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考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.高等學校輔導員職業能力標準(暫行)中規定,初級輔導員一般工作年限為（）,經過規定入職培訓并取得相應證書A.1-3年B.4-5年C.8-9年D.6-7年【答案】：A2.在教育部頒發的《學生傷害事故處理辦法》中,規定“發生學生傷害事故,學校應當（）。”A.及時救助受傷害學生B.及時報告上級C.及時保護現場D.及時報告警察【答案】：A3.根據《普通高等學校輔導員培訓規劃》,普通高等學校輔導員培訓規劃主要任務不包括（）A.建立健全多級培訓網絡B.培訓思想政治教育基本能力C.不斷擴大培訓覆蓋面D.加強基地建設和師資隊伍建設【答案】：B4.（）已成為決定大學生學習效果及其日后職業生涯發展的基本素質。A.遠大理想B.自主學習能力C.知識遷移能力D.持之以恒的毅力【答案】：B5.高校學生權利是一項（）。A.應有權利B.法律權利C.自然權利D.道德權利【答案】：B6.在高等學校的教學原則中，（）原則也稱為“引導研究學習”。A.加強師生互動B.強化問題意識C.以學生為中心D.強調學生理解【答案】：B7.教師在教育教學活動中應當遵守的道德規范和行為準則統稱為（）。A.師資B.師德C.師范D.督導【答案】：B8.在高等教育研究的過程中，研究者必須要保持價值中立，盡可能避免個人價值取向對研究的負面影響，這體現了高等教育研究的（）原則。A.檢驗性B.公共性C.操作性D.客觀性【答案】：D9.學者利思伍德綜合提出了教師專業發展的多維模式，他認為教師專業發展的主體是（）。A.專業知能發展B.心理發展C.專業倫理發展D.職業周期發展【答案】：A10.高校科研選題的（）要求所選課題要對當前社會所出現問題的解決有一定幫助。A.科學性原則B.可行性原則C.創新性原則D.價值性原則【答案】：D11.大學生對外部刺激的情緒反應迅速，喜怒哀樂溢于言表。這說明其情緒具有的特點是（）。A.外顯性B.波動性C.豐富性D.敏感性【答案】：A12.教師綜合發展階段論認為，教師專業發展的主體是專業知能發展，其兩翼是心理發展和（）A.職業技能發展B.學歷水平發展C.專業實踐能力發展D.職業周期發展【答案】：D13.當代大學生在智力水平、知識基礎、能力水平和個性特征等方面存在較大差異,這表明當代大學生的（）A.群體行為表現多元化B.文化觀念趨向多元化C.群體價值取向多元化D.群體結構趨向多元性【答案】：D14.在著裝上，教師應該追求莊重、高雅、整潔、大方，這一點符合以下哪一項教師職業道德規范的要求A.愛崗敬業B.關愛學生C.愛國守法D.為人師表【答案】：D15.研究人員和實際工作者結合起來解決某一實際問題以提高教師素質的研究方法是（）A.敘事研究B.院校研究C.行動研究D.實驗研究【答案】：C16.提出自我同一性危機的心理學家是（）。A.霍妮B.榮格C.埃里克森D.弗洛伊德【答案】：C17.高校科研準備階段的主要環節有確定選題和（）。A.科學實驗B.撰寫成果C.申請立項D.整理文獻【答案】：C18.學習的“倒攝抑制”是指（）。A.后來的知識是使先學的知識更加鞏固B.原來的觀念太根深蒂固，影響了新知識的接收C.先學的東西由于受到后學習東西的干擾被遺忘了D.學習某件事有助于以后學習類似的東西【答案】：C19.舊的社會制度下,可能出現新教育的萌芽,新的社會制度下,也可能存在舊教育的延續。這種現象表明教育發展就有（）。A.社會能動性B.相對獨立性C.社會制約性D.歷史局限性【答案】：B20.下面哪種不是估計信度系數的方法?（）A.再測法B.分半法C.異質法D.復本法【答案】：C21.皮亞杰研究兒童道德判斷能力發展規律的方法是（）。A.對偶故事法B.個案法C.兩難故事法D.精神分析法【答案】：A22.人本主義心理學的代表人物是（）。A.馬斯洛B.華生C.霍爾D.杜威【答案】：A23.師生關系最大的功能是（）。A.教育功能B.約束功能C.調節功能D.凝固功能【答案】：A24.道德認識的形成主要包括道德概念的掌握、道德評價的發展和（）。A.抗誘惑能力的形成B.道德習慣的養成C.道德行為技能的掌握D.道德信念的確立【答案】：D25.下列表述中，反映人的社會性發展的是（）。A.由事物的表面現象達到認識事物的本質B.克服困難，實現預定目標C.社會行為規范、準則的內化D.機體正常發育和體質增強【答案】：C26.人們通常認為“北方人開朗、豪爽，南方人含蓄、細膩”。根據奧爾波特的人格理論，上述人格特質屬于（）。A.