05表現手法

一、思維導圖

二、常考題型

1.本文/段運用了什么表現手法？

2.文章或第×段用了哪種表現手法？其作用是什么？

三、知識梳理

表現手法，也叫寫作方法，是指在文學創作中塑造形象、反映生活、表達思想感情時所運用

的各種具體方法和技巧。

表現手法及作用

1.開門見山：文章開頭就入正題，不拐彎抹角。

作用：總領全文，引出下文或引出話題；交代，營造氣氛，奠定感情基調。

2.承上啟下：用詞語，句子或段落銜接過渡。

作用：結構嚴謹，渾然一體，前后呼應。

3.卒章顯志：亦作“卒章見志”，在文章結尾時,用一兩句話點明中心、主題的手法就叫卒章顯

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志,也叫“篇末點題”,“志”就是指文章的主題、中心。“卒”為完畢。

作用：增加文章的深刻性、感染力和結構美,有“畫龍點睛”的藝術效果。

4.伏筆、照應：

伏筆，就是上文看似無關緊要的事或者物，對下文將要出現的人物或事件預先作的某種提示

或暗示。埋下伏筆后，后邊一定要有照應。

作用：交代含蓄，使文章結構嚴密、緊湊。

照應，是文章前后內容上的關照呼應。

作用：使文章結構完整，主旨突出，能更好地抒發感情，渲染氣氛。制造懸念，吸引讀者閱

讀興趣。

5.懸念:設置懸念是在文章的某一部分設置一個疑問或矛盾沖突，以造成讀者某種急切期待和

熱烈關心的心理的一種寫法。

作用：使文章情節曲折生動；激發讀者閱讀興趣；突出了文章主旨、人物形象。

6.聯想、想象：

所謂聯想，就是由一事物想到另一事物的心理過程，所謂想象，就是在原有感性形象的基礎

上創造出新形象的過程。

作用：可以使文章內容更為豐富，形象更豐滿、生動，增添文章的藝術表現力。

7.象征：是根據事物之間的某種聯系，借助某人某物的具體形象（象征體），以表現某種抽象

的概念、思想和情感。

作用：賦予文章以深意，從而給讀者留下咀嚼回味的余地。

8.鋪墊：在主要人物、事件高潮出現之前，對環境、情緒、氣氛等所做的描寫。

作用：增強作品的感染力和說服力，可以制造懸念，引起讀者的興趣。

9.對比：把兩種對應的事物對照比較，使形象更鮮明，感受更強烈。

作用：突出被表現事物的本質特征，加強文章的藝術效果和感染力。

10.抑揚：“揚”，是指褒揚、抬高。“抑”，指按下、貶低。抑揚是一種人物描寫技巧。想要達

到對所描寫對象的褒揚，先指出其缺點或不足，從而使所描寫對象的長處顯得尤為突出。也

可以相反來做。有先揚后抑和先抑后揚（也叫欲揚先抑或欲抑先揚）之分。

作用：使情節多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對比，容易使讀者在閱讀過程中，產生恍然大

悟的感覺，

留下比較深刻的印象。可以使文章避免平鋪直敘，突出事物的特點，使形象更加鮮明。

11.托物言志：托物言志，也稱寄意于物，“托”是假借，“志”是作者的志向、情感，也就是

作者借用一個“物”將自己的理想、志向、情感表達出來。

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作用：表達作者情感或揭示作品的主旨。

四、答題格式

判斷手法+概括內容+作用

五、課堂練習

閱讀下文，完成各題。

謊言背后是深愛

①在我的記憶里，父親總是寒冬挖藕。寒冷的時節，藕價才會高一些。父親沒有錢買連

體雨衣，他直接脫掉外衣，卷上褲腿，就下藕塘。

②赤手赤腳，單薄的衣服，冰涼的塘泥。父親唯一的挖藕工具是一把藕鏟。父親將雙手

支在藕鏟上，往下用力，再將鍬起的塘泥用雙手捧起甩到身后。

③等到藕挖出了幾小堆，父親就會裝了它們一挪一歇地拿到岸上。母親將藕放到最近的

水溝里，蹲下身子洗藕。母親帶了一塊軟軟的破布，慢慢地擦藕上的泥巴，尤其是藕結處的

泥巴。藕結不能洗斷，否則會把泥土弄到藕孔里。不能用稻草洗，成熟的稻草雖然看起來軟，

但比布粗糙，會把鮮藕的外皮洗壞。母親洗得很小心，一蹲就是幾個小時。

④空曠的田野上，寒風霸道地呼嘯著，我沒一會兒就覺得躲在鞋子里的雙腳凍成了冰坨。

“爸，腳很冷吧？”“媽，手凍僵了吧？”我的聲音似乎也被風刮出了棱角。“不冷。”父親和母

親搶著回答。

⑤其實，我知道母親洗完藕的時候，手指發麻，雙腿硬邦邦的，像沒了知覺。我知道父

親的關節一年比一年不好，那是被凍的。

⑥我的弟弟從小多病，經常牙齒咬的緊緊的，人事不知。母親拿了筷子去撬，有時用手

去掰開，任由弟弟把她的手指咬得嘎嘎作響。家里的經濟捉襟見肘，父親母親不停地干活，

希望能讓借錢的次數少一點。

⑦半夜時分，當我還在夢鄉的時候，他們已經推著藕進城去了。有一段時間，他們天天

深夜去拉甕，拉到幾十里路外的一個地方，賺一點可憐的腳力錢，有幾年，父親和母親攬了

下磚窯的活。炎熱的夏天，他們鉆進那個熱得冒火的窯里碼磚頭，一趟又一趟，把自己烤得

像咸魚干。

⑧我讀師范的第一年，我沒有和父母寫信突然回了家。家里沒有人，經村人指點，我找

到了他們。

⑨我的父親和母親在給人拆老房子，沒有腳手架，沒有安全帽，父親和母親站在泥墻上，

用鋤頭在鋤泥墻。鋤一下，就飛揚起一大片的粉塵，腳下的墻也跟著搖晃。

⑩回家的時候，父親和母親除了眼白，全身都黑乎乎的，我心疼得流下淚來。父親說：“真

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的不累，也很安全。那房子矮啊，是不是？”母親附和地說：“是啊是啊。我們年輕，有的是

力氣。”

?可是我知道，父親和母親干的活，沒有幾個人能吃得消，他們不是機器，即使是機器，

也需要上油，需要休息啊。

?1997年4月11日，我的弟弟離開了我們。23歲的生命戛然而止，這對我的父母來講，

是多大的痛苦啊。僅一夜間，他們就老了！

?從此，疾病紛至沓來。

?父親的手抖得越來越厲害，有時連菜也夾不住。一向嗓門大，愛說傳奇故事的他說不

清一句完整的話。一開口，舌頭就兀自抖動起來，抖上半天，也發不出清晰的聲音。醫院一

查，是頑固的疾病帕金森。“我沒事，真的沒事，”父親說。

?過了兩年，母親和父親都行動遲緩起來。強迫兩人去醫院，雙雙住下了。醫生說是腦

梗塞中風，一旦中風，可就麻煩了。

?出院后，父親和母親除了每天吃好幾種藥，依然像沒事人一樣，事事為我操心，知道

我喜歡吃三角叉，母親就給我做，不管那程序多么繁雜。他們總是牽掛著我的身體，擔心我

的神經性耳鳴和各種不適。聽說把蚯蚓裝入臺蔥加點鹽，再放進耳朵，能治我的病，父親就

回鄉下四處找臺蔥。在上門樓取臺蔥時，我的父親扭傷了腳踝。他沒有告訴我，怕我擔心。

?母親走路老是摔倒，一摔就是仰面的大跟頭，還老半天起不來，有一天，我發現家里

的瓷磚破了一塊。母親淡淡地說，是她的腦袋磕破的。

?天哪，這么厚的瓷磚都破了！母親這一跤摔得有多重啊！淚水在我眼里打著轉，母親

說：“我沒事的，真的沒事，倒是你，要注意身體啊。”很久以后，我才偶然得知，母親那次

摔倒，躺了半天都無法起來，腦袋一直痛了一個多月。

?父親和母親，是這世上最愛說謊的人：我不冷，我不累，我不疼，我沒事，我很好……

?為了兒女，他們習慣了犧牲自己，那一句句謊言的背后，分明屹立著最真切最深沉的

愛！

1．請從父母的角度，概括文章主要寫了哪幾件事？

2．請分析下面句子在文中的作用。

空曠的田野上，寒風霸道地呼嘯著。

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3．文章第⑨⑩自然段主要運用了什么表現手法？分析其表達效果。

