小學(xué)美術(shù)遼海版五年級(jí)上冊(cè)第13課巧用材料教案及反思主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課以“巧用材料”為主題，通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和環(huán)保意識(shí)。課程結(jié)合課本內(nèi)容，以實(shí)際操作為主，通過觀察、討論、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解核心素養(yǎng)。通過欣賞和創(chuàng)作，學(xué)生將提升對(duì)美的感知能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種材料表達(dá)個(gè)人情感和創(chuàng)意；同時(shí)，通過廢舊物品的再利用，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，體現(xiàn)文化自信。學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)上具有一定的基礎(chǔ)，能夠識(shí)別和欣賞簡(jiǎn)單的美術(shù)作品，具備一定的繪畫和手工制作能力。然而，由于個(gè)體差異，學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面存在一定差異。部分學(xué)生可能對(duì)美術(shù)材料有較深的興趣，能靈活運(yùn)用多種工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作；而另一些學(xué)生可能對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)較為被動(dòng)，缺乏自信和創(chuàng)新精神。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、耐心不足的問題，這可能會(huì)影響他們?cè)诿佬g(shù)課上的學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生對(duì)廢舊物品的再利用認(rèn)識(shí)不足，可能缺乏環(huán)保意識(shí)。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)本課的學(xué)習(xí)有一定影響。教師在教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供適合不同層次學(xué)生的指導(dǎo)。同時(shí)，通過引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服注意力不集中、耐心不足等問題，培養(yǎng)他們的審美感知和創(chuàng)新能力。通過廢舊物品的再利用活動(dòng)，提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：美術(shù)教室、畫板、畫筆、剪刀、膠水、彩色紙、廢舊物品（如瓶子、紙盒、布料等）

-軟件資源：美術(shù)教材《遼海版五年級(jí)上冊(cè)》第13課《巧用材料》

-課程平臺(tái)：學(xué)校美術(shù)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片庫（用于展示優(yōu)秀作品和材料應(yīng)用案例）

-教學(xué)手段：多媒體投影儀、實(shí)物展示臺(tái)、小組討論記錄板教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們喜歡畫畫嗎？你們知道美術(shù)創(chuàng)作可以怎樣讓我們的生活更美好嗎？”

展示一些生活中常見的美術(shù)作品，如裝飾畫、手工藝品等，讓學(xué)生初步感受美術(shù)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹美術(shù)創(chuàng)作的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.美術(shù)創(chuàng)作基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解美術(shù)創(chuàng)作的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解美術(shù)創(chuàng)作的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹美術(shù)創(chuàng)作的組成部分，如線條、色彩、形狀等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.美術(shù)創(chuàng)作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解美術(shù)創(chuàng)作的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的美術(shù)創(chuàng)作案例進(jìn)行分析，如現(xiàn)代藝術(shù)、傳統(tǒng)繪畫等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解美術(shù)創(chuàng)作的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用美術(shù)創(chuàng)作表達(dá)個(gè)人情感和創(chuàng)意。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與美術(shù)創(chuàng)作相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何通過美術(shù)創(chuàng)作表達(dá)情感”、“美術(shù)創(chuàng)作的材料選擇”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)美術(shù)創(chuàng)作的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括美術(shù)創(chuàng)作的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)美術(shù)創(chuàng)作在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用美術(shù)創(chuàng)作。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)喜歡的主題，利用課余時(shí)間進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，并嘗試用文字或圖片記錄創(chuàng)作過程和心得體會(huì)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《生活中的美術(shù)》：介紹日常生活中的美術(shù)元素，如家居裝飾、服裝設(shè)計(jì)等，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)在生活中的應(yīng)用產(chǎn)生興趣。

《藝術(shù)的故事》：選取幾個(gè)重要的藝術(shù)流派和藝術(shù)家，介紹他們的創(chuàng)作背景和藝術(shù)特點(diǎn)，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。

《創(chuàng)意手工制作》：介紹一些簡(jiǎn)單易學(xué)的手工制作方法，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試制作小物品，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

《環(huán)保藝術(shù)》：探討如何利用廢舊物品進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保，提高環(huán)保意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以收集生活中的美術(shù)作品，如街頭涂鴉、街頭藝術(shù)等，分析其藝術(shù)特點(diǎn)，并嘗試創(chuàng)作自己的街頭藝術(shù)作品。

-學(xué)生可以嘗試使用不同的材料進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，如石頭、樹枝、布料等，探索材料的特性和表現(xiàn)力。

-學(xué)生可以參觀美術(shù)館或藝術(shù)展覽，實(shí)地感受藝術(shù)作品的魅力，并與同學(xué)分享自己的觀后感。

-學(xué)生可以參與社區(qū)藝術(shù)活動(dòng)，如環(huán)保藝術(shù)創(chuàng)作、公共空間藝術(shù)改造等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-學(xué)生可以關(guān)注國(guó)內(nèi)外藝術(shù)家的最新動(dòng)態(tài)，了解藝術(shù)界的最新趨勢(shì)，拓寬自己的藝術(shù)視野。課后作業(yè)1.創(chuàng)作實(shí)踐：

