小學(xué)美術(shù)人美版（2024）三年級上冊10.民間面塑教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學(xué)美術(shù)人美版（2024）三年級上冊10.民間面塑教學(xué)設(shè)計設(shè)計思路本課以“民間面塑”為主題，引導(dǎo)學(xué)生了解民間藝術(shù)，體驗面塑制作過程。通過觀察、實踐，讓學(xué)生掌握面塑的基本技巧，培養(yǎng)動手能力和審美情趣。課程內(nèi)容與課本《美術(shù)》三年級上冊第10課《民間面塑》緊密相連，旨在讓學(xué)生在實踐中感受民間藝術(shù)的魅力，提高藝術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對中國民間藝術(shù)的認(rèn)知和尊重，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的興趣。

2.鍛煉學(xué)生的動手實踐能力，提升空間想象和造型表現(xiàn)力。

3.增強學(xué)生的審美意識，提高藝術(shù)鑒賞能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識，促進(jìn)個性化表達(dá)與分享。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-確定學(xué)生需掌握的核心知識：了解民間面塑的歷史背景、藝術(shù)特點和制作方法。

-通過觀察和實際操作，學(xué)生能夠識別不同類型的面塑，如動物、人物等。

-學(xué)生能夠掌握基本的捏、揉、壓、切等面塑技巧，并運用這些技巧進(jìn)行創(chuàng)作。

2.教學(xué)難點

-難點一：面塑技巧的掌握。學(xué)生需要通過反復(fù)練習(xí)來熟悉捏、揉、壓、切等基本技巧，難點在于如何讓學(xué)生在短時間內(nèi)掌握并熟練運用這些技巧。

-難點二：面塑作品的創(chuàng)意與造型。學(xué)生在創(chuàng)作過程中需要發(fā)揮想象力，將簡單的面塑形狀組合成具有創(chuàng)意的作品，難點在于如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力并引導(dǎo)他們進(jìn)行有效的造型設(shè)計。

-難點三：面塑色彩的搭配。學(xué)生在上色時需要考慮到色彩的和諧與對比，難點在于如何教會學(xué)生正確搭配色彩，以及如何在有限的色彩中選擇出最合適的顏色來表現(xiàn)作品主題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人美版三年級上冊美術(shù)課本《民間面塑》及相關(guān)教學(xué)資料。

2.輔助材料：收集民間面塑的圖片、視頻，展示不同風(fēng)格和技巧。

3.實驗器材：提供各式面塑材料（如橡皮泥、面團(tuán)等）、模具、工具箱、顏料等。

4.教室布置：布置展示區(qū)，用于展示學(xué)生作品，確保每個學(xué)生都有足夠的操作空間。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一系列民間面塑的精美作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并提問：“你們知道這些作品是怎么做出來的嗎？”

-回顧舊知：提問學(xué)生：“我們之前學(xué)習(xí)過哪些傳統(tǒng)藝術(shù)形式？”引導(dǎo)學(xué)生回顧民間藝術(shù)的相關(guān)知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹民間面塑的歷史、起源、發(fā)展及藝術(shù)特點，讓學(xué)生了解面塑作為一種傳統(tǒng)藝術(shù)形式的文化內(nèi)涵。

-舉例說明：展示不同類型的面塑作品，如動物、人物、神話故事等，講解其制作過程和技巧。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己了解的民間面塑，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)面塑的特點和制作方法。

3.實踐操作（約30分鐘）

-學(xué)生活動：發(fā)放面塑材料，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行面塑制作，從簡單形狀開始，逐步過渡到復(fù)雜造型。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，對學(xué)生的操作進(jìn)行個別指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。

4.藝術(shù)欣賞（約10分鐘）

-學(xué)生展示：邀請學(xué)生展示自己的面塑作品，教師和同學(xué)進(jìn)行點評，分享創(chuàng)作心得。

-教師總結(jié)：強調(diào)面塑藝術(shù)的價值，鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注民間藝術(shù)，傳承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化。

5.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，自主創(chuàng)作面塑作品，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生創(chuàng)作過程，給予適當(dāng)指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠順利完成作品。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享自己的收獲和體會。

-教師總結(jié)：對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)面塑藝術(shù)的價值，鼓勵學(xué)生關(guān)注民間藝術(shù)，傳承傳統(tǒng)文化。

