前通關(guān)必練題(附答案)1.組織訓(xùn)練活動(dòng)最重要的基本單位是()。A、年度訓(xùn)練B、月度訓(xùn)練D、訓(xùn)練課2.組成肌肉的基本單位是()。D、肌腱3.足球運(yùn)動(dòng)國(guó)際比賽中，每場(chǎng)可替補(bǔ)()球員。A、2個(gè)D、5個(gè)4.足球防守戰(zhàn)術(shù)原則不包括()。5.足球的防守戰(zhàn)術(shù)原則不包括()。B、跑位行止血?()A、肱動(dòng)脈B、頜外動(dòng)脈8.注意對(duì)運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)的主要作用是()。A、選擇信息B、加工信息9.主要解決教師“如何教”和學(xué)生“如何學(xué)”問(wèn)題的設(shè)A、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)B、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析C、教學(xué)策略設(shè)計(jì)D、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)10.中國(guó)獲得世界體操錦標(biāo)賽首枚金牌的運(yùn)動(dòng)員是()。C、樓云D、李小雙A、30°~35°B、33°~37°C、40°~43°D、44°~47°直接特征的動(dòng)機(jī)是()。A、內(nèi)部動(dòng)機(jī)13.支撐跳躍動(dòng)作由()個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成。C、柔和緩慢，圓活連貫D、勢(shì)烈、步穩(wěn)、勁剛15.長(zhǎng)期進(jìn)行力量性運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)員心臟會(huì)出現(xiàn)()。A、心肌增厚，心腔內(nèi)徑擴(kuò)大B、心肌不變，心腔內(nèi)徑擴(kuò)大C、心肌增厚為輔，心腔內(nèi)徑擴(kuò)大為主D、心肌增厚為主，心腔內(nèi)徑無(wú)變化16.張某身體發(fā)育和健康狀況有輕微異常，過(guò)去也很少參加運(yùn)動(dòng)，應(yīng)分在()。B、醫(yī)療體育組D、準(zhǔn)備組17.張老師在一個(gè)章節(jié)的講解之后對(duì)學(xué)生進(jìn)行了小測(cè)驗(yàn)，于()。A、診斷性評(píng)價(jià)C、終結(jié)性評(píng)價(jià)D、絕對(duì)評(píng)價(jià)18.在足球比賽中，下列哪種情況應(yīng)判罰直接任意球()。A、越位B、拉扯對(duì)方隊(duì)員C、禁區(qū)內(nèi)故意手球D、邊線出界19.在運(yùn)動(dòng)時(shí)出現(xiàn)損傷，導(dǎo)致前臂出血時(shí)，時(shí)應(yīng)壓迫()至骨面。A、顳淺動(dòng)脈B、頜外動(dòng)脈C、鎖骨下動(dòng)脈D、肱動(dòng)脈20.在運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)過(guò)程中，遷移表現(xiàn)最強(qiáng)的是()。A、右手——左手的遷移B、右手——左腳的遷移C、左手——右腳的遷移D、右腳——右手的遷移參考答案：A21.在原地單手肩上投籃前，教師要求學(xué)生回顧，重復(fù)已經(jīng)形成的動(dòng)作技術(shù)和運(yùn)動(dòng)情景，這種訓(xùn)練屬于()。A、表象訓(xùn)練B、模擬訓(xùn)練C、認(rèn)知訓(xùn)練D、暗示訓(xùn)練22.在義務(wù)教育階段，體育與健康將學(xué)生的學(xué)習(xí)劃分為()水平。23.在一項(xiàng)以“民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目學(xué)習(xí)”為主題的體育教學(xué)實(shí)驗(yàn)中，“學(xué)生對(duì)所學(xué)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的愛(ài)好”這一變量在本實(shí)驗(yàn)中可能是()。B、調(diào)節(jié)變量24.在一般情況下，一節(jié)體育課的開始部分應(yīng)該用時(shí)()分鐘。25.在下列哪種課型中應(yīng)多進(jìn)行講解示范?()B、復(fù)習(xí)課C、活動(dòng)課D、鍛煉課26.在武術(shù)套路運(yùn)動(dòng)中可配樂(lè)的項(xiàng)目是()。A、單人項(xiàng)目B、對(duì)練項(xiàng)目C、集體項(xiàng)目D、沒(méi)有27.在武術(shù)的單練項(xiàng)目中，不屬于拳術(shù)類的是()。A、劍術(shù)B、形意C、八卦D、長(zhǎng)拳28.在完成體操的雙杠直角支撐時(shí)腹肌所做的工作是()。A、向心工作D、加固工作29.在體育課堂教學(xué)中，運(yùn)動(dòng)(練習(xí))負(fù)荷的安排應(yīng)遵循()。A、體育運(yùn)動(dòng)認(rèn)知規(guī)律B、人體生理機(jī)能變化規(guī)律C、運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律D、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣規(guī)律參考答案：B30.在體育教學(xué)評(píng)價(jià)中最有發(fā)言權(quán)的人是()。A、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)B、教師D、家長(zhǎng)31.在體操比賽項(xiàng)目中，女子項(xiàng)目不包括()。A、高低杠C、跳馬D、鞍馬32.在賽前表現(xiàn)出：中樞神經(jīng)的興奮性過(guò)高，過(guò)于緊張，寢食不安的狀態(tài)屬于()。A、起賽冷淡B、準(zhǔn)備狀態(tài)33.在評(píng)價(jià)對(duì)象的集合之外確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)被稱為客觀標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)時(shí)把評(píng)價(jià)對(duì)象與客觀標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，從而判斷其優(yōu)劣的評(píng)價(jià)方法是()。A、絕對(duì)評(píng)價(jià)B、相對(duì)評(píng)價(jià)C、客觀評(píng)價(jià)D、個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)34.在排球的陣容配備中，只有一個(gè)二傳隊(duì)員的是()。35.在年輕人運(yùn)動(dòng)猝死的病例中，()所占比例最高。A、心源性猝死B、腦源性猝死D、運(yùn)動(dòng)性血尿36.在籃球比賽中，在3分線外投籃時(shí)，上升球被3分線上的防守隊(duì)員觸及后中籃，應(yīng)如何判罰()。A、得分無(wú)效B、進(jìn)球有效得2分C、防守隊(duì)員犯規(guī)D、進(jìn)球有效得3分37.在籃球比賽中，球隊(duì)從后場(chǎng)控制球開始，必須在()內(nèi)使球進(jìn)入前場(chǎng)(對(duì)方的半場(chǎng))。