2025年輔導員職位選拔考試：學生心理健康教育活動策劃與心理輔導案例分析試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.以下哪個選項不屬于心理健康教育的原則？A.全面性原則B.發展性原則C.均衡性原則D.教育性原則2.心理健康教育活動策劃的步驟中，不屬于首要步驟的是？A.明確教育目標B.收集資料C.設計活動方案D.實施活動3.在心理輔導過程中，以下哪種方法不屬于認知行為療法？A.認知重建B.行為強化C.放松訓練D.情緒宣泄4.心理健康教育活動策劃中，以下哪種活動形式不屬于心理健康教育？A.主題班會B.心理講座C.心理游戲D.體能訓練5.心理輔導案例分析中，以下哪種案例不屬于心理健康問題？A.學生焦慮癥B.學生抑郁癥C.學生厭學癥D.學生近視眼6.心理健康教育活動中，以下哪種方法不屬于團體輔導？A.分組討論B.角色扮演C.案例分析D.個體咨詢7.心理健康教育活動中，以下哪種活動形式不適合一年級學生？A.主題班會B.心理講座C.心理游戲D.親子活動8.心理輔導案例分析中，以下哪種案例不屬于人際關系問題？A.同學間矛盾B.師生關系緊張C.家庭關系不和諧D.適應新環境困難9.心理健康教育活動中，以下哪種活動形式不適合六年級學生？A.主題班會B.心理講座C.心理游戲D.專題討論10.心理輔導案例分析中，以下哪種案例不屬于學習問題？A.學生學習動力不足B.學生學習方法不當C.學生學習成績優秀D.學生學習壓力大二、多項選擇題（每題3分，共30分）1.心理健康教育的目標是？A.培養學生的心理素質B.促進學生的全面發展C.幫助學生解決心理問題D.增強學生的自我意識2.心理健康教育活動的形式有？A.主題班會B.心理講座C.心理游戲D.專題討論3.心理輔導的方法有？A.認知行為療法B.人際關系療法C.行為療法D.情緒療法4.心理健康教育活動中，以下哪些屬于心理健康教育的內容？A.學生心理健康知識普及B.學生心理素質培養C.學生心理問題預防D.學生心理問題解決5.心理輔導案例分析中，以下哪些屬于心理健康問題？A.學生焦慮癥B.學生抑郁癥C.學生厭學癥D.學生近視眼6.心理健康教育活動中，以下哪些屬于團體輔導？A.分組討論B.角色扮演C.案例分析D.個體咨詢7.心理健康教育活動中，以下哪些活動形式適合一年級學生？A.主題班會B.心理講座C.心理游戲D.親子活動8.心理輔導案例分析中，以下哪些屬于心理健康問題？A.學生焦慮癥B.學生抑郁癥C.學生厭學癥D.學生近視眼9.心理健康教育活動中，以下哪些屬于心理健康教育的內容？A.學生心理健康知識普及B.學生心理素質培養C.學生心理問題預防D.學生心理問題解決10.心理輔導案例分析中，以下哪些屬于心理健康問題？A.學生焦慮癥B.學生抑郁癥C.學生厭學癥D.學生近視眼三、判斷題（每題2分，共20分）1.心理健康教育是學校德育工作的重要組成部分。（）2.心理健康教育只關注學生的心理問題，而不關注學生的生理健康。（）3.心理輔導過程中，輔導員應該保持中立，不偏袒任何一方。（）4.心理健康教育活動的目標是提高學生的心理素質，而不是解決學生的心理問題。（）5.心理輔導案例分析中，案例的選擇應該具有普遍性。（）6.心理健康教育活動中，活動形式應該多樣化，以滿足不同學生的需求。（）7.心理輔導過程中，輔導員應該關注學生的隱私。（）8.心理健康教育活動中，活動策劃應該注重實際效果，而不是形式。（）9.心理輔導案例分析中，案例的分析應該客觀、公正。（）10.心理健康教育活動中，輔導員應該具備一定的心理學專業知識。（）四、論述題（每題10分，共20分）1.論述心理健康教育活動中，團體輔導的作用及其實施策略。要求：闡述團體輔導的定義；分析團體輔導在心理健康教育活動中的作用；提出團體輔導的實施策略，包括團體輔導的組織與實施步驟、團體輔導的主題選擇、團體輔導的技巧與方法等。五、案例分析題（每題10分，共20分）2.案例背景：某中學七年級一班學生在新學期開始時表現出明顯的焦慮情緒，主要表現為上課注意力不集中、作業完成質量下降、與同學關系緊張等。要求：根據案例背景，分析學生出現焦慮情緒的原因；針對該案例，提出相應的心理輔導策略，包括心理輔導的方法、心理輔導的具體措施等。六、策劃題（每題10分，共20分）3.活動主題：青春期的自我認知與人際交往要求：根據活動主題，設計一場針對八年級學生的心理健康教育活動方案。包括活動目標、活動形式、活動內容、活動流程、預期效果等。本次試卷答案如下：一、單項選擇題1.C解析：心理健康教育原則包括全面性原則、發展性原則、教育性原則和個體差異原則。均衡性原則不屬于心理健康教育的原則。2.B解析：心理健康教育活動策劃的步驟包括明確教育目標、收集資料、設計活動方案、實施活動、總結評估。