7.課后作業(yè)（約10分鐘）

-學(xué)生完成：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后繼續(xù)練習(xí)面塑制作，并嘗試創(chuàng)作具有個人特色的作品。

-教師批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行批改，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-民間面塑的歷史資料：收集關(guān)于民間面塑的歷史起源、發(fā)展歷程、地域特色等資料，以便學(xué)生更全面地了解這一傳統(tǒng)藝術(shù)形式。

-面塑藝術(shù)家作品集：搜集不同地區(qū)、不同風(fēng)格的面塑藝術(shù)家作品，展示面塑藝術(shù)的多樣性和藝術(shù)家的創(chuàng)作風(fēng)格。

-民間節(jié)日與面塑的關(guān)系：研究傳統(tǒng)節(jié)日中面塑的運用，如春節(jié)、端午節(jié)的特色面塑，了解面塑與民俗文化的緊密聯(lián)系。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以參觀當(dāng)?shù)氐拿耖g藝術(shù)展覽，親自觀察面塑作品，感受民間藝術(shù)的魅力。

-鼓勵學(xué)生收集家鄉(xiāng)的面塑作品，了解當(dāng)?shù)氐拿嫠芪幕鰪妼亦l(xiāng)文化的認(rèn)同感。

-學(xué)生可以嘗試自己制作簡單的面塑作品，如小動物、人物等，通過實踐加深對面塑技巧的理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行面塑技藝的交流學(xué)習(xí)，邀請面塑藝術(shù)家到校進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)，讓學(xué)生親身體驗面塑的制作過程。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如圖書館、博物館的在線展覽，拓寬學(xué)生的視野，了解面塑藝術(shù)在不同地區(qū)的表現(xiàn)形式。

-結(jié)合語文課程，讓學(xué)生閱讀與面塑相關(guān)的文學(xué)作品，如民間故事、傳說等，豐富學(xué)生的文化知識。

-設(shè)計面塑主題的手工制作活動，如制作節(jié)日裝飾品、禮品等，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)的文化活動，如文化節(jié)、民俗表演等，將面塑藝術(shù)融入社區(qū)文化生活中。板書設(shè)計①民間面塑簡介

-歷史起源

-地域特色

-藝術(shù)特點

②面塑制作技巧

-捏、揉、壓、切等基本手法

-色彩搭配原則

-作品造型設(shè)計

③面塑作品欣賞

-不同類型作品展示

-藝術(shù)家代表作品

-民間節(jié)日面塑特色教學(xué)反思與總結(jié)今天這堂關(guān)于民間面塑的美術(shù)課，讓我有很多的收獲和思考。首先，我想分享一下我在教學(xué)方法上的反思。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示一些精美的面塑作品來激發(fā)學(xué)生的興趣，這個方法挺有效的，學(xué)生們都顯得很興奮。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于民間面塑的了解還是有限的，所以我在接下來的講解中，特意強調(diào)了面塑的歷史背景和文化內(nèi)涵，希望他們能從中體會到民間藝術(shù)的獨特魅力。

在講解新知時，我嘗試用了一些圖片和視頻來輔助教學(xué)，這樣既能直觀展示面塑的制作過程，又能讓學(xué)生更好地理解。不過，我也注意到，有些學(xué)生對于面塑的制作技巧掌握得不夠扎實，這可能是因為我在講解時沒有足夠的時間讓學(xué)生動手實踐。所以，我決定在今后的教學(xué)中，要更加注重學(xué)生的動手操作，讓他們在實踐中學(xué)習(xí)。

在實踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生們都很投入，他們嘗試著用橡皮泥和面團(tuán)制作各種形狀，雖然有些作品還不夠完美，但我看到了他們的進(jìn)步和努力。在這個環(huán)節(jié)中，我特別注意到了那些動手能力較弱的學(xué)生，我耐心地指導(dǎo)他們，鼓勵他們不要氣餒，慢慢來。我發(fā)現(xiàn)，這種方法很有效，他們的自信心得到了提升。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺得這節(jié)課在知識傳授和技能培養(yǎng)上都取得了一定的效果。學(xué)生們不僅學(xué)會了面塑的基本技巧，還對民間藝術(shù)有了更深的認(rèn)識。在情感態(tài)度方面，他們也表現(xiàn)出了對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，我在講解面塑色彩搭配時，可能沒有講解得夠細(xì)致，導(dǎo)致有些學(xué)生在上色時遇到了困難。此外，我在巡視課堂時，沒有及時發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生的困惑，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每個學(xué)生的個體差異。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解色彩搭配時，可以增加一些實例，讓學(xué)生更直觀地了解色彩的運用。