A、3秒鐘B、5秒鐘C、8秒鐘D、24秒鐘38.在近代學(xué)校體育確立的同時(shí)，各種近代運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也傳入中國(guó)，其中以()項(xiàng)目最晚。B、體操39.在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)首先要做的是()。A、確定教學(xué)目標(biāo)B、全面分析學(xué)生C、精心選擇教學(xué)內(nèi)容D、教學(xué)策略設(shè)計(jì)40.在教學(xué)中要根據(jù)教學(xué)過(guò)程中的哪一特殊規(guī)律來(lái)進(jìn)行相應(yīng)的技能教學(xué)?()A、運(yùn)動(dòng)技能形成的規(guī)律B、人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律C、人體生理機(jī)能活動(dòng)能力變化規(guī)律D、體育運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣規(guī)律41.在肺泡與毛細(xì)血管之間進(jìn)行氣體的交換必須要透過(guò)()。B、氣血屏障C、肺泡上皮D、上皮基膜42.在傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能、技巧，增強(qiáng)人的體質(zhì)過(guò)程著培養(yǎng)、開發(fā)和提高智能的因素。這體現(xiàn)了體育的()功能。A、健智功能B、娛樂(lè)功能C、教育功能D、政治功能43.在常用的按摩手法中，主要功效是解痙止痛，鎮(zhèn)靜A、推法C、揉法D、運(yùn)拉法44.在()年，北洋政府在《中小學(xué)課程綱要》(草案)中，正式45.運(yùn)動(dòng)游戲法、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽法、情景教學(xué)法屬于()。A、以身體練習(xí)為主的體育教學(xué)方法B、以探究活動(dòng)為主的體育教學(xué)方法C、以情景和競(jìng)賽活動(dòng)為主的體育教學(xué)方法D、以直接感知為主的體育教學(xué)方法46.運(yùn)動(dòng)時(shí)皮膚血液流量的變化是()。A、持續(xù)增加B、先增加后減少C、持續(xù)減少D、先減少后增加47.運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的功能表現(xiàn)為()。A、社會(huì)、生物、內(nèi)部和外部B、發(fā)動(dòng)、選擇、強(qiáng)化和維持C、培養(yǎng)、激發(fā)、直接和間接D、探究、創(chuàng)新、轉(zhuǎn)化和完成48.預(yù)防性補(bǔ)鐵應(yīng)采用小劑量補(bǔ)鐵，每天補(bǔ)充(),時(shí)間不超過(guò)三49.與斯巴達(dá)的軍事化體育教育相比，雅典的教育的內(nèi)A、豐富、充實(shí)和危險(xiǎn)B、豐富、有趣和靈活C、豐富、充實(shí)和呆板D、豐富、充實(shí)和靈活50.有預(yù)定目的的、需要一定意志努力的注意屬于()。A、不隨意注意C、隨意后注意D、外部注意51.由于訓(xùn)練強(qiáng)度過(guò)大出現(xiàn)鏡下運(yùn)動(dòng)性血尿時(shí)應(yīng)該如何處理()。A、繼續(xù)訓(xùn)練B、立即停止訓(xùn)練C、適當(dāng)調(diào)整運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度D、到醫(yī)院處理52.用評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果做出等級(jí)的評(píng)定屬于()。A、定量評(píng)價(jià)D、終結(jié)性評(píng)價(jià)53.用較短的時(shí)間將學(xué)生組織起來(lái)，集中學(xué)生精神和注意力，明確教學(xué)目標(biāo)與要求；組織教學(xué)開展必需的教學(xué)常規(guī)，屬于教學(xué)的哪B、準(zhǔn)備部分C、基本部分54.影響推鉛球遠(yuǎn)度的主要因素是()。A、肌肉的力量B、器械出手的初速度C、器械出手的角度D、器械出手的初速度和角度55.影響投擲鉛球遠(yuǎn)度的主要因素是()。A、出手的初速度和出手角度B、出手角度和出手高度C、出手初速度和出手高度D、出手高度和出手力量56.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在胃內(nèi)的排空順序是()。A、糖、脂肪、蛋白質(zhì)B、脂肪、蛋白質(zhì)、糖C、糖、蛋白質(zhì)、脂肪D、蛋白質(zhì)、脂肪、糖57.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在口腔內(nèi)消化時(shí)間的敘述中，正確的是()。A、液體食物約需1-2秒B、糊狀食物約3-4秒C、固體食物約需5秒D、一般不超過(guò)15秒58.以運(yùn)動(dòng)能力為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分層教學(xué)的分組方式是()。A、異質(zhì)分組B、同質(zhì)分組D、友伴分組59.以身體練習(xí)為主的體育教學(xué)方法不包括()。A、完整練習(xí)法B、分解練習(xí)法C、領(lǐng)會(huì)教學(xué)法D、運(yùn)動(dòng)游戲法60.以評(píng)價(jià)對(duì)象自身的狀況作為參照標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)其在不同時(shí)期的進(jìn)步程度進(jìn)行評(píng)定，這種評(píng)價(jià)屬于()。A、絕對(duì)評(píng)價(jià)B、相對(duì)評(píng)價(jià)C、終結(jié)性評(píng)價(jià)D、個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)61.以技術(shù)學(xué)習(xí)為主，練習(xí)是模仿性的、嘗試性的，練習(xí)大的是課的()階段。A、準(zhǔn)備部分B、基本部分前半段C、基本部分后半段D、結(jié)束部分62.以高度和距離長(zhǎng)度計(jì)算成績(jī)的跳躍、投擲項(xiàng)目屬于()。A、田賽C、全能運(yùn)動(dòng)63.胰高血糖素的作用是()。B、促進(jìn)生長(zhǎng)和發(fā)育C、使血糖升高D、使機(jī)體基礎(chǔ)代謝率提高64.依據(jù)學(xué)生獲得知識(shí)的主要途徑和來(lái)源，可把體育教學(xué)方法分為A、教授法、學(xué)習(xí)法、直觀法B、語(yǔ)言法、直觀法、練習(xí)法。C、學(xué)習(xí)指導(dǎo)法、動(dòng)作練習(xí)法、一般教育法D、語(yǔ)言法、直觀法、教授法65.依據(jù)新課標(biāo)的課程理念，課程的主體是()。B、教師C、教材參考答案：A66.依據(jù)教學(xué)過(guò)程的時(shí)間順序，教學(xué)反思可分為()。A、課堂教學(xué)前的教學(xué)反思B、課堂教學(xué)中的教學(xué)反思C、課堂教學(xué)后的教學(xué)反思D、以上均是67.依據(jù)健康的定義可將其分為身體健康、()和社會(huì)適應(yīng)健康。B、心理健康C、行為健康D、情緒健康68.