收集資料是策劃過程中的一個環節，但不是首要步驟。3.D解析：認知行為療法是一種心理治療方法，主要包括認知重建、行為強化、放松訓練等。情緒宣泄不屬于認知行為療法。4.D解析：心理健康教育活動旨在幫助學生提高心理素質和解決心理問題，體能訓練屬于身體健康教育范疇。5.D解析：心理健康問題是指個體在心理活動過程中出現的異常心理狀態，近視眼屬于生理問題，不屬于心理健康問題。6.D解析：團體輔導是一種心理輔導形式，包括分組討論、角色扮演、案例分析等。個體咨詢屬于個別輔導形式。7.D解析：一年級學生處于身心發展的初級階段，親子活動有助于增進親子關系，適合一年級學生。8.D解析：人際關系問題是指個體在人際交往中出現的矛盾和沖突，適應新環境困難屬于心理適應問題。9.D解析：六年級學生處于身心發展的中級階段，專題討論有助于提高學生的思辨能力，適合六年級學生。10.C解析：學習問題是學生在學習過程中出現的困難，學習成績優秀不屬于學習問題。二、多項選擇題1.ABCD解析：心理健康教育的目標包括培養學生的心理素質、促進學生的全面發展、幫助學生解決心理問題、增強學生的自我意識。2.ABCD解析：心理健康教育活動的形式包括主題班會、心理講座、心理游戲、專題討論等。3.ABCD解析：心理輔導的方法包括認知行為療法、人際關系療法、行為療法、情緒療法等。4.ABCD解析：心理健康教育的內容包括學生心理健康知識普及、學生心理素質培養、學生心理問題預防、學生心理問題解決。5.ABC解析：心理健康問題包括學生焦慮癥、學生抑郁癥、學生厭學癥等。6.ABC解析：團體輔導包括分組討論、角色扮演、案例分析等。7.ABCD解析：親子活動、主題班會、心理講座、心理游戲等適合一年級學生。8.ABC解析：人際關系問題包括同學間矛盾、師生關系緊張、家庭關系不和諧等。9.ABCD解析：心理健康教育的內容包括學生心理健康知識普及、學生心理素質培養、學生心理問題預防、學生心理問題解決。10.ABC解析：心理健康問題包括學生焦慮癥、學生抑郁癥、學生厭學癥等。三、判斷題1.正確解析：心理健康教育是學校德育工作的重要組成部分，有助于培養學生的心理素質和道德品質。2.錯誤解析：心理健康教育不僅關注學生的心理問題，還關注學生的生理健康，促進學生的全面發展。3.正確解析：心理輔導過程中，輔導員應該保持中立，尊重學生的意愿，幫助學生解決問題。4.錯誤解析：心理健康教育活動的目標是提高學生的心理素質，預防心理問題的發生，同時解決學生的心理問題。5.正確解析：心理輔導案例分析中，案例的選擇應該具有普遍性，以便于其他學生從中得到啟發和借鑒。6.正確解析：心理健康教育活動中，活動形式應該多樣化，以滿足不同學生的需求，提高活動的效果。7.正確解析：心理輔導過程中，輔導員應該關注學生的隱私，保護學生的自尊心。8.正確解析：心理健康教育活動中，活動策劃應該注重實際效果，而不是形式，提高活動的實效性。9.正確解析：心理輔導案例分析中，案例的分析應該客觀、公正，為學生的心理輔導提供科學依據。10.正確解析：心理健康教育活動中，輔導員應該具備一定的心理學專業知識，提高輔導的專業性。四、論述題1.解析：（1）團體輔導的定義：團體輔導是一種心理輔導形式，通過小組成員之間的互動和交流，幫助學生提高心理素質、解決心理問題。（2）團體輔導在心理健康教育活動中的作用：有助于提高學生的溝通能力、團隊協作能力、自我認知能力，促進學生的心理健康發展。（3）團體輔導的實施策略：a.組織與實施步驟：確定團體輔導的目標、選擇合適的團體成員、制定團體輔導計劃、實施團體輔導活動、總結評估。b.主題選擇：根據學生的需求和特點，選擇適合的團體輔導主題，如人際關系、情緒管理、自信心培養等。c.技巧與方法：運用角色扮演、小組討論、案例分析、心理游戲等技巧和方法，提高團體輔導的效果。五、案例分析題2.解析：（1）原因分析：學生出現焦慮情緒的原因可能包括新學期開始的不適應、學習壓力、人際關系問題等。（2）心理輔導策略：a.心理輔導方法：采用認知行為療法，幫助學生調整認知，緩解焦慮情緒。b.心理輔導措施：i.舉辦心理講座，普及心理健康知識，提高學生的心理素質。ii.組織團體輔導活動，幫助學生建立良好的溝通和人際關系。iii.提供個別心理咨詢，針對學生的具體問題進行輔導。iv.加強家校溝通，共同關注學生的心理健康。六、策劃題3.解析：（1）活動目標：提高八年級學生的自我認知能力，促進良好的人際交往。（2）活動形式：心理講座、團體輔導、角色扮演、心理游戲等。（3）活動內容：a.講座內容：自我認知的重要性、自我認知的方法、人際關系的基本原則等。b.團體輔導：通過小組討論、角色扮演等活動，幫助學生提高自我認知能力。c.心理游戲：設計互動性強、富有教育意義的心理游戲，讓學生在游戲中體驗自我認知和人際交往。（4）活動流程：a.開場：主持人