首要特質B.中心特質C.共同特質D.次要特質【答案】：C27.一位教師贊揚一位學習成績不好學生的演出服裝很漂亮，并說："我對你們的愛不是用身高、體重和成績來衡量的，我有足夠的愛去疼愛每個學生。"這屬于教師在溝通時注重了（）A.幫助恢復信心B.安慰C.有益的對談D.賦予尊嚴【答案】：A28.“頓悟說”的提出者是（）。A.維特海默B.考夫卡C.苛勒D.加涅【答案】：C29.“三歲看大，七歲看老”體現了哪種因素對人格發展的影響（）。A.家庭環境B.社會文化C.早期童年經驗D.自然物理因素【答案】：C30.元認知策略總是和（）共同起作用的。A.認知策略B.資源管理策略C.監視策略D.組織策略【答案】：A31.一種有目的、有計劃地嚴格控制或創設一定條件，以引起或改變被試者的心理活動，從而進行分析的研究方法是（）A.觀察法B.調查法C.測驗法D.實驗法【答案】：D32.強迫性的過度使用網絡和剝奪上網行為之后出現的焦躁和情緒行為被定義為（）A.強迫癥B.網絡依賴C.網絡成癮D.情感障礙【答案】：C33.學生將根據拼音查漢語字典的方法遷移到根據英文字母順序查英語字典中。這種遷移是（）。A.橫向遷移B.垂直遷移C.縱向遷移D.逆向遷移【答案】：A34.強調通過專業目錄、課程建設的指導意見，規范專業課程內容的深度與廣度，強調通過國家課程意志的實施推動完成人才培養的任務，屬于課程管理層面的（）。A.學校層面B.教師層面C.國家層面D.院系層面【答案】：C35.一個人在心理活動的強度、靈活性、穩定性等動力方面所表現出來的特征稱為（）。A.意志B.能力C.動機D.氣質【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.關于教學與科研之間的關系,下列說法正確的是（）。A.教學可使科研的成果得到進一步傳播B.教學沒有科研做底子,就是一個沒有觀點的教育,沒有靈魂的教育C.教學與科研很難兩全其美D.高等學校教師的研究局限于教學研究【答案】：AB37.教師嚴謹治學的基本要求有（）。A.有謙虛謹慎的態度B.有合作共贏的心態C.有精益求精的精神D.有銳意創新的品質E.有精深的專業知識【答案】：ACDE38.下列說法中，有助于提升從業人員職業道德的觀點是（）。A.“舟必漏而后入水，土必濕而后生苔”B.“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”C.“智者千慮，必有一失”D.“運籌帷幄之中，決勝千里之外”【答案】：AB39.以下屬于資源管理策略的有（）。A.調整心境B.尋找固定地方C.建立時間表D.調整閱讀速度【答案】：ABC40.高校教師在與學生交往時應遵循的道德規范包括（）A.尊重信任學生B.理解接納學生C.公正對待學生。D.嚴格要求學生【答案】：ABCD41.當前我國誠信建設的重點領域包括（）。A.政務誠信建設B.商務誠信建設C.社會誠信建設D.司法公信建設【答案】：ABCD42.一個人具有敬業精神，通常表現為（）。A.多一些專注，少一些浮躁B.多一些熱情，少一些冷漠C.少一些擔當，多一些逃避D.多一些付出，少一些計較【答案】：ABD43.要不斷培育科學和諧發展文化，需要做到以下哪些“樹立”（）。A.樹立協調發展的理念B.樹立經濟至上的理念C.樹立可持續發展的理念D.樹立創新發展的理念【答案】：ACD44.大學生在教學活動中的能動性表現為（）。A.自主性B.主動性C.受動性D.創造性【答案】：ABD45.職業態度的影響因素有（）。A.社會因素B.家庭因素C.自我因素D.職業因素【答案】：ABCD46.下列屬于教師公正內容的有（）。A.秉公辦事B.堅持真理C.以身作則D.依法執教E.獎罰分明【答案】：ABE47.以下哪些原因可能造成大學生過高評價自我？（）A.好勝心過于強烈B.在家人的幫助下生活一帆風順C.思想偏激D.自我認識從消極方面入手【答案】：ABC48.高等學校社會服務的類型有（）。A.教學性服務B.綜合性服務C.產學研結合服務D.科研性服務【答案】：ABCD49.大學教師的職業角色包括（）。A.學生領導者B.社會服務者C.心理輔導者D.學術研究者【答案】：BD50.師生關系中常見的溝通錯誤和障礙（）A.警告、威脅B.建議C.訓誡D.命令、控制、指揮【答案】：ACD51.政治忠誠是從內心由衷發出的對（）的態度。A.黨和人民B.國家C.制度D.工作機構【答案】：ABC52.脫產研修的高校教師培養形式實現的形式通常有（）。A.特殊培養B.做國內訪問學者C.出國進修D.學術休假E.進博士后流動站進行培養【答案】：BCDE53.馬斯洛認為，人的需要從低到高依次包括生理