依據(jù)“倒U形假說(shuō)”理論，在競(jìng)技體育比賽中運(yùn)動(dòng)員要獲得最佳成績(jī)，應(yīng)處于哪一種喚醒水平?()A、低等水平B、中等水平C、高等水平D、任何水平69.一名同學(xué)患有輕度扁平足，并且經(jīng)常參加體育鍛煉，在進(jìn)行健康分組時(shí)，應(yīng)將該同學(xué)編入()。C、醫(yī)療體育組D、不予分組70.一名女同學(xué)，為了能夠減肥，每天堅(jiān)持體育鍛煉。這屬于對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的()。C、物質(zhì)興趣D、精神興趣71.一般推鉛球的最佳出手角度是()。72.一般是在某項(xiàng)活動(dòng)開始之前，為使計(jì)劃更有效地實(shí)施而進(jìn)行的評(píng)價(jià)是()。A、絕對(duì)評(píng)價(jià)B、診斷性評(píng)價(jià)C、形成性評(píng)價(jià)D、終結(jié)性評(píng)價(jià)73.氧氣運(yùn)輸?shù)闹饕d體是()。A、白細(xì)胞D、血小板74.沿前后方向，將人體縱切為左右兩部分的切面是()。C、額狀面D、水平面75.血漿蛋白質(zhì)包括不同分子大小、結(jié)構(gòu)和功能的蛋白質(zhì)，下列排序正確的是()。A、球蛋白最多，白蛋白次之，纖維蛋白最少B、纖維蛋白最多，白蛋白次之，球蛋白最少C、白蛋白最多，球蛋白次之，纖維蛋白最少D、白蛋白最多，纖維蛋白次之，球蛋白最少參考答案：C76.學(xué)校體育最原始、最本質(zhì)的、最為獨(dú)特的功能是()。A、娛樂(lè)功能B、教育功能C、健身功能D、文化功能參考答案：C77.學(xué)校體育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)由三方面組成，體育教師的數(shù)量和質(zhì)量屬A、效果目標(biāo)B、過(guò)程目標(biāo)C、條件目標(biāo)D、課程目標(biāo)參考答案：C78.學(xué)校體育的主體是()。A、教材B、教師參考答案：D79.學(xué)校體育的目標(biāo)包括()。A、行為目標(biāo)、條件目標(biāo)、結(jié)果目標(biāo)B、行為目標(biāo)、條件目標(biāo)、過(guò)程目標(biāo)C、條件目標(biāo)、過(guò)程目標(biāo)、效果目標(biāo)D、條件目標(biāo)、過(guò)程目標(biāo)、結(jié)果目標(biāo)80.學(xué)校體育的功能不包括()。B、健身功能C、教育功能D、娛樂(lè)功能81.學(xué)時(shí)體育教學(xué)過(guò)程的主要特點(diǎn)不包括()。B、行為性82.學(xué)生做持啞鈴屈肘練習(xí)時(shí)，原動(dòng)肌是肱二頭肌，對(duì)抗肌是()。B、肱三頭肌D、背闊肌83.學(xué)生在運(yùn)動(dòng)技能形成的認(rèn)知定向階段，教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)?()A、講解細(xì)小動(dòng)作B、講解動(dòng)作基本環(huán)節(jié)C、加大練習(xí)強(qiáng)度D、讓學(xué)生自主練習(xí)84.學(xué)會(huì)打網(wǎng)球之后在學(xué)習(xí)打乒乓球，就很難形成新的運(yùn)動(dòng)程序，這種現(xiàn)象被稱為()。C、技能內(nèi)化D、技能外化85.形成運(yùn)動(dòng)技能的泛化階段，大腦皮層內(nèi)的抑制過(guò)程尚未確立，此時(shí)興奮與抑制都呈現(xiàn)()狀態(tài)。D、平靜86.心血管系是由()組成的。A、心臟與血管B、動(dòng)脈與靜脈C、動(dòng)脈與毛細(xì)血管D、靜脈與毛細(xì)血管87.小腸位于腹中，是消化管的最長(zhǎng)部分，全長(zhǎng)約()。88.現(xiàn)代田徑運(yùn)動(dòng)的分類可分為()。A、徑賽、投擲、跳躍B、田賽、徑賽C、田賽、徑賽、全能D、田賽、徑賽、馬拉松89.現(xiàn)代教學(xué)理論研究中強(qiáng)調(diào)以()為中心。B、教師90.夏天的體育課上，一名高水平體育運(yùn)動(dòng)員在跑完3×800米后發(fā)生肌肉痙攣，其原因是()。A、寒冷刺激B、電解質(zhì)丟失過(guò)多C、疲勞D、肌肉連續(xù)過(guò)快收縮而放松不夠91.下列運(yùn)動(dòng)中屬于圍繞垂直軸的運(yùn)動(dòng)是()。A、手臂的外展內(nèi)收B、騎撐前回環(huán)C、側(cè)手翻D、向左轉(zhuǎn)92.下列運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法中，按照訓(xùn)練內(nèi)容的組合特點(diǎn)進(jìn)行劃分的是A、體能訓(xùn)練法B、分解訓(xùn)練法C、持續(xù)訓(xùn)練法D、示范訓(xùn)練法93.下列運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，屬于閉式運(yùn)動(dòng)技能的是()。B、擊劍D、游泳94.下列運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)種類符合由自身內(nèi)在需要轉(zhuǎn)化而來(lái)，還是由外界條件誘發(fā)而來(lái)進(jìn)行劃分的是()。A、內(nèi)部動(dòng)機(jī)C、直接動(dòng)機(jī)D、社會(huì)性動(dòng)機(jī)95.下列影響動(dòng)脈血壓因素中，錯(cuò)誤的是()。A、心率加快，脈壓減小B、大動(dòng)脈硬化，脈壓減小C、外周阻力增加，舒張壓升高D、每搏輸出量增加，脈壓增大96.下列選項(xiàng)中影響跑速的主要因素是()。A、步長(zhǎng)和步數(shù)B、步長(zhǎng)和步頻C、步長(zhǎng)和步幅D、步幅和步數(shù)97.下列選項(xiàng)中屬于中距離跑的是()。98.下列選項(xiàng)中屬于雙軸關(guān)節(jié)的是()。A、肩關(guān)節(jié)B、膝關(guān)節(jié)C、肘關(guān)節(jié)99.下列選項(xiàng)中屬于徑賽的是()。A、跨越式跳高B、挺身式跳遠(yuǎn)C、跨欄跑100.下列選項(xiàng)中屬于單糖的是()。C、糖原D、果糖參考答案：D101.下列選項(xiàng)中的工作性質(zhì)屬于離心工作的是()。A、三角肌和岡上肌使肩關(guān)節(jié)外展的工作性質(zhì)B、雙杠直角支撐動(dòng)作，髖關(guān)節(jié)屈肌和腹肌的工作性質(zhì)C、拔河兩隊(duì)相持時(shí)，肘關(guān)節(jié)周圍的肌肉的工作性質(zhì)D、體操下法動(dòng)作中屈膝緩沖，股四頭肌的工作性質(zhì)102.下列選項(xiàng)中不屬于體育學(xué)習(xí)認(rèn)知——運(yùn)動(dòng)策略的是()。A、調(diào)控策略B、選擇性注意策略C、練習(xí)策略D、精細(xì)加工策略103.下列選項(xiàng)中不屬于課外體育鍛煉原則的是()。A、自覺(jué)、自愿原則B、經(jīng)常性原則C、針對(duì)性原則D、安全性原則104.下列選項(xiàng)中，體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的原則不包括()。A、教育性原則B、靈活性原則C、動(dòng)態(tài)性原則D、科學(xué)性原則105.下列選項(xiàng)中，屬于運(yùn)動(dòng)參與的主要目標(biāo)是()。