4．結合文章內容，分析父母形象。

閱讀下面文章，完成小題。

中國地圖

侯發山

①爺爺曾是地圖繪制工程師，繪了一輩子地圖，對地圖有著特殊的感情。退休后，每天

對著地圖默默地看，有時還自言自語，嘀嘀咕咕不知說些什么。家里有人的時候，總要給人

家講述地圖上地名背后的故事。

②其實，這些在別人聽來都是故事，發生在爺爺身上就是事故。那時候，技術條件差，

別說是衛星，航空測量都還是空白，需要帶上平板儀、經緯儀，實地走訪，測量，標記。在

河南嵩山測量的時候，被三只餓狼盯上了。爺爺當時還是小青年，給嚇得哆哆嗦嗦，準備給

狼當干糧的時候，附近幾個砍柴的山民及時趕來，憑借手里的鐮刀和棍子嚇退野狼。在陜西

榆林，正在工作的時候、天氣突變，一時間飛沙走石，爺爺趕緊把衣服脫下來，打算蓋到平

板儀上，結果晚了一步，望遠鏡的一個鏡片被石頭打爛了。幾乎同一瞬間，爺爺下意識地撲

到儀器上保護儀器，結果額頭也被飛濺的鏡片給劃傷了。他到當地醫院治療的時候，認識了

那里的一名護士，后來結為伉儷。奶奶曾感激地對爺爺說，若不是嫁給他，把她帶進城里，

她早被風沙給“吃”了——她的家鄉在毛烏素沙漠的邊緣上，一年三百六十天，有二百多天都

是風沙……

③爺爺九十多了，時而清醒時而糊涂，特別是奶奶去世后，免不了嘮叨他的“想當年”。

④后來，孫子小兵考上了武漢大學，學的就是地圖制圖學與地理信息工程專業，畢業后，

干的正是地圖測繪。比起爺爺，小兵這一代的測量技術有了飛速的提升，除了航空測量，還

利用人造衛星拍攝地貌，足不出戶，坐在計算機前就可以測繪地圖。

⑤這天，小兵拿回來一張最新的《中國地圖》。爺爺兩眼放光，戴著老花鏡，趴在地圖上

瞅起來，邊看邊念叨：“黑龍江，黃河，長江……小兵，伶仃洋上咋有一座橋？新建的？”

⑥“爺爺，這就是港珠澳大橋，連接珠海、香港和澳門的。”

⑦“這個橋建得好，建得好！”爺爺感慨不已，然后繼續一點一點地瞅，“小兵，丹江口水

庫咋新增一條支流？我看看，河南，河北，北京，天津，不對吧，若是支流、到天津這里應

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該入海啊。是不是搞錯了？”

⑧小兵撲哧笑了，說：“爺爺，這是南水北調中線工程。”

⑨“南水北調？就是當年毛主席提出的那個計劃？”爺爺撲閃著昏花的眼睛，似乎有點明

白了。“對！”小兵忙不迭地點頭。

⑩爺爺滿意地點點頭，接下來又趴在地圖上瞄起來。忽然，他叫道：“小兵，榆林，毛烏

素沙漠咋沒有了？是不是忘記標了？”

?“是啊，毛烏素沙漠呢？”小兵認真地瞅了瞅地圖，皺著眉頭說，“爺爺，要不，咱到榆

林看一看？”

?“好！古人繪制地圖就是實地測繪，后人常常把地圖命名為‘禹跡圖’，顧名思義，大禹

的足跡。繪制地圖就得眼見為實，哪像你們，唉！”爺爺說罷，又說，“只是我的腿不當家，

怕是走不動。”

?“爺爺，我開車帶您去。”“中。”爺爺爽快地答應了。爺爺退休后，家人多次說要帶他

去旅游，他都拒絕了，說：“全中國我都跑遍了，山山水水都在我的心里。”

?小兵開車帶著爺爺，到了榆林，到了毛烏素，望著茫茫無際的林海，爺爺似乎不相信

自己的眼睛。小兵忍不住說道：“爺爺，是真的，這是綠洲，不是沙漠！”

?爺爺回過神來，說：“小兵，是不是你早就知道，故意騙爺爺來的？”

?小兵憋住笑，說：“爺爺，我是知道，但還真沒來過……現在都是通過遙感技術來測量

和繪制的。”

?爺爺說：“今天的技術就這么神奇？”小兵點點頭，自豪地說：“當然啦，通過人工智能

進行地圖數據收集和分析，目前已經能夠高度自動化地生成要素豐富的高精地圖，甚至道路

上的虛線都能顯示出來……”

?好半天，爺爺都沒說話。末了，他感慨了一句：“我也想再活五百年，在福窩里還沒撲

騰夠呢。”

5．小說標題“中國地圖”意蘊豐富，請結合全文談談你的理解。

6．爺爺“對地圖有著特殊的感情”，在文中有哪些具體表現？請簡要回答。

7．閱讀下面句子，根據括號中的要求回答問題。任選一題作答。

（1）其實，這些在別人聽來都是故事，發生在爺爺身上就是事故。（句子中的“故事”和“事故”

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能否互換？為什么？

（2）我也想再活五百年，在福窩里還沒撲騰夠呢。（該句運用了怎樣的修辭手法？有什么作

用？）

8．“對比”是寫作中一種重要的表現手法。本文多處運用對比手法，請任意找出一處，并簡要

分析其作用。

閱讀下文，完成下面小題。

濟南的秋天

①_____________設若你的幻想中有個中古的老城，有睡著了的大城樓，有狹窄的古石路，

有寬厚的石城墻，環城流著一道清溪，倒映著山影，岸上蹲著紅袍綠褲的小妞兒。你的幻想

中要是有這么個境界，那便是濟南。設若你幻想不出——許多人是不會幻想的——請到濟南

來看看吧。

②請你在秋天來。那城、那河、那古路、那山影，是終年給你預備著的。可是，加上濟

南的秋色，濟南由古樸的畫境轉入靜美的詩境中了。這個詩意秋光秋色是濟南獨有的。上帝

把夏天的藝術賜給瑞士，把春天的賜給西湖，秋和冬的全賜給了濟南。秋和冬是不好分開的。

秋睡熟了一點便是冬，上帝不愿意把它忽然喚醒，所以作個整人情，連秋帶冬全給了濟南。

③詩的境界中必須有山有水。那么，請看濟南吧。那顏色不同，方向不同，高矮不同的

山，在秋色中便越發的不同了。以顏色說吧，山腰中的松樹是青黑的，加上秋陽的斜射，那

片青黑便多出些比灰色深，比黑色淺的顏色，把旁邊的黃草蓋成一層灰中進黃的陰影。山腳

是鑲著各色條子的，一層層的，有的黃，有的灰，有的綠，有的似乎是藕荷色兒。山頂上的

色兒也隨著太陽的轉移而不同。山頂的顏色不同還不重要，山腰中的顏色不同才真叫人想作

幾句詩。山腰中的顏色是永遠在那兒變動，特別是在秋天，那陽光能夠忽然清涼一會兒，忽

然又溫暖一會兒，這個變動并不激烈，可是山上的顏色覺得出這個變化，而立刻隨著變換。

忽然黃色更真了些，忽然又暗了些，忽然像有層看不見的薄霧在那兒流動，忽然像有股細風

替“自然”調合著彩色，輕輕的抹上層各色俱全而全是淡美的色道兒。有這樣的山，再配上那

藍的天，晴暖的陽光；藍得像要由藍變綠了，可又沒完全綠了；晴暖得要發燥了，可是有點

涼風，正像詩一樣的溫柔；這便是濟南的秋。況且因為顏色的不同，那山的高低也更顯然了。

高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲線在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山

