做個加法表（教學設計）-2024-2025學年一年級上冊數學北師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖親愛的小朋友們，今天我們要一起走進數學的世界，探索加法表的奧秘！??我希望在這個充滿樂趣的課堂上，你們能夠輕松掌握加法的基本概念，感受數學的樂趣。讓我們一起動手做一做加法表，感受數字的魅力吧！?????核心素養目標分析本節課旨在培養學生的數學思維和解決問題的能力。通過制作加法表，學生能夠理解數的順序和組合，培養邏輯推理能力；通過實際操作，提升動手操作能力和數學應用意識；同時，激發學生對數學的興趣，培養積極的學習態度。教學難點與重點1.教學重點，

①理解加法表的基本結構，能夠正確地列出加法表中的數字組合；

②掌握加法的基本運算規則，能夠快速進行簡單的加法計算。

2.教學難點，

①理解加法表中的規律，發現加法運算的連續性和周期性；

②培養學生的觀察力和歸納能力，能夠從加法表中總結出加法運算的特點；

③幫助學生克服對加法計算的畏懼心理，提高他們面對數學問題的自信心。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《一年級上冊數學》北師大版教材，以便跟隨課本學習加法表。

2.輔助材料：準備加法表模板、彩色紙張、計數器等，幫助學生直觀地操作和記錄加法運算的結果。

3.教學工具：使用白板或投影儀展示加法表的范例，以便全班學生共同觀看和學習。

4.教室布置：設置小組學習區域，放置小桌子和小凳子，方便學生分組討論和合作學習。教學流程1.導入新課

詳細內容：上課前，我會用輕松愉快的音樂作為背景，引導學生進入課堂。我會拿出一張帶有數字的卡片，比如“5”，然后問學生們：“如果我有5個蘋果，你猜我會怎么數？”讓學生們自由發言，接著我會引導他們用加法的方式繼續數下去。這樣不僅能夠吸引學生的注意力，還能自然地引入今天的新課——加法表。用時：5分鐘

2.新課講授

①講解加法表的基本概念

詳細內容：我會展示一個簡單的加法表，并解釋每一列和每一行的含義。例如，我會指著第一列說：“這一列代表的是0加到9的和。”然后逐步引導學生們理解加法表中每個數字的意義。我會用直觀的方式，比如使用蘋果或者小石頭等教具來演示加法運算的過程。用時：10分鐘

②引導學生觀察加法表的規律

詳細內容：在學生理解了加法表的基本概念后，我會引導他們觀察加法表中的一些規律。例如，我會提問：“你們發現了什么規律？”讓學生們思考并回答。接著，我會舉例說明，比如“8加1等于9，但是1加8也等于9，這說明加法是可交換的。”通過這種方式，讓學生們逐漸認識到加法的基本特性。用時：8分鐘

③練習簡單的加法運算

詳細內容：我會讓學生們跟隨我一起進行一些簡單的加法運算練習，比如“3加5等于多少？”我會讓他們先自己嘗試計算，然后逐一核對答案。在這個過程中，我會強調加法運算的順序和正確性，以及如何使用加法表來輔助計算。用時：7分鐘

3.實踐活動

①制作個人加法表

詳細內容：我會發放彩色的紙張和筆，讓學生們自己動手制作一個個人加法表。在制作過程中，我會巡視指導，確保每個學生都能正確理解并填寫表格。完成后，我會讓他們展示自己的加法表，并鼓勵他們互相檢查。用時：10分鐘

②使用計數器進行加法游戲

詳細內容：我會準備一些計數器，讓學生們在小組內進行加法游戲。例如，我會說：“現在我們來進行一個加法接力賽，每個小組輪流用計數器進行加法運算，看哪個小組最快。”這樣既能提高學生的參與度，又能鍛煉他們的加法運算能力。用時：10分鐘

③角色扮演加法故事

詳細內容：我會讓學生們分組，每組分配一個角色，如“小貓”、“小鳥”等，然后讓他們根據角色編一個加法故事。例如，“小貓有3個蘋果，小鳥又給了它2個，小貓現在有多少個蘋果？”通過這種方式，學生能夠在實際情境中應用加法。用時：10分鐘

4.學生小組討論

①討論加法表的規律

詳細內容：我會讓學生們在小組內討論加法表中的規律，比如“加法是否總是等于另一個加數的和？”或者“為什么加法可以交換順序？”通過小組討論，學生們可以互相啟發，共同發現加法的特性。舉例回答：一個學生可能會說“我發現加法交換順序后，結果還是一樣的，比如5加4等于9，4加5也等于9。”