A、參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉B、學(xué)習(xí)體育知識(shí)和原理C、塑造良好體形與體態(tài)D、形成堅(jiān)強(qiáng)意志和毅力106.下列選項(xiàng)中，屬于影響肌肉力量的肌源性因素的是()。A、中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮狀態(tài)B、肌肉初長(zhǎng)度C、中樞激活D、年齡、性別107.下列選項(xiàng)中，屬于武術(shù)基本步型的是()。A、馬步、并步、仆步B、虛步、仆步、歇步C、弓步、擊步、仆步D、插步、虛步、仆步108.下列選項(xiàng)中，屬于籃球運(yùn)動(dòng)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合的是()。A、傳切配合——突分配合——掩護(hù)配合——穿過(guò)配合B、擠過(guò)配合——穿過(guò)配合——繞過(guò)配合—關(guān)門配合109.下列選項(xiàng)中，屬于短骨的是()。A、肱骨D、指骨110.下列選項(xiàng)中，能夠維持軀體姿勢(shì)最基本的反射是()。C、姿勢(shì)反射D、脊髓反射111.下列選項(xiàng)中，對(duì)進(jìn)行胸外心臟按壓時(shí)的操作方法描述正確的是()。A、使病人仰臥于硬板床或地上B、急救者以一手掌根部置于患者胸骨的中、上1/3交界處C、單人心肺復(fù)蘇時(shí)，每按壓胸部5次，吹氣1次D、雙人心肺復(fù)蘇時(shí)，每按壓15次，吹氣2次。112.下列選項(xiàng)中，不屬于姿勢(shì)反射范圍的是()。A、狀態(tài)反射C、屈肌反射D、旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)反射參考答案：C113.下列選項(xiàng)中，不屬于體育與健康課程總目標(biāo)的是()。A、掌握體育與健康的基本知識(shí)、技能和方法B、表現(xiàn)出合作精神和交往能力C、提高文化課學(xué)習(xí)水平D、形成體育鍛煉的意識(shí)與習(xí)慣114.下列選項(xiàng)中，不屬于體育與健康課程的價(jià)值的是()。B、提高心理健康水平C、增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力D、提高競(jìng)技水平115.下列選項(xiàng)中，不屬于體育教學(xué)設(shè)計(jì)主要特征的是()。B、程序性C、靈活性D、層次性116.下列選項(xiàng)中，不屬于體育教學(xué)評(píng)價(jià)功能的是()。A、導(dǎo)向B、調(diào)節(jié)D、選拔117.下列選項(xiàng)中，不屬于體育教學(xué)過(guò)程一般規(guī)律的是()。A、社會(huì)制約性規(guī)律B、教與學(xué)辯證統(tǒng)一的規(guī)律C、認(rèn)識(shí)規(guī)律D、動(dòng)作技能形成的規(guī)律118.下列選項(xiàng)中，不屬于體育教學(xué)過(guò)程的特殊規(guī)律的是()。A、動(dòng)作技能形成的規(guī)律B、人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律C、人體生理機(jī)能活動(dòng)能力變化規(guī)律D、學(xué)生身體發(fā)展的規(guī)律119.下列選項(xiàng)中，不屬于體育教師教學(xué)評(píng)價(jià)方法的是()。A、教師自我評(píng)價(jià)B、同行專家評(píng)價(jià)C、學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)價(jià)D、學(xué)生評(píng)價(jià)參考答案：C120.下列選項(xiàng)中，不屬于實(shí)踐課的是()。A、新授課B、復(fù)習(xí)課121.下列選項(xiàng)中，不屬于人體消化系統(tǒng)的是()。A、肝臟C、胃122.下列選項(xiàng)中，不屬于課外體育鍛煉的特點(diǎn)的是()。A、自主性與指導(dǎo)性相結(jié)合B、空間的廣泛性與時(shí)間的廣延性C、獨(dú)立性與補(bǔ)償性D、強(qiáng)制性與規(guī)定性相結(jié)合123.下列選項(xiàng)中，不屬于環(huán)境中的生化因素造成人體健康危害的是()。A、空氣B、水質(zhì)D、包裝食品的塑料制品124.下列選項(xiàng)中，不屬于傳接棒方式的是()。125.下列選項(xiàng)中，不屬于超學(xué)段體育教學(xué)過(guò)程特點(diǎn)的是()。B、國(guó)家規(guī)定性C、多模式性D、非全體性126.下列選項(xiàng)中，不屬于奧林匹克文化特征的是()。A、人文性B、象征性D、劃一性127.下列選項(xiàng)中，()是體育教學(xué)設(shè)計(jì)的核心和重點(diǎn)。A、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)B、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)C、教學(xué)策略的設(shè)計(jì)D、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)128.下列選項(xiàng)中，()是生命活動(dòng)中樞。D、大腦皮層129.下列選項(xiàng)中，()是呼吸的基本中樞。C、大腦皮層130.下列細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞核的是()。A、卵細(xì)胞B、成熟的紅細(xì)胞A、家庭體育B、學(xué)校體育C、社區(qū)體育D、城市體育132.下列屬于開式運(yùn)動(dòng)的是()。133.下列能源物質(zhì)中，作為人體運(yùn)動(dòng)主要能源物質(zhì)的是()。A、蛋白質(zhì)參考答案：C134.下列哪一選項(xiàng)屬于多腹肌()。A、肱二頭肌D、三角肌135.下列哪一選項(xiàng)符合形成性評(píng)價(jià)的作用?()A、識(shí)別學(xué)生學(xué)習(xí)中的利弊、長(zhǎng)短B、確定學(xué)習(xí)效果C、明確學(xué)生今后努力方向D、評(píng)定最終學(xué)習(xí)成績(jī)136.下列哪一項(xiàng)是以纏、繞、掄、掃、點(diǎn)等主要技法和舞花以及技巧動(dòng)作組成套路()。B、棍術(shù)輸出功率最大，不需要O?,不產(chǎn)生乳酸?()A、磷酸原系統(tǒng)B、乳酸能系統(tǒng)C、無(wú)氧系統(tǒng)D、有氧氧化系統(tǒng)138.下列哪一項(xiàng)不是體育教學(xué)過(guò)程中的特點(diǎn)?()A、身體承受必要的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷B、難度由深入淺C、體力活動(dòng)和智力活動(dòng)的結(jié)合D、身體直接參與139.下列哪一描述屬于長(zhǎng)拳技法的要求?()A、擰旋走轉(zhuǎn)似流水B、運(yùn)動(dòng)如抽絲、邁步如貓行C、腰似蛇行步賽粘D、粘連黏隨不丟頂140.下列哪一階段標(biāo)志著進(jìn)入工作狀態(tài)的結(jié)束?()A、極點(diǎn)B、第二拐點(diǎn)C、第一拐點(diǎn)D、疲勞狀態(tài)141.下列哪項(xiàng)運(yùn)動(dòng)會(huì)與跨越式跳高運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生正遷移()。