小班數學活動教案：1和許多小班數學活動教案：1和許多「篇一」設計意圖：根據小班幼兒的年齡特點，以精心設計的若干個生動有趣的小游戲貫穿整個活動。其中，每個游戲中都蘊涵著針對性較強的獨立知識點，與此同時，各個游戲之間仍體現著循序漸進式的連帶關系。力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中，較扎實和透徹地掌握有關1和許多的知識。活動一、我們去郊游活動目標：認識一個物體和許多個物體，知道哪些是一個，哪些是許多。活動準備：環境布置―――1、積木圍成的池塘，池塘里有一條大魚，許多條小魚。一只青蛙，許多只小蝌蚪。2、樹模型一個，樹上掛著一只大鳥，多只小鳥，多個蘋果。活動與指導：1、談話引出課題："今天的天氣可真好，讓我們一起去郊游好不好？"（教師與幼兒一同統計活動的人數，讓幼兒明確知道只有一個老師，有許多個小朋友。）2、教師帶領幼兒來到池塘邊，引導幼兒說出這是什么地方？（池塘）3、池塘里有什么？（鴨子、小魚、青蛙、小蝌蚪）有多少只大鴨子？（1只）有多少只小鴨子？（許多只）有幾只青蛙？（1只）幾只小蝌蚪？（許多只）然后繼續啟發幼兒進行觀察，想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示。4、小朋友圍坐在大樹下休息，引導幼兒觀察并且說出樹上有一只大鳥、許多只小鳥；一棵上有許多只鳥、許多片樹葉、許多個蘋果。活動二、小猴兒摘桃子活動目標：通過動手操作，讓幼兒親身感知――許多可以分成1個、1個。活動準備：小猴頭飾、桃樹模型。活動過程：1、小朋友扮演小猴兒，圍著桃樹唱歌、跳舞。并引導他們說出"樹上有許多桃子"。2、請每只小猴子摘一個桃子，邊摘邊說"我摘了1只桃子。"親身感知許多可以分成1個1個。3、小猴子們每人舉起手中的桃子，大聲說出："許多可以分成1個1個"。活動三、我把小熊送回家活動目標：通過操作，讓幼兒親身感知理解――1個、1個合起來就成了許多。活動準備：教師將多只玩具小熊散放在教室的各個角落里、房子模型1個。活動過程：1、引出課題："小朋友們，小熊樂園里的熊寶寶們都出來做游戲了，可是它們太貪玩、走得太遠了，現在，它們找不到回小熊樂園的路了？讓我們每個小朋友把1只小熊送回家好嗎？（小朋友每人抱起1只小熊，然后每人說一遍："我找到了1只小熊―――"）2、請小朋友輪流把自己的小熊送到"小熊樂園"里。并請每名小朋友說一遍"我把1只小熊送回家"。3、最后，請小朋友觀察現在的"小熊樂園"，引導他們說出"1只1只小熊合起來就是許多只小熊，1個1個合起來就是許多"。活動反思：孩子們能較好的參與到活動中來，通過活動正確的區分了1和很多，有個別幼兒在第三節游戲活動中表現很隨意，沒有按照游戲規則來玩，但總體活動取得了很好的效果。小班數學活動教案：1和許多「篇二」一、活動目的：1、讓幼兒初步了解“1”和“許多”的關系，使幼兒知道“許多”可以分成1個1個，1個1個合起來就是“許多”。2、進一步學習區別1個物體和許多物體。二、活動準備：1、磁性教具：小房子1座，小白兔1只，許多蘿卜（個數與幼兒人數相等）。2、小籃子1只。三、教學過程：開始部分：語言導入：“今天老師給小朋友講一個新故事，小朋友要認真聽，我們來比一比哪位小朋友聽得最認真”。基本部分：1、教師邊講述故事《小兔拔蘿卜》，邊演示磁性教具，幫助幼兒認知“1”和“許多”。師：“在很遠很遠的地方有一座小房子（出示磁性教具小房子），房子里面有一位小主人，你們看它是誰？（出示磁性教具小白兔）。幼：“小白兔”。師：“這是幾只小白兔？”。幼：“1只”。教師出示蘿卜問：“這只小白兔在干什么呀？”（出示磁性教具蘿卜）。幼：“拔蘿卜”。師：“小白兔的蘿卜地里有多少蘿卜？”。幼：“許多蘿卜”。2、幼兒做游戲《幫小兔拔蘿卜》，感知“許多”可以分成1個1個。師：“小白兔很愛勞動，它在地里種了許多蘿卜。蘿卜一天天長大了，小白兔忙呀忙呀，怎么都忙不過來。它想請小朋友們來幫忙，小朋友高興嗎？”（幼兒做游戲）幼兒拔出蘿卜時說：“我拔了一個蘿卜。