青陽一中20172018學年第二學期5月份月考高二生物試卷命題人：倪根生審題人：申輝義一．選擇題30×2=60分1．下列關于生物群落的敘述，錯誤的是（）A．人類活動可以使群落演替的方向不同于自然演替的方向，也可以使群落演替方向與自然演替方向相同B．從“棄耕的農田→草原→灌木”演替過程中，對光的利用率增強。C．森林火災后和森林被火山巖全部覆蓋后的演替類型不同D．演替總是向群落結構復雜、資源利用率提高的方向進行2．下列關于種群的正確敘述是（）①內蒙古草原上全部的牛是一個種群②種群內的雌雄個體間可以相互交配完成生殖過程③每隔10米種植一顆楊樹屬于種群的數量特征④年齡組成是預測種群密度的重要因素⑤性別比例也可影響種群密度⑥出生率和死亡率是決定種群密度的重要因素⑦遷出率和遷入率是決定某些種群密度的重要因素A．①③⑤⑥B．②③⑤⑥⑦C．②⑤⑥⑦D．②④⑤⑥⑦3．右圖表示在酵母菌培養過程中，種群增長速率隨時間的變化關系。在第10天時經調查該種群數量為20000只，則（）A．第10天種群的出生率等于死亡率B．該種群的環境最大容納量為20000只C．該酵母菌種群在020天內呈S型增長D．020天內，酵母菌種群數量先增加后減少4．某小組進行“探究培養液中酵母菌種群數量的動態變化”實驗時，同樣實驗條件下分別在4個試管中進行培養（見下表），均獲得了“S”型增長曲線。根據實驗結果判斷，下列說法錯誤的是（）試管號IⅡⅢⅣ培養液體積（mL）105105起始酵母菌數（103個）105510A．4個試管內的種群在初始階段都經歷了類似“J”型的增長B．試管Ⅲ比試管Ⅰ內的種群先到達K值C．試管Ⅲ內種群的K值與試管Ⅱ不同D．試管Ⅳ內的種群數量先于試管Ⅱ開始下降5．將兩種倉谷害蟲——擬谷盜和鋸谷盜混合在一個容器中，于不同環境中培養，結果如下圖，下列對實驗結果的分析，錯誤的是（）=1\*GB3①在面粉中飼養=2\*GB3②在搗碎的麥粒中飼養A．=1\*GB3①中鋸谷盜的種群增長速度逐步降低B．擬谷盜和鋸谷盜在不同環境中的競爭能力不同C．同一環境下兩種群數量變化不同與物種的遺傳因素有關D．=2\*GB3②中當擬谷盜的數量約170時，種群的年齡組成為穩定型6．為了研究殺蟲燈誘殺斜紋夜蛾的影響因素，科學家釋放了一定量的標記過的斜紋夜蛾，適當時間后用殺蟲燈誘殺，統計標記個體的個數占釋放總數的比例（回收率），結果如下表。下列敘述正確的是（）A．若標記總量為N，回收率為a，則斜紋夜蛾的種群密度為N/aB．誘捕距離加大，被標記個體占被誘捕總數的比例上升C．該研究說明，殺蟲燈的殺蟲效果與燈的密度無關D．用殺蟲燈誘殺斜紋夜蛾成蟲可改變種群年齡結構7．下列關于初生演替中草本階段和灌木階段的敘述，正確的是（）A．草本階段與灌木階段群落的豐富度相同B．草本階段比灌木階段的群落空間結構復雜C．草本階段比灌木階段的群落自我調節能力強D．草本階段為灌木階段的群落形成創造了適宜環境8．用標志重捕法來估計某個種群的個體數量，例如在對某種鼠群的種群密度的調查中，第一次捕獲并標志39只，第二次捕獲34只，其中有標志鼠15只，則對該種群的數量估計，哪一項是不正確的（）A．該種群數量可用N表示B．該種群數量估計小于88只C．該種群數量肯定大于88只D．N＝39×34÷159．下列群落演替中，屬于初生演替的是（）A．冰川泥上長出了植物B．草原的放牧演替C．棄耕的農田長出雜草，幾年后又長出多年生植物D．西雙版納熱帶雨林遭到嚴重砍伐后，很快又長出新的植物10．下圖為同一地區甲、乙兩種動物的種群數量變化曲線。下列敘述中，正確的是（）A．t0～t1乙種群所含的能量一定大于甲種群B．