A、足球B、排球C、跳箱運(yùn)動(dòng)D、羽毛球142.下列哪項(xiàng)不是體育與健康課程的具體目標(biāo)()。A、運(yùn)動(dòng)參與B、運(yùn)動(dòng)技能C、社會(huì)適應(yīng)D、意志品質(zhì)143.下列籃球防守戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合中，屬于關(guān)門配合的是()。144.下列近代運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，傳入中國(guó)最早的是()。D、球類145.下列解剖學(xué)方位術(shù)語(yǔ)描述正確的是()。A、靠近體表或者器官表面稱為深B、前臂的外側(cè)稱為尺側(cè)C、遠(yuǎn)離體表或者器官表面稱為淺D、小腿的內(nèi)側(cè)稱為脛側(cè)146.下列既屬于外分泌腺又屬于內(nèi)分泌腺的是()。D、甲狀腺147.下列激素中具有降低血糖作用的是()。A、甲狀腺素B、胰高血糖素D、生長(zhǎng)激素148.下列肌肉收縮形式為肌肉長(zhǎng)度縮短、對(duì)外做正功、實(shí)現(xiàn)各種加速運(yùn)動(dòng)的是()。A、離心收縮C、超等長(zhǎng)收縮149.下列關(guān)節(jié)中，哪個(gè)屬于多軸關(guān)節(jié)?()C、肩關(guān)節(jié)D、指關(guān)節(jié)150.下列分解訓(xùn)練法類型中，對(duì)練習(xí)內(nèi)容各個(gè)環(huán)節(jié)的練習(xí)順序不刻意要求，但對(duì)相鄰環(huán)節(jié)的銜接部分有專門要求的是()。A、單純分解訓(xùn)練法B、順進(jìn)分解訓(xùn)練法C、遞進(jìn)分解訓(xùn)練法D、逆進(jìn)分解訓(xùn)練法151.下列不屬于運(yùn)動(dòng)性疲勞判斷的生理指標(biāo)的是()。A、肌力測(cè)定B、生物電測(cè)定C、感覺(jué)器官功能測(cè)定D、血紅蛋白指標(biāo)152.下列不屬于現(xiàn)代體育三大基石的是()。C、英國(guó)戶外運(yùn)動(dòng)153.下列不屬于條件反射的反射活動(dòng)是()。A、膝跳反射B、體育運(yùn)動(dòng)動(dòng)作C、技戰(zhàn)術(shù)的形成與應(yīng)用D、在后天學(xué)習(xí)的技能154.下列不屬于體育課醫(yī)務(wù)監(jiān)督內(nèi)容的是()。A、早鍛煉B、課外活動(dòng)155.下列不屬于力量素質(zhì)訓(xùn)練的原則是()。A、大負(fù)荷原則B、安全性原則C、專門性原則D、練習(xí)順序原則156.下列不屬于教學(xué)反思原則的是()。A、倫理性原則B、自主性原則C、實(shí)踐性原則D、開放性原則157.下列不屬于肌肉痙攣發(fā)病機(jī)制的是()。B、疲勞C、大量出汗D、肌肉太過(guò)發(fā)達(dá)158.下列不屬于初中體育與健康課程理念的是()。A、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)B、改革課程內(nèi)容與教學(xué)方式，努力體現(xiàn)課程的時(shí)代性C、激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣D、關(guān)注地區(qū)差異和個(gè)體差異，保證每一位學(xué)生受益159.下列不屬于奧林匹克文化的特征的是()。A、人文性D、劃一性160.下列不是膳食纖維的功能的是()。A、刺激胃腸蠕動(dòng)B、控制飲食C、預(yù)防便秘D、增加體重161.下列不是健康的四大基石的是()。B、規(guī)律生活C、適度運(yùn)動(dòng)D、大量運(yùn)動(dòng)162.下列按骨的形態(tài)進(jìn)行分類的是()。A、中軸骨B、四肢骨D、含氣骨163.西方奴隸制國(guó)家教育完整而典型的代表是()。A、希臘教育B、斯巴達(dá)教育C、雅典教育D、騎士教育164.西方國(guó)家體現(xiàn)出的體育人文精神是()。A、天人合一B、崇尚和諧D、個(gè)人中心165.武術(shù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容是()。B、內(nèi)外合一，形神兼?zhèn)涞拿褡屣L(fēng)格C、搏擊運(yùn)動(dòng)D、套路運(yùn)動(dòng)166.武術(shù)是以()為主要內(nèi)容。A、技擊動(dòng)作B、舞蹈動(dòng)作C、雜技動(dòng)作D、狩獵動(dòng)作167.武術(shù)的基本手型有()。A、拳、掌、爪B、拳、掌、指C、掌、爪、勾D、拳、掌、勾168.我國(guó)現(xiàn)行體育與健康課程的指導(dǎo)思想是()。A、終身教育B、健康第一C、參與體育D、運(yùn)動(dòng)第一169.維持姿勢(shì)和平衡的感受器是()。A、本體感受器B、肌梭D、前庭蝸器170.為運(yùn)動(dòng)員在各方面培養(yǎng)理想的競(jìng)技狀態(tài)做直接的準(zhǔn)備和最后的調(diào)整，并參加比賽，力求實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)是哪一訓(xùn)練周的目的?A、基本訓(xùn)練周B、賽前訓(xùn)練周D、恢復(fù)周171.為顯示技術(shù)動(dòng)作的前后移動(dòng)，教師應(yīng)采取的示范面是()。B、側(cè)面C、背面D、鏡面172.為提高運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技能力和運(yùn)動(dòng)成績(jī)，在教練員的指導(dǎo)下，專門組織的有計(jì)劃的體育活動(dòng)是()。A、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練B、學(xué)校體育C、競(jìng)技體育D、娛樂(lè)體育173.為了體育活動(dòng)中與同伴接近、交往、得到認(rèn)同、發(fā)展友誼，追求完美、施展才能、獲得成功、贏得榮譽(yù)與滿足個(gè)體的社會(huì)性需要而參加的體育活動(dòng)屬于()動(dòng)機(jī)。A、生物性動(dòng)機(jī)B、社會(huì)性動(dòng)機(jī)D、外部動(dòng)機(jī)174.為了保證體育課順利進(jìn)行，提高教學(xué)效率，所采取的保證措施與手段是()。A、體育教學(xué)手段B、體育教學(xué)原則A、廣泛性177.完成傳接棒的最佳時(shí)機(jī)和位置應(yīng)在約離接力區(qū)末端()米處。A、右腳掌內(nèi)側(cè)用力，左腳掌外側(cè)用力B、右腳掌外側(cè)用力，左腳掌內(nèi)側(cè)用力C、左、右腳掌均內(nèi)側(cè)用力D、左右腳掌均外側(cè)用力179.推動(dòng)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)與身體鍛煉的內(nèi)部心理動(dòng)因是()。B、體育習(xí)慣D、體育態(tài)度180.挺身式跳遠(yuǎn)與走步式跳遠(yuǎn)()階段技術(shù)動(dòng)作體現(xiàn)了兩者的區(qū)B、起跳181.田徑運(yùn)動(dòng)員賽前小周期訓(xùn)練時(shí)，負(fù)荷的安排一般采用()。A、加大運(yùn)動(dòng)量、減小強(qiáng)度B、減小運(yùn)動(dòng)量、加大強(qiáng)度C、減小運(yùn)動(dòng)量、減小強(qiáng)度D、加大運(yùn)動(dòng)量、加大強(qiáng)度182.