過程中，負責督導的心理健康服務專業工作者借工作之便向被督導者索取某企事業單位的信息以謀取私利，這一做法違反了企事業單位心理健康服務職業倫理要求中的：（）A、遠程工作B、研究與發表倫理C、心理測量與評估D、教學、培訓與督導參考答案：D77.在大多數情況下，成功的治療需要以（）作為條件A、給予關懷B、提供解決問題的方法C、無條件地接納D、真誠理解參考答案：C78.在成立個案護理小組時，下列哪項不是所需步驟：（）A、患者出院前對患者的個人信息進行全面評估B、每個個案護理小組成員均應經過個案管理的專業化培訓C、邀請相關精神科主治醫師作為顧問D、主治醫師應定期對小組成員的護理知識和護理技能以及個案護理流程等方面進行抽查考試，考試合格后方可上崗參考答案：A79.在測驗理論中，效度被定義為在一組測量中，預測目標有關的真實方差（或有效方差）與（）方差的比率A、誤差B、系統誤差C、隨機誤差D、總參考答案：D80.在（）階段，成員安心的放下個人的防御與偽裝，開始享受一種充滿關愛誠實和開放的誠摯關系。A、開始階段B、過渡階段C、工作階段D、結束階段參考答案：C81.災后的什么時候，救援者應該注意避免求助者產生PTSD（）A、發生即刻B、災后1-2周C、災后1-2個月D、災后1-2天參考答案：B82.原發性精神病障礙的癥狀不包括（）A、抑郁癥狀B、躁狂癥狀C、精神運動癥狀D、強迫癥狀參考答案：D83.員工幫助計劃（EAP）是由組織為員工設置的一套（）服務項目。A、系統的、長期的B、非結構化的、長期的C、結構化的、短期的D、非結構化的、短期的參考答案：A84.有效的咨詢目標來源于（）。A、以來訪者目標為主B、咨詢師的分析C、咨詢師督導的建議D、咨詢師和來訪者共同協商參考答案：D85.有關誘發壓力性生活事件的個人心理特點中，不包括下列哪一項（）A、遺傳或生物學的弱點。B、對學校生活準備不足，未能很好地應對。C、對家庭和社區的疏離。D、家庭不能給予有效支持。參考答案：D86.有關應激的生理反應的描述中，錯誤的是A、應激的生理反應包含快反應通道和慢反應通道兩種B、快反應通道是交感神經系統（SNS）的激活。C、慢反應通道是下丘腦-垂體-腎上腺皮質軸（HP）的激活D、緊急應激源會造成交感神經系統的激活進而造成了皮質醇的分泌。參考答案：D87.有關情緒對注意的影響中，下面描述錯誤的是A、與中性刺激相比，負性情緒刺激更可能抓住人們的注意力。B、情緒狀態對人的注意力沒有影響。C、抑郁特質的人更可能注意到生活中的負面。D、與中性刺激相比，正性情緒刺激更可能抓住人們的注意力。參考答案：B88.游戲在應用時，應遵循（）原則，選擇時應考慮年齡和文化差異，同時也應與咨詢目標相匹配。A、平衡B、系統C、精準D、適度參考答案：D89.由心理痛苦本身而來的癥狀稱為（）A、核心癥狀B、次級癥狀C、元認知癥狀D、主要癥狀參考答案：B90.由創傷帶來的心理障礙主要是表現在應激相關障礙，不包括（）A、急性應激障礙B、創傷后應激障礙C、人格障礙D、適應障礙參考答案：C91.用于測量患者的心理狀態的評估工具包括哪些A、癥狀、功能、生活質量B、護理人員壓力和患者滿意度C、癥狀、功能、生活質量、護理人員壓力和患者滿意度D、癥狀、功能、生活質量、護理人員壓力和患者滿意度、個案主管評價參考答案：C92.應激的耗竭階段的核心特點是A、交感神經系統喚醒使機體為迅速活動做好準備。B、較長的中等程度的喚醒（腎上腺分泌激素）C、副交感神經系統激活D、虛弱、疲勞、缺乏食欲和興趣。參考答案：D93.影響咨詢效果的因素包括（）①理論、策略和方法②當事人方面的條件③咨詢師方面的條件④心理癥狀的嚴重程度⑤個人咨詢理論A、①②③B、①②③④⑤C、①②③④D、②③④參考答案：B94.影響服刑人員心理特點形成的因素有（）。A、生物學因素B、心理因素C、社會文化因素D、以上都是參考答案：D95.易感性代表的是（）A、現實的癥狀B、現實的病情C、某種潛在的患病傾向D、現實的危機反應參考答案：C96.以下癥狀中屬于分裂情感性障礙的是A、抑郁發作癥狀B、驚恐發作癥狀C、強迫行為D、身體窘迫參考答案：A97.以下有關企事業單位心理健康服務的職業倫理特點錯誤的是（）。A、員工家屬：擴大宣傳、廣泛告知、密切配合B、研究倫理：知情同意、避免傷害、嚴格保密、謹慎使用C、企事業員工：爭取支持、密切合作D、企事業單位管理部門與企事業單位領導：爭取支持、倫理告知參考答案：C98.以下有關“社區心理健康服務的工作機制與特點”的說法中錯誤的是（）。A、社區心理服務模式要多元化，充分利用各類資源B、要大力培養社區衛生中心心理健康專業服務人員C、對社區衛生服務站健康教育工作做效果評價，并持續改進D、要以精神障礙患者的康復管理工作為主要任務參考答案：D99.以下選項不屬于社區心理健康服務的模式是（）A、市級精神心理衛生中心為核心B、政府主導C、社區衛生服務機構為落腳點D、社工宣傳心理健康知識參考答案：D100.以下說法或做法中，不符合企事業單位心理健康服務的職業倫理特點的是：（）A、對企事業員工進行科學研究時，其身心安全需要得到保障B、對企事業員工進行科學研究前，應征得其知情同意C、對企事業員工進行科學研究前，無需上交研究方案并進行倫理審查D、對參加研究的企事業員工的相關信息與材料，應嚴格保密并妥善保管參考答案：C101.以下屬于失范性自殺的是（）A、瘟疫帶來的社會混亂使生活難以恢復到原先狀態的絕望B、囚徒在野蠻殘酷的環境下選擇自殺C、無法在生活中找到自身的獨特性而選擇自殺D、對周遭的一切充滿敵意與批判。找不到生活的目標和希望而選擇自殺參考答案：A102.以下哪種治療技術標志著行為療法傾向上的轉變，在這種治療模式里，當事人在行為改變的各個環節扮演積極、主動的角色，他自己對改變負責任？（）A、自我管理B、系統脫敏C、強化法D、放松訓練參考答案：A103.以下哪種情況不屬于受挫歸屬（）A、受到班級同學的排擠B、上級交給的工作沒有如期完成C、與自己最好的朋友絕交D、感到父母不能理解自己參考答案：B104.以下哪一項屬于社會心理學中群體層面的研究（）A、態度B、動機C、人際溝通D、社會影響參考答案：D105.