周次年級課時數(shù)起始頁終止頁

1高二3211

2高二31119

3高二32028

4高二32838

5高二33957

6高二35883

7高二38497

8高二397116

9高二3116127

10高二3127148

11高二3148156

12高二3157172

13高二3173186

14高二3186207

15高二3207229

16高二3230245

17高二3245261

18高二3262278

1

人教版高中化學(xué)選修5《有機化學(xué)基礎(chǔ)》教學(xué)設(shè)計

第一周

第一章認(rèn)識有機化合物

第一節(jié)有機化合物的分類

教學(xué)目標(biāo)

【知識與技能】1、了解有機化合物的分類方法，認(rèn)識一些重要的官能團(tuán)。

2、掌握有機化合物的分類依據(jù)和原則。

【過程與方法】

根據(jù)生活中常見的分類方法，認(rèn)識有機化合物分類的必要性。利用投影、動畫、

多媒體等教學(xué)手段，演示有機化合物的結(jié)構(gòu)簡式和分子模型，掌握有機化合物結(jié)構(gòu)的

相似性。

【情感、態(tài)度與價值觀】

通過對有機化合物分類的學(xué)習(xí)，體會分類思想在科學(xué)研究中的重要意義。

教學(xué)重點：認(rèn)識常見的官能團(tuán)；有機化合物的分類方法

教學(xué)難點：認(rèn)識常見的官能團(tuán)，按官能團(tuán)對有機化合物進(jìn)行分類

教學(xué)過程

【引入】師：通過高一的學(xué)習(xí)，我們知道有機物就是有機化合物的簡稱，最初有機物是

指有生機的物質(zhì)，如油脂、糖類和蛋白質(zhì)等，它們是從動、植物體中得到的，直到1828年,

德國科學(xué)家維勒偶然發(fā)現(xiàn)由典型的無機化合物氟酸鏤通過加熱可以直接轉(zhuǎn)變?yōu)閯又参锱判?/p>

物——尿素的實驗事實，從而使有機物的概念受到了沖擊，引出了現(xiàn)代有機物的概念——世

界上絕大多數(shù)含碳的化合物。有機物自身有著特定的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致了其在物理性質(zhì)

和化學(xué)性質(zhì)上的特殊性。研究有機物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制備方法與應(yīng)用的科學(xué)叫有機化

學(xué)。

我們先來了解有機物的分類。

【板書】第一章認(rèn)識有機化合物

第一節(jié)有機化合物的分類

師：有機物從結(jié)構(gòu)上有兩種分類方法：一是按照構(gòu)成有機物分子的碳的骨架來分類；二

是按反映有機物特性的特定原子團(tuán)來分類。

【板書】一、按碳的骨架分類

鏈狀化合物(如CH-CH-CH-CH-CH)

廠32223

有機化合物

<d旨環(huán)化合物(如kJ)

環(huán)狀化合物人

芳香化合物

【板書】二、按官能團(tuán)分類1

表1-1有機物的主要類別、官能團(tuán)和典型代表物

類別官能團(tuán)典型代表物的名稱和結(jié)構(gòu)簡式

烷煌甲烷CH4

\/

烯煌c=c乙烯CH=CH

/'雙鍵22

塊燒一C三C一三鍵乙煥CH三CH

2

苯O

芳香煌

鹵代燃-x（x表示鹵素原子）濱乙烷CH3CH2Br

醇-OH羥基乙醇CH3cH20H

酚-OH羥基

苯酚

\/

-O-C-

鍵

醵酸乙醛

7c\CH3cH20cH2cH3

o

=

醛cHII

醛基乙醛

H3C-C-H

o

no

酮eII

談

基丙酮

H3C-C-CH3

oo

竣酸IIII

乙酸

—c-OH竣基H3C-C-OH

o

no

酯e

匕

S居

H乙酸乙酯H3C-C-O-C2H5

【隨堂練習(xí)】按官能團(tuán)的不同可以對有機物進(jìn)行分類，你能指出下列有機物的類別嗎？

II

C00CH3H-C-O-C2H5

CHr-CHCOOH

CH3-CH2-C-H

【小結(jié)】本節(jié)課我們要掌握的重點就是認(rèn)識常見的官能團(tuán)，能按官能團(tuán)對有機化合物進(jìn)