t1～t2甲、乙曲線峰值代表種群K值C．t2～t3乙種群數量主要受內源性因素調節D．t3～t4甲種群呈S型增長11．下丘腦存在飽中樞和攝食中樞。現用電刺激某動物下丘腦的某一區域①，該動物表現出拒食行為；刺激下丘腦另一區域②，該動物表現出多食。下列說法錯誤的是（）A．區域①是攝食中樞，區域②是飽中樞B．如果區域①損毀，將會引起多食和肥胖C．如果區域②損毀，將會引起厭食D．下丘腦是攝食活動的調節中樞12．將槍烏賊巨大軸突置于體內組織液的模擬環境中，下列分析錯誤的是（）A．減小模擬環境中Na＋濃度，動作電位的峰值變小B．增大模擬環境中Na＋濃度，刺激引發動作電位所需時間變短C．靜息時細胞膜對K＋通透性變大，靜息電位的絕對值不變D．增大模擬環境中K＋濃度，靜息電位的絕對值變小13．如下圖是一正常人接種疫苗后體內抗體產生的反應記錄。下列有關疫苗接種的敘述，正確的一項是（）A．接種不同的疫苗，具有使抗體甲產量增加的作用，使免疫反應加強B．疫苗接種追加第二劑，增加抗體所需要的時間短C．疫苗接種追加第二劑后，非特異性免疫發揮功能，使體內產生大量抗體D．疫苗接種追加第二劑后，第一劑殘留的具專一性的抗體大量增加14．下圖表示人體內特異性免疫的過程，下列敘述錯誤的是（）A．圖中實線表示體液免疫過程，虛線表示細胞免疫過程B．圖中甲、乙、丙、丁細胞均能特異性識別抗原C．記憶細胞能識別抗原與記憶細胞的細胞膜表面的糖蛋白有關D．物質戊的合成和分泌與核糖體、內質網、高爾基體和線粒體有關15．下列關于免疫調節的敘述，正確的是（）A．T淋巴細胞可以產生多種抗體，殺傷靶細胞B．效應B細胞可以釋放淋巴因子C．一個效應B淋巴細胞只能產生一種抗體D．吞噬細胞攝取和處理抗原后，可將抗原傳遞給效應B細胞16．下圖甲、乙分別表示反射弧組成和神經纖維局部放大的示意圖，相關說法正確的是（）A．在甲圖中，①②分別表示感覺神經末梢和運動神經末梢B．根據神經纖維受到刺激的瞬間膜內外電荷的分布情況，判斷乙圖中的a、c為興奮部位C．乙圖中在b處給予適宜刺激時，神經元細胞膜內局部電流方向都是由b流向a、cD．甲圖中的①接受刺激產生的興奮以電信號的形式在反射弧上進行單向傳導17．激素作為一種化學信使，能把某種調節的信息由內分泌細胞攜帶至靶細胞。如圖表示影響血糖調節的因素及激素發揮作用的過程，下列有關敘述中不正確的是（）A．影響胰島A細胞分泌的刺激X最可能是血糖含量降低B．刺激→①→②→③→胰島A細胞，是神經調節，其中②結構位于大腦皮層C．靶細胞的“受體”是糖被D．靶細胞接受激素的刺激后，促使肝糖原分解及非糖物質的轉化，血糖濃度上升18．細胞之間通過信息交流，保證細胞間功能的協調。關于圖1、圖2說法錯誤的是（）A．圖1和圖2中，B細胞與乙細胞上受體的化學本質都是糖蛋白B．圖2可以表示精子與卵細胞的識別C．若A細胞為胰島B細胞，則胰島素通過血液循環會作用于機體的肝細胞D．圖2中甲細胞的細胞膜上無糖蛋白19．下列關于血糖調節的敘述中，正確的是（）A．血糖升高時，胰島素與胰高血糖素分泌增加B．血糖降低時，胰島素分泌增加，胰高血糖素分泌減少C．血糖升高時，胰島素分泌增加，胰高血糖素分泌減少D．血糖降低時，胰島素與胰高血糖素分泌都減少20．圖甲為某一神經纖維示意圖，將一電流表的a、b兩極置于膜外，在x處給予適宜刺激，測得電位變化如圖乙所示。下列說法正確的是（）A．未受刺激時，電流表測得的為靜息電位B．動作電位傳導方向與神經纖維膜外局部電流方向相同C．在圖乙中的t3時刻，興奮傳導至b電極處D．t1～t2，t3～t4電位的變化分別是Na+內流和K+外流造成的21．