以下哪一項活動不適合發生在社交距離（）A、社交談判B、外交會談C、正式社交活動D、朋友聚會參考答案：D106.以下哪一項不是確定內容效度的方法（）A、再測法B、復本法C、專家判斷法D、實驗操作法參考答案：D107.以下哪些選項屬于情緒調節A、降低積極情緒B、增加消極情緒C、降低消極情緒D、以上都包含參考答案：D108.以下哪項不是問題行為的要素（）。A、與情感緊密相關的軀體感覺B、來訪者對事件的認知C、問題行為發生的環境因素參考答案：C109.以下哪個選項是社區心理健康服務的重點任務：（）A、積極推動心理咨詢和心理治療服務B、推進心理危機干預和心理援助C、實施老年人心理關愛服務D、以上全是參考答案：D110.以下哪個問題可以通過企事業單位心理健康系統的EAP服務進行咨詢和解決？（）A、精神疾病類問題B、個人職業生涯規劃方面的問題C、子女上學問題D、工作上的技術問題參考答案：B111.以下描述，不屬于認知治療特點的是（）A、以現在為中心，以問題為導向B、蘇格拉底式對話C、開放的會談D、科學化的方法參考答案：C112.以下關于自閉癥的說法中，錯誤的是？A、在發起和維持社會互動和社會交流能力上存在持續性缺陷B、發病早，但癥狀可能直到社會需求超過了有限的能力時才完全顯現C、社會功能嚴重受損，沒有跨情境的普遍性D、在智力和語言功能上存在個體差異參考答案：C113.以下關于以人為中心療法發展階段的描述，不正確的是（）A、第一階段以羅杰斯1942年出版《咨詢和心理治療》一書為標志B、第二階段以《當事人為中心療法》的出版為標志C、第三階段為“以人為中心療法”階段D、第四階段形成于20世紀70年代初參考答案：C114.以下關于認知治療咨訪關系描述錯誤的是（）A、當事人與治療師間的關系為合作、平等和互助的模式B、治療師的角色是積極和指導性的，雖然有時給予一些說教，但主要的任務是幫助當事人明確和解決問題C、治療需要一個良好的治療聯盟，強調來訪者的合作與積極參與D、咨詢師應無條件地積極關注和接納來訪者參考答案：D115.以下關于個案管理實施原則中正確的是？A、案主只需要聽從安排，所以其依從性非常重要B、案主得到的服務一定是最合適的，因此不必理會案主的意見C、案主需要和個案管理者一起工作D、案主的個人需求是最重要的，一切安排要使案主覺得非常舒服參考答案：C116.以下關于REBT治療過程，描述錯誤的是（）A、對于初次接受REBT治療的當事人，咨詢師首先是向他講解REBT的基本原理B、REBT治療直截了當，不轉彎抹角，走出咨詢室也就意味著咨詢結束C、REBT積極鼓勵當事人把治療中所學到的客觀、現實態度，科學合理的思維方式，內化成個人的生活態度D、幾乎從治療一開始，在問題探索階段，咨詢師就以積極、說服教導式的態度幫助當事人探索隱藏在情緒困擾后面的“自語”參考答案：B117.以下對心理創傷臨床特征描述正確的是：（）A、侵入（重新體驗）B、喚醒C、回避D、以上都是參考答案：D118.以下對創傷性應激障礙的干預說法錯誤的是（）A、治療是由求助者主導的B、對復雜創傷的干預要進行35節以上C、治療關系是干預的中心D、干預前、后都有標準化的結果評估并且有3個月的時間間隔參考答案：A119.以下不需要做心理咨詢的是（）A、緩解低落情緒B、考慮是否結婚C、改善母子關系D、解決內心沖突參考答案：B120.以下不屬于咨詢三階段理論中所陳述階段的是（）A、初始訪談階段B、診斷階段C、咨詢階段D、鞏固階段參考答案：A121.以下不屬于一般性心理問題特征的是（）A、近期發生的B、內容泛化C、能找出相應的原因D、思維合乎邏輯參考答案：B122.以下不屬于后現代心理咨詢方法的是（）A、焦點解決短期治療B、敘事治療C、后現代社會治療D、現實治療參考答案：D123.以人為中心治療基本目標“去偽存真”，“偽”和“真”的含義分別是（）A、價值條件化的自我概念、本性B、道德自我、本我C、偽裝自我、本我D、超我、本我參考答案：A124.以人為中心療法使用最多的技巧是（）A、影響性技巧B、傾聽技巧C、干預性技巧D、沒有技巧參考答案：B125.以人為中心療法的咨詢師在咨詢過程中應把注意力放在（）A、評估問題B、運用技術解決問題C、建立一種理想的咨詢關系D、梳理當事人的自我概念參考答案：C126.以個人為中心療法的提出者是（）。A、班杜拉B、斯金納C、羅杰斯D、艾利斯參考答案：C127.醫護人員的自我調控不包括（）A、避免過度疲勞B、加強團隊溝通C、適度宣泄D、減少自責參考答案：B128.一組病因未明的精神病，多起病于青壯年，常緩慢起病，具有思維、情感、行為等多方面障礙，及精神活動不協調，這疾病最有可能是（）A、情感性精神障礙B、心境障礙C、精神發育遲滯D、精神分裂癥參考答案：D129.一項測驗的信度指數為0.75，則信度系數是（）A、9/16B、3/4C、3/2D、1參考答案：A130.一位心理教師通過QQ進行線上咨詢，過程中向求助學生確認其具體所在位置以及緊急聯系人信息，這一做法符合學校系統的心理健康服務職業倫理要求中的：（）A、知情同意B、隱私權與保密及保密例外C、遠程工作D、媒體溝通參考答案：C131.一位社區心理健康服務人員參加電臺的面向社區居民的互動欄目時，為了方便聽眾理解，簡化了某些專業術語的同時造成了誤導。這一行為違背了社區心理健康服務職業倫理要求中的：（）A、專業關系B、知情同意C、研究與發表倫理D、媒體溝通參考答案：D132.一位企事業單位心理健康服務工作者在通過網絡開展面向企事業員工的講座活動時，在講座內容的最后附上資料來源與參考文獻等信息。這一行為符合了企事業單位心理健康服務職業倫理要求中的：（）A、知情同意B、媒體溝通C、專業關系D、研究與發表倫理參考答案：B133.一次語文課上，他沒能正確回答老師的問題，于是他的內心突然產生了“完了，我回答不出教師的問題，我唯一的長處沒有”的想法。這屬于（）A、非理性信念B、負性自動思維C、功能失調性假設D、認知圖式參考答案：B134.