行分類。

3

課后鞏固作業(yè)講解（一）

一、選擇題（本題包括5小題，每小題6分，共30分）

1.CH3cH2c三CH的化學(xué)性質(zhì)主要取決于（）

\/

A.碳碳單鍵（7J弋）

B.碳碳雙鍵（）

C.碳碳三鍵（一C三C—）

I

—C—H

D.碳?xì)滏I（I）

1?【解析】選C。CH3cH2c三CH分子中含有的官能團(tuán)為一C三C一,能決

定CHj—CH2c三CH的化學(xué)性質(zhì)。

2.（雙選）下列有機物中屬于芳香化合物的是（）

2.【解析】選B、C。分子中含有苯環(huán)的化合物叫芳香化合物。

3.下列物質(zhì)中，屬于酚類的是（）

3.【解析】選B。酚類物質(zhì)中，官能團(tuán)一0H與苯環(huán)直接連接，A、D

屬于醇類，因為羥基與炫基或苯環(huán)側(cè)鏈上的碳原子相連。

4

【方法技巧】巧判醇和酚

判斷醇類和酚類物質(zhì)的關(guān)鍵是看一OH是否直接連在苯環(huán)上，只要官

能團(tuán)羥基直接與苯環(huán)相連，就屬于酚，如、/;只要羥基連在

煌基（苯環(huán)除外）上，就屬于醇，如CHQH;若涇基上還有苯環(huán)，則屬

r^VCH2OH

芳香醇，如'/。同時解題時，還要注意是否存在苯環(huán)，如

C^°H就屬于醇，而不是酚。

O

II

4.下列物質(zhì)中都含有竣基“一c—OH”，其中一種有別于其他三種，該

物質(zhì)是（）

O

II

A.H—C—0H

C.CH3—C—OH

4.【解析】選A。右半部分為發(fā)基，左半部分為醛基，有

兩種官能團(tuán)，其他都只含有一種官能團(tuán)——叛基。

HO—C^=C—OH

CH—CH2—OH

I

5.維生素C的結(jié)構(gòu)簡式為OH,丁香油

5

酚的結(jié)構(gòu)簡

OCHS

式為：_CH=CH/下列關(guān)于二者所含官能團(tuán)的說

法正確的是（）

A,均含酯基B.均含醇羥基和酚羥基

C.均含碳碳雙鍵D.均為芳香族化合物

5.【解析】選C。維生素C中含酯基而丁香油酚中不含酯基；維生素

C中含醇羥基而不含酚羥基，丁香油酚中含酚羥基而不含醇羥基；維

生素C中不含苯環(huán)，不屬于芳香化合物；維生素C和丁香油酚中均含

有碳碳雙鍵。

二、非選擇題（本題包括2小題，共20分）

6.（10分）按官能團(tuán)分類（填寫下表）

類別官能團(tuán)典型代表物的名稱和結(jié)構(gòu)簡式

醇

酚

醛

竣酸

酯

6.【解析】醇、酚的官能團(tuán)是羥基，醛的官能團(tuán)是醛基，覆酸的官能

團(tuán)是照基，酯的官能團(tuán)是酯基。

答案：

6

類別官能團(tuán)典型代表物的名稱和結(jié)構(gòu)簡式

醇OH乙醇CH3cH20H

酚—OH苯酚OH

醛CIIO乙醛CHsCHO

痰酸COOH乙酸CH3coOH

酯COO-R乙酸乙酯CH3coOCH2cH：s

7.（10分）（2011?長春高二檢測）（1）食品安全是關(guān)系民生的重大問題

CHO

A

之一。乙基香草醛（OH）是食品添加劑的增香原料，其香味比

香草醛更加濃郁。

瘦肉精是國家明令禁止使用的物質(zhì)。已知一種瘦肉精（鹽酸克倫特羅）

CH

3

——

rH

L2

——

CH

3寫

的結(jié)構(gòu)簡式為:

出乙基香草醛分子中兩種含氧官能團(tuán)的名稱、;寫

出瘦肉精中含有的官能團(tuán)的結(jié)構(gòu)簡式（寫2種）、o

⑵請同學(xué)們根據(jù)官能團(tuán)的不同對下列有機物進(jìn)行分類。

7

()

①CH3cH2()H②CHsCCHs

O

③CH3cH2Br④CH3c乙OCH2cH3

⑤二借

O

II

⑦CH3cH

芳香烽：;醛:

酯：;醇：;

酚；酸o

7.【解析】（1）考查常見的官能團(tuán)名稱、結(jié)構(gòu)簡式，官能團(tuán)決定著物

質(zhì)的性質(zhì)，是物質(zhì)分類的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。

⑵本題可根據(jù)有機物中所含官能團(tuán)來確定有機物的類別。一般地，

有機物含有哪種官能團(tuán)即可歸屬于哪類，①屬于醇；②屬于酮；③屬

于鹵代煌；④屬于酯；⑤屬于酚；⑥屬于鹵代煌；⑦屬于醛；⑧屬于

覆酸；⑨屬于芳香煌；⑩屬于覆酸。

答案：（1）（酚）羥基醛基酰鍵（任寫兩種即可）

—C1—0H—NIU任寫2種即可）

⑵⑨⑦④①⑤⑧⑩

8

第二節(jié)有機化合物的結(jié)構(gòu)特點

教學(xué)目標(biāo)

【知識與技能】

1、掌握有機物的成鍵特點，同分異構(gòu)現(xiàn)象.

2、掌握有機物同分異構(gòu)體的書寫。

【過程與方法】

用球棍模型制作C3H6、C4H8、C2H6。的分之模型，找出有機物的同分異構(gòu)。強化同

分異構(gòu)體的書寫，應(yīng)考慮幾種異構(gòu)形式——碳鏈異構(gòu)、位置異構(gòu)、官能團(tuán)異構(gòu)，強化

同分異構(gòu)體的書寫練習(xí)。

【情感、態(tài)度與價值觀】

通過同分異構(gòu)體的書寫練習(xí)，培養(yǎng)思維的有序性、邏輯性、嚴(yán)謹(jǐn)性。

教學(xué)重點

有機化合物的成鍵特點；有機化合物的同分異構(gòu)現(xiàn)象。

教學(xué)難點

有機化合物同分異構(gòu)體的書寫。

教學(xué)過程

第二節(jié)有機化合物的結(jié)構(gòu)特點

第一課時

一.有機物中碳原子的成鍵特點與簡單有機分子的空間構(gòu)型

教學(xué)教學(xué)活動

教學(xué)內(nèi)容設(shè)計意圖

環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動

有機物種類繁多，有很多結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，結(jié)構(gòu)明確研究有

有機物的分子組成相同，不同，性質(zhì)不同。機物的思路：

—引入

但性質(zhì)卻有很大差異，為組成一結(jié)構(gòu)一

什么？性質(zhì)。

多媒體播放化學(xué)史話：有思考、回答激發(fā)學(xué)生興

機化合物的三維結(jié)構(gòu)。思趣，同時讓學(xué)

有機分子的

設(shè)置考：為什么范特霍夫和勒生認(rèn)識到人

結(jié)構(gòu)是三維

情景貝爾提出的立體化學(xué)理論們對事物的

的

能解決困擾19世紀(jì)化學(xué)認(rèn)識是逐漸

家的難題？深入的。

指導(dǎo)學(xué)生搭建甲烷、乙烯、討論：碳原子最外層通過觀察討

乙塊、苯等有機物的球棍中子數(shù)是多少？怎樣論，讓學(xué)生在

模型并進(jìn)行交流與討論。才能達(dá)到8電子穩(wěn)定探究中認(rèn)識

有機物中碳交流結(jié)構(gòu)？碳原子的成鍵有機物中碳

原子的成鍵與討方式有哪些？碳原子原子的成鍵

特點論的價鍵總數(shù)是多少？特點。

什么叫單鍵、雙鍵、

叁鍵？什么叫不飽和

碳原子？

有機物中碳有機物中碳原子的成鍵特師生共同小結(jié)。通過歸納，幫

歸納

原子的成鍵征：1、碳原子含有4個價助學(xué)生理清

板書

特點電子，易跟多種原子形成思路。

9

共價鍵。

2、易形成單鍵、雙鍵、叁

鍵、碳鏈、碳環(huán)等多種復(fù)