師：“原來地里有許多蘿卜，小朋友你一個，我一個，一個一個拔走了，地里還有多少蘿卜？”。幼：“一個也沒有了”。師：“對！許多能分成一個一個……，一個一個拔走了就沒有了。”幼兒說：“一個也沒有了”。3、幼兒做游戲《幫小兔把蘿卜送回家》，感知1個1個合起來就是“許多”。師：“小朋友幫小白兔拔完蘿卜，現在咱們把蘿卜給小白兔送回家好不好？”。請小朋友把蘿卜放進籃子里，并說：“我放上一個蘿卜”。師：“籃子里現在有多少蘿卜？”。幼：“許多蘿卜”。總結：“一個一個合起來是許多。”教說：“一個一個合起來是許多”。結束部分：師：“小朋友今天幫小白兔拔蘿卜，并幫它把蘿卜送回了家，小朋友們累不累呀？”。幼：“累”。師：“天也快黑了，咱們也該回家休息了，小朋友和小白兔再見吧！”。幼：“小白兔再見！再見！”。放律動音樂讓幼兒學小兔跳蹦出教室。小班數學活動教案：1和許多「篇三」設計意圖：小班幼兒已經能比較清晰的判斷“1”和“許多”的數量，但對于構成與分化過程還比較模糊，在理解“1”和“許多”的關系上存在一定的困難，所以有必要讓幼兒進一步理解“1”和“許多”的關系。活動目標：1.體驗集體游戲的快樂。2.能在操作中感知“1”和“許多”。3.初步認識“1”和“許多”的關系，即：許多個“1”合起來就是許多，許多是由許多個“1”組成的。活動準備：教學課件、教學軟件、教學掛圖、《課堂活動冊》。活動重難點：掌握“1”和“許多”的關系。活動過程：一、歌曲導入1.創設情境，平安夜要吃蘋果。出示課件，掛滿蘋果的蘋果樹，帶領幼兒唱歌曲《蘋果歌》：“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂。”邊唱邊摘蘋果，課件中的蘋果一個一個的摘下來。提問幼兒：“蘋果是怎樣摘下來的？”。2.將摘下來的蘋果分別放到兩個袋子中，認識“1”和“許多”。3.簡單總結，許多的蘋果，可以一個一個的摘下來。摘下來的一個一個的蘋果組成了許多蘋果。二、游戲論證1.請小動物吃蘋果創設情境，來了許多小動物吃蘋果，很據小動物的數量，點選出“1”和“許多”。先請幼兒回答，教師操作。再請幼兒親自操作。2.和小雪人過圣誕節吃完蘋果，一起慶祝圣誕節。點擊小雪人和圣誕樹，看雪花飄落的數量，請幼兒回答出是“1”片雪花還是“許多”片雪花。重復游戲，用動作表現出不同數量的雪花。三、練習反饋出示教學掛圖，講述熊媽媽分蜂蜜的故事，請幼兒分辨出“1”罐蜂蜜和“許多”罐蜂蜜。提示幼兒，仔細觀察，是一罐一罐的蜂蜜組成了許多蜂蜜。四、故事總結欣賞動畫片《開心農場》前半部分，根據動畫片提問：“小高斯是吃了一袋零食還是許多袋零食？”根據幼兒回答，進行總結，小高斯吃了一袋又一袋零食，加起來就是吃了許多袋零食。并提醒幼兒少吃零食。活動延伸：請幼兒找出教室中的“1”和“許多”，并能說出：“一個一個的……組成了許多個……”結束本次活動。小班數學活動教案：1和許多「篇四」活動目標：1．能區別“1”和“許多”，并會用“1”和“許多”表述。2．理解“1”和“許多”之間的關系。3．培養幼兒比較和判斷的能力。4．引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。5．引發幼兒學習的興趣。活動準備：鴨媽媽頭飾；香蕉若干；糖果若干；大籃子一個；課件。活動過程：一、以情境引入，發現“1”和許多；1．出示一只鴨媽媽的頭飾，師：今天我鴨媽媽要帶小鴨子們到小熊家做客，你們看，有幾只鴨媽媽，幾只小鴨子？引出一只鴨媽媽，許多只小鴨子。2．教師帶小鴨子到小熊家，邊走邊念兒歌：一只鴨媽媽，許多小鴨子，搖搖擺擺去哪里？一只鴨媽媽，許多小鴨子，要去小熊的家里。小熊小熊忙不停，忙著準備送大禮。3．師：小熊家到了，現在我們一起來參觀小熊家吧。播放課件，請幼兒觀察家里的擺的食物。例如：家里有一個大蛋糕，許多小蛋糕。一個紅色杯子，許多個綠色杯子二、創設情境“小鴨子們送禮物”知道一個一個實物組成許多實物。1．師：小鴨子到小熊家做客有沒有帶禮物呢？幼：有，帶了香蕉。