一次測驗共185名被試，高分組和低分組的被試各50人，其中高分組有40人答對第三題，低分組有20人答對第三題，則第三題的難度為（）A、0.4B、0.6C、0.75D、0.8參考答案：B135.要求當事人從一個不覺得有威脅感的程度開始從事一項活動，然后逐步增加作業的難度。這屬于認知治療的（）A、強化練習B、家庭作業C、漸進性作業D、系統脫敏參考答案：C136.研究犯罪個體心理規律的學科是（）。A、社會心理學B、犯罪心理學C、變態心理學D、心理測量學參考答案：B137.嚴重心理問題的特征是（）A、現實感受損B、內容尚未泛化C、有自我覺察能力D、人格無明顯異常參考答案：A138.學校心理健康服務體系以（）為主，同時兼顧干預性任務A、預防性任務B、發展性任務C、生成性任務D、適應性任務參考答案：B139.學校心理健康服務的任務分為初級、中級和高級三個層次，以下哪一種說法是正確的（）A、初級任務是預防心理疾病，增進學生心理健康B、初級任務是積極宣傳心理健康的重要性，增進學生心理健康C、中級任務充分發掘學生的心理潛能D、高級任務是優化學生心理素質，促進學生全面發展參考答案：A140.學校心理健康服務的初級任務包括（）①及時發現學生的心理疾病并進行轉介②優化學生心理素質③幫助學生正確認識自我心理健康狀況④幫助學生保持樂觀、穩定、積極向上的心態⑤幫助學生學會自我心理保?、蕹浞职l掘學生的心理潛能A、①②③⑤B、②③④⑤C、①③④⑤D、③④⑤⑥參考答案：B141.學校系統心理健康服務的職業倫理特點不包括以下哪個方面？（）A、教育行政部門與學校行政領導：爭取支持、倫理告知B、學校師生：知情同意、加強指導、系統培訓、效果監測C、學生家長：擴大宣傳、廣泛告知、密切配合D、學生本人：積極配合、加強預防參考答案：D142.學校服務系統的管理機制是（）A、垂直結構管理B、學校系統心理健康服務工作站C、學校心理健康服務系統D、水平結構管理參考答案：B143.學績測驗中，考察對概念和原理的記憶，應當采用（）最為適宜A、選擇題B、判斷題C、簡答題D、論述題參考答案：C144.心理咨詢最核心、最重要的實質性階段是哪一階段？A、問題識別階段B、咨詢階段C、商定咨詢方案階段D、鞏固階段參考答案：B145.心理咨詢與治療理論和方法的整合不包括（）A、技術上的折衷B、理論上的整合C、提取共同因素D、個人化的心理咨詢理論參考答案：D146.心理咨詢缺乏咨詢目標可能會導致（）的不良后果。A、來訪者遵守咨詢設置B、咨詢師自我效能感提升C、來訪者滿意而歸D、咨詢效果欠佳參考答案：D147.心理咨詢發源于哪個國家，它的源頭是什么？（）A、美國，指導運動和心理衛生運動B、英國，指導運動和心理衛生運動C、歐洲，指導運動D、英國，精神病學參考答案：A148.心理評估的臨床訪談包括（）A、個人成長經歷B、重大生活事件C、家庭關系D、以上全部參考答案：D149.心理枯竭三維度不包括（）A、情緒耗竭B、去人性化C、失效D、無助參考答案：D150.心理健康工作者的常見的職業困擾不包括：（）A、工作倦怠B、替代性創傷C、習得性無助D、共情疲勞參考答案：C151.心理健康工作者的常見的職業困擾不包括（）A、未來迷茫B、替代性創傷C、職業倦怠D、共情疲勞參考答案：A152.心理健康服務的職業倫理總則包括（）A、質量第一B、適當服務C、活力創造D、以上都是參考答案：D153.心理疾病患者在康復期中會產生以下哪種想法：（）A、產生自殘甚至輕生的想法B、著急回到工作崗位上C、怕被別人瞧不起，擔心失去家庭和工作D、急于傾訴參考答案：C154.心理彈性的保護性因素有（）。A、良好的社交B、高的自尊C、積極的生活態度D、以上都是參考答案：D155.心理創傷說法錯誤的是（）。A、心理創傷是指由某種間接外部力量（生活事件）或強烈的情緒傷害造成心理損傷,尤其是與這些生活事件有關的天災人禍所引發的強烈的情感反應。B、心理創傷是當事人對事件的體驗，而不是事件本身。C、心理創傷會損害個體的心理健康，導致個體產生嚴重的心理壓力、焦慮、抑郁等負性情緒。D、心理創傷也會進一步影響個體的認知和行為功能，影響其未來的學業和職業發展。參考答案：A156.心理創傷的心理評估不可以通過什么開展A、針對性的測評量表B、臨床訪談C、認知評估D、以上都是參考答案：C157.心理創傷常見的干預措施有A、暴露治療B、認知重建C、應對生活問題D、以上都是參考答案：D158.寫咨詢記錄的主要目的不包括（）。A、記錄提供的咨詢服務。B、描述來訪者的進展。C、供其他來訪者翻閱借鑒。D、幫助咨詢師追蹤咨詢的進程。參考答案：C159.小趙患有分離焦慮障礙，那么關于她的癥狀表述不正確的是？A、擔心不良事件或傷害會降臨到依戀對象身上B、分離時會有淡淡的憂傷C、不愿意和依戀對象分開睡D、反復做關于分離的噩夢參考答案：B160.小月被醫生確診為暴飲暴食癥，他不會出現哪種癥狀A、頻繁、反復的暴飲暴食B、飲食的主觀失控C、伴隨著防止體重增加的不適當的補償行為D、通常伴隨著負罪感或延誤等負面情緒參考答案：C161.小王患有抑郁障礙，以下哪一項不是常見癥狀（）？A、興趣喪失B、難以集中注意力C、絕望D、不愿思考，以至于能快速做決定參考答案：D162.小王，剛剛被確診為重度抑郁障礙，被診斷后他對自己后期的治療康復充滿了迷茫。想要了解本市有哪些精神衛生機構，國家對精神障礙患者有什么政策支持，可以通過哪些途徑報銷醫療費用。作為接待他的社區心理健康人員，下列認識正確的是A、小王咨詢的內容不屬于心理健康服務的范疇B、沒有義務回答小王咨詢的內容C、可以回答小王的咨詢內容，也可以建議他去衛生行政主管部門尋求幫助D、小王的咨詢內容屬于心理健康教育的重要內容，屬于心理健康服務的范疇參考答案：D163.小金被確診為精神分裂癥，他不會出現下面哪種癥狀A、短暫的妄想B、持續的幻覺C、思維障礙D、被控制的感覺參考答案：C164.相識技術是指盡快地、輕松地、有效地使團體成員相識，建立對團體的（）所采取的方式與技術。A、歸屬B、熟悉C、連接D、信任參考答案：D165.相關系數不能用來計算（）A、信度B、效度C、難度D、區分度參考答案：C166.下面屬于自我意識情緒的是A、憤怒B、厭惡C、驚奇D、羞愧參考答案：D167.