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頂上那個塔！

——節選自老舍《濟南的秋天》

9．下列哪句話最適合填入第①自然段的橫線上？（）

A．濟南的秋天是靜謐的。B．濟南的秋天是溫和的。

C．濟南的秋天是詩境的。D．濟南的秋天是虛幻的。

10．請從修辭的角度分析第①自然段中加點詞語“睡著了”的表達作用。

11．如何理解第②自然段中畫線句子的意思？可以從表現手法（或表達技巧）等方面進行思

考。

12．濟南的秋天具有怎樣的特點？請結合具體語句進行簡要分析。

閱讀下面的文章，完成下面小題。

動物笑談（節選）

康拉德·勞倫茲

①在研究高等動物的行為時，常常會發生一些妙事，不過逗笑的主角常常不是動物，而

是觀察者自己。他們在和有高度智慧的鳥或哺乳動物打交道的時候，常常需要不顧自己的尊

嚴，所以，實在不能嗔怪有些外行人批評：研究動物行為的科學家實驗的方法怪誕不經。如

果不是因為我出了名的無害于人，大概老早就給關進瘋人院了。等我說過一個小故事之后，

你就明白為什么艾頓堡的居民都把我當瘋子了。

②有一段時間我正在做有關水鴨子的實驗，想要解釋存在我心中已久的疑問。疑問是這

樣的：剛剛從人工孵卵器孵出的小雁鵝，總是把第一個碰到的生物認作是自己的母親，并且

一心一意地跟隨著她；但是水鴨子就不同了，凡是由人工孵卵器養出的小鳧，總是極其羞怯，

難以接近，每次一出殼，就趕緊逃開，躲到附近的暗角里不肯出來。這是什么緣故呢？

③記得有次我把一堆水鴨蛋拿給一只麝香鴨代孵，小兔的羽毛一干，也是馬上就逃走了，

我費了好大的勁兒才把它們抓了回來。又一次我讓農場里的一只胖大白鴨代孵，那些小家伙

卻高高興興地跟在她后面，好像她是它們真正的母親似的。我猜想關鍵一定在母鴨的叫聲上，

因為從外表看來，不管是那只家養的白鴨還是麝香鴨，都和真正的水鴨長得大相徑庭；不過

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白鴨的叫聲卻和水鴨一樣——這是因為農場的家鴨原是由野鴨馴養而來的，在這段馴養的過

程之中，野鴨羽毛的顏色和身體的形狀都已大變，但是叫法卻還保持原樣。

④我國此得到一個頗為清晰的結論：如果我要小鳧跟著我走，我得學母鳧一樣叫才行。“他

在脖子上掛個鈴鐺，嘴里發出哞哞的叫聲，小牛就以為他是母牛。”布什的詩句正是這種情況

的最佳寫照。

⑤于是我立刻著手去做這個實驗。就在復活節后的第七個星期天，我把一窩待孵的水鴨

蛋放在人工孵卵器里。小鳧一出殼，羽毛剛干，我就學著母水鴨的叫聲，不停地喚著它們。

果然，這一次這些小鴨子一點也不怕我，它們信任地望著我，擠成一堆，聽任我用叫聲把它

們帶走。我的猜想因此完全得到證實：新出世的雛鳧只對母鳧的叫聲有本能的反應，卻不知

道母親該像什么；只要會像母鴨一樣叫喚，不管是只肥胖的北京鴨還是一個更胖的人，都成

了它們的母親。

⑥不過，這個代替物卻不能太高。在實驗開始時，我原和小鴨子一樣匍匐在草中，后來

我逐漸換成坐的姿勢。可是，等我一旦站起來試著帶它們走，它們就不動了；它們的小眼睛

焦急地向四周探索，卻不會朝上方看，沒有多久，就像被棄的小鴨子一般，發出細細的尖叫，

哭起來了。因此，為了要它們跟著我，我不得不蹲著走，這自然頗不舒服。尤其糟的是，做

母親的水鴨子得時刻不停地叫喚，只要有半分鐘的時間忘了“呱格格格，呱格格格”地唱著，

小鳧的頸子就拉長了，和小孩子拉長了臉一樣。要是這時我不繼續叫喚，它們就要尖聲地哭

了。好像只要我不出聲，它們就以為我死了，或者以為我不再愛它們了。這真是值得大哭特

哭的理由呢！

⑦小鴨子和雁鵝不同，小鴨子對母親的需索不休，帶它們真是累人的差事。想想看，我

不但得蹲在地上爬行，還得不停地嘎嘎地叫，這真不是好玩的。

⑧不過為了探求真理，也只好忍受這種考驗了。所以，那個星期天，當我帶著那群小鴨

子在我們園里青青的草上又蹲又爬又叫地走著，而心中正為它們的服從而暗自得意的時候，

猛一抬頭，卻看見園子的欄桿上排著一排人，他們全都臉色煞白。

⑨這自然是一些外地來的觀光客，他們大概為眼前的景象嚇得呆了，因為他們只看到一

個有著一大把胡子的大男人，屈著膝，彎著腰，低著頭在草地上爬著，一邊不時回頭偷看，

一邊大聲地學著鴨子的叫聲——至于那些小鴨子，那些叫人一看就明白原委的小鴨子，卻完

全不露痕跡地藏在深深的草里，你叫那些觀光客怎么能相信自己的眼睛呢？

13．選文第①段用“逗笑”“怪誕不經”“瘋子”這幾個詞描寫動物觀察者，選文中的“我”做了哪

些“怪誕不經”的事？

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14．第⑧段中畫線的句子使用了什么表現手法？有何作用？

15．在《動物笑談》中，作者不僅把小水鴨子當作自己的孩子，還把鸚鵡可可當作自己的朋

友，他與動物和諧相處的生活趣事令人向往。從這篇文章中，你學到了哪些與動物相處的方

式？

閱讀下文，回答問題。

人生沒有多余的疼

朱成玉

①在鍵盤上敲字的時候，忽然想，如果人生也有一個刪除鍵，我會刪除些什么呢？快樂

幸福的時光自然舍不得刪去，那么刪去的就只有那些疼了。

②我想刪去手指的疼。因為一分之差沒有考上縣城的重點高中，老師和家人都勸我復讀

一年，我卻倔強地選擇了離開學校。每天上午9點30分，是學校上課間操的時間，喇叭里傳

來熟悉的“廣播體操”，一顆心便跟著疼了，再回不去本該屬于自己的校園。于是更加發奮地

自學，冬天，寫字的手凍成了“饅頭”，鉆心的疼讓我坐臥不寧，直到現在，每到下雨陰天，

手指還會隱隱作痛，20多年以前的疼，就像一條甩不掉的蛇，緊緊尾隨。

③我想刪去肩膀的疼。在家待業的時候，臨時在一個工地做了半年力工，手掌磨出許多

大大的血泡，卻也不能停下來，因為瓦匠等著我“伺侯”呢，炎炎烈日，汗流浹背，苦不堪言。

之后，又去糧庫扛麻袋。黑壓壓的麻袋落到肩膀上，整個人一下子就蹲到了地上，如此反復，

直到后來才慢慢地直起腰來，真不知道那一天是如何熬過來的，那是天底下最漫長的一天，

我盼著天快點黑下來，快點，可是太陽，像故意和我作對一般，越發地把它那邪惡的熱潑到

我身上。回家之后，掀開衣服，看到肩膀上整個掀開了一層皮，里面嫩嫩的肉呼之欲出！母

親一邊給我擦著藥膏，一邊心疼得直掉眼淚。

④我想刪去腳掌的疼。剛結婚的時候，一貧如洗。租來的房子又小又破，冬天很冷，墻

壁上到處是亮晶晶的霜花。買不起煤，就去后山打柴。有一天回來得晚，天已經黑了，妻子

擔心，拿著手電去山路上尋我。直至看到我拉著一車柴火，蹣跚歸來時，終于忍不住哭出聲

來。我告訴她，不敢快走，鞋子馬上就要掉了底兒，她找個繩子幫我把鞋子綁上。腳凍了，

又紅又腫，害得我現如今走起路來都不是那么筆直。

⑤我想刪去牙疼，我想刪去頭疼，我想刪去失戀的疼，我想刪去失去親人的疼，我想刪

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去各種各樣的心疼，我想刪去……太多太多的疼！

⑥我不知道，為何我的人生有如此多的疼，我似乎是疼痛銀行的行長。

⑦但是現在，我感謝疼痛，每一次疼痛，都會帶給你一次歷練。就像一次一次地跌倒，

讓孩子學會了走路和奔跑，就像一次一次地摔傷，讓鷹學會了飛翔。人生在世，誰沒有疼的

經歷呢！有痛感的人生，是有鹽、有鈣的人生。

⑧疼是人生里最活躍的細胞，可以用它譜曲，用它填詞，可以用它釀酒，用它泡茶。在

歲月的喉結，輕輕將它吐出，可以換一曲妖嬈的歌兒。疼是推著人往前走的風，你若想甩脫

它，便聞不到它吹送到你跟前的花香了。

⑨人生沒有多余的疼。贊嘆珍珠的光芒時，別忘了，那是貝殼的眼淚，是用疼痛磨礪出

來的璀璨。

16．文章以“人生沒有多余的疼”作標題有何作用？

17．本文中對“疼”的敘述采用的表現手法是什么？請簡要說明。

18．賞析第⑦段劃線句子的修辭手法。

19．讀完這篇文章，對你人生的啟迪是什么？

【答案】16．（1）揭示了文章的主題。（2）把生活中的疼痛升華為人生中的挫折，這種挫折

實則就是一種歷練，一種積淀，所以說“人生沒有多余的疼”。17．（1）欲揚先抑；（2）

前文用大量的篇幅寫“我”想刪去生活中的“疼”，后文筆鋒一轉寫感謝疼痛，前面的刪去為后

面的感謝作了鋪墊。18．運用比喻的修辭手法，把疼痛能給人帶來的歷練，比喻成孩子

在跌倒中學會走路和奔跑，在摔傷中雄鷹學會飛翔，生動形象地寫出了疼痛都會帶給人歷練

的結果。19．啟迪：人生不可能一帆風順，因此難免總會有疼痛；但人生的璀璨是用疼

痛磨礪出來的。

閱讀下面的課文，按要求完成下面小題。

濟南的冬天

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老舍

①對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風，便覺得是奇跡：濟南的冬天是沒

有風聲的。

②對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事：濟南的冬

天是響晴的。自然，在熱帶的地方，月光是永遠那么毒，響亮的天氣反有點兒叫人害怕。可

是，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟南真得算個寶地。

③設若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼想：一個老城，有山有水，全在藍天

下很暖和安適地睡著，只等春風來把他們喚醒，這是不是個理想的境界？

④小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點兒口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好

