小學科學教科版(2017)六年級下冊2.認識工程教學設(shè)計學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以“認識工程”為主題，通過結(jié)合六年級下冊科學教科版教材內(nèi)容，引導學生了解工程的基本概念、工程分類以及工程在社會發(fā)展中的作用。課程設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，通過案例分析和小組討論等形式，激發(fā)學生對工程學習的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。核心素養(yǎng)目標分析1.培養(yǎng)學生的科學探究能力，通過觀察、實驗和討論，提升學生提出問題、設(shè)計實驗、收集和分析數(shù)據(jù)的能力。

2.增強學生的工程意識，使學生理解工程在解決問題中的重要性，激發(fā)學生對工程技術(shù)的興趣。

3.培養(yǎng)學生的合作學習能力和溝通能力，通過小組討論和合作完成工程任務(wù)，提升學生的團隊協(xié)作和表達能力。

4.引導學生形成正確的價值觀，認識到工程對社會發(fā)展的貢獻，培養(yǎng)學生的社會責任感和環(huán)保意識。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在進入六年級下冊之前，已經(jīng)對科學探究和工程概念有了初步的了解。他們能夠識別簡單的科學現(xiàn)象，并具備一定的實驗操作能力。在工程方面，學生可能已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的工程活動，如搭建積木、制作簡單的模型等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

六年級學生對工程和科學活動通常表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡動手實踐和解決問題。學生在學習能力上表現(xiàn)出一定的差異，有的學生邏輯思維能力強，擅長分析問題；有的學生則更傾向于動手操作和直觀學習。學習風格上，部分學生偏好獨立學習，而另一些學生則更適應(yīng)小組合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解工程概念時可能遇到的困難包括對復(fù)雜工程原理的抽象理解、工程過程中的團隊合作和溝通問題。此外，學生在設(shè)計工程方案時可能會面臨創(chuàng)新思維不足、實驗操作不規(guī)范等挑戰(zhàn)。教師需要通過適當?shù)慕虒W策略和指導幫助學生克服這些困難。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《小學科學教科版(2017)六年級下冊》教材，以便于學生跟隨教學內(nèi)容進行學習。

2.輔助材料：準備與工程相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以多媒體形式展示工程案例和原理，增強教學直觀性。

3.實驗器材：準備基本的實驗器材，如積木、小型電機等，用于學生進行工程設(shè)計和制作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，配備實驗操作臺，確保教學活動順利進行。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師通過提問：“同學們，你們在生活中見過哪些工程？”引發(fā)學生思考，引導學生回顧已知的工程實例。

-展示工程圖片或視頻，如橋梁、高樓、交通工具等，激發(fā)學生的興趣和好奇心。

-提出本節(jié)課的學習目標：“今天我們將一起認識工程，了解工程的基本概念、分類以及它在社會發(fā)展中的作用。”

2.新課講授（用時15分鐘）

-講解工程的基本概念：通過實例說明工程是人類為了滿足某種需求而進行的創(chuàng)造性活動。

-介紹工程分類：工程可以分為土木工程、機械工程、電子工程等，展示不同類型工程的圖片或視頻。

-講解工程在社會發(fā)展中的作用：通過案例分析，讓學生了解工程如何推動社會進步和人類生活改善。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-分組討論：將學生分成小組，每組選擇一個工程實例，討論該工程的設(shè)計、實施和成果。

-實驗操作：指導學生使用積木等器材，設(shè)計并搭建一個簡單的工程模型，如橋梁或塔樓。

-創(chuàng)意設(shè)計：鼓勵學生發(fā)揮想象力，設(shè)計一個具有實用價值的工程方案，并簡要說明其設(shè)計理念。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-學生小組討論以下三個方面：

-工程設(shè)計的關(guān)鍵因素：舉例回答，如材料選擇、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性、成本效益等。

-工程實施過程中可能遇到的問題：舉例回答，如施工難度、天氣影響、資源限制等。

-工程對社會和環(huán)境的影響：舉例回答，如提高生活質(zhì)量、節(jié)約能源、保護環(huán)境等。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)工程的基本概念、分類和作用。

-通過提問方式檢查學生對本節(jié)課重難點的掌握情況，如“什么是工程？”“工程可以分為哪些類型？”“工程對社會有什么影響？”

-總結(jié)本節(jié)課的收獲，鼓勵學生在日常生活中關(guān)注工程，培養(yǎng)科學素養(yǎng)和工程意識。知識點梳理1.工程的基本概念：

-工程是人類為了滿足某種需求而進行的創(chuàng)造性活動。

-工程涉及設(shè)計、實施和評估等階段。

2.工程的分類：

-土木工程：包括建筑、道路、橋梁等。

-機械工程：涉及機械設(shè)計、制造和維修等。

-電子工程：包括電子設(shè)備的設(shè)計、開發(fā)和維護。

-其他工程：如化學工程、生物工程等。

3.工程設(shè)計的關(guān)鍵因素：

-材料選擇：根據(jù)工程需求選擇合適的材料，如強度、耐久性、成本等。

-結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性：確保工程結(jié)構(gòu)安全可靠，防止坍塌或損壞。