下面不屬于說服性溝通的是（）A、教育B、環保宣傳C、宗教D、讀書參考答案：D168.下面不屬于社會心理學所言的互動的群體概念的是（）A、一起散步的家人B、網吧各自上網的人們C、一起學習的同學D、同一個球隊的隊友參考答案：B169.下列有關自殺的預防策略的說法錯誤的是（）A、訂一個活下去的協議B、應將關注點集中在個案對自殺行為的細節描述上C、創造一種工作關系并且給成年求助者提供一種生活支柱D、幫助求助者發現自己的矛盾心理參考答案：B170.下列有關心理咨詢中轉介的說法，不正確的是（）A、個案轉介需要辦理必要手續B、當來訪者生活在咨詢服務區域之外時可以轉介C、個案轉介只發生在咨詢師與來訪者開始接觸時D、轉介前必須先征得來訪者的同意并說明理由參考答案：C171.下列有關精神分裂癥描述正確的是（）A、符合病癥標準和嚴重標準至少已持續1個月，單純型另有規定B、符合病癥標準和嚴重標準至少已持續3個月，單純型另有規定C、符合病癥標準和嚴重標準至少已持續6個月，單純型另有規定D、符合病癥標準和嚴重標準至少已持續12個月，單純型另有規定參考答案：A172.下列有關急性短暫性精神病描述錯誤的是（）A、片斷妄想，或多種妄想；B、片斷幻覺，或多種幻覺；C、言語紊亂；D、符合癥狀標準和嚴重標準至少已數小時至3個月，或另有規定。參考答案：D173.下列選項中對惡劣心境障礙的表述正確的項目是？A、不會對未來的絕望B、有睡眠的變化C、不會出現食欲改變D、不會出現注意力降低或優柔寡斷參考答案：B174.下列選項中，屬于非語言溝通的形式是（）A、面部表情.動作姿態B、衣著服飾.身體接觸C、空間距離D、以上都是參考答案：D175.下列選項中，關于神經性貪食癥對暴飲暴食的診斷標準正確的是？A、一周一次或更多，持續至少一個月以上B、一周兩次或更多，持續至少一個月以上C、一周一次或更多，持續至少三個月以上D、一周兩次或更多，持續至少三個月以上參考答案：A176.下列選項中，不屬于急性和短暫精神病性障礙的癥狀有？A、妄想、幻覺B、神經運動障礙C、情感和情緒的紊亂D、癥狀通常持續不變參考答案：D177.下列選項屬于自殺的境遇特征的是（）a.感到無論做什么，都沒有辦法b.不被父母所理解，與其產生矛盾c.腦子里不斷出現“我腦子出問題了、我太笨太懶太無聊..”d.告訴朋友“我想要自殺”A、bB、dC、bdD、ac參考答案：A178.下列選項全部屬于自殺的意動特征的是（）a.感到無論做什么，都沒有辦法b.不被父母所理解c.腦子里不斷出現“我腦子出問題了、我太笨太懶太無聊..”d.告訴朋友“我想要自殺”A、bB、cdC、acD、bd參考答案：C179.下列選項全部屬于自殺的人際關系特征的是（）a.感到無論做什么，都沒有辦法b.不被父母所理解，與其產生矛盾c.腦子里不斷出現“我腦子出問題了、我太笨太懶太無聊..”d.告訴朋友“我想要自殺”A、bB、dC、bdD、ac參考答案：C180.下列說法中不正確的是？A、抑郁障礙可以導致社會功能的嚴重受損B、抑郁障礙可以導致個人能力的嚴重受損C、確診抑郁癥狀不需要排除躁狂、混合，或低躁狂發作的歷史D、抑郁障礙的患者可能出現睡眠問題參考答案：C181.下列說法正確的是A、對于精神障礙來說，目前并沒有發現確切的微觀的器質性或結構性病理基礎B、精神障礙主要表現為個體的認知、情緒調節或行為具有臨床意義的功能紊亂C、精神障礙會給個體帶來明顯的痛苦或影響其社會功能D、以上均正確參考答案：D182.下列說法錯誤的是（）A、心理危機的特征是高度緊張，并伴之以焦慮、挫折感和迷茫感。B、引起心理危機變化的因素都是負向的。C、生活中發生的任何變化都會相應地帶來生活方式的變化，如果個體不能及時調整自己以應對改變，就很容易發生心理危機。D、個體的基本供給嚴重不足或過剩，或存在大幅度改變的可能性，他就有可能會出現心理危機。參考答案：B183.下列說法不正確的是A、針對心理障礙的干預盡可能單一、精準B、心理障礙需要綜合的干預模式C、非醫學干預是醫學干預的重要補充D、在為心理障礙人員提供服務時，首先需要根據自身職業資質來進行定位參考答案：A184.下列說法不正確的是A、精神障礙是一類具有臨床意義的綜合征B、精神障礙主要表現為個體的認知、情緒調節或行為的紊亂C、精神障礙會給個體帶來明顯的痛苦D、精神障礙很少影響患者的職業功能參考答案：D185.下列說法，錯誤的是（）A、治療心理危機的常用方法有支持治療、認知領悟療法、家庭治療等B、并不存在一種心理危機的通用治療方法C、所有的危機在治療結束后，復發的風險都較低D、危機干預者需要幫助處于危機中的個體重建新的平衡參考答案：C186.下列屬于咨詢結束階段的重要任務的是（）。A、協商期望B、促進改變C、鞏固咨詢關系D、繼續學習參考答案：D187.下列屬于抑郁癥的心理健康教育的是A、在廣播電視媒體上播放抑郁癥防治宣傳片B、在社區舉辦抑郁癥防治知識講座C、為社區民眾提供有關抑郁癥預防、治療和康復知識的個別咨詢D、以上均是參考答案：D188.下列屬于抑郁障礙的核心癥狀的是？A、不能夠停止或控制擔憂B、很難放松下來C、自殺意念及抑郁心境D、變得容易煩躁或急躁參考答案：C189.下列屬于心理咨詢對象的是（）A、發作期的精神病人B、與社會應激有關的適應不良C、軀體疾病為主的來訪者D、精神發育遲滯兒童參考答案：B190.下列屬于團體凝聚力對團體發展的正面意義的是（）。A、給團體帶來穩定的、滿足的有效溝通B、給團體帶來一種順從的壓力C、對團體持不同看法的人可能感到壓力D、對團體持不同看法的人可能不被其他成員接受參考答案：A191.下列屬于利他性自殺的是（）A、戰犯難以忍受長期的囚禁選擇自殺B、學生感覺不到自己的價值和意義而選擇自殺C、屈原投身汨羅江，以死喚起民眾的覺醒D、犯罪后難以忍受長期的愧疚與自責而選擇自殺參考答案：C192.下列屬于聚焦創傷的認知行為治療特點的是（）a對簡單創傷進行12-16節干預b對復雜創傷的干預進行25節以上c家長參與d治療師主導A、bcB、abcdC、acD、bd參考答案：B193.