新人教版九年級(jí)上）歷史與社會(huì)第一單元第一課戰(zhàn)后世界新格局教學(xué)設(shè)計(jì)集（7份打包）主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)歷史的長(zhǎng)河，探索戰(zhàn)后世界新格局的形成。這節(jié)課，我們不僅要了解各個(gè)國(guó)家在戰(zhàn)后如何崛起，還要學(xué)會(huì)分析歷史事件背后的原因和影響。讓我們一起開(kāi)啟這段精彩的歷史之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歷史思維，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析戰(zhàn)后世界政治、經(jīng)濟(jì)格局的變化，理解國(guó)家間關(guān)系的發(fā)展與演變。提升學(xué)生的批判性思維，讓他們能夠從不同角度評(píng)價(jià)國(guó)際關(guān)系中的沖突與合作。同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的全球意識(shí)，認(rèn)識(shí)到世界多元文化的交融與影響，培養(yǎng)他們成為具有國(guó)際視野的現(xiàn)代公民。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①戰(zhàn)后世界政治格局的演變，特別是冷戰(zhàn)對(duì)世界格局的影響，包括兩極格局的形成、瓦解以及多極化趨勢(shì)的出現(xiàn)。

②戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)格局的變化，尤其是美國(guó)和蘇聯(lián)在全球經(jīng)濟(jì)中的地位變化，以及新興經(jīng)濟(jì)體的崛起。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何幫助學(xué)生理解冷戰(zhàn)背景下國(guó)際關(guān)系的復(fù)雜性和對(duì)抗性，以及冷戰(zhàn)對(duì)全球政治、經(jīng)濟(jì)、文化的影響。

②引導(dǎo)學(xué)生分析新興經(jīng)濟(jì)體的崛起對(duì)世界政治經(jīng)濟(jì)格局的潛在影響，以及這些影響對(duì)國(guó)際關(guān)系和全球治理的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《歷史與社會(huì)》教材，特別是關(guān)于戰(zhàn)后世界新格局的章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如冷戰(zhàn)時(shí)期的地圖、國(guó)際會(huì)議照片，以及相關(guān)的歷史視頻資料，以幫助學(xué)生直觀理解歷史事件。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備展示教學(xué)PPT，包含關(guān)鍵的歷史數(shù)據(jù)、時(shí)間線等，以便于學(xué)生梳理和記憶。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，讓學(xué)生在討論中加深對(duì)戰(zhàn)后世界新格局的理解。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們要探索的是戰(zhàn)后世界新格局的形成。我們可以先回顧一下二戰(zhàn)后世界發(fā)生了哪些重大變化？請(qǐng)大家舉手分享。接下來(lái)，讓我們通過(guò)一個(gè)小視頻，回顧一下二戰(zhàn)后世界的一些重要?dú)v史事件，然后我們一起進(jìn)入今天的主題。

2.新課講授

①冷戰(zhàn)格局的形成

詳細(xì)內(nèi)容：我們先來(lái)看一下戰(zhàn)后初期世界政治格局的變化。展示冷戰(zhàn)時(shí)期的地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察兩極格局的分布。然后，我會(huì)詳細(xì)介紹冷戰(zhàn)的形成過(guò)程，包括美國(guó)和蘇聯(lián)的對(duì)抗、馬歇爾計(jì)劃的實(shí)施等。舉例說(shuō)明冷戰(zhàn)對(duì)世界的影響，如柏林墻的建立、古巴導(dǎo)彈危機(jī)等。

②世界經(jīng)濟(jì)格局的變化

詳細(xì)內(nèi)容：接下來(lái)，我們探討一下戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)格局的變化。我會(huì)展示戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)地圖，讓學(xué)生了解主要經(jīng)濟(jì)體的分布。然后，我會(huì)講解戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)體系的形成，如布雷頓森林體系、關(guān)貿(mào)總協(xié)定等。舉例說(shuō)明這些體系對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響。

③多極化趨勢(shì)的出現(xiàn)

詳細(xì)內(nèi)容：最后，我們來(lái)探討一下戰(zhàn)后世界多極化趨勢(shì)的出現(xiàn)。我會(huì)展示多極化趨勢(shì)的地圖，讓學(xué)生了解主要國(guó)家的地位。然后，我會(huì)講解多極化趨勢(shì)的形成原因，如歐洲一體化、日本崛起、新興經(jīng)濟(jì)體的出現(xiàn)等。舉例說(shuō)明多極化趨勢(shì)對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響。