下列有關植物激素調節的敘述，不正確的是（）A．使用一定濃度的生長素處理扦插枝條，能提高插條的成活率B．使用一定濃度的赤霉素處理芹菜幼苗，能提高芹菜的產量C．使用一定濃度的脫落酸處理浸泡過的小麥種子，能提高種子的萌發率D．使用一定濃度的乙烯利處理鳳梨，能讓鳳梨提前上市22．研究表明，赤霉素（GA）與生長素（IAA）在促進生長等方面具有相似的效應，二者的關系可用右圖表示（“+”表示促進，“一”表示抑制），下列相關分析錯誤的是（）A．GA能促進蛋白質水解，使合成IAA的前體物色氨酸增多B．GA能促進束縛型IAA轉化為游離型IAAC．GA能抑制IAA氧化酶的活性，使IAA的含量提高D．GA通過影響相關基因的表達發揮作用，IAA則直接參與細胞生長23．下圖是豌豆的去頂實驗，相關分析錯誤的是（）A．豌豆莖的尖端能合成赤霉素B．生長素顯著影響赤霉素的生物合成C．生長素不能促進赤霉素的合成D．植株內生長素下降的同時，赤霉素也大幅度下降24．下列有關植物激素調節的敘述，不正確的是（）A．對大豆幼苗進行一段時間的單側光照射后，幼苗會向光生長B．生長素既能促進發芽，也能抑制發芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果C．赤霉素與生長素對促進植物細胞生長有相似的效應D．植物體內，生長素只能由形態學上端向形態學下端運輸25．如圖所示右圖兩曲線分別代表根或莖的生長速度跟生長素濃度的關系，請問左圖中的ABCD四點分別代表右圖中的哪些點（）A．N、M、P、QB．M、N、P、QC．P、Q、N、MD．P、Q、M、N26．為探究生長調節物質CFM對IAA的極性運輸是否有抑制作用，取豌豆幼苗莖切段進行對照實驗，實驗組設計如圖所示，下列敘述錯誤的是（）A．實驗組幼苗莖切段形態學上端朝上，對照組幼苗莖切段形態學上端朝下B．對照組羊毛脂中不含CFMC．可用放射性同位素標記IAA作為測試指標D．若受體中IAA含量與對照組相比明顯低，則說明CFM對極性運輸有抑制作用27．取生長狀態一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組，將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從c、d兩組胚芽鞘相同位置分別切除等長的一段，并按圖中所示分別接入a、b兩組被切除的位置，得到a′、b′兩組胚芽鞘，然后用單側光照射，發現a′胚芽鞘向光彎曲生長，b′組胚芽鞘無彎曲生長，原因是（）A．c組尖端能產生生長素，d組尖端不能B．a′胚芽尖端能合成生長素，b′組尖端不能C．c組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，d組尖端的生長素不能D．a′胚芽尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，b′組尖端的生長素不能28．為了探究生長素和乙烯對植物的生長的影響及這兩種激素的相互作用，科學家用某種植物進行了一系列實驗，結果如下圖所示，由此可初步推測（）A.濃度高于10－6mol/L的生長素會抑制該植物莖段的生長B.該植物莖中生長素含量達到M值時，植物開始合成乙烯C.該植物莖中乙烯含量的增加會促進生長素的合成D.該植物莖中生長素和乙烯含量達到峰值是不同步的，因此其生長與二者含量變化無關29．某同學做了如圖所示的實驗，從實驗結果可以直接得出的結論是（）A．生長素進行極性運輸B．單側光照引起生長素分布不均勻C．