像是把濟南放在一個小搖籃里，他們全安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖

和。”真的，濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有

了依靠。他們由天上看到山上，便不覺地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天

夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點兒幻想不能一時實現，他們也并不著急，因為這樣慈

善的冬天，干啥還希望別的呢！

⑤最妙的是下點兒小雪呀。看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，

好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點兒，有的地方

草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣：看著看著，這

件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點兒更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的

陽光斜射在山腰上，那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色。就是下小雪吧，濟南

是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

⑥古老的濟南，城內那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂

上臥著點兒雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。

⑦那水呢，不但不結冰，反倒在綠萍上冒著點兒熱氣。水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全

拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上：況且那長枝的垂柳

還要在水里照個影兒呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而

下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水品。這塊水晶里，包著紅屋頂、黃

草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影。

⑧這就是冬天的濟南。

20．文章第④段中，作者為什么說“濟南的人們在冬天是面上含笑的”？你是如何理解的？

第12頁共54頁

21．文章第⑦段寫了濟南冬天水的哪些特點？

22．結合上下文，品味第⑥段劃線句子中加點的兩個“臥”字有何妙處？

山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點兒雪。

23．文章第①段運用了什么表現手法？有什么作用？

24．文章結尾第⑧段“這就是冬天的濟南”在內容和結構上有什么作用？

閱讀下面的文字，完成下面小題。

雪

劉湛秋

①南國的雪，我們分離得太久了。

②那微帶甜味的濕潤，那使人快活的冷氣，那彩色夢幻的飛旋，伴著我少年的輕狂，再

也無法追尋。

③那時沒有暖氣也沒有爐子的小屋，鐵一樣寒冷的硬被子，都無法阻擋對雪的渴望，只

要睜眼看見屋外白花花的光亮，那就像涌進來一股暖流，勾起難以抑制的溫暖的心情。

④雪，南國的松軟美麗的雪啊！

⑤它紛紛揚揚，比春天一樹樹的梨花還要美。這時，北風變得柔和了，吹著它，上下翻

飛，輕輕地降落，使人能看清那六角的菱形，看到一個美麗的童話世界。

⑥不知它是想依戀天空，還是想委身大地。它忽上忽下，是那樣的輕盈而自由啊！忽然，

它落進了我的頸脖，像個小絨毛，卻又摸不到它，產生了甜甜的微癢。我伸出手來，它會安

靜地落到我的掌心，在我的鐘情的眼睛里，慢慢地消失了它的身影。有時候，真愿意伸出舌

頭，希望能接到一片雪花，那淘氣的愉快里綻開了多少天真的夢。

⑦雪，南國的松軟美麗的雪啊！

⑧忽然，我像一下子變成熟了，往往放棄堆雪人、打雪仗的樂趣，卻愿意寧靜地默默地

走去，翻過廢棄的鐵路線，來到郊外，默視著廣袤的天空和田野。所有的污穢和荒涼全遮掩

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了，只有雪，白花花的、純凈的雪。這大自然創造的最精美的白色擁抱了田野山崗、房屋和

