7語言表達的簡明連貫得體準確【考點詳解】語言表達本身就是一種綜合運用，考查也大多具有綜合性，語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動相互滲透，兼有主觀題和客觀題，經常與壓縮語段、圖文轉換等題型聯合考查，分值在分。試題強調同社會生活的聯系，往往關注社會生活、文學作品、日常對話等內容。【語言表達簡明】典例引領].[1要求語意簡明，句子通順。答案本屆運動會的屆次,突出了“中華民族一家親、同心共筑中國夢”的主題。解析題，明確要求．第二步，認讀圖表，捕捉信息．第三步，依據要求，規范作答。寫圖形的構圖要素，一定2.為使下面畫線的語句簡潔、流暢并保持原意，需要刪除一些詞語。在刪改時哪些詞語是必須保留的？將其序號填在橫線上。站在講臺上的①是一位②在北大工作④穿著一件大而用⑥右手持教鞭，正在就關于⑦當前的⑧學術研究問題給與會者做專題報告。必須保留的詞語是：_____________________________________________答案①②⑤解析語言不簡明往往表現為冗繁重復)、語意不明、有游離于話題之外的內容等。這段文字考查的是詞語的多余。③表已然，在客觀陳述中，有無都不影響表達效果；④可承前省略；⑥為多余；⑦與“就”重復；⑧為多余。1[技巧點撥]做到語言簡明的方法.去次留主。考生要善于找到所給語段的中心句、關鍵句，以此作為答案的核心內容，刪去無關的語句。.刪繁就簡。從語法功能上講，雖然語句本身沒有什么錯誤，但語句中表意功能完全相同的成分，以及可用可不用的詞語，應盡可能刪去。.巧用替代。在語言表達中，在一定的具體敘述后進行必要的概括，表達才能清晰，銜接才能順暢。如能用指代性或替代性的詞語替代人稱代詞，應盡量替代。.）同義詞重復，如1“234“）詞語隨意堆砌，如“他情不自）重復內容沒語言表達連貫【考向一排序型語言連貫題】典例引領].在下面一段橫線處填入語句，銜接最恰當的一項是（我驚訝美籍華人作家哈金推土機似的敘述方式，笨拙并且轟然作響。______________。_______。______。_______。我想這就是一個作家的力量——無論他身在何處，他的寫永遠從根部開始。[1）_①②③④⑤我讀了太多隔靴搔癢的中國故事，可是遠離中國的哈金讓我讀出了切膚之痛。哈金的寫作是一步一個腳印，每一段敘述都是扎扎實實的。而作為同行，我知道迎面而上的寫作是最困難的，也是最需要力量的。在他的小說里，我們讀不到那些聰明作家慣用的回避和跳躍。這種無力的寫作至今風行，被推崇為寫作的靈氣。．①④⑤②③B．①④⑤③②C．②①④⑤③D．②④⑤③①答案D解析題目主要從陳述對象的轉換、關聯詞語的呼應、指代性詞語的指代意義、和上下文的順序照應、和空格前2輯順序和音韻的和諧的角度選取。選用關聯詞語注意分析前后語句之間的關系，此題屬于排序的形式，答題時首先從上述的角度找到1—2組緊密銜接的句子，據此初步得到答案，然后把答案帶回原文進行進一步的檢驗。此題注意②④⑤、③①銜接緊密不能分開，因此選D。2.把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當的一項是（____________________________，______，_______，從而增強詩的內蘊張力。）_①②③④⑤⑥它是詩人在某一瞬間表現出來的理性和感性的復合體具有具體的堅實的質感它暗示著詩人的內心圖景便于詩人獲得心靈創造的自由更好地抒發他復雜、流動、多變的生命體驗有利于打破生活原型的束縛和局限．①③②④⑤⑥B．①③②⑥④⑤C．③①②⑤⑥④D．③②①⑥④⑤答案B解析應排在最前面，故排除、D故⑥句應在④句之前，可排除A【技巧點撥】1.明類型，抓順序。不同類型的語段，句與句之間的排列順序有所不同。論述類、說明類語段一般講究邏輯順序，敘述類語段一般采用時間順序，描寫類語段一般采用空間順序。解題時，應首先明確語段的類型，再根據不同類型語段的內部結構規律來推求各個句子在語段中的表意作用，考慮這些句子的排列順序。2.講方法，定答案。排序題多為選擇題，因此解題時可以先將聯系最緊密的句子連綴起來，然后逐次添加，最后得出答案。考生也可以先把能夠確定先后順序的句子連綴起來，采用排除法，進而鎖定答案。.抓標志，快組合。所給語段中往往會有一些顯示語句先后順序的標志性詞語，比如：顯示層次的詞語，3抓住這些標志詞，就能快速而準確地得出答案。3【考向二句子復位型語言連貫題】典例引領].填入下面空缺處的語句，最恰當的一項是（__________鴿子更潔白。．擠在密如羅網的小巷深處，與條條小巷的顏色一致，蕪雜灰暗[1）B．在密如羅網的小巷深處擠著，蕪雜灰暗，顏色與條條小巷一致C．顏色與條條小巷一致，蕪雜灰暗，在密如羅網的小巷深處擠著D．與條條小巷的顏色一致，蕪雜灰暗，擠在密如羅網的小巷深處答案A解析A看，與其他選項相比，A項填入空缺處最恰當。故選。2.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一句是（）種群中較弱個體的存在，可能有助于加強種群的長期穩定性，從而減少滅絕的風險。