田徑運(yùn)動(dòng)的跳躍項(xiàng)目可以劃分為()四個(gè)階段。A、預(yù)備、助跑、踏跳、落地B、助跑、起跳、騰空、落地C、助跑、騰空、落地、前倒D、起跑、加速跑、起跳、騰空183.田徑運(yùn)動(dòng)的價(jià)值不包括()。A、教育價(jià)值B、娛樂(lè)價(jià)值C、健身價(jià)值D、競(jìng)技價(jià)值184.體育知識(shí)不包括下列哪一選項(xiàng)?()A、專業(yè)素養(yǎng)和能力B、健身鍛煉知識(shí)C、體育文化知識(shí)D、健康知識(shí)185.體育運(yùn)動(dòng)中注意的特點(diǎn)不包括()。A、選擇性C、資源的有限性186.體育與健康課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的內(nèi)容不包括()。A、體能B、運(yùn)動(dòng)參與C、知識(shí)與技能D、學(xué)習(xí)態(tài)度參考答案：B187.體育與健康課程的指導(dǎo)思想是()。B、身體健康C、運(yùn)動(dòng)參與D、社會(huì)適應(yīng)參考答案：B188.體育與健康課程的性質(zhì)不包括()。189.體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)依據(jù)其作用和功能可分為()。A、安置性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)B、診斷性評(píng)價(jià)、前置性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)C、診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)D、診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)190.體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的原則不包括()。A、教育性原則B、科學(xué)性原則C、倫理性原則D、總結(jié)性原則191.體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的哪個(gè)特點(diǎn)能反映出體育教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)方面：教育、教學(xué)思想，學(xué)科教育的目標(biāo)，體育教學(xué)手段方法，體育教學(xué)管理等()。A、體育學(xué)習(xí)效果易受先天差異影響B(tài)、體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)視角的多樣性C、體育教學(xué)評(píng)價(jià)的即時(shí)性D、客觀因素對(duì)體育教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果的影響192.體育課教學(xué)組織形式的類型主要有()。A、個(gè)別教學(xué)、班級(jí)教學(xué)、課后教學(xué)B、個(gè)別教學(xué)、班級(jí)教學(xué)、分組教學(xué)C、班級(jí)教學(xué)、分組教學(xué)、課后教學(xué)D、個(gè)別教學(xué)、分組教學(xué)、課后教學(xué)193.體育課教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)主要落實(shí)在哪一環(huán)節(jié)()。A、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)B、教學(xué)策略設(shè)計(jì)C、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)D、教學(xué)方法選擇194.體育課教案又稱()。A、單元教學(xué)計(jì)劃B、水平教學(xué)計(jì)劃C、課時(shí)教學(xué)計(jì)劃D、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃()和評(píng)價(jià)。A、過(guò)程196.體育教學(xué)評(píng)價(jià)具有()的特點(diǎn)。A、即時(shí)評(píng)價(jià)B、課前評(píng)價(jià)C、課后評(píng)價(jià)D、延時(shí)評(píng)價(jià)197.體育教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象的教育教學(xué)或?qū)W習(xí)等活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)的功效和能力是指體育教學(xué)評(píng)價(jià)的哪個(gè)功能?()A、導(dǎo)向功能B、激勵(lì)功能C、診斷功能D、調(diào)節(jié)功能198.體育教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的有()個(gè)。199.體育教學(xué)評(píng)價(jià)的兩個(gè)核心環(huán)節(jié)是()。A、教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)和學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)B、教學(xué)環(huán)境評(píng)價(jià)和教學(xué)管理評(píng)價(jià)C、教學(xué)內(nèi)容評(píng)價(jià)和學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)D、教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)和教學(xué)方法手段評(píng)價(jià)200.體育教學(xué)模式的基本屬性包括()。A、理論性、穩(wěn)定、直觀、整體優(yōu)化、對(duì)應(yīng)、評(píng)價(jià)B、實(shí)踐性、鞏固性、表面、局部?jī)?yōu)化、相向、檢查C、應(yīng)用、差異、程序、集體優(yōu)化、結(jié)構(gòu)、監(jiān)督D、操作、重復(fù)、設(shè)計(jì)、個(gè)體優(yōu)化、可變、評(píng)估201.體育教學(xué)模式“三要素”中，支撐教學(xué)模式的骨架要素是()。A、教學(xué)目標(biāo)B、教學(xué)指導(dǎo)思想C、教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)D、教學(xué)方法體系202.體育教學(xué)過(guò)程最基本的構(gòu)成要素包括()四個(gè)方面。A、教師、學(xué)生、教室、教學(xué)內(nèi)容B、教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境C、教務(wù)部門、教學(xué)部門、學(xué)生、教材D、校長(zhǎng)、教師、教室、學(xué)生203.體育教學(xué)過(guò)程的基本要素不包括()。A、教師B、學(xué)生C、體育教材D、場(chǎng)所204.體育教學(xué)過(guò)程的構(gòu)成性要素不包括()。A、體育教師C、體育環(huán)境D、體育教材205.