小學科學教科版(2017)五年級上冊5.身體的“聯絡員”表格教學設計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學科學教科版(2017)五年級上冊5.身體的“聯絡員”

2.教學年級和班級：五年級

3.授課時間：2023年X月X日，第X節

4.教學時數：1課時核心素養目標1.科學探究：培養學生觀察、實驗、分析的能力，通過探究身體“聯絡員”神經系統的功能，提高學生的科學探究意識。

2.科學態度與責任：引導學生樹立正確的健康觀念，認識到神經系統對人體健康的重要性，培養關愛自身健康的責任感。

3.科學、技術、社會、環境：讓學生了解神經系統在科技發展中的應用，認識到科學技術對人類生活的影響，激發學生對未來科技發展的興趣。教學難點與重點1.教學重點：

-重點理解神經系統的工作原理，包括神經傳導和反射的基本過程。

-重點掌握神經系統的組成，包括大腦、脊髓和神經。

-重點區分神經和神經纖維的結構特點及其功能。

2.教學難點：

-難點在于理解神經沖動在神經元之間的傳遞過程，特別是神經遞質的作用。

-難點在于將神經系統的復雜結構簡化為學生能夠理解的概念圖。

-難點在于讓學生理解神經系統如何協調身體各部分的活動，特別是大腦與脊髓之間的信息傳遞。

-難點在于通過實驗活動讓學生直觀感受神經系統的功能，例如通過簡單的反射實驗來理解神經反射的基本原理。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：計算機、投影儀、白板、多功能實驗桌

-課程平臺：多媒體教學平臺

-信息化資源：神經系統結構圖、神經沖動傳遞動畫、人體神經系統功能介紹視頻

-教學手段：PPT課件、實物模型（如神經元模型）、教學實驗材料（如反射實驗用的電擊棒）教學過程設計1.導入環節（5分鐘）

-創設情境：通過展示人體在運動時的視頻片段，引導學生觀察并提問：“人體是如何協調動作的？”

-提出問題：引導學生思考身體各個部位如何相互配合，引發學生對神經系統的興趣。

-用時：5分鐘

2.講授新課（15分鐘）

-引入神經系統：介紹神經系統的組成和功能，強調其對人體運動協調的重要性。

-神經元結構：展示神經元結構圖，講解神經元的基本結構和功能。

-神經沖動：通過動畫演示神經沖動在神經元間的傳遞過程，講解神經遞質的作用。

-神經系統實驗：介紹簡單的反射實驗，讓學生親身體驗神經系統的功能。

-用時：15分鐘

3.鞏固練習（10分鐘）

-課堂練習：設計相關習題，讓學生運用所學知識解答，鞏固對新知識的理解。

-小組討論：分組討論神經系統在人體運動中的作用，培養學生合作學習的能力。

-用時：10分鐘

4.課堂提問（5分鐘）

-針對教學難點，提出具有挑戰性的問題，引導學生深入思考。

-通過提問了解學生對知識掌握的程度，及時調整教學策略。

-用時：5分鐘

5.師生互動環節（5分鐘）

-鼓勵學生提出疑問，解答學生的疑惑，加強師生之間的溝通。

-組織學生進行角色扮演，模擬神經沖動在神經元間的傳遞過程，提高學生的參與度。

-用時：5分鐘

6.總結環節（5分鐘）

-總結本節課所學內容，強調神經系統的組成、功能和重要性。

-鼓勵學生在生活中關注人體神經系統的作用，培養良好的科學素養。

-用時：5分鐘

7.課后拓展（5分鐘）

-布置相關作業，如閱讀教材、收集關于神經系統的資料等，鞏固所學知識。

-鼓勵學生關注神經系統在科技發展中的應用，激發學生對未來科技發展的興趣。

-用時：5分鐘

教學總用時：45分鐘

備注：教學過程中，教師應密切關注學生的學習狀態，根據實際情況調整教學內容和進度。注重培養學生的科學探究精神、合作學習能力和創新意識，以實現核心素養的提升。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：學生能夠準確描述神經系統的組成，包括大腦、脊髓和神經，理解神經元的基本結構和功能，以及神經沖動在神經元間的傳遞過程。