__________果發現，魚群中混有多種不同的性狀，會對種群產生積極的影響。那些在近海珊瑚礁區發育的幼魚更可能通過增加數量和減少波動，為種群的穩定性做出了貢獻。．研究人員對一種生活在新西蘭潮池和近海珊瑚礁的小型魚類進行了研究B．研究人員在研究一種生活在新西蘭潮池和近海珊瑚礁的小型魚類時C．研究人員研究了一種生活在新西蘭近海珊瑚礁和潮池的小型魚類D．一種生活在新西蘭近海珊瑚礁和潮池的小型魚類被研究人員研究答案C解析注重分析空格前后的內容。空格前的內容是研究人員對種群中較弱個體進行研究后得出的結論，空格后的內容寫研究的具體內容和結果。所以空格處的內容應寫明研究者與研究對象，陳述主體是“研究人C4A項。.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一句是（從直覺上來看，要使腦力變強，最明顯的方法就是增加大腦容量。然而，__________。科學家發現，3）用動物大腦的體積和身體體積的比值能更準確地表現大腦容量，科學家由此發明了一個概念——腦商，也就是某一物種的實際大腦重量與根據體重預測的腦重的比值。．決定智力高低的唯一因素并不是大腦容量的大小B．決定智力高低的唯一因素并不是大腦容量C．大腦容量的大小不能決定智力的高低D．大腦容量的大小并不是決定智力高低的唯一因素答案D解析BC項說法太過絕對。【考向三銜接型語言連貫題】典例引領].在下面一段文字的橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過個字。古人云，以史為鑒，可以知興替，可見歷史及其敘述在國家、民族文明發展過程中的重要借鑒意，正在于其著述者對待歷史有嚴肅認真的態度，有后人應有的敬意，而非憑空想象，隨意為之，并使其庸俗化。否則，其著述非但起不到以史為鑒的作用，，使讀者通過一面夸張變形的哈哈鏡”觀察歷史。近些年來，，已經在讀者尤其是在那些并不專門研究歷史的非專業讀者中[1義。①②“③造成了不良后果，影響到他們對歷史的正確認知。答案示例①歷史之所以能為后世所借鑒②反而可能扭曲歷史③一些歷史讀物的庸俗化傾向解析【名師點睛】5解答這類題，容易陷入以下誤區：一是思考答案時，不充分考慮語境，不根據上下文語境填寫語句；二是答案表述不能與上下文相照應或語言不夠簡明等。1.做題前要通讀全段，對文段有整體的把握，如文段話題是什么，共有幾個語句，句子之間是按怎樣的順序排列的。對這些了解得越清楚，答題時越容易準確把握。.充分思考空缺處與上下文內容上的對應點，根據上下文語境要求填寫相關內容，做到話題保持一致，行2文照應一致，事理邏輯一致。比如代詞的指代對象一般要在上文出現，所以代詞指代句往往在后面。語言表達得體[典例引領]1.下面是一則百年校慶征文啟事，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并作修改。金秋十月，我校將迎來百歲生日。為好好慶祝建校百年，增強學校的凝聚力和師生的自豪感，我們熱誠向全體師生、海內外校友及社會各界朋友征文。學校將對所有來稿看一看，挑出好的在校報、校慶專題網刊載外，還將在百年校慶前結集出版，向作者贈送作品集。敬盼您的來稿！真的很希望您用美妙的文字為校慶獻上一份最獨特的禮物！答案解析本題考查語言表達得體的考點。解答此類題目，要注意如下問題：對話的雙方以及其地位身份的差距、說話的場合情境等。語言要符合表達者的身份和接受者的接受因素；語言表達能符合特定的場合、目的需要；語言表達要有分寸感。考試題型包括用詞得體、分寸得當、場合相配、依據語境進行角色轉換、“不需落款)次清晰，表達得體，不超過個字含標點符號)。青春小鳥：強哥，牛人！學校的許多大型學生活動，都是他一手組織的，藝術節、辯論大賽、才藝展示大賽，你看了沒有？那才叫精彩！豬：黃兄，不只帥，還是全國數學、物理競賽金牌獲得者，真有才！崇拜啊！1多。佩服死了！臨水花人：小強很強大，籃球隊長是他，晚會司儀是他，書法第一還是他！真是讓人羨慕嫉妒恨啊！6獨行女俠：小女子佩服，大俠雖武功高強，卻從不獨來獨往，你兄弟眾多，讓小女子自愧不如。答案解析照“中學生領導力培訓營”的要求和推薦信的格式進行概括。3.下列各句中，語言表達得體的一項是（）B．王教授是唐詩研究行家，他對李白詩風的論述非常透徹，真是拋磚引玉，讓同學們大開眼界。C．這種壁紙是最近才研制出來的，環保又美觀，貼在您家里會讓寒舍增色不少。D1千克？”答案A解析言得體主要有文體得體和語體得體。文體得體注意一般應用的格式的規定，語體得體注意說話者的身份，AB引玉”是比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品，不能用于別人。C項“寒舍”是謙辭，只能用于自己，不能用于別人。D項“多少人民幣1千克”用語不看對象。故選。【技巧點撥】1.看對象。無論是說話還是寫文章，都應首先考慮對象特征，如性別、年齡、職業、身份、文化水平、性格、愛好甚至禁忌等。這個對象不僅指信息接受者，