下列屬于分裂癥主要分型的有（）A、偏執型分裂癥B、青春型（瓦解型）分裂癥C、緊張型分裂癥D、以上都是參考答案：D194.下列屬于催化成員自我探索的練習的是（）。A、尋找我的另一半、對對碰B、信任跌倒、信任圈C、我是誰、自畫像D、心意卡、大團圓參考答案：C195.下列求助動機中適合心理咨詢的是（）A、調整自己的某種狀況B、對心理咨詢這一形式好奇C、將咨詢室看成避難室D、獲取周圍人的關注與諒解參考答案：A196.下列哪一項是在被評估為壓力性事件前通過社會支持緩沖壓力的方法（）A、恢復自尊B、知道周圍人能夠為自己提供必要的資源而得到緩解或消除C、物質援助D、增強自我效能感參考答案：B197.下列哪一項不屬于原發性精神病障礙的精神運動癥狀？A、精神運動性騷動或過度的運動活動B、精神運動遲緩或明顯的全身性運動和言語減慢C、緊張癥狀D、孤僻或言語貧乏參考答案：D198.下列哪一項不屬于多倫溫德模型的特點（）A、沒有詳盡描述導致壓力和復原的各種情境因素B、適合解釋長期存在的慢性壓力C、適合非連續性的生活事件D、對理解那些具有特定生物化學基礎的頑固性心理障礙作用有限參考答案：B199.下列哪一項不是來訪者的責任？A、繳納咨詢費B、向咨詢師提供與心理問題相關的真實資料C、積極主動地與咨詢師一起探討解決問題的方法D、完成雙方商定的作業參考答案：A200.下列哪一項不是“學校是良好的干預場所”的原因（）A、學校是青少年聚集的地方，早期干預可以得到較好的效果B、學校存在著天然的干預條件，如利用課堂進行健康教育、利用課外活動時間進行行為技術演練等C、學校是天然的避災場所，有寬廣的操場等環境，容易聚集群眾D、學校有著嚴密的組織，干預容易組織和實施參考答案：C201.下列哪項屬于雙相障礙患者的認知功能障礙的表現？A、注意、記憶、執行功能等方面的損害B、較高的人際關系敏感、抑郁、偏執等癥狀C、胃部疾病、失眠、頭痛等D、自殘和自殺傾向參考答案：A202.下列哪項不屬于個人生活環境（）A、親子關系B、文化程度C、家庭氣氛D、個人性格參考答案：D203.下列哪個選項屬于原發性精神病障礙可能出現的癥狀？A、一般的混亂行為B、斷續的妄想和幻覺C、社交能力低D、個體表現為一種抑郁跡象參考答案：D204.下列哪個選項不屬于原發性精神病障礙可能出現的癥狀？A、混亂思維B、無社交能力C、進食障礙D、壓抑、遲鈍或平淡的情緒參考答案：C205.下列哪個屬于抑郁障礙？A、抑郁焦慮綜合障礙B、疑病癥C、強迫癥D、社交焦慮癥參考答案：A206.下列描述不屬于精神分裂癥的是（）A、分裂癥狀和情感癥狀同時存在又同樣突出B、病程多遷延，呈反復加重或惡化，但部分病人可保持痊愈或基本狀態，部分患者可發展為精神活動衰退C、有遺傳傾向，但非遺傳性疾病D、常緩慢起病，具有思維、情感、行為等多方面障礙，及精神活動不協調參考答案：A207.下列論述中不屬于溝通過程中坦誠的情感分享的是（）A、分享各種感受（喜悅與痛苦，希望與恐懼）B、對自己的感受和行為負責；避免怪罪他人C、澄清模糊的信息與期望D、互相同理；容忍差異參考答案：C208.下列結束一個話題時常運用的結束技術不包括（）。A、小結每次咨詢效果B、時間限定C、提問D、戴帽技術參考答案：B209.下列關于自殺在行為方面的征兆的是（）A、易激惹，過分依賴，持續不斷地悲傷，流淚B、注意力不集中、成績下降、經常缺勤C、無緣無故地生氣或與人敵對D、以上都是參考答案：D210.下列關于自殺相關理論說法錯誤的是（）A、Joiner等在對自殺現象進行深入分析和系統討論之后，提出自殺人際理論。該理論認為：一個人實施自殺行為需要具備以下三個要素：歸屬受挫、累贅感知和自殺能力。B、絕望是自殺意念形成的必要條件，但心理痛苦并不是自殺行為的有力預測因素。C、Klonsky等提出了自殺三階段理論，認為自殺行為形成的條件有四個，分別是痛苦、絕望、聯結感和自殺能力。D、Shneidman將10項共同特征概括為自殺的六個維度：境遇、意動、情感、認知、人際關系以及連續性特征。參考答案：B211.下列關于自殺高風險因素中與社會心理史相關的因素說法錯誤的是（）A、遭遇過虐待的經歷是自殺的高風險因素B、社會經濟地位低是自殺的高風險因素C、已婚是自殺的高風險因素D、人際關系差是自殺的高風險因素參考答案：C212.下列關于自殺高風險因素中與人格特點相關的因素說法錯誤的是（）A、非黑即白的想法是自殺的高風險因素B、良好的社會檢驗能力是自殺的低風險因素C、悲觀是自殺的低風險因素D、控制能力差是自殺的高風險因素參考答案：C213.下列關于自殺高風險因素中與精神診斷相關的因素說法錯誤的是（）A、治療的依從性好是自殺的高風險因素B、精神障礙患者擁有一個支持性環境能降低自殺的風險C、高成就是自殺的低風險因素D、物質使用障礙中較多的物質使用仍然是自殺的高風險因素參考答案：A214.下列關于自殺高風險因素中人口學特征說法錯誤的是（）A、青春期前是自殺的低風險年齡階段B、產后抑郁癥是自殺的一個低風險因素C、老年期是自殺的高風險年齡階段D、男性是自殺的一個相對高風險的性別因素參考答案：B215.下列關于注意力不集中的癥狀表現說法不正確的是（）A、不關注細節，經常犯錯B、對任務或娛樂活動缺乏興趣C、當別人對其說話時，看似不在傾聽D、不聽從指令，但可以順利完成作業參考答案：D216.下列關于與來訪者定立生命安全承諾書說法正確的是（）A、是為了提醒求助者，其要為自身的生命安全負起責任B、是給求助者提供最后一道保護網，在自認為走投無路之時，還可以尋求咨詢中心、家人朋友的幫助C、是一種保護危機工作者和相應心理咨詢機構的措施，體現危機干預工作的專業性，避免未來不必要的法律糾紛D、以上都是參考答案：D217.下列關于應激障礙說法不正確的是A、沒有可識別的壓力源B、沒有壓力源的情況下是不會發生的C、隨著應激事件不同癥狀也不同D、可能被一些日常生活經歷引發參考答案：A218.下列關于應激相關障礙的說法中，錯誤的是？A、應激相關障礙有可識別的壓力源B、應激相關障礙在沒有壓力源的情況下不會發生C、正常的生活經歷不可能成為應激相關障礙的壓力源D、潛在的創傷事件有可能成為應激相關障礙的壓力源參考答案：C219.