3.實(shí)踐活動(dòng)

①繪制時(shí)間軸

詳細(xì)內(nèi)容：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識(shí)，繪制戰(zhàn)后世界政治、經(jīng)濟(jì)格局變化的時(shí)間軸。在繪制過(guò)程中，注意標(biāo)注重要事件和影響。

②小組討論

詳細(xì)內(nèi)容：將同學(xué)們分成小組，討論以下問(wèn)題：

a.冷戰(zhàn)對(duì)世界的影響有哪些？

b.經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)世界經(jīng)濟(jì)格局的影響是什么？

c.如何看待多極化趨勢(shì)的出現(xiàn)？

③角色扮演

詳細(xì)內(nèi)容：請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)國(guó)家或地區(qū)，扮演該國(guó)家的代表，模擬一次國(guó)際會(huì)議，討論戰(zhàn)后世界新格局的形成。

4.學(xué)生小組討論

①冷戰(zhàn)對(duì)世界的影響

舉例回答：冷戰(zhàn)期間，世界長(zhǎng)期處于緊張的國(guó)際關(guān)系之中，美蘇之間的對(duì)抗導(dǎo)致了核武競(jìng)賽，世界和平受到嚴(yán)重威脅。

②經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)世界經(jīng)濟(jì)格局的影響

舉例回答：經(jīng)濟(jì)全球化促進(jìn)了國(guó)際貿(mào)易和投資的增長(zhǎng)，推動(dòng)了新興經(jīng)濟(jì)體的崛起，但也加劇了貧富差距和資源分配不均。

③多極化趨勢(shì)的出現(xiàn)

舉例回答：多極化趨勢(shì)有利于國(guó)際關(guān)系的民主化，各國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位更加平等，但也可能導(dǎo)致新的國(guó)際沖突和矛盾。

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了戰(zhàn)后世界新格局的形成過(guò)程。冷戰(zhàn)、經(jīng)濟(jì)全球化、多極化趨勢(shì)是戰(zhàn)后世界政治、經(jīng)濟(jì)格局變化的重要特征。我們要認(rèn)識(shí)到，世界格局的變化是復(fù)雜多樣的，需要我們具備全球意識(shí)和歷史思維。總結(jié)課后，希望大家能夠繼續(xù)關(guān)注戰(zhàn)后世界的發(fā)展，思考世界格局對(duì)我們生活的影響。

用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-冷戰(zhàn)時(shí)期的國(guó)際關(guān)系：介紹冷戰(zhàn)時(shí)期的主要事件，如古巴導(dǎo)彈危機(jī)、柏林危機(jī)、柏林墻的建立等，以及這些事件對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響。

-經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展：探討經(jīng)濟(jì)全球化的起源、發(fā)展過(guò)程以及其對(duì)世界經(jīng)濟(jì)格局的影響，包括國(guó)際貿(mào)易、跨國(guó)公司、全球金融體系等方面。

-新興經(jīng)濟(jì)體的崛起：分析新興經(jīng)濟(jì)體的定義、特點(diǎn)以及它們對(duì)全球政治經(jīng)濟(jì)格局的潛在影響，如中國(guó)的“一帶一路”倡議、印度的崛起等。

-多極化趨勢(shì)的演變：研究多極化趨勢(shì)的背景、表現(xiàn)以及其對(duì)國(guó)際政治的影響，包括大國(guó)關(guān)系、地區(qū)安全、國(guó)際組織的作用等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)歷史書(shū)籍和文獻(xiàn)，如《冷戰(zhàn)》、《全球化時(shí)代的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》等，以深入了解冷戰(zhàn)時(shí)期的歷史背景和國(guó)際關(guān)系。

-觀看歷史紀(jì)錄片和專(zhuān)題節(jié)目，如《冷戰(zhàn)》、《世紀(jì)大辯論》等，通過(guò)影像資料感受歷史事件的真實(shí)性和沖擊力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如聯(lián)合國(guó)官方網(wǎng)站、國(guó)際貨幣基金組織（IMF）等，了解當(dāng)前的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和主要經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)。

-參與模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)，通過(guò)角色扮演和辯論，提升學(xué)生對(duì)國(guó)際關(guān)系和全球治理的理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個(gè)特定國(guó)家或地區(qū)，研究其在戰(zhàn)后世界新格局中的地位和作用，撰寫(xiě)研究報(bào)告。

