小學(xué)英語滬教牛津版(六三制三起)六年級上冊Unit1Growingup教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為小學(xué)英語滬教牛津版(六三制三起)六年級上冊Unit1Growingup，主要包括以下內(nèi)容：學(xué)習(xí)有關(guān)成長的話題詞匯，如：childhood,teenager,adult等；掌握表示年齡、身高、體重等信息的句型；通過圖片、視頻等素材，了解不同年齡段的生活特點和興趣愛好；進(jìn)行角色扮演，練習(xí)用英語表達(dá)自己的成長經(jīng)歷。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運用英語進(jìn)行有效溝通的能力，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識，讓學(xué)生了解不同文化背景下的成長經(jīng)歷。

3.通過學(xué)習(xí)成長話題，激發(fā)學(xué)生對個人成長歷程的思考和反思，培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過合作學(xué)習(xí)和探究活動，提升學(xué)生的綜合運用語言知識的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入六年級之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法、詞匯和句型，具備了一定的聽說讀寫能力。在成長話題方面，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于家庭、學(xué)校生活的簡單描述，但具體到個人成長經(jīng)歷和不同年齡段的特征，學(xué)生可能了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對個人成長的話題也感興趣。他們在學(xué)習(xí)上具有一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過合作學(xué)習(xí)提升學(xué)習(xí)效果。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生擅長聽覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生更傾向于視覺學(xué)習(xí)，還有的學(xué)生喜歡通過實踐活動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)成長話題時，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：一是詞匯量不足，難以準(zhǔn)確表達(dá)個人成長經(jīng)歷；二是語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜，學(xué)生在句子構(gòu)造上可能出錯；三是文化差異，學(xué)生可能難以理解不同文化背景下成長經(jīng)歷的異同。此外，學(xué)生在進(jìn)行角色扮演時，可能因為緊張而影響表現(xiàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《小學(xué)英語滬教牛津版(六三制三起)六年級上冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如不同年齡段的代表性圖片，以及與成長相關(guān)的視頻片段。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備展示教學(xué)資源，包括電腦、投影儀等。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)立分組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板或黑板用于展示教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課前一周，教師通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT展示不同年齡段的生活片段，并要求學(xué)生觀看視頻后，思考“你認(rèn)為成長過程中最難忘的事情是什么？”

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“Growingup”主題，設(shè)計問題如“描述一下你童年的一個趣事”和“你希望成為什么樣的大人？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果和課堂提問，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，了解不同年齡段的特點。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生記錄自己的成長經(jīng)歷，準(zhǔn)備分享。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生以文字或圖片形式提交預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過視頻和問題引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

信息技術(shù)手段：利用微信群分享預(yù)習(xí)資料和監(jiān)控進(jìn)度。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：教師以“Growingup”為主題的歌曲或小故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識點：講解與成長相關(guān)的詞匯和句型，如“Iam...yearsold”和“Ilike...”

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己的成長故事。

解答疑問：針對學(xué)生在討論中提出的問題，進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄重點。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的故事。

提問與討論：學(xué)生提出問題，與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師詳細(xì)講解成長相關(guān)的詞匯和句型。

實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生實踐運用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學(xué)生用所學(xué)句型寫一段關(guān)于自己成長的短文。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍或網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步了解成長話題。

反饋作業(yè)情況：教師批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成寫作作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的寫作，思考如何改進(jìn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成寫作作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，提升寫作能力。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《成長的故事》：這是一本收錄了不同年齡段成長故事的書籍，涵蓋了從童年到成年的各個階段，適合學(xué)生閱讀并從中獲得靈感。

-《成長的變化》：這本書通過圖片和文字，展示了不同年齡段的人在身體、心理和社會角色上的變化，幫助學(xué)生理解成長的過程。

-《成長的力量》：一本關(guān)于成長過程中面對挑戰(zhàn)和克服困難的故事集，鼓勵學(xué)生在成長的道路上保持積極的心態(tài)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的成長故事，用英語記錄自己的成長經(jīng)歷，包括重要的時刻、挑戰(zhàn)和成就。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同年齡段的對話和情景，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生研究不同文化中關(guān)于成長的習(xí)俗和傳統(tǒng)，如中國的成人禮、西方的畢業(yè)典禮等，通過對比分析，加深對成長文化的理解。

-學(xué)生可以制作成長日志，記錄每天的所見所聞和所思所想，培養(yǎng)寫作習(xí)慣和自我反思的能力。

-利用圖書館或在線資源，查找關(guān)于成長的科學(xué)研究成果，了解身體和心理發(fā)展的相關(guān)知識。

-設(shè)計一個關(guān)于成長的問卷調(diào)查，收集同齡人的成長經(jīng)歷和看法，通過數(shù)據(jù)分析，了解成長的普遍性和特殊性。

3.結(jié)合教材內(nèi)容，提供以下拓展知識點：

-成長過程中的生理變化：介紹青春期、成年期等不同階段身體發(fā)育的特點。

-心理發(fā)展理論：介紹埃里克·埃里克森的心理社會發(fā)展理論，探討不同年齡階段的心理發(fā)展任務(wù)。

-成長與教育的關(guān)系：討論教育在個人成長過程中的作用，包括家庭、學(xué)校和社會教育。

-成長與職業(yè)規(guī)劃：引導(dǎo)學(xué)生思考個人成長與未來職業(yè)選擇之間的關(guān)系，鼓勵學(xué)生規(guī)劃自己的職業(yè)道路。

-成長與人際關(guān)系：探討成長過程中建立和維護(hù)人際關(guān)系的重要性，以及如何處理人際沖突。

-成長與社會責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生思考個人成長與社會責(zé)任之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。七、教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課，我覺得還是有不少收獲的。首先，我想說的是教學(xué)方法。我采用了自主學(xué)習(xí)法和合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課堂活動中積極參與，這個效果還是不錯的。課前預(yù)習(xí)，我通過微信群發(fā)布了視頻和PPT，學(xué)生們反饋說這樣提前了解了內(nèi)容，上課的時候能更好地跟上進(jìn)度。合作學(xué)習(xí)方面，我設(shè)計的小組討論和角色扮演，學(xué)生們都很投入，看得出他們很喜歡這樣的互動方式。

在教學(xué)策略上，我嘗試了情境教學(xué)法，通過視頻和故事引入課題，讓學(xué)生在真實情境中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，學(xué)生們在故事中找到了共鳴，學(xué)習(xí)興趣也被調(diào)動起來了。

管理方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，課堂上的時間管理，有時候因為學(xué)生討論得太熱烈，導(dǎo)致時間有些失控。我需要更加精確地控制課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生在角色扮演中顯得有些緊張，這可能是因為他們對英語口語表達(dá)不夠自信。我需要在今后的教學(xué)中，更多關(guān)注學(xué)生的口語練習(xí)，提高他們的自信心。

針對這些問題，我有一些改進(jìn)措施。首先，我會設(shè)計更多的口語練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上多開口說英語。其次，我會嘗試使用一些激勵措施，比如小獎勵或小組競賽，來鼓勵學(xué)生積極參與。此外，我還會加強(qiáng)對學(xué)生的個別指導(dǎo)，針對他們的弱點進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-個人成長階段：childhood,teenager,adult

-年齡描述：yearsold,afewyearsyounger/olderthan

-身高和體重：tall/short,heavy/light

-興趣愛好：liketodo,enjoydoing

②重點詞匯：

-childhood：童年

-teenager：青少年

-adult：成人

-tall/short：高/矮

-heavy/light：重/輕

-yearsold：歲

-afewyearsyounger/olderthan：比...年輕/年長幾歲

③重點句型：

-I