師：鴨媽媽也帶了一個香蕉要送給小熊，那你準備幾香蕉要送給小熊呢？幼：我準備一香蕉要送給小熊。2．師：那我們現在就一起來把準備好的香蕉送給小熊吧。請幼兒動手送香蕉，并幼兒嘗試說：我送一個香蕉給小熊。3．幼兒操作，教師觀察指導。4．教師小結：小鴨子每人只送一個香蕉給小熊，但是一個一個香蕉合在一起就變成許多個香蕉。小熊收到許多香蕉真是太感謝小鴨子了。三、游戲“小熊送禮物”知道許多實物可以分成一個一個的實物。1．師：小熊也準備了禮物要送給小鴨子們，你們看。（出示棒棒糖）師：這里有幾根棒棒糖啊？幼：許多棒棒糖。師：小熊為什么要準備許多根棒棒糖？幼：因為要分給每一只小鴨子。2．師：小熊要把許多根棒棒糖送給小鴨子，每只小鴨子只能拿一根棒棒糖，請幼兒拿棒棒糖并嘗試說：我拿一根棒棒糖。3．幼兒操作，教師巡回指導。4．教師點評幼兒操作結果。師小結：小熊把許多根棒棒糖一根一根的送給了小鴨子，每只小鴨們都收到了一根棒棒糖。活動結束：時候不早了鴨媽媽要帶小鴨子回家去了。自然結束。教學反思：老師在課前首先吃透教材，根據幼兒年齡特點來設計教學方法，課后還要善于認真反思，找出不足，進行完善，提高教學水平。在小班數學《認識“1”和“許多”》的教學中，我根據小班幼兒生活經驗不豐富，參與活動時的注意力容易分散的特點，在教學活動中采用讓幼兒直接參與的情景教學方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”，引起幼兒對數的好奇和探索興趣，從而達到教學目標。對教材的反思認識“1”和“許多”是幼兒認識數活動的開始，比較適合于3歲左右的孩子。根據他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的身心特點，我設計了認知活動“1”和“許多”。只學習“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動，就會讓幼兒在玩中學，在學中玩既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數學教育目標。根據這一指導思想，我選擇了小班幼兒學習區別“1”和“許多”的教材，通過游戲教學法、情景設置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標開展活動，幫助幼兒初步理解“l”和“許多”之間的關系。小班數學活動教案：1和許多「篇五」一、活動目標：1、通過活動，讓幼兒感知“1”和“許多”，并初步區別“1”和“許多”兩個不同的量。2、培養幼兒對數活動的興趣，并學習用語言來進行表達。二、重點和難點：重點：通過操作游戲活動，讓幼兒感知“1”和“許多”。難點：初步學習區別“1”和“許多”兩個不同的量。三、材料及環境設計：小雞人手一只，套蛋人手一只（紅、黃、綠三種顏色）四、設計思路：根據小班幼兒學習數的特點來看。孩子學數比較形象、直觀。因此，設計了這一教學活動。讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的量，使幼兒在愉快的氣氛中感知數概念。五、流程設計：提出問題――>嘗試活動――>反饋討論――>提高嘗試教學手段：師講――>個別游戲――>師生討論――>集體游戲（一）、提出問題――>嘗試活動：師：“嘰嘰嘰，誰來了？”（小雞來了）。出示小雞：師：有多少小雞？（許多小雞）想不想和小雞做游戲？（想）每個小朋友和一只小雞做游戲。（二）、提出問題――>嘗試活動――>反饋討論：師：咯咯咯，誰來了？（雞媽媽）雞媽媽要讓雞寶寶回來（幼兒送小雞回家，放進筐里）剛才家里沒有小雞，現在怎么了？（許多小雞）師：雞媽媽要和我們來玩一個小母雞生蛋的游戲，我們一起來看看有一些什么樣的蛋蛋？（有紅蛋蛋、綠蛋蛋、黃蛋蛋、我們的蛋是彩色的蛋蛋）。交代游戲規則：挑一個你喜歡的蛋蛋，只拿一個，一邊拿一邊說：“我拿了一個什么顏色的蛋蛋？”。師：（請每位幼兒拿一個蛋蛋）我這里有幾個蛋？（許多）。原來我有許多蛋蛋，現在我把它分