2.在課堂實踐中，要更加注重學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生給予不同的指導(dǎo)。

3.課后可以布置一些與面塑相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在家中繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

4.組織一些課外活動，如參觀民間藝術(shù)展覽、邀請面塑藝術(shù)家進(jìn)校園等，讓學(xué)生更深入地了解和體驗民間藝術(shù)。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：根據(jù)課本內(nèi)容，完成相關(guān)的練習(xí)題，鞏固對民間面塑歷史和制作技巧的理解。

2.創(chuàng)作面塑作品：利用課后時間，嘗試創(chuàng)作一個簡單的面塑作品，如小動物或人物，尺寸不限，材料自選。

3.制作面塑圖鑒：收集并整理不同類型和風(fēng)格的面塑圖片，制作成一本圖鑒，并附上簡要的文字說明。

4.撰寫心得體會：寫一篇關(guān)于面塑學(xué)習(xí)的心得體會，分享自己的學(xué)習(xí)過程和感受。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：在學(xué)生提交作業(yè)后，我將及時進(jìn)行批改，確保每個學(xué)生的作業(yè)都能得到反饋。

2.問題指出：在批改過程中，我會仔細(xì)檢查學(xué)生的作業(yè)，指出他們在知識掌握、技巧運用和創(chuàng)意表達(dá)方面存在的問題。

3.改進(jìn)建議：針對學(xué)生的不足，我會給出具體的改進(jìn)建議，如加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)、提高制作技巧、拓展創(chuàng)意思維等。

4.集體反饋：在下一節(jié)課的開始，我會對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行集體反饋，鼓勵表現(xiàn)好的學(xué)生分享他們的作品和經(jīng)驗，同時幫助其他學(xué)生認(rèn)識到自己的不足。

5.個別輔導(dǎo)：對于作業(yè)中存在的問題，我會在課后進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決難題，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

6.評價標(biāo)準(zhǔn)：作業(yè)評價將綜合考慮學(xué)生的知識掌握程度、作品完成度、創(chuàng)意表達(dá)和個人努力等方面，給予公正的評價。

7.定期回顧：在接下來的幾周內(nèi)，我會定期回顧學(xué)生的作業(yè)完成情況，確保他們在學(xué)習(xí)過程中持續(xù)進(jìn)步。課后作業(yè)1.**歷史知識回顧**

-面塑起源于哪個朝代？

-請簡述面塑在中國的發(fā)展歷程。

**答案**：

-面塑起源于漢代。

-面塑在中國的發(fā)展歷程可以追溯到漢代，經(jīng)過唐宋的繁榮，至明清時期達(dá)到了鼎盛。

2.**技巧應(yīng)用**

-如果要制作一個面塑兔子，你需要用到哪些基本技巧？

-請描述如何用捏、揉、壓、切等手法制作兔子的耳朵。

**答案**：

-制作面塑兔子需要用到捏、揉、壓、切等基本技巧。

-制作兔子耳朵時，先捏出耳朵的形狀，然后用拇指和食指輕輕揉圓，再壓出耳朵的厚度，最后用刀切出耳朵的邊緣。

3.**文化理解**

-面塑在我國的哪些傳統(tǒng)節(jié)日中扮演重要角色？

-請舉例說明面塑在節(jié)日中的應(yīng)用。

**答案**：

-面塑在春節(jié)、端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日中扮演重要角色。

-例如，春節(jié)期間，人們會用面塑制作各種吉祥物，如魚、雞、狗等，寓意著新年的美好愿望。

4.**創(chuàng)意設(shè)計**

-設(shè)計一個以“快樂童年”為主題的面塑作品，并簡要描述你的設(shè)計思路。

**答案**：

-設(shè)計一個以“快樂童年”為主題的面塑作品