下列關于以人為中心療法表述錯誤的是（）A、治療過程完全由當事人主宰，隨便談什么都聽其自便B、咨詢師一直在通過自己有選擇的反應引導當呈人側重注意某些東西C、所有的側重點都向一個東西，那就是當事人對情感或感受的體驗D、產生困擾的基本原因是當事人自我拒絕、歪曲或否認了許多經驗，這些經驗中包括他的情感或感受參考答案：A220.下列關于疑病癥的說法中，正確的是？A、疑病的個體害怕得重大的疾病，這是因為他們自身患有具體的疾病B、疑病的個體在得到醫生或醫學評估的保證后，便會停止自己的擔憂C、重復性的、過度的想維持健康的行為在疑病的表現中是不常見的D、疑病的個體對于患有重大疾病的擔憂是源于其對身體癥狀的災難化誤解參考答案：D221.下列關于學校、企事業單位以及社區心理健康服務系統的說法中，錯誤的是（）A、開展心理健康教育的相關研究是學校心理健康服務的目標任務之一B、學校心理健康服務關注全體學生的需求C、我國企事業單位心理健康系統的EAP服務模式包括個體咨詢、團體咨詢、生涯規劃等D、社區心理服務系統以政府為主導，以區縣級精神心理衛生中心為落腳點參考答案：D222.下列關于信度系數（r）的說法，正確的是（）A、當r>.85時，可用于團體，不可用于個人比較B、當r>.85時，可用于團體和個人比較C、當r>.85時，不可用于團體和個人D、當r>.85時，不可用于團體，可用于個人參考答案：B223.下列關于新冠肺炎確診患者在正式隔離治療初期的干預說法不正確的是（）A、盡量不告訴患者真實的病情以免患者情緒失控B、協助與外界親人溝通，轉達信息C、盡量使環境適宜患者的治療D、必要時請精神科會診參考答案：A224.下列關于心理疾病的觀點，哪一項表述是不正確的（）A、多倫溫德使用“心理疾病”這個術語表示個體受到重大影響，以至消極情緒支配和妨礙了對其他事物的愉快體驗B、多倫溫德使用“心理疾病”這個術語表示心理機能受到嚴重損害以至個體無法完成與其年齡和性別相稱的、在一般生活狀態下通常能夠完成的任務C、多倫溫德使用“心理疾病”這個術語表示如果壓力反應在誘發事件結束后仍長期存在，勢必導致對人的潛能的消耗和浪費。D、多倫溫德使用“心理疾病”這個術語表示如果個體接受不適當的心理調節，并不會導致更加糟糕的后果。參考答案：D225.下列關于心理創傷的說法錯誤的是（）A、每個個體先天的心理彈性、后天習得的應對機制和身體、情緒、社會支持等外在資源會使不同個體產生不同的應激反應B、心理創傷是當事人對事件的體驗，而不是事件本身C、心理創傷不僅會損害個體的心理健康，導致個體產生嚴重的心理壓力、焦慮、抑郁等負性情緒D、個體面對創傷的心理彈性是天生的，后天并沒有改善的可能參考答案：D226.下列關于心理創傷的神經機制說法錯誤的是（）A、心理創傷主要與交感神經系統密切相關B、心理創傷主要與自主神經系統密切相關C、心理創傷主要與副交感神經系統密切相關D、自主神經系統負責經歷創傷時的記憶整合參考答案：C227.下列關于消退的陳述，錯誤的是（）A、已形成的條件反射由于不再受到強化，反應強度趨于減弱及至該反應不再出現，稱為條件反射地消退B、消退具有一定的臨床意義：一是如果一個異常行為得以維持，個體環境中一定存在使之得以維持的強化條件；二是可以改變環境變量，使之不同包含強化異常行為的條件，促使異常行為減少甚至消失C、消退是全面的、永久性的遺忘D、消退不是一種消極過程，而是一種對已形成的條件反應的抑制過程參考答案：C228.下列關于無意識的表述，不正確的是（）A、無意識的基本特點是不易被察覺B、無意識是描述性的，指一些潛伏的、無法被察覺的思想或觀念C、包括無意識中的思想或欲望的動態活動D、無意識不能被覺察，因而對人的行為沒有影響參考答案：D229.下列關于失眠癥的病程標準中，說法正確的是（）A、至少每周發生3次，并至少已1個月B、至少每周發生1次，并至少已3個月C、至少每周發生5次，并至少已2個星期D、至少每周發生5次，并至少有3個月參考答案：B230.下列關于神經性厭食說法不正確的是（）A、一種多見于青少年男性的進食行為異常B、特征為故意限制飲食，使體重降至明顯低于正常的標準C、常有過分擔心發胖，甚至已明顯消瘦仍自認為太胖，即使醫生進行解釋也無效D、有的病人可有間歇發作的暴飲暴食參考答案：A231.下列關于社區心理學的敘述中，哪一項是不正確的（）A、社區心理學代表了有關人們在自己生活的社區環境和社會系統中應該如何行動以追求幸福的一種新的思維方式。B、簡單將社區心理學理解為心理學的一門分支學科是不合適的。C、社區心理學幫助體制內和體制外那些相對缺乏能力的人掌控他們周圍的環境和自己的生活。D、社區心理學將社會以及心理學兩個領域中許多不相同的問題放在一個框架下。參考答案：D232.下列關于軀體化障礙的描述中，錯誤的是（）A、是一種經多種多樣、經常變化的軀體癥狀為主的神經癥B、癥狀可涉及身體的任何系統或器官C、最常見的是胃腸道不適（如疼痛、打嗝、返酸、嘔吐、惡心等），異常的皮膚感覺（如瘙癢、燒灼感、刺痛、麻木感、酸痛等），皮膚斑點等D、男性遠多于女性，多在成年早期發病參考答案：D233.下列關于聚焦創傷的認知行為治療的說法錯誤的是A、目前研究證據最充分的干預創傷的有效方式是聚焦創傷的認知行為療法B、它是國際上干預心理創傷最好的心理療法之一C、它的治療單獨針對兒童青少年D、聚焦創傷的認知行為治療是一種整合性的cbt治療方案參考答案：C234.下列關于精神障礙的病因的說法，正確的是A、心理過程的失調才是精神障礙產生的本質原因B、精神障礙是后天獲得的，與發展過程關系不大C、社會文化因素也是精神障礙的病因之一D、目前已經發現了精神障礙確定的、微觀病理學證據參考答案：C235.下列關于復雜創傷后應激障礙的表述中錯誤的是？A、僅暴露于一個具有極度威脅或恐怖性質的事件后也可發展成為復雜創傷后應激障礙B、長期或反復經歷一些創傷事件會更容易導致復雜創傷后應激障礙C、復雜創傷后應激障礙的診斷要求可以不包括創傷后應激障礙的癥狀D、患有復雜創傷后應激障礙的個人和社會功能受到嚴重損害參考答案：C236.