②分享加法表制作的心得

詳細內容：在完成個人加法表后，我會讓學生們分享自己的心得體會。例如，“我在制作加法表的時候發現，每次加1，數字都會增加，這讓我更容易記住加法的結果。”通過分享，學生們可以互相學習，共同進步。

③提出并解決加法問題

詳細內容：我會讓學生們提出一些加法問題，并在小組內互相解答。比如，“如果我有10個橘子，再買5個，我總共有多少個橘子？”這樣的問題能夠激發學生的思維，讓他們在實際情境中運用加法。舉例回答：一個學生可能會說“我可以把10個橘子加上5個橘子，得到15個橘子。”

5.總結回顧

詳細內容：在課堂的最后，我會帶領學生們回顧本節課的內容，強調加法表的基本概念和規律。我會問學生們：“今天我們學習了什么？”然后讓他們回答，確保他們掌握了加法表的核心知識。接著，我會給出一個加法表的例子，讓學生們嘗試獨立完成。例如，“4加7等于多少？”我會讓他們先自己嘗試，然后一起核對答案。通過這樣的總結，我可以確保學生們不僅理解了加法表的概念，還能夠在實際中運用。用時：5分鐘

總計用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.加法運算能力提升

學生通過本節課的學習，能夠熟練掌握加法的基本運算規則，能夠快速、準確地完成簡單的加法計算。他們在實際操作中，能夠運用加法表進行輔助計算，提高了計算效率和準確性。

2.觀察與歸納能力增強

學生在制作個人加法表和參與加法游戲的過程中，培養了觀察力和歸納能力。他們能夠從加法表中發現規律，如加法的連續性和周期性，并能夠將這些規律應用于實際問題中。

3.數學思維與邏輯推理能力發展

通過學習加法表，學生不僅掌握了加法的基本概念，還培養了數學思維和邏輯推理能力。他們在解決加法問題時，能夠運用已知的規律和知識，進行合理的推理和判斷。

4.學習興趣和自信心提高

學生在課堂上積極參與各種實踐活動，如制作加法表、角色扮演加法故事等，這不僅激發了他們對數學的學習興趣，還增強了他們的自信心。他們能夠在小組討論和合作中，感受到數學的樂趣，從而更加熱愛數學。

5.數學應用意識增強

通過本節課的學習，學生能夠將加法運算應用于實際生活，如購物、烹飪等。他們在解決實際問題時，能夠運用加法知識，提高生活自理能力和解決問題的能力。

6.交流與合作能力提升

在小組討論和合作學習中，學生學會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，并在交流中不斷優化自己的表達。他們能夠與同伴共同完成任務，培養了團隊協作能力。

7.學習習慣和自主學習能力改善

學生在課堂上認真聽講、積極參與，養成了良好的學習習慣。他們學會了如何自主學習，能夠獨立完成課后作業，并主動預習下一節課的內容。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《數學啟蒙故事》系列，其中包含了一些與加法相關的有趣故事，如《小貓的蘋果樹》、《小狗的骨頭堆》等。這些故事以生動的形象和情節，幫助學生理解加法的概念和運算。

-視頻資源：在線教育平臺上的加法動畫視頻，如《加法小精靈》等，通過動畫的形式，以輕松愉快的方式介紹加法的基本概念和運算規則。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《數學啟蒙故事》系列，通過故事中的情境，讓學生在趣味中學習加法。

-觀看加法動畫視頻，讓學生在視覺和聽覺的結合下，加深對加法概念的理解。

-家長可以協助學生完成以下活動：

-讓孩子嘗試用自己的語言復述故事中的加法情節，如“小貓有3個蘋果，小鳥又給了它2個，那么小貓現在有多少個蘋果？”

-引導孩子觀察動畫中的加法運算過程，提問孩子“為什么這樣加？”或“還有其他加法方法嗎？”

-與孩子一起進行家庭加法游戲，如用積木或棋子進行加法操作，讓孩子在游戲中鞏固加法知識。

3.教師指導與幫助：

-教師可以推薦適合一年級學生的數學啟蒙書籍，供家長和學生共同閱讀。

-在課堂上留出時間，讓學生分享他們在課外學習加法的心得和體驗。

-對于學生在學習過程中遇到的問題，教師應耐心解答，提供個性化的輔導。

-鼓勵學生在家庭中創造學習加法的環境，如設置加法角，放置加法相關的教具