樹林。偶爾由于風的吹動，越冬的樹和菜斑斑點點閃著一點新綠。

⑨這時，眼睛和心變得多么亮，多么舒展。美麗的維納斯仿佛就在你的身邊，對著你微

笑。所有的幻想都會脫穎而出，飛向雪的地平線，開出白色的花朵。

⑩雪，南國的松軟美麗的雪啊！

?我們分離得太久了，也許我還能追尋那沒有污染的潔白，幼稚卻純真的夢幻，和那寒

冷中的溫暖？

25．請在文中找出最能概括南國雪的特點的詞語，并說說本文從幾個方面來寫雪這個特點

的？

26．文章中畫線句子主要運用了什么表現手法？有何作用？

27．“這時，眼睛和心變得多么亮，多么舒展”的原因是什么？請結合文章內容分析

閱讀下文，完成下面小題。

春天的翻漿

鄧思清

①地上冒綠，枝頭含蕾，我知道是春天來了。可是看不到這些跡象的時候，又怎么去感

受春天的氣息呢？朋友們提議去看湘西南城步縣的十萬古田時，聽說那里仍然冷峭，不見綠

色。可是春天來了，擋不住人們踏春腳步。

②陣陣冷風中，我們踏上前往十萬古田的山路，山道陡峭，路面凹凸，小轎車不能開到

里頭，只能步行。走路速度慢，親近了大山，一路上毛竹向人招手，飛泉親撫了臉蛋，偶爾

還能聽到一聲鳥兒的問候，人漸漸醉入氧離子，不住疑心起置身美境的真實性！

③這個地方處于湘桂兩省接壤的西端大山里，過去有一條蜿蜒官道上通云貴，山里住著

很多苗民，墾田耕作，繁衍生息，曾經塵煙繚繞，人氣旺盛。后來交通改善，舟車便捷，這

條官道寂靜下來了。為了方便交易和生活，山民們搬到了幾十里外的寨市，一大片水草豐茂

的耕田就荒蕪了。經年累月，草木蔥蘢，漸漸成為人們久遠記憶中的十萬古田。

④行進在山道上，探尋深山春天的氣息，我已無法感受到當年古道上來去匆匆的氣氛，

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但能看到那時候春光留下的影子，樹影婆娑，搖曳綽約。

⑤這幾年，人們突然想起了這片已還原為處女地的古田，原生態的神奇面貌引得大家紛

紛前往探奇觀勝，政府決定實施開墾，把這塊土地變得更加美麗，當地群眾都支持這個舉動。

但是山高路遠，道路崎嶇，開墾這么大一片雜樹遍布、藤蔓交織的土地談何容易！

⑥這是春天了，山外已經姹紫嫣紅，這里仍是一片沉寂，土地是黑色的，沒有看到花蕾，

深山春來遲，氣息遠著呢。同行的當地朋友劉君說，他們已經揮汗幾年了，把公路一米米地

掘進去，過不久，這里將是一片美麗的田園。

⑦順著他的指引望去，道路兩邊是白楊林，林間疏松，枯葉滿地，道路彎曲著，地下是

灰黑的，黑土意味著肥沃。路的前方也是暗淡的，就跟歐洲大地一樣，遼闊沉靜，但視覺格

外清晰，讓人感覺是來到了異域。行進中，路邊忽然出現一排竹木籬笆，這是開墾人的菜園，

盡管沒有看到菜，也沒看到人，我們還是驚歡不已，好像聞到了久遠先民的生活氣息，一個

勁地以籬笆為背景留影。

⑧踩在土路上，得不停地看著腳下，不然就會摔倒，因為開過去的沉重卡車壓出了兩道

深溝，地下翻漿了，沁出新土的氣息，泥土被擠到了路上，像幾條長龍扭曲著身子，奮力向

前爬行。不是還寒冷著嗎，土地還凍著呢，怎能出現如此猙獰、如此遒勁的翻漿？得多大的

力量才能把底下的黏土擠上來。我知道這不是卡車的力量，卡車之于凍土如舟行水上，壓不

下去的。

⑨那么只有土地本身的力量了，它想翻身換個姿勢，因為春天來了，春天要做的第一件

事情是把土地喚醒；第二件事情是給大地穿上衣裳，別上花簪。人們常說，春回神州、大地

復蘇，是春天讓土地復活的。春天怎會有這么大的力氣呢，讓土地翻漿了。夏天氣溫更高，

大地卻是硬邦邦的。我想起春風和冬風比賽的故事，看誰能把人穿的棉衣吹下來，冬風鉚足

力氣狂吹，結果那個人雙臂越裹越緊，而春風不緊不慢，平和地吹拂著，不一會那個人就把

棉衣脫下了。春風是潤物無聲、潛移默化的，太用力了，反而達不到效果。記得小時候看父

親開春犁田，乍暖還寒的天氣，父親赤腳踩地說不冷，水牛拉著犁，一聲吆喝下去，泥漿就

翻卷上來，不一會，條條長龍臥在了田間，要是在冬天，根本無法開犁的，土地僵硬，這會

兒卻已被春風酥化了。

⑩多年沒有看到犁田了，現在看到了幾條巨龍般的翻漿，叫我知會，春天已經來到深山，

且有驚天動地的力量，這跟花開草綠沒有關系，也不是春天的使命。土地翻漿是播種希望，

這幾條翻漿通向前方，沒能看到盡頭，看來負重的卡車已經轟然開到了想去的地方。

?每個春天都是這樣，人和大地，面臨著一次磅礴的翻漿，有點決絕，卻是一種新格局

的開始。

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（選自《湖南日報》）

28．請說說文章最后一段文字的內涵。

29．“翻漿”是指地面或道路出現泥濘、破裂和冒漿的現象。請聯系全文說說文題“春天的翻漿”

中的“翻漿”的含義。

30．結合語境，品析畫線句子中加點詞語的表達效果。

走路速度慢，親近了大山，一路上毛竹向人招手，飛泉親撫了臉蛋，偶爾還能聽到一聲鳥兒

的問候。

31．選文第⑨段插入“春風和冬風比賽的故事”運用了什么表現手法？有何用意？

32．細讀全文，參照下面的鏈接材料，探究作者的情感。

鏈接材料：

朱自清的《春》抓住春天的特點，描繪了春回大地、萬物復蘇、草木花卉爭榮的景象，

贊美了春的創造力，激勵人們珍惜大好時光，辛勤勞作，奮發向上，抒發了對春天的熱愛和

贊美之情。

33．閱讀《黑羊》，完成問題。

①從前有個國家，里面人人是賊。

②一到傍晚，他們手持萬能鑰匙和遮光燈籠出門，走到鄰居家里行竊。破曉時分，總能

發現自己家也失竊了。

③他們就這樣幸福地居住在一起。沒有不幸的人，因為每個人都從別人那里偷東西，別

人又再從別人那里偷，直到最后一個人去第一個竊賊家行竊。該國貿易也就不可避免地是買

方和賣方的雙向欺騙。政府是個向臣民行竊的犯罪機構，而臣民也僅對欺騙政府感興趣。所

以日子倒也平穩

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④有一天——到底是怎么回事沒人知道——總之是有個誠實人到了該地定居。到晚上，

他沒有攜袋提燈地出門，卻待在家里抽煙讀小說。

⑤賊來了，見燈亮著，就沒進去。

⑥這樣持續了有一段時間。后來他們感到有必要向他挑明一下，縱使他想什么都不做地

過日子，可他沒理由妨礙別人做事。他天天晚上待在家里

⑦誠實人感到他無力反抗這樣的邏輯。從此他也像他們一樣，晚上出門，次日早晨回家。

但他是誠實的。對此，看河水打橋下流過。每次回家，他都會發現家里失竊了。

⑧不到一星期，誠實人就發現自己已經一文不名了；他家徒四壁，因為那是他自己的錯；

不，問題是他的行為使其他人很不安。因為他讓別人偷走了他的一切卻不從別人那兒偷任何

東西，發現家里沒被動過一一那本該是由誠實人進去行竊的。

⑨不久以后，那些沒有被偷過的人家發現他們比人家富了，就不想再行竊了。更糟的是，

總發現里面是空空如也。因此他們就變窮了。

⑩同時，富起來的那些人和誠實人一樣，養成了晚上去橋上的習慣，事態就更混亂了，

因為這意味著更多的人在變富

?現在，那些富人發現，如果他們天天去橋上，敲定了工資和如何分成。自然，他們依

然是賊，富人是越來越富，窮人是越來越窮。

?有些人富裕得已經根本無須親自行竊或雇人行竊就可保持富有。但一旦他們停止行竊

的話，他們就會變窮，因為窮人會偷他們。因此他們又雇了窮人中的最窮者來幫助他們看守

財富，這就意味著要建立警察局和監獄。

?因此，在那誠實人出現后沒幾年，人們就不再談什么偷盜或被偷盜了；但他們個個都

還是賊。

?唯一誠實的只有開頭的那個人，但他不久便死了，餓死的。

（選自《在你說“喂”之前》，譯林出版社）

(1)請梳理結構，填寫表格。

時間事件結果

有一天晚上人人都要出去偷別人家的東西。人們“幸福”地居住在一起。

①有人偷，有人看橋下的流水。有人富有，有人挨餓，更多的人在變富

現在雇傭窮人去偷，偷者照偷。②

沒幾年③只說窮人和富人，誠實的人死了。

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(2)誠實人的品性中除了誠實，還有什么特點？作者主要采用哪種表現手法刻畫這個人物？請

簡要分析。

(3)文中有兩處“看河水打橋下流過的情形”的描寫，誠實人和富人“看河水”的原因及他們的心

理狀態有何不同？

(4)想一想，作者把小說命名為“黑羊”，有什么深刻寓意呢？聯系全文進行分析。

(5)寓言常用假托的故事寄寓意味深長的道理給人以啟示。聯系上下文，說說本寓言小說的虛

構與真實各表現在哪里？

閱讀下面的文字，完成下面小題。

從春天出發

丁立梅

①風，暖起來了。云，輕起來了。雨也變得輕盈，像溫柔的手指，撫到哪里，哪里就綠

了。“草色遙看近卻無”，奇妙就在這里。你追著一片綠色去，它們毛茸茸的，多像雛雞身上

的毛啊。可是，等你到了近前，突然發現，它不見了。你一抬眼，卻又看見它在遠處綠著，

一堆一堆的，沖你擠眉弄眼。春天的綠，原是個調皮的小伙伴，在跟你捉迷藏呢。而你知道，

春天，真的來了。

②那么，我們出發吧，從春天出發。

③先去問候一下河邊的柳。“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，真的是這樣啊，你須

微仰了頭，看它們在春風里翩躚起舞。毫無疑問，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子

飛來了。它一扭腰肢，光禿禿的枝條上，就爬滿翠色的希望。采下一枝柳吧，裝進我們的行

囊，在春天，我們學會收藏希望。

④去問候一些花兒。桃花、梨花、菜花，次第開放。它們偷了春天的顏料，把自己裝扮

得鮮艷明媚。粉紅，瑩白，鵝黃，晃花人們的眼。河邊的小野花們，也不讓春天，它們在春

風里，爭相張開了笑臉，星星點點。它們沒有桃花的艷，沒有梨花的白，沒有菜花的恢宏，

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可是，它們也一樣開出生命的美麗。萬紫千紅總是春呢，它們一樣是春的主人。摘下一朵小

野花吧，裝進我們的行囊，在春天，我們學會收藏美麗。

⑤去問候一些小生靈。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀、螞蚱……一個冬天過去了，它們過得好嗎？