-成本效益：在滿足功能需求的前提下，盡量降低工程成本。

4.工程實施過程中可能遇到的問題：

-施工難度：施工過程中可能遇到的技術(shù)難題或環(huán)境限制。

-天氣影響：惡劣天氣可能影響施工進度和工程效果。

-資源限制：如人力、物力、財力等資源的不足。

5.工程對社會和環(huán)境的影響：

-提高生活質(zhì)量：工程可以改善居住環(huán)境、提供便利設(shè)施等。

-節(jié)約能源：工程應(yīng)用節(jié)能技術(shù)，降低能源消耗。

-保護環(huán)境：工程設(shè)計和實施過程中注重環(huán)保，減少污染。

6.工程案例分析：

-以橋梁工程為例，分析其設(shè)計、施工和環(huán)境影響。

-以風力發(fā)電工程為例，探討其技術(shù)原理和經(jīng)濟效益。

-以城市綠化工程為例，研究其對城市環(huán)境和居民生活的影響。

7.工程創(chuàng)新與發(fā)展：

-新材料、新技術(shù)的應(yīng)用，如復(fù)合材料、智能材料等。

-綠色工程、可持續(xù)發(fā)展理念在工程中的應(yīng)用。

-工程與人工智能、大數(shù)據(jù)等新興技術(shù)的結(jié)合。

8.工程倫理與責任：

-工程師在工程設(shè)計、施工和運營過程中的道德責任。

-工程對社會和環(huán)境的影響，以及工程師應(yīng)承擔的責任。

-工程師的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德。

9.工程教育：

-工程教育的重要性，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的工程師。

-工程教育課程設(shè)置，包括基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程。

-工程實踐和實習，提高學生的實際操作能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-課堂參與度：觀察學生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問積極性和參與討論的態(tài)度，評價學生對新知識的接受程度和課堂互動能力。

-學習態(tài)度：關(guān)注學生是否認真聽講，是否能夠遵守課堂紀律，評價學生的學習態(tài)度和自我管理能力。

2.小組討論成果展示：

-團隊合作：評估學生在小組討論中的合作精神，包括分工合作、互相支持、共同解決問題等。

-創(chuàng)新思維：觀察學生在討論中提出的新觀點、新想法，評價學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造性解決問題的能力。

-溝通能力：評估學生在小組討論中的表達能力、傾聽能力和溝通技巧。

3.隨堂測試：

-知識掌握：通過隨堂測試，檢查學生對工程基本概念、分類和作用的掌握程度。

-能力運用：測試學生在實際情境中應(yīng)用所學知識解決問題的能力，如設(shè)計簡單的工程模型。

-反思總結(jié)：根據(jù)測試結(jié)果，引導學生反思自己的學習過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓。

4.實踐活動反饋：

-實驗操作：評估學生在實踐活動中的實驗操作規(guī)范性和實驗結(jié)果的準確性。

-設(shè)計方案：評價學生在設(shè)計工程方案時的創(chuàng)意性和實用性。

-反思改進：鼓勵學生在實踐活動后進行反思，提出改進措施，提高實踐能力。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學生在課堂上的積極表現(xiàn)給予肯定，對不足之處提出具體改進建議。

-針對小組討論：教師對小組討論成果進行評價，強調(diào)團隊合作和溝通的重要性，對個別學生的貢獻給予認可。

-針對隨堂測試：教師根據(jù)測試結(jié)果，對學生的知識掌握和能力運用進行評價，幫助學生找到學習上的差距。

-針對實踐活動：教師對學生的實踐活動進行綜合評價，包括實驗操作、設(shè)計能力和創(chuàng)新思維，并給出針對性的反饋，促進學生全面發(fā)展。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-設(shè)計一個簡單的家用節(jié)能裝置，如節(jié)水龍頭、節(jié)能燈等，并說明其工作原理和節(jié)能效果。

-答案示例：設(shè)計一個節(jié)水龍頭，通過內(nèi)置的流量控制裝置，減少水流量，從而達到節(jié)約水資源的目的。

2.案例分析：

-分析當?shù)氐囊蛔鶚蛄海ㄆ漕愋汀⒃O(shè)計特點、施工過程中的挑戰(zhàn)以及對社會的影響。

-答案示例：分析當?shù)氐囊蛔崩瓨颍f明其斜拉結(jié)構(gòu)設(shè)計如何提高橋梁的穩(wěn)定性和承載能力，以及橋梁對社會交通和經(jīng)濟發(fā)展的重要作用。

3.小組討論報告：

-小組討論一個工程項目，如風力發(fā)電站，并撰寫一份報告，包括項目背景、設(shè)計理念、實施過程和預(yù)期效果。

-答案示例：小組討論風力發(fā)電站項目，報告內(nèi)容包括風力發(fā)電的原理、風力發(fā)電站的選址和建設(shè)過程，以及項目對當?shù)啬茉唇Y(jié)構(gòu)和環(huán)境保護的貢獻。

4.創(chuàng)意設(shè)計：

-設(shè)計一個能夠解決特定問題的工