生長素能促進植物生長D．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端30．研究細胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中（圖1）。對插條的處理方法及結果見圖2。下列說法正確的是（）A．制備插條時除去根系和幼芽的主要目的是減少內源生長素的干擾B．從圖2中可知，對插條進行的實驗處理只有一種即：不同插條上去除不同數目的A葉C．實驗II、III、IV的結果表明：A葉數量越少，B葉生長越慢D．植物激素是由植物體特定部位產生，再被運輸到作用部位，直接參與植物生長發育的微量有機物二．填空題20×2=40分31．（5×2=10分）回答下列有關生長素的問題：（1）某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側，一段時間后測量并記錄彎曲角度（α）。圖一為實驗示意圖。①α的范圍為______________（180°≥α>0°、180°≥α≥90°、90°≥α>0°）。②如果其中兩組實驗的α相同，則這兩塊瓊脂塊中的生長素濃度________（一定、不一定）相同。（2）圖二是生長素濃度與根、莖生長的關系曲線，圖示字母中表示根近地側的是________、莖的遠地側的是________。（3）有科學家認為根的向地生長不僅與生長素有關，還與乙烯的作用有關。為了研究二者的關系，有人做了這樣的實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養液中，并加入少量蔗糖作為能源物質。他發現在這些培養液中出現了乙烯，且生長素濃度越高，培養液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。為使實驗更嚴謹，還需將另一些等量的根尖放在______________，作為對照組。32．（5×2=10分）在某魚塘中有A、B、C、D四種魚，其營養結構如圖甲所示。請據圖回答下列問題。(1)圖甲中A和B的關系是__________，若向魚塘中投放專門食用C的魚E，則A和B的總數量在短期內的變化是________。(2)圖乙為C、D兩種魚在某個時間段內的種群增長速率曲線，t2～t3時間內C種群出生率大于死亡率，此時間段內，C和D種群的年齡組成______（是/否）相同。(3)圖丙曲線所示為種群B在前5年種群數量的變化類型是______增長，在1～20年中種群數量最多的是第______年。33．（5×2=10分）生態學家高斯為研究三種草履蟲的種間關系完成如下實驗，請回答：（1）如圖a所示，單獨培養三種草履蟲時，其種群數量增長符合_______型增長模型。獲得該曲線，需要每天定時記錄，應該在_______下對血球計數板小方格中的草履蟲數量進行統計，然后進行估算。（2）圖b為雙小核草履蟲和尾草履蟲混合培養后的結果，由于前者的繁殖能力比后者強而占有更多的資源，兩者之間存在明顯的_______關系。（3）圖c為尾草履蟲和大草履蟲混合培養的結果，尾草履蟲的食物主要是好氧細菌，大草履蟲的食物主要是酵母菌，所以分布在試管上部和下部的草履蟲分別是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，這種分層現象體現了群落的＿＿＿＿＿＿＿＿＿。34．（5×2=10分）人體通過神經調節、體液調節和免疫調節對各種應激刺激（如寒冷刺激、病菌入侵等）做出反應。（1）某人全身突然被冰水澆濕，軀干、四肢的骨骼肌會產