下列關于短時壓力反應與情境調節、心理調節交互作用出現的結果，敘述錯誤的是（）A、個體獲得經驗、得到成長或發生積極的改變B、個體基本回歸當事人原先的狀態C、個體可能會發生心理疾病D、個體個性特點發生重大變化參考答案：D237.下列關于定性和定量診斷描述不正確的是（）A、定量診斷是對信息的分析與綜合，是對定性診斷理論詮釋和邏輯推論B、定性診斷是在先前資料分析的基礎上，在已有理性判斷的基礎上進行整合加工，并且依據一定的判別標準或者理論模式確定心理問題類別C、定性診斷的關鍵是樹立整體觀念，系統思想和發展意識D、定性診斷在心理診斷中具有統攝全局，理性升華，概括總結，預測指導的功能參考答案：A238.下列關于創傷后應激障礙治療目標和干預措施舉例說法錯誤的是（）A、可以通過放松訓練減輕警覺性增高的癥狀B、減輕與記憶相關的痛苦，痛苦評分目標小于或等于2可通過想象暴露來達到C、現場暴露可以有效地消除對記憶的回避D、漸進暴露的目的最主要的是為了完成敘事參考答案：D239.下列關于暴露治療說法錯誤的是（）A、暴露治療需要從想象到現實、從低級到高級逐級暴露B、個體在暴露的過程中需要重新面對恐懼，所以安全的環境并不必要C、咨詢師可以對個體在想象中所引起情緒和生理反應的程度，對不同的情境進行分級，從低到高，逐漸暴露D、在進行暴露療法前向來訪者講明其原理是非常必要的參考答案：B240.下列關于Shneidman（1985）的自殺六個維度理論說法錯誤的是A、管窺效應是指自殺個體的注意力全都集中在當前的危機事件上，而看不到身旁其他的資源B、自殺是為了斬斷社會聯系，是一種拒絕與其他人溝通的姿態C、通常行動是為了尋找出路。當個體存在自殺意念時，會渴望通過朋友家人的幫助尋找出路D、面臨危機事件，自殺是應對方式的一種，應對方式具有連續性，也就是說曾經面臨困境，自殺未遂的個體再次面臨困境時更可能采取同樣的應對方式——再次自殺參考答案：B241.下列關于ISP的描述，不正確的是A、該計劃以人為中心B、該計劃要使護理交付過程更加具有針對性C、該計劃包含需求、干預策略、參與方和干預目標等方面的內容D、該計劃不需要定期進行審查參考答案：D242.下列對于咨詢關系結束時產生忽視的可能原因，表述正確的是（）。A、咨詢師漠不關心B、來訪者漠不關心C、咨詢師可能認為結束咨詢是一種非常簡單的事D、咨詢師不負責任參考答案：C243.下列對于地震后心理危機干預實踐的操作注意事項，描述正確的是（）A、當地政府機構互相之間的信息溝通和協調非常重要B、干預的實施應在總體干預目標的基礎上適時調整工作模式C、在干預工作的實施中，要嚴格按照方案執行，杜絕“邊做邊想”D、面對地震所引發的個體心理創傷，應擬定一個通用的干預方案參考答案：B244.下列場所中不適合用于心理危機干預的是（）A、學校B、工作場所C、游戲室D、社區參考答案：C245.下列不屬于醫學服務的是A、診斷評估B、康復治療C、心理治療D、精神衛生社會工作參考答案：D246.下列不屬于心理障礙人員的心理咨詢目標的是A、糾正認知偏差B、改善人際關系C、減輕病恥感D、治療心理障礙參考答案：D247.下列不屬于協助精防人員參與嚴重精神障礙患者的社區服務管理時需要注意的原則是（）。A、自愿原則B、職責資質相符原則C、社會穩定原則D、個體化原則參考答案：C248.下列不屬于卡普蘭的理想家庭模型中的功能的是（）A、提供治療的方法B、收集和傳播有關世界的信息C、作為一個反饋和指導系統D、作為指導和媒介的作用參考答案：A249.下列不屬于行為治療技術的是（）A、放松訓練B、系統脫敏C、自我管理D、家庭作業參考答案：D250.下列不屬于個體賴以生存發展基本資源的是（）A、生理資源B、社會資源C、心理資源D、學習資源參考答案：D251.下列不屬于個體借助對失衡的不斷適應而取得成功的是（）A、超越自我極限B、恢復到原來平衡狀態C、運動員打破記錄D、向冠軍挑戰并成功參考答案：B252.下列不屬于分數合成的方法的是（）A、線性轉換B、加權求和合成C、多重回歸D、多重分段參考答案：A253.下列不屬于分離焦慮患者的癥狀表現是？A、不愿意上學B、擔心不良事件或傷害會降臨到依戀對象身上C、擔心自己的行為方式或表現出的焦慮癥狀會被他人負面評價D、反復做關于分離的噩夢參考答案：C254.下列不是關于自殺在行為方面的征兆的是（）A、強烈的焦慮感，社會功能嚴重受損B、突然把個人有價值的物品送人C、情緒控制能力增強D、頻繁出現意外事故，出現解離癥狀參考答案：C255.下列表述，不屬于以人為中心療法人性觀的是（）A、人的本性事實是積極的、建設性的B、人的本性是指向與其他人建立密切的個人關系的C、實現趨向是人身上的一種最基本的、統御人的生命活動的驅動力量D、自我是從一個人的現象中分化出現的一部分參考答案：D256.吸毒者的焦慮水平（）正常人。A、高于B、低于C、等于D、以上都不是參考答案：A257.西方國家的學校心理教育工作多為（）的。A、矯治性B、預防性C、發展性D、訓練性參考答案：A258.我國學校心理健康服務基本任務中的初級任務是（）。A、充分發掘學生的心理潛能B、預防心理疾病，增進學生心理健康C、優化學生心理素質，促進學生全面發展。D、使學生成為具有獨立意識、富有創造性、智力充分發展和品德高尚的人。參考答案：B259.我國社區心理健康服務體系的服務形式，具體包括（）①成立危機干預小組②心理健康知識宣傳活動③建立社區居民心理檔案④開設心理咨詢室⑤團體心理輔導活動A、①②③④⑤B、①③⑤C、①②③D、②④⑤參考答案：A260.我國社區心理健康服務體系的服務形式，包括（）A、心理健康知識宣傳活動B、團體心理輔導活動C、開設心理咨詢室D、以上都是參考答案：D261.我國教育部中小學心理健康教育專家指導委員會是哪一年成立的？（）A、1998年B、2001年C、2012年D、2016年參考答案：C262.為了有效地運用團體練習帶動團體發展，不應該遵循的原則是（）。A、充分考慮團體的特點、目的、時間、成員特征B、了解團體練習的后果C、運用團體領導者自己熟悉的練習D、練習在一定程度上可以替代咨詢參考答案：D263.