-安排學(xué)生參觀歷史博物館或檔案館，親身體驗(yàn)歷史，增強(qiáng)對(duì)歷史事件的認(rèn)識(shí)和感受。

-邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更深入的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和研究視角。

-利用社交媒體平臺(tái)，如微博、微信公眾號(hào)等，關(guān)注國(guó)際新聞和評(píng)論，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

-設(shè)計(jì)課后作業(yè)，要求學(xué)生收集并分析戰(zhàn)后世界新格局形成的背景、原因和影響，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和研究能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助我們及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行針對(duì)性的解決。以下是我在課堂中采取的一些評(píng)價(jià)方法：

（1）提問(wèn)

提問(wèn)是課堂評(píng)價(jià)的重要手段，通過(guò)提問(wèn)可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。在課堂上，我會(huì)針對(duì)以下內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)：

-回顧舊知識(shí)：通過(guò)提問(wèn)幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固舊知識(shí)，如“二戰(zhàn)后，歐洲國(guó)家的經(jīng)濟(jì)恢復(fù)情況如何？”

-理解新知識(shí)：針對(duì)新課內(nèi)容，提問(wèn)以檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解，如“戰(zhàn)后世界政治格局的演變有哪些特點(diǎn)？”

-深入分析：提出具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，如“冷戰(zhàn)對(duì)世界的影響有哪些？”

-應(yīng)用知識(shí)：設(shè)計(jì)實(shí)際問(wèn)題，考察學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的能力，如“如何分析經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)發(fā)展中國(guó)家的影響？”

（2）觀察

觀察是課堂評(píng)價(jià)的另一個(gè)重要手段，通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，我們可以了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和興趣點(diǎn)。以下是我會(huì)關(guān)注的觀察點(diǎn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、參與討論的積極性等。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：觀察學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)真程度、是否專(zhuān)心聽(tīng)講、是否有疑問(wèn)等。

-小組合作：觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否積極發(fā)言、是否尊重他人意見(jiàn)等。

（3）測(cè)試

測(cè)試是課堂評(píng)價(jià)的一種重要方式，它可以幫助我們了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。以下是我在課堂中會(huì)采用的測(cè)試方式：

-簡(jiǎn)答題：針對(duì)新課內(nèi)容，出一些簡(jiǎn)答題，考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解。

-選擇題：出一些選擇題，考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和運(yùn)用能力。

-案例分析題：設(shè)計(jì)一些案例分析題，考察學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)作業(yè)的批改和點(diǎn)評(píng)可以幫助我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)給予反饋。以下是我在作業(yè)評(píng)價(jià)中采取的方法：

（1）認(rèn)真批改

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，不僅要注意作業(yè)的正確性，還要關(guān)注學(xué)生的解題思路和方法。對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，我會(huì)進(jìn)行詳細(xì)的分析和解釋?zhuān)瑤椭鷮W(xué)生找到錯(cuò)誤的原因。

（2）及時(shí)反饋

在批改作業(yè)的過(guò)程中，我會(huì)及時(shí)將學(xué)生的作業(yè)情況反饋給他們，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和不足之處。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會(huì)給予指導(dǎo)和幫助。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生努力

在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高自己的學(xué)習(xí)水平。對(duì)于進(jìn)步較大的學(xué)生，我會(huì)給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們更好地提高學(xué)習(xí)成績(jī)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們不僅能夠更好地理解歷史事件，還能提高他們的合作能力和溝通技巧。

2.案例分析法：我引入了案例分析的方法，讓學(xué)生通過(guò)分析具體的歷史案例，學(xué)會(huì)如何從多個(gè)角度審視問(wèn)題，培養(yǎng)他們的批判性思維和歷史分析能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)。這可能是由于學(xué)生性格差異或?qū)v史學(xué)習(xí)的興趣不同所導(dǎo)致的。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不足：在講授一些復(fù)雜的歷史事件時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生往往難以完全理解其背后的深層次原因。這可能是因?yàn)槲以诮忉寱r(shí)沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，這種方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生參與度不均的問(wèn)題，我計(jì)劃在課堂上采取更多的個(gè)性化教學(xué)策略，如一對(duì)一輔導(dǎo)、分組討論時(shí)注意平衡小組構(gòu)成等，以鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與。

2.逐步深入教學(xué)內(nèi)容：為了解決教學(xué)內(nèi)容深度不足的問(wèn)題，我將在講解歷史事件時(shí)，逐步引入更多的背景資料和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，幫助學(xué)生逐步深入理