2.能力提升：通過實驗和實踐活動，學生的觀察、實驗、分析等科學探究能力得到顯著提升。學生能夠運用所學知識解釋簡單的生理現象，如反射。

3.思維發展：學生在學習過程中，通過解決問題和小組討論，邏輯思維和批判性思維能力得到鍛煉。學生能夠從不同角度思考問題，并提出自己的見解。

4.情感態度：學生對科學知識產生濃厚的興趣，對人體的復雜結構和功能感到驚嘆，培養了好奇心和求知欲。學生意識到科學知識對日常生活的重要性，增強了關愛自身健康的責任感。

5.合作意識：在小組討論和實驗活動中，學生學會了與他人合作，尊重他人的意見，共同完成任務。這有助于培養學生的團隊精神和溝通能力。

6.創新能力：通過角色扮演和課后拓展，學生能夠發揮想象力，將所學知識應用于實際生活中，提高創新思維和解決問題的能力。

7.學習習慣：學生在學習過程中，養成了良好的學習習慣，如按時完成作業、主動查閱資料等。這些習慣有助于提高學生的學習效率和自主學習能力。

8.實踐應用：學生能夠將所學的神經系統知識應用于實際生活中，如了解運動時身體各部位如何協調，認識到保持健康生活方式的重要性。

9.價值觀培養：通過學習神經系統，學生認識到人體是一個復雜的整體，各個器官系統相互依存、相互協作。這有助于培養學生的整體觀念和系統思維。

10.素質提升：在學習過程中，學生的綜合素質得到全面提升，包括科學素養、人文素養、道德素養等。這為學生未來的發展奠定了堅實的基礎。板書設計①神經系統的組成

-大腦：中樞神經系統的主要部分，負責高級神經活動。

-脊髓：中樞神經系統的一部分，負責傳遞神經沖動。

-神經：周圍神經系統的一部分，負責傳遞神經沖動。

②神經元結構

-細胞體：神經元的核心部分，包含細胞核和細胞質。

-樹突：從細胞體伸出，接收神經沖動。

-軸突：從細胞體伸出，傳遞神經沖動。

③神經沖動傳遞

-神經遞質：在神經元之間傳遞神經沖動的化學物質。

-反射?。荷窠洓_動傳遞的路徑，包括感受器、傳入神經元、中樞神經元、傳出神經元和效應器。

④神經系統功能

-反射：神經系統對刺激做出的快速、自動的反應。

-運動協調：神經系統協調身體各部分的活動，實現復雜動作。

-信息處理：神經系統處理來自身體各部位的信息，進行決策和調節。

⑤神經系統與日常生活

-運動協調：日?；顒又械纳眢w協調，如走路、跑步。

-感知外界：通過神經系統感知外界環境，如觸覺、視覺、聽覺。

-自我調節：神經系統維持身體內部環境的穩定。課后作業1.實踐作業：觀察并記錄一天中自己身體發生的幾種反射現象，如眨眼反射、縮手反射等，并嘗試用所學知識解釋這些反射是如何發生的。

-答案示例：在吃飯時，食物接觸到口腔黏膜，引發縮手反射；在受到光線刺激時，瞳孔會自動收縮，這是眨眼反射。

2.應用作業：設計一個簡單的實驗，證明神經系統在運動協調中的作用。例如，可以嘗試在閉眼狀態下完成簡單的動作，如抓筆寫字，然后睜眼嘗試，比較兩種情況下的難度和準確性。

-答案示例：閉眼狀態下完成動作時，由于缺乏視覺反饋，動作的準確性和協調性會降低。

3.思考作業：閱讀教材中關于神經系統功能的部分，思考并回答以下問題：

-神經系統是如何協調身體各部分活動的？

-人體在沒有神經系統的情況下會怎樣？

-神經系統在人體健康中扮演著怎樣的角色？

-答案示例：神經系統通過神經元之間的信息傳遞，協調身體各部分的活動，使人體能夠對外界刺激做出反應。沒有神經系統，人體將無法進行復雜的運動和生理調節。

4.創作作業：以“神經系統的奇妙世界”為主題，創作一幅插圖或一段短文，描述神經系統的結構和功能。

-答案示例：（插圖或短文內容，具體創作內容根據學生個人發揮而定）

5.拓展作業：查閱資料，了解神經系統在醫學和科技領域的應用，如神經外科、神經科學等，并簡要介紹至少兩個應用實例。

-答案示例：神經外科應用實例包括腦瘤切除、帕金森病治療等；神經科學應用實例包括神經退行性疾病的研究、神經修復技術等。

6.小組作業：分