王叔叔患有復雜創傷后應激障礙，他通常不會表現出哪些問題？A、認為自己是被貶低的、挫敗的或毫無價值的B、常常陷入恐懼情緒無法自拔C、在維持人際關系方面遇到困難D、認為自己是對的，而所有人都是錯的參考答案：D264.王紅在30名同學中物理成績是80分，排列第五名，則其百分等級為（）A、65B、75C、85D、95參考答案：C265.團體組成技術包括建立目標的技術和（）的技術。A、成員構成B、使用活動C、建立契約D、面談參考答案：A266.團體心理輔導中，團體成員類型包括性別、年齡、身份、（）。A、工作經驗B、學歷背景C、問題性質D、團體期待參考答案：C267.團體評估可以有效監控（）的執行情況，辨明問題和及時修正。A、輔導方案B、團體目標C、成員期待D、團體計劃參考答案：A268.團體計劃書要明確團體招募的成員類型人數以及（）。A、成員背景B、成員結構C、成員學歷D、甄選方式參考答案：D269.團體計劃書要明確團體招募的成員類型、人數以及（）。A、成員背景B、成員結構C、成員學歷D、甄選方式參考答案：D270.團體計劃書是以（）的方式列出每一次團體聚會的名稱，目標，內容等。A、報表B、簡表C、文稿D、大綱參考答案：B271.團體輔導中的行為訓練應遵循（）的原則A、由易到難B、提供示范C、及時強化D、以上都是參考答案：D272.團體輔導的結束應該是自然而順利的，也是領導者可以（）的。A、掌握B、清楚C、計劃D、預期參考答案：D273.團體輔導的（），在活動設計上應該回到中層次的自我表露。A、開始階段B、工作階段C、過渡階段D、結束階段參考答案：D274.團體方案包括總體方案設計總表、團體流程設計表、（）。A、團體目標設計表B、單元執行計劃設計表C、團體內容設計表D、團體活動設計表參考答案：B275.團體單元活動可以分為熱身活動、（）、結束活動。A、階段互動B、發展活動C、主要活動D、輔助活動參考答案：C276.團體成員自我報告、領導者的工作日志、觀察記錄可以成為（）的方法。A、團體訪談B、團體評估C、團體糾察D、團體告別參考答案：B277.調整家庭互動的模式的主要策略是A、人際心理治療B、認知重建技術C、家庭治療D、行為矯正參考答案：C278.它是有關當事人問題的原因、誘因和維持性的影響因子的假設；它是一個假設，它解釋了當事人的問題何以發生和形成以及怎樣維持；它又被稱為個案厘清。它是指（）A、心理咨詢B、心理治療C、個案概念化D、個案評估參考答案：C279.歲的兒童很少和同伴講話，基本不和他人交往，7歲的兒童不會自己穿衣服，不會自己吃飯，12歲的兒童經常不寫家庭作業等等，這些行為屬于（）A、行為不足B、行為過度C、行為不當D、問題行為參考答案：A280.送給家人禮物，幫忙解決具體問題，提供住房和資金援助等屬于家庭的（）功能。A、提供物質幫助和具體服務B、作為一個反饋和指導系統C、作為指導和媒介的作用D、家庭是家人休整的港灣參考答案：A281.斯金納的行為療法是以（）為主導的治療方法。"A、治療者B、咨詢的任何一方C、咨詢雙方共同D、來訪者參考答案：A282.睡眠障礙在哪類康復期患者身上常出現A、焦慮癥B、精神分裂癥C、雙相障礙D、物質成癮參考答案：A283.屬于先行關注策略的是A、注意控制B、鍛煉C、冥想D、反應抑制參考答案：A284.收集測驗資料的原則不包含以下哪一項（）A、資料要有普遍性B、資料要有趣味性C、資料要豐富D、資料要有特殊性參考答案：D285.實現趨向包括（）A、生理的和心理的B、生理的和社會的C、心理的和社會的D、生理、心理和社會的參考答案：A286.失眠最常出現在哪種心理疾病患者中？A、焦慮癥B、物質成癮C、抑郁癥D、雙相障礙參考答案：A287.神經性厭食癥與神經性貪食癥的不同在于？A、神經性貪食癥患者的體重或體型會嚴重影響其自我評價；而神經性厭食癥患者不會B、神經性貪食癥患者有頻繁、反復的暴飲暴食；而神經性厭食癥患者沒有C、神經性貪食癥患者的體重明顯較低，而神經性厭食癥患者不會D、神經性貪食患者有防止恢復體重的行為，如減少能量攝入、清除行為和增加能量消耗；而神經性厭食癥患者沒有。參考答案：B288.社區心理健康服務的工作特點不包括（）。A、提高社區居民的自身認識水平以及對心理健康的認知能力，縮小居民之間的差異性B、大力培養社區衛生中心心理健康專業服務人員C、社區心理服務模式單一化D、加強社區精神障礙患者的疾病管理參考答案：C289.社區心理服務模式的特點有：（）①延續性②長效機制③專業性④多元化A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④參考答案：B290.社區心理服務模式的特點不包括：（）A、多元化B、延續性C、長效機制D、專業性參考答案：D291.社會適應意味著要對個體與環境之間的關系作出（）A、適應性調整B、結構性調整C、應對性調整D、系統性改良參考答案：B292.商定咨詢方案屬于下列哪一階段的內容？A、信息收集階段B、問題識別階段C、咨詢階段D、鞏固階段參考答案：C293.塞利格曼曾提出，在我們的生命中，通過一種（）方式，正面習得的經驗可以用來預防習得性無助感的產生。A、免疫B、補償C、挑戰D、發展參考答案：A294.若你是患者的護理人員，目前想要查看患者的心理檔案，你應該怎么做（）。A、向工作人員說明自己是該患者的護理人員，直接去取B、按照檔案管理制度登記自己的查看信息C、無需登記，查看后盡快將檔案歸還D、向無關人員討論檔案中的相關內容參考答案：B295.如果一個患者，表示自己曾反復的經歷童年性虐待，那么這可能導致其患有哪種心理障礙？A、創傷后應激障礙B、復雜創傷后應激障礙C、長期悲傷障礙D、社交恐懼參考答案：B296.如果要評估一個人員選拔測驗的預測效度，最恰當的效度是（）A、薪水B、工齡C、績效D、職務參考答案：C297.認知治療在治療中要不斷進行的工作包括（）①確定自動思維②指導家庭作業③檢驗功能失調性假設A、①②③B、①②C、①③D、②③參考答案：B298.認知治療結構化會談一般工作流程不包括（）A、當事人復習回顧自上次治