體育教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的主體不包括()。A、學(xué)生B、同行206.體育教師教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系包括()個(gè)級(jí)別。207.體育教案的教學(xué)目標(biāo)不包括下列哪個(gè)選項(xiàng)()。A、情感態(tài)度與價(jià)值觀B、過(guò)程與方法C、知識(shí)與技能D、社會(huì)適應(yīng)208.體育的結(jié)構(gòu)要素主要包括：體育人、體育學(xué)者和()。A、體育目的B、體育中介209.提高有氧工作能力的訓(xùn)練方法不包括()。A、高原訓(xùn)練法B、重復(fù)訓(xùn)練法C、持續(xù)訓(xùn)練法D、間歇訓(xùn)練法210.水平五規(guī)定了每一位高中學(xué)生通過(guò)自己的努力應(yīng)達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，是全體高中學(xué)生的共同必修內(nèi)容，其中，六個(gè)運(yùn)動(dòng)技能系列必修()學(xué)分。參考答案：D211.雙杠“分腿坐——分腿坐前進(jìn)”的練習(xí)，保護(hù)者應(yīng)站在()。A、杠內(nèi)，面對(duì)練習(xí)者B、杠內(nèi)，練習(xí)者的后方C、杠外側(cè)，練習(xí)者腿前D、杠外側(cè)，練習(xí)者腿后212.世界杯足球比賽，中場(chǎng)休息的時(shí)間為()。A、5分鐘B、10分鐘C、15分鐘213.使運(yùn)動(dòng)員的機(jī)體適應(yīng)比賽的要求和條件，把各種競(jìng)技能力集中到專項(xiàng)競(jìng)技中去的屬于()。A、基本訓(xùn)練周B、賽前訓(xùn)練周D、恢復(fù)周214.腎小體由腎小球和()組成。B、近曲小管C、遠(yuǎn)曲小管D、髓袢215.身體運(yùn)動(dòng)的構(gòu)成要素包括()個(gè)。216.設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)一般包括()三個(gè)部分。A、主體、行為、條件B、行為、條件、結(jié)果C、條件、行為、標(biāo)準(zhǔn)D、主體、行為、標(biāo)準(zhǔn)217.上消化道包括()。A、口腔、咽、食管D、口腔至十二指腸218.人體最復(fù)雜的關(guān)節(jié)是()。A、膝關(guān)節(jié)B、肘關(guān)節(jié)D、肩關(guān)節(jié)219.人體最大的消化腺是()。220.人體主要供能物質(zhì)中最經(jīng)濟(jì)的是()。C、蛋白質(zhì)D、維生素221.確定學(xué)校體育總目標(biāo)的關(guān)鍵是()。A、學(xué)校體育的基本功能B、學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)C、社會(huì)的需要D、學(xué)校體育的環(huán)境和條件222.全身最容易脫位的關(guān)節(jié)是()。A、肩關(guān)節(jié)D、肘關(guān)節(jié)223.前臂的內(nèi)側(cè)被稱為()。B、腓側(cè)D、橈側(cè)224.評(píng)價(jià)有氧運(yùn)動(dòng)能力的重要指標(biāo)是()。A、乳酸閾B、最大攝氧量C、吸氧量D、肌肉攝取氧的能力225.跑和走的主要區(qū)別在于()。A、重心高低B、運(yùn)動(dòng)幅度大小C、身體傾斜度D、是否有騰空階段226.排球發(fā)球時(shí)，自裁判鳴哨起，發(fā)球隊(duì)員必須在()秒內(nèi)將球A、7227.能在口腔里消化的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是()。C、蛋白質(zhì)228.哪一種維生素可以促進(jìn)機(jī)體對(duì)鈣的吸收()。A.維生素A.B.維生素C、D、維生素E229.面對(duì)教師進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作講解示范時(shí)，學(xué)生能合理分配注意力，學(xué)會(huì)觀察的順序，將注意力集中于動(dòng)作關(guān)鍵和學(xué)習(xí)難點(diǎn)，這屬于哪種體育學(xué)習(xí)認(rèn)知運(yùn)動(dòng)策略?()B、精加工策略C、選擇性注意策略D、調(diào)控策略230.兩人或兩人以上，按照規(guī)定動(dòng)作進(jìn)行的攻防格斗套路。分徒手對(duì)練、器械對(duì)練、徒手與器械對(duì)練的武術(shù)項(xiàng)目叫做()。A、單練項(xiàng)目B、對(duì)練項(xiàng)目D、集體項(xiàng)目231.利用知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和判斷，進(jìn)行評(píng)審和比較的方法是哪種評(píng)價(jià)232.立正時(shí)，兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開約()度。233.籃球運(yùn)動(dòng)作為一個(gè)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，是以()為中心，以得分多少?zèng)Q定勝負(fù)而進(jìn)行的攻守交替、集體對(duì)抗的球類項(xiàng)目。A、投籃C、娛樂(lè)234.籃球運(yùn)動(dòng)起源于()。C、法國(guó)D、墨西哥參考答案：B235.籃球的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)不包括()。A、傳切配合B、突分配合D、擠過(guò)配合236.籃球場(chǎng)上的罰球線的外沿距離端線的內(nèi)沿應(yīng)是()。237.快肌的生理特點(diǎn)是()。A、收縮快易疲勞B、收縮慢不易疲勞C、收縮快不易疲勞D、收縮慢易疲勞238.孔子提出的“六藝”包括“禮、樂(lè)、射、()書、數(shù)”。D、武239.空腹血糖濃度為()為正常。240.課間操應(yīng)該進(jìn)行一些強(qiáng)度()的體育活動(dòng)。A、較小B、適中練方法是()。A、循環(huán)訓(xùn)練法C、間歇訓(xùn)練法D、重復(fù)訓(xùn)練法242.可以對(duì)心臟起到抑制作用的神經(jīng)是()。B、交感神經(jīng)C、肌皮神經(jīng)D、閉孔神經(jīng)243.決定跳高成績(jī)的基礎(chǔ)是()。A、拋物線高度C、拋物線遠(yuǎn)度D、助跑距離244.決定跑速的因素是()。A、步長(zhǎng)C、起跑D、步長(zhǎng)和步頻245.教學(xué)設(shè)計(jì)的特征不包括()。A、系統(tǒng)性247.教學(xué)反思的水平可分為()階段。248.教師在動(dòng)作示范時(shí)，顯示前后運(yùn)動(dòng)動(dòng)作應(yīng)采用(C、側(cè)面示范249.教師通過(guò)實(shí)物、模具、標(biāo)本、圖片、投影、幻燈、電視、電腦等多種媒介等手段，以強(qiáng)烈的視聽感受、逼真的現(xiàn)場(chǎng)感受吸引學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境的導(dǎo)入方式是()。B、直觀導(dǎo)入C、故事導(dǎo)入D、新聞時(shí)政導(dǎo)入250.