題目：利用家中廢舊物品進(jìn)行一次創(chuàng)意手工制作。

要求：選擇三種以上的廢舊物品，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)實(shí)用的手工藝品，如花瓶、筆筒、收納盒等。完成后，拍攝照片并附上制作過程文字說明。

答案示例：

-學(xué)生A：利用廢紙箱和彩色紙制作了一個(gè)收納盒，功能是用于存放文具。

-學(xué)生B：使用廢舊塑料瓶和繩子制作了一個(gè)花瓶，用于插花。

2.觀察與分析：

題目：觀察你所在社區(qū)的環(huán)境，記錄下至少三種公共藝術(shù)作品，并分析它們的藝術(shù)特點(diǎn)和創(chuàng)作目的。

要求：拍攝照片或手繪草圖，附上文字描述。

答案示例：

-學(xué)生C：記錄了社區(qū)公園里的雕塑，分析了其線條流暢、色彩鮮明，寓意和諧共處的特點(diǎn)。

-學(xué)生D：觀察了社區(qū)廣場(chǎng)的壁畫，描述了其主題是環(huán)保，通過動(dòng)物形象呼吁人們愛護(hù)環(huán)境。

3.創(chuàng)意構(gòu)思：

題目：假設(shè)你是一位藝術(shù)家，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)主題為“和諧共生”的公共藝術(shù)項(xiàng)目，并簡(jiǎn)要說明你的設(shè)計(jì)理念和實(shí)施步驟。

要求：手繪設(shè)計(jì)草圖，撰寫設(shè)計(jì)理念文字說明。

答案示例：

-學(xué)生E：設(shè)計(jì)了一個(gè)“綠色城市”主題的公共藝術(shù)項(xiàng)目，包括立體綠化墻、互動(dòng)藝術(shù)裝置等，旨在提升城市綠色空間。

4.藝術(shù)欣賞與評(píng)論：

題目：選擇你最喜歡的一幅美術(shù)作品，簡(jiǎn)要描述其藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法，并表達(dá)你的個(gè)人感受。

要求：附上作品圖片，撰寫評(píng)論文字。

答案示例：

-學(xué)生F：選擇了一幅印象派畫作，描述了其獨(dú)特的光影處理和色彩運(yùn)用，表達(dá)了對(duì)畫家捕捉自然瞬間的敬意。

5.藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告：

題目：記錄一次你參與的美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，包括活動(dòng)內(nèi)容、個(gè)人感受和收獲。

要求：撰寫報(bào)告文字，可附上活動(dòng)照片。

答案示例：

-學(xué)生G：參加了學(xué)校組織的戶外寫生活動(dòng)，描述了在自然環(huán)境中進(jìn)行繪畫的樂趣，以及如何通過寫生提升觀察力和繪畫技巧。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得收獲頗豐，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了小組合作學(xué)習(xí)的方式。我發(fā)現(xiàn)這種方式激發(fā)了學(xué)生的積極性，他們?cè)谟懻摵蛣?chuàng)作過程中能夠更好地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。不過，我也注意到一些小組在討論時(shí)聲音過大，影響了其他小組的學(xué)習(xí)。今后，我會(huì)在小組討論時(shí)更加注意引導(dǎo)他們保持秩序，確保每個(gè)小組都能有效地進(jìn)行討論。

在教學(xué)策略上，我使用了案例分析和實(shí)物展示的方法。通過展示不同的美術(shù)作品和材料，學(xué)生能夠直觀地感受到美術(shù)創(chuàng)作的魅力。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于材料的選擇和運(yùn)用還不夠靈活，他們?cè)趧?chuàng)作時(shí)往往局限于自己的舒適區(qū)。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在接下來的課程中增加一些材料探索的活動(dòng)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)接觸和嘗試不同的材料。

在課堂管理方面，我努力營(yíng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得比較活躍，但有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一些紀(jì)律問題。比如，有個(gè)別學(xué)生會(huì)在課堂上走動(dòng)，這可能會(huì)影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。針對(duì)這個(gè)問題，我會(huì)在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，通過設(shè)立課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)效果方面，我認(rèn)為學(xué)生們的參與度和創(chuàng)作熱情都很高。他們?cè)诿佬g(shù)創(chuàng)作中展現(xiàn)出了豐富的想象力和創(chuàng)造力，有的作品甚至讓我感到驚喜。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在美術(shù)技能方面還有待提高，比如繪畫技巧和色彩搭配。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重技能訓(xùn)練，幫助學(xué)生提升這些方面的能力。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，通過設(shè)立明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.增加材料探索活動(dòng)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)接觸和嘗試不同的材料，提高他們的創(chuàng)作靈活性。

3.在技能訓(xùn)練方面，設(shè)計(jì)一些針對(duì)性的練習(xí)，幫助學(xué)生提升繪畫技巧和色彩搭配能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法。板書設(shè)計(jì)①美術(shù)創(chuàng)作基本概念

-美術(shù)創(chuàng)作的定義

-美術(shù)創(chuàng)作的組成部分（線條、色彩、形狀