側耳傾聽，我們會聽到它們撥動巢穴的聲音，它們就要出來了，帶著它們的歌聲。那好，就

讓我們靜靜坐一會兒吧，坐在小河邊，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵樹下，等待著那些歌

聲響起，那些來自大自然的聲音，美妙，純潔，是天籟之音。用心記下那些旋律吧，放進我

們的行囊，在春天，我們學會收藏歌聲。

⑥去問候飄蕩的春風。“惟有春風最相惜，殷勤更向手中吹”，其實，它何止是吹在手中？

它是吹在心里面。于是，草綠了，花開了，人的臉上，蕩起微笑。嚴冬終于過去了，所有的

生命，在春風里欣欣向榮。請與春風相握吧，在春天，我們學會感恩與珍惜。

⑦去間候一些種子。葵花、玉米、棉花…那些香香的種子，它們的身體里，積蓄著陽光

和夢想。泥土的懷抱，已變得濕潤柔軟，它們迫不及待地撲進泥土里，那里，很快會生長出

一片葳蕤（wēiruí）。而到了夏秋，會有果實累累的喜悅。

⑧只有在春天種下夢想，才能在夏秋收獲。那么，讓我們學會播種吧，在春天，跟著一

粒種子一起成長。

（選自《有美一朵，向晚生香》，有刪改）

34．閱讀文章，梳理作者在春天問候的事物及感悟。

問候的事物我的感悟

①學會收藏希望

問候一些花②

③學會收藏歌聲

問候飄蕩的春風④

35．第②段在全文中有什么作用？

36．請從下列句子中任選一個，按照要求賞析。

①請從修辭的角度賞析第③段畫線的句子。

毫無疑問，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飛來了。它一扭腰肢，光禿禿的枝條上，

就爬滿翠色的希望。

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②請從表現手法的角度賞析第④段畫線的句子。

它們沒有桃花的艷，沒有梨花的白，沒有菜花的恢宏，可是，它們也一樣開出生命的美麗。

37．英國詩人雪萊有一句非常有名的詩“如果冬天來了，春天還會遠嗎？”春天是古今中外文

人筆下常出現的一個季節，請你結合文章內容，談談你對第⑧段的理解。

閱讀下面的文章，完成下面小題。

從理解一朵花開始

黃詠梅

①說實話，在往前一點的年歲，四季之中我最愛秋季，喜歡它從涼漸變至冷的那個階段，

清涼又不至于蕭瑟，而最重要的是，喜歡它不像春天那么熱鬧。春天看花的時候，我亦獨賞

枝頭的那一朵。土地解凍，萬物蘇生，百鳥歸巢，嘰嘰喳喳，這種熱鬧的春天景象，一度被

年輕的我偏執地認為不夠“酷”。真正認識春天，懂得欣賞春天的時候，我已人屆中年。那幾

乎就是從理解一朵花開始的。

②去年春天，我們去安徽碭山縣看梨花。梨花，在古典詩詞的意象中，總是隱喻離愁別

緒。分離、飄零、楚楚可憐，甚至形容女孩的眼淚也是“梨花帶雨”。然而在一個叫良梨的村

子里，我體會到梨花的另一種隱喻。碭山縣有百萬畝梨園，每年春天，梨花開的時候，名符

其實一片香雪海。在這里，梨花似乎遠離了文學作品賦予的形象，它美好、甜蜜、盛大，梨

花的盛開便是一張張豐收的笑臉。蜜蜂圍著花蕊跳舞，昆蟲在花心里探頭探腦，甚至一陣微

風吹來，對這里的人來說，都是大自然對他們的報答。在良梨村的萬頃梨園，我看到果農爬

上高高的梯子，手上拿著一根小棍子，像是在對一朵朵梨花施展魔法。當地的村民告訴我，

他們這是在爭分奪秒點梨花。點梨花是碭山梨園世代沿襲的傳統絕活。一根小棍子上系一小

團雞絨毛，蘸一下采集來的花粉，往梨花的花蕊中輕輕一點，這里一下，那里一下，果實就

這樣獲得了孕育的機會。梨花花期短暫，果農爭分奪秒，人工授粉可以大大提高梨樹的結果

率。碭山梨是整個村子的經濟支柱，延伸的產業鏈更是以一朵梨花為開端的。從某種意義上

說，梨花成就了這個村。當地有一棵被命名為“烏龍披雪”的梨樹王，三百多歲了，依舊不負

眾望，潔白的梨花幾乎將樹上的虬枝全都覆蓋住了。這棵梨樹王，豐年的時候，結果可達四

千多斤。我從那一樹梨花中，仿佛看到壓滿枝頭的金燦燦的梨子，感受到它蓬勃的生命氣息。

③梨花帶活了良梨村的旅游經濟，田野上建起了一間間嶄新的民宿，設施既現代化又不

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失鄉土氣息。令我印象最深的是，在民宿外墻上那一幅幅色彩鮮艷、生趣盎然的農民畫。其

中有一面墻，畫著一個滿臉皺紋的老農婦，她的頭上裹著繡滿梨花的綠色頭巾，懷里抱著一

只老母雞。她張大眼睛，深情地望向遠方。農民畫，畫得并不講究，但畫中老婦的眼神一下

就吸引了我，我不由自主地隨著她目光的方向看過去：那是一片土地上的海洋，梨花如層層

海浪，如此壯觀，如此繁盛，隔著那么遠，我都能感受到梨花在枝間喜悅的顫動。我將這幅

畫取名為《春天在那里》。

④很長一段時間，在對著春花秋月感懷的時候，我幾乎忘記了，花朵的盛開不僅僅只有

好看，也不是只為了勾起人們朝花夕拾的唏噓。花朵是對果實的召喚，如同春天是對秋天的

召喚，那些被花瓣小心呵護著的花蕊，是鮮花懷抱著的果實的心愿。從一朵嬌弱的梨花里，

我看到了豐碩的果實，看到了生命的尊嚴和力量。春天，一年之初，四季之始，在春天盛開

的所有花朵里，都蘊藏著一個個果實的心愿。這是花朵的本義，也是春天的本義。我愛上了

這樣的花朵，也愛上了這樣的春天，因為人無論處于哪個年齡段，都應該懷抱著這樣的心愿。

（選自《人民日報》，有刪改）

38．從全文來看，作者更喜歡春季，但是為什么開篇要說自己最愛秋季呢？請簡要分析。

39．結合語境，根據括號中的提示，賞析下列句子。

（1）一根小棍子上系一小團雞絨毛，蘸一下采集來的花粉，往梨花的花蕊中輕輕一點，這里

一下，那里一下，果實就這樣獲得了孕育的機會。（從加點詞的表達效果賞析

（2）我從那一樹梨花中，仿佛看到壓滿枝頭的金燦燦的梨子，感受到它蓬勃的生命氣息。（從

表現手法的角度賞析）

40．第③段描繪了一幅“農民畫”，有人認為這幅畫與本文的內容和主旨無關，可刪去。

請談談你的看法，并說明理由。

41．標題為“從理解一朵花開始”，那作者從“一朵花”中理解到了什么？

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05表現手法

課堂練習

閱讀下文，完成各題。

謊言背后是深愛

①在我的記憶里，父親總是寒冬挖藕。寒冷的時節，藕價才會高一些。父親沒有錢買連

體雨衣，他直接脫掉外衣，卷上褲腿，就下藕塘。

②赤手赤腳，單薄的衣服，冰涼的塘泥。父親唯一的挖藕工具是一把藕鏟。父親將雙手

支在藕鏟上，往下用力，再將鍬起的塘泥用雙手捧起甩到身后。

③等到藕挖出了幾小堆，父親就會裝了它們一挪一歇地拿到岸上。母親將藕放到最近的

水溝里，蹲下身子洗藕。母親帶了一塊軟軟的破布，慢慢地擦藕上的泥巴，尤其是藕結處的

泥巴。藕結不能洗斷，否則會把泥土弄到藕孔里。不能用稻草洗，成熟的稻草雖然看起來軟，

但比布粗糙，會把鮮藕的外皮洗壞。母親洗得很小心，一蹲就是幾個小時。

④空曠的田野上，寒風霸道地呼嘯著，我沒一會兒就覺得躲在鞋子里的雙腳凍成了冰坨。

“爸，腳很冷吧？”“媽，手凍僵了吧？”我的聲音似乎也被風刮出了棱角。“不冷。”父親和母

親搶著回答。

⑤其實，我知道母親洗完藕的時候，手指發麻，雙腿硬邦邦的，像沒了知覺。我知道父

親的關節一年比一年不好，那是被凍的。

⑥我的弟弟從小多病，經常牙齒咬的緊緊的，人事不知。母親拿了筷子去撬，有時用手

去掰開，任由弟弟把她的手指咬得嘎嘎作響。家里的經濟捉襟見肘，父親母親不停地干活，

希望能讓借錢的次數少一點。

⑦半夜時分，當我還在夢鄉的時候，他們已經推著藕進城去了。有一段時間，他們天天

深夜去拉甕，拉到幾十里路外的一個地方，賺一點可憐的腳力錢，有幾年，父親和母親攬了

下磚窯的活。炎熱的夏天，他們鉆進那個熱得冒火的窯里碼磚頭，一趟又一趟，把自己烤得

像咸魚干。

⑧我讀師范的第一年，我沒有和父母寫信突然回了家。家里沒有人，經村人指點，我找

到了他們。

⑨我的父親和母親在給人拆老房子，沒有腳手架，沒有安全帽，父親和母親站在泥墻上，

用鋤頭在鋤泥墻。鋤一下，就飛揚起一大片的粉塵，腳下的墻也跟著搖晃。

⑩回家的時候，父親和母親除了眼白，全身都黑乎乎的，我心疼得流下淚來。父親說：“真

的不累，也很安全。那房子矮啊，是不是？”母親附和地說：“是啊是啊。我們年輕，有的是

力氣。”