將教學(xué)過(guò)程細(xì)分為感知——理解——鞏固——應(yīng)用等幾個(gè)階段的體育教學(xué)模式是()。A、發(fā)現(xiàn)式體育教學(xué)模式B、小群體體育教學(xué)模式C、技能掌握式教學(xué)模式D、快樂(lè)體育教學(xué)模式251.將教學(xué)過(guò)程細(xì)分為感知—理解—鞏固—應(yīng)用等幾個(gè)階段的教學(xué)模式是()。A、發(fā)現(xiàn)式體育教學(xué)模式B、小群體體育教學(xué)模式C、快樂(lè)體育教學(xué)模式D、技能掌握式教學(xué)模式252.健康的四大基石不包括下列哪項(xiàng)?()B、大量運(yùn)動(dòng)D、心理平衡253.疾跑后突然停止后引起暈厥被稱為()。A、直立位低血壓B、重力性休克C、心源性暈厥D、低血糖癥254.肌肉收縮時(shí)張力改變而長(zhǎng)度不變的收縮形式為()。B、等動(dòng)收縮C、等長(zhǎng)收縮D、單收縮255.活潑好動(dòng)，情緒發(fā)生快而多變，表情豐富，反應(yīng)靈敏，易適應(yīng)新環(huán)境，但注意力不穩(wěn)定，易轉(zhuǎn)移。這類學(xué)生屬于()氣質(zhì)類A、膽汁質(zhì)C、黏液質(zhì)D、抑郁質(zhì)參考答案：B256.呼吸系統(tǒng)的基本中樞是()。D、大腦皮層257.歸因理論是由()提出的。258.關(guān)于肌纖維形態(tài)特征的描述正確的是()。A、快肌纖維的直徑較慢肌纖維小B、慢肌纖維的線粒體的數(shù)量較快肌纖維多而直徑小C、慢肌周圍的毛細(xì)血管比快肌纖維多D、快肌纖維中的肌球蛋白ATP酶的活性較慢肌纖維低259.骨長(zhǎng)長(zhǎng)的原因是()。A、成骨細(xì)胞不斷分泌骨質(zhì)B、破骨細(xì)胞不斷破壞與吸收骨質(zhì)C、骺軟骨不斷骨化D、破骨細(xì)胞與成骨細(xì)胞共同完成260.骨骼肌的生理特性不包括()。B、粘滯性C、傳導(dǎo)性D、收縮性261.骨骼肌的基本機(jī)能單位是()。A、運(yùn)動(dòng)單位B、肌纖維D、肌腹262.骨的構(gòu)造包括()。A、骨質(zhì)、骨外膜和骨內(nèi)膜B、骨髓、骨膜和骨質(zhì)C、骨松質(zhì)、骨外膜和神經(jīng)D、骨髓、骨膜和血管參考答案：B263.古代足球起源于()。A、英國(guó)B、美國(guó)C、中國(guó)參考答案：C264.構(gòu)成運(yùn)動(dòng)處方的要素包括()點(diǎn)。參考答案：A265.供能時(shí)會(huì)產(chǎn)生乳酸的供能系統(tǒng)是()。C、糖酵解系統(tǒng)D、有氧供能系統(tǒng)參考答案：C266.肱骨在肩關(guān)節(jié)作旋內(nèi)或旋外運(yùn)動(dòng)是圍繞人體哪一個(gè)基本軸來(lái)完成的?()A、垂直軸C、冠狀軸D、額狀軸267.根據(jù)協(xié)變性原則，個(gè)體在對(duì)活動(dòng)結(jié)果進(jìn)行歸因時(shí)，當(dāng)自己與別人的成績(jī)不相一致時(shí)，會(huì)把它歸于()的原因。D、不穩(wěn)定268.根據(jù)體育教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)不同，將評(píng)價(jià)分為()。A、絕對(duì)評(píng)價(jià)、相對(duì)評(píng)價(jià)和個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)B、診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)C、綜合評(píng)價(jià)、單項(xiàng)評(píng)價(jià)和主觀評(píng)價(jià)D、絕對(duì)評(píng)價(jià)、相對(duì)評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)269.根據(jù)靜脈血管特點(diǎn)和功能又被稱為()。A、彈性貯器血管C、交換血管D、分配血管270.給出一個(gè)絕對(duì)成績(jī)，從而判斷其優(yōu)劣的評(píng)價(jià)方式是()。A、定量評(píng)價(jià)C、絕對(duì)性評(píng)價(jià)D、相對(duì)性評(píng)價(jià)271.高中學(xué)段設(shè)計(jì)了()級(jí)學(xué)習(xí)水平。參考答案：B272.高中體育與健康課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的內(nèi)容不包括()。A、體能的評(píng)定B、學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)定C、健康行為的評(píng)定D、授課過(guò)程的評(píng)定273.感受器根據(jù)其特化的程度、所在的部位和所接受刺激的來(lái)源分為外感受器，內(nèi)感受器，本體感受器和()。A、前庭器B、特殊感受器C、鼻子D、肌梭274.發(fā)展競(jìng)技能力的訓(xùn)練方法有()。A、分解訓(xùn)練法B、持續(xù)訓(xùn)練法C、無(wú)氧訓(xùn)練法D、戰(zhàn)術(shù)能力訓(xùn)練法參考答案：D275.多血質(zhì)學(xué)生喜歡下列哪種體育項(xiàng)目?()A、跑步B、體操D、籃球276.對(duì)自己強(qiáng)烈的消極情感進(jìn)行理智冷靜的控制，消除不良情緒。屬于哪種自我調(diào)控策略?()A、自我觀察調(diào)控B、自我評(píng)價(jià)策略D、自我冷化策略277.對(duì)要求視力集中的射擊運(yùn)動(dòng)員，在平時(shí)里應(yīng)多補(bǔ)充()。A、維生素CB、維生素DC、維生素AD、維生素E278.對(duì)水平二和水平三的學(xué)生進(jìn)行的評(píng)價(jià)方式是()。A、定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合C、定性評(píng)價(jià)D、相對(duì)評(píng)價(jià)279.對(duì)患者進(jìn)行抽屜試驗(yàn)時(shí)，脛骨上端異常向前移動(dòng)說(shuō)明()。A、前十字韌帶斷裂B、后十字韌帶斷裂C、膝關(guān)節(jié)內(nèi)側(cè)韌帶斷裂D、膝關(guān)節(jié)外側(cè)韌帶斷裂280.對(duì)發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式特點(diǎn)描述不正確的是()。B、強(qiáng)調(diào)直覺(jué)思維C、強(qiáng)調(diào)教授過(guò)程D、強(qiáng)調(diào)內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)參考答案：C281.對(duì)隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)的基本術(shù)語(yǔ)描述正確的是()。A、學(xué)生左右并列站成一排叫路B、學(xué)生前后重疊站成一行叫列C、隊(duì)形的兩端叫翼D、每排第一個(gè)學(xué)生叫基準(zhǔn)學(xué)生參考答案：C282.對(duì)標(biāo)準(zhǔn)解剖學(xué)姿勢(shì)描述正確的是()。A、身體直立，雙眼平視，手臂平舉，掌心向前，兩足并攏，腳尖向前。B、身體直立，雙眼平視，手臂下垂，掌心向內(nèi)，兩足分開，腳C、身體直立，雙眼平視，手臂平舉，掌心向下，兩足并攏，腳D、