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?可是我知道，父親和母親干的活，沒有幾個人能吃得消，他們不是機器，即使是機器，

也需要上油，需要休息啊。

?1997年4月11日，我的弟弟離開了我們。23歲的生命戛然而止，這對我的父母來講，

是多大的痛苦啊。僅一夜間，他們就老了！

?從此，疾病紛至沓來。

?父親的手抖得越來越厲害，有時連菜也夾不住。一向嗓門大，愛說傳奇故事的他說不

清一句完整的話。一開口，舌頭就兀自抖動起來，抖上半天，也發不出清晰的聲音。醫院一

查，是頑固的疾病帕金森。“我沒事，真的沒事，”父親說。

?過了兩年，母親和父親都行動遲緩起來。強迫兩人去醫院，雙雙住下了。醫生說是腦

梗塞中風，一旦中風，可就麻煩了。

?出院后，父親和母親除了每天吃好幾種藥，依然像沒事人一樣，事事為我操心，知道

我喜歡吃三角叉，母親就給我做，不管那程序多么繁雜。他們總是牽掛著我的身體，擔心我

的神經性耳鳴和各種不適。聽說把蚯蚓裝入臺蔥加點鹽，再放進耳朵，能治我的病，父親就

回鄉下四處找臺蔥。在上門樓取臺蔥時，我的父親扭傷了腳踝。他沒有告訴我，怕我擔心。

?母親走路老是摔倒，一摔就是仰面的大跟頭，還老半天起不來，有一天，我發現家里

的瓷磚破了一塊。母親淡淡地說，是她的腦袋磕破的。

?天哪，這么厚的瓷磚都破了！母親這一跤摔得有多重啊！淚水在我眼里打著轉，母親

說：“我沒事的，真的沒事，倒是你，要注意身體啊。”很久以后，我才偶然得知，母親那次

摔倒，躺了半天都無法起來，腦袋一直痛了一個多月。

?父親和母親，是這世上最愛說謊的人：我不冷，我不累，我不疼，我沒事，我很好……

?為了兒女，他們習慣了犧牲自己，那一句句謊言的背后，分明屹立著最真切最深沉的

愛！

1．請從父母的角度，概括文章主要寫了哪幾件事？

2．請分析下面句子在文中的作用。

空曠的田野上，寒風霸道地呼嘯著。

3．文章第⑨⑩自然段主要運用了什么表現手法？分析其表達效果。

4．結合文章內容，分析父母形象。

【答案】1．①父親，母親深冬挖藕洗藕。②父母在沒有任何防護措施下拆房賺錢。③弟弟

去世，父母精神崩潰，相繼住院。④母親摔倒，頭部磕破瓷磚。2．環境描寫，寫出了

寒風的凜冽，表現出環境的惡劣，襯托出了父母挖藕的艱辛和不易，為后文父母回答不冷做

鋪墊。3．運用了對比的表現手法，父母拆老房子沒有任何防護措施的危險以及干活的艱

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辛和父母的話“真的不累，很安全，我們年輕有力氣”形成鮮明的對比，突出我的心疼，內疚

之情，從而刻畫了父母怕子女擔心的愛子情深。4．①勤勞：寒冬挖藕。②自尊自愛：

家里經濟捉襟見肘，父親母親不停干活，希望能讓借錢的次數少一點。③堅強：給弟弟看病。④

愛子情深：干活很累，生病卻不愿意告訴子女。

【解析】1．本題考查文章內容概括。結合題干要求，從“父母的角度”，即圍繞父母講述的事

情。可運用“人物/對象+事件”的形式進行概括。

結合第①段“在我的記憶里，父親總是寒冬挖藕”③段“母親將藕放到最近的水溝里，蹲下身

子洗藕”，可概括為：父母寒冬挖藕、洗藕；

結合第⑨段“我的父親和母親在給人拆老房子，沒有腳手架，沒有安全帽，父親和母親站在泥

墻上，用鋤頭在鋤泥墻”，可概括為：父母在沒有任何防護措施下辛苦拆房賺錢；

結合第?段“1997年4月11日，我的弟弟離開了我們”“僅一夜間，他們就老了”?段“過了兩

年，母親和父親都行動遲緩起來。強迫兩人去醫院，雙雙住下了”，概括為：弟弟生病去世，

父母精神崩塌，相繼佳院；

結合第?段“母親走路老是摔倒，一摔就是仰面的大跟頭，還老半天起不來。有一天，我發現

家里的瓷磚破了一塊。母親淡淡地說，是她的腦袋磕破的”，概括為：母親摔倒，頭部磕破瓷

磚。

2．本題考查環境描寫及作用。

結合④段“空曠的田野上，寒風霸道地呼嘯著”可知，這句話為環境描寫，同時運用擬人的修

辭手法，賦予寒風以人的情態，生動形象描寫出田野環境的惡劣，襯托出父母挖藕的艱辛。

聯系④段“我沒一會兒就覺得躲在鞋子里的雙腳凍成了冰坨。‘爸，腳很冷吧？’‘媽，手凍僵了

吧？’我的聲音似乎也被風刮出了棱角。‘不冷。’父親和母親搶著回答”可知，為后文父母回答

不冷這一內容做鋪墊。

3．本題考查表現手法及其作用。

結合第⑨段“我的父親和母親在給人拆老房子，沒有腳手架，沒有安全帽，父親和母親站在泥

墻上，用鋤頭在鋤泥墻”，第⑩段“父親說：‘真的不累，也很安全。那房子矮啊，是不是’母

親附和地說：‘是啊是啊。我們年輕，有的是力氣”分析，運用了對比的表現手法，父母拆老

房子沒有任何防護措施的危險及干活的艱辛和父母安慰我的話“真的不累，安全，我們年輕，

有力氣”形成鮮明的對比，突出“我”的心疼、內疚之情，從而刻畫了父母吃苦耐勞的特點，并

體會父母為子女著想、怕子女擔心的愛子深情。

4．本題考查人物形象分析。通讀全文，結合文章內容進行人物性格特點、精神品質等方面進

行概括。

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“父母寒冬挖藕、洗藕”寫出父母的勤勞或者吃苦耐勞；“家里的經濟捉襟見肘，父親母親不停

地千活，希望能讓借錢的次數少一點”寫出父母自尊自愛自強；“給弟弟看病”寫出父母的堅強

和對孩子無私的愛；“真的不累，也很安全。那房子矮啊，是不是”“是啊是啊。我們年輕，有

的是力氣”等語言描寫寫出父母安慰孩子、怕孩子擔心的愛子深情。

閱讀下面文章，完成小題。

中國地圖

侯發山

①爺爺曾是地圖繪制工程師，繪了一輩子地圖，對地圖有著特殊的感情。退休后，每天

對著地圖默默地看，有時還自言自語，嘀嘀咕咕不知說些什么。家里有人的時候，總要給人

家講述地圖上地名背后的故事。

②其實，這些在別人聽來都是故事，發生在爺爺身上就是事故。那時候，技術條件差，

別說是衛星，航空測量都還是空白，需要帶上平板儀、經緯儀，實地走訪，測量，標記。在

河南嵩山測量的時候，被三只餓狼盯上了。爺爺當時還是小青年，給嚇得哆哆嗦嗦，準備給

狼當干糧的時候，附近幾個砍柴的山民及時趕來，憑借手里的鐮刀和棍子嚇退野狼。在陜西

榆林，正在工作的時候、天氣突變，一時間飛沙走石，爺爺趕緊把衣服脫下來，打算蓋到平

板儀上，結果晚了一步，望遠鏡的一個鏡片被石頭打爛了。幾乎同一瞬間，爺爺下意識地撲

到儀器上保護儀器，結果額頭也被飛濺的鏡片給劃傷了。他到當地醫院治療的時候，認識了

那里的一名護士，后來結為伉儷。奶奶曾感激地對爺爺說，若不是嫁給他，把她帶進城里，

她早被風沙給“吃”了——她的家鄉在毛烏素沙漠的邊緣上，一年三百六十天，有二百多天都

是風沙……

③爺爺九十多了，時而清醒時而糊涂，特別是奶奶去世后，免不了嘮叨他的“想當年”。

④后來，孫子小兵考上了武漢大學，學的就是地圖制圖學與地理信息工程專業，畢業后，

干的正是地圖測繪。比起爺爺，小兵這一代的測量技術有了飛速的提升，除了航空測量，還

利用人造衛星拍攝地貌，足不出戶，坐在計算機前就可以測繪地圖。

⑤這天，小兵拿回來一張最新的《中國地圖》。爺爺兩眼放光，戴著老花鏡，趴在地圖上

瞅起來，邊看邊念叨：“黑龍江，黃河，長江……小兵，伶仃洋上咋有一座橋？新建的？”

⑥“爺爺，這就是港珠澳大橋，連接珠海、香港和澳門的。”

⑦“這個橋建得好，建得好！”爺爺感慨不已，然后繼續一點一點地瞅，“小兵，丹江口水

庫咋新增一條支流？我看看，河南，河北，北京，天津，不對吧，若是支流、到天津這里應

該入海啊。是不是搞錯了？”

⑧小兵撲哧笑了，說：“爺爺，這是南水北調中線工程。”

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⑨“南水北調？就是當年毛主席提出的那個計劃？”爺爺撲閃著昏花的眼睛，似乎有點明

白了。“對！”小兵忙不迭地點頭。

⑩爺爺滿意地點點頭，接下來又趴在地圖上瞄起來。忽然，他叫道：“小兵，榆林，毛烏

素沙漠咋沒有了？是不是忘記標了？”

?“是啊，毛烏素沙漠呢？”小兵認真地瞅了瞅地圖，皺著眉頭說，“爺爺，要不，咱到榆

林看一看？”

?“好！古人繪制地圖就是實地測繪，后人常常把地圖命名為‘禹跡圖’，顧名思義，大禹

的足跡。繪制地圖就得眼見為實，哪像你們，唉！”爺爺說罷，又說，“只是我的腿不當家，

怕是走不動。”

?“爺爺，我開車帶您去。”“中。”爺爺爽快地答應了。爺爺退休后，家人多次說要帶他

去旅游，他都拒絕了，說：“全中國我都跑遍了，山山水水都在我的心里。”

?小兵開車帶著爺爺，到了榆林，到了毛烏素，望著茫茫無際的林海，爺爺似乎不相信

自己的眼睛。小兵忍不住說道：“爺爺，是真的，這是綠洲，不是沙漠！”

?爺爺回過神來，說：“小兵，是不是你早就知道，故意騙爺爺來的？”

?小兵憋住笑，說：“爺爺，我是知道，但還真沒來過……現在都是通過遙感技術來測量

和繪制的。”

?爺爺說：“今天的技術就這么神奇？”小兵點點頭，自豪地說：“當然啦，通過人工智能

進行地圖數據收集和分析，目前已經能夠高度自動化地生成要素豐富的高精地圖，甚至道路

上的虛線都能顯示出來……”

?好半天，爺爺都沒說話。末了，他感慨了一句：“我也想再活五百年，在福窩里還沒撲

騰夠呢。”

5．小說標題“中國地圖”意蘊豐富，請結合全文談談你的理解。

6．爺爺“對地圖有著特殊的感情”，在文中有哪些具體表現？請簡要回答。

7．閱讀下面句子，根據括號中的要求回答問題。任選一題作答。

（1）其實，這些在別人聽來都是故事，發生在爺爺身上就是事故。（句子中的“故事”和“事故”

能否互換？為什么？

（2）我也想再活五百年，在福窩里還沒撲騰夠呢。（該句運用了怎樣的修辭手法？有什么作

用？）

8．“對比”是寫作中一種重要的表現手法。本文多處運用對比手法，請任意找出一處，并簡要

分析其作用。

【答案】5．①“中國地圖”既指文中的中國地圖實物，又指裝在爺爺心中的中國地圖。②新

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舊地圖的變化折射出祖國建設取得了偉大成就。③“中國地圖”承載著地圖測繪人對中國地圖

測繪事業的熱愛與追求。④“中國地圖”蘊含了對祖國發展的驕傲與自豪之情。6．①退

休后還經常查看地圖。②喜歡講述地圖上地名背后的故事。③對新地圖興趣濃厚。④敏銳發

現新地圖中的細微變化。7．（1）示例一：不能。“故事”側重傳奇色彩，而“事故”側重意

外。原句突出了爺爺當年測繪工作的艱辛和危險。示例二：能。“事故”側重意外，而“故事”

側重傳奇色彩，互換后突出了爺爺對事業的熱愛，對付出的無悔。（2）運用夸張比喻的修辭

手法形象生動，充滿感情色彩；表現了爺爺對時代、對事業、對生活的熱愛。8．示例一：

爺測繪時，條件艱苦，需要實地走訪;小兵測繪時，測量技術飛速提升，足不出戶坐在計算機

前就可以測繪地圖。通過將往昔與當下進行對比，體現了祖國測繪技術飛速發展。

示例二：爺爺年輕時，毛烏素地區風沙肆虐;孫子小兵工作后時代變遷，毛烏素地區通過植樹

造林，變成了茫茫無際的林海，體現了祖國環境的今夕變化，生態環境越來越好。

【解析】5．本題考查標題的含義。

結合第①段“爺爺曾是地圖繪制工程師，繪了一輩子地圖，對地圖有著特殊的感情。退休后，

每天對著地圖默默地看”可知，標題“中國地圖”指的是文中爺爺繪制出來的中國地圖實物；

結合第⑤段“這天，小兵拿回來一張最新的《中國地圖》。爺爺兩眼放光，戴著老花鏡，趴在

地圖上瞅起來，邊看邊念叨：‘黑龍江，黃河，長江……小兵，伶仃洋上咋有一座橋？新建

的？’”，第⑦段“小兵，丹江口水庫咋新增一條支流？我看看，河南，河北，北京，天津，不

對吧，若是支流、到天津這里應該入海啊。是不是搞錯了？”，第⑩段“小兵，榆林，毛烏素

沙漠咋沒有了？是不是忘記標了？”可知，爺爺將最新的《中國地圖》與裝在自己心中的中國

地圖相對照，敏銳發現了新地圖中的細微變化，“中國地圖”又指裝在爺爺心中的中國地圖；

結合第⑤段“小兵，伶仃洋上咋有一座橋？新建的？”，⑥段“爺爺，這就是港珠澳大橋，連

接珠海、香港和澳門的。”，⑦段“小兵，丹江口水庫咋新增一條支流？我看看，河南，河北，

北京，天津，不對吧，若是支流、到天津這里應該入海啊。是不是搞錯了？”，⑧段“小兵撲

哧笑了，說：‘爺爺，這是南水北調中線工程。’”，⑩段“小兵，榆林，毛烏素沙漠咋沒有了？

是不是忘記標了？”，?段“小兵開車帶著爺爺，到了榆林，到了毛烏素，望著茫茫無際的林

海，爺爺似乎不相信自己的眼睛。小兵忍不住說道：‘爺爺，是真的，這是綠洲，不是沙

漠！’”可知，通過新舊的中國地圖的對照，寫出了新的中國地圖的變化，這一變化折射出了

祖國建設取得了偉大成就；

結合第②段“那時候，技術條件差，別說是衛星，航空測量都還是空白，需要帶上平板儀、經

緯儀，實地走訪，測量，標記。……幾乎同一瞬間，爺爺下意識地撲到儀器上保護儀器，結

果額頭也被飛濺的鏡片給劃傷了”可知，爺爺當地圖繪制工程師的時候需要帶上各種測量儀器，

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實地走訪，測量，標記，還寫到了他在測量途中遇到的危險以及保護儀器的事跡，表現了爺

爺對中國地圖測繪事業的熱愛，“中國地圖”承載著像爺爺一樣的地圖測繪人對中國地圖測繪

事業的熱愛與追求；

結合第?段“爺爺說：‘今天的技術就這么神奇？’小兵點點頭，自豪地說：‘當然啦，通過人工

智能進行地圖數據收集和分析，目前已經能夠高度自動化地生成要素豐富的高精地圖，甚至

道路上的虛線都能顯示出來……’”，第?段“好半天，爺爺都沒說話。末了，他感慨了一句：

‘我也想再活五百年，在福窩里還沒撲騰夠呢。’”可知，小兵和爺爺對現如今祖國的變化發展

感到非常的自豪和驕傲，爺爺不禁發出了“想再活五百年”，“中國地圖”蘊含了對祖國發展的

驕傲與自豪之情。

6．本題考查信息的篩選與概括。

根據第①段“退休后，每天對著地圖默默地看”可知，爺爺退休后還經常查看地圖；

根據第①段“家里有人的時候，總要給人家講述地圖上地名背后的故事”可知，爺爺喜歡講述

地圖上地名背后的故事；

根據第⑤段“這天，小兵拿回來一張最新的《中國地圖》。爺爺兩眼放光，戴著老花鏡，趴在

地圖上瞅起來，邊看邊念叨”可知，爺爺對新地圖興