雜結(jié)構(gòu)單元。

3、碳原子價鍵總數(shù)為4。

不飽和碳原子：是指連接

雙鍵、叁鍵或在苯環(huán)上的

碳原子（所連原子的數(shù)目

少于4）。

觀察甲烷、乙烯、乙快、分組、動手搭建球棍從二維到三

簡單有機分苯等有機物的球棍模型，模型。填P19表2-1維，切身體會

子的空間結(jié)思考碳原子的成鍵方式與并思考：碳原子的成有機分子的

構(gòu)及觀察分子的空間構(gòu)型、鍵角有鍵方式與鍵角、分子立體結(jié)構(gòu)。歸

碳原子的成與思什么關(guān)系？的空間構(gòu)型間有什么納碳原子成

鍵方式與分考分別用一個甲基取代以上關(guān)系？鍵方式與空

子空間構(gòu)型模型中的一個氫原子，甲間構(gòu)型的關(guān)

的關(guān)系基中的碳原子與原結(jié)構(gòu)有系。

什么關(guān)系？

—5—c=Q

默記理清思路

碳原子的成

鍵方式與分歸納

四面體型平面型

子空間構(gòu)型分析

=c=—c=

的關(guān)系

直線型直線型平

面型

觀察以下有機物結(jié)構(gòu)：思考：（1）最多有幾應(yīng)用鞏固

個碳原子共面？（2）

CH3CH2cH3

小\/最多有幾個碳原子共

(1)c=c、線？（3）有幾個不飽

分子空間構(gòu)遷移H/A和碳原子？

型成用

(2)H—C=C~CH2CH3

(3)<g^C=C-CH=CF2^

軌道播放雜化的動畫過激發(fā)興趣，幫

雜化軌道與

觀看程，碳原子成鍵過程及分助學(xué)生自學(xué)，

有機化合物觀看、思考

動畫子的空間構(gòu)型。有助于認(rèn)識

空間形狀

立體異構(gòu)。

1、有機物中常見的共價

碳原子的成

整理鍵：C-C、C=C、CmC、

鍵特征與有

與歸C-H、C-O、C-X、C=O、師生共同整理歸納整理歸納

機分子的空

納C三N、C-N、苯環(huán)

間構(gòu)型

2、碳原子價鍵總數(shù)為4（單

10

鍵、雙鍵和叁鍵的價鍵數(shù)

分別為1、2和3）。

3、雙鍵中有一個鍵較易斷

裂，叁鍵中有兩個鍵較易

斷裂。

4、不飽和碳原子是指連接

雙鍵、叁鍵或在苯環(huán)上的

碳原子（所連原子的數(shù)目

少于4）。

5、分子的空間構(gòu)型：

（1）四面體：CH4、

CH3CLCCI4

（2）平面型：CH2=CH2、

苯

（3）直線型：CH三CH

遷移展示幻燈片：課堂練習(xí)

學(xué)業(yè)評價學(xué)生練習(xí)鞏固

應(yīng)用

習(xí)題P28,1、2學(xué)生課后完成檢查學(xué)生課

—作業(yè)

堂掌握情況

第二周

第二節(jié)有機化合物的結(jié)構(gòu)特點第二課時

［思考回憶］同系物、同分異構(gòu)體的定義？（學(xué)生思考回答，老師板書）

［板書］

二、有機化合物的同分異構(gòu)現(xiàn)象、同分異構(gòu)體的含義

同分異構(gòu)體現(xiàn)象：化合物具有相同的分子式，但具有不同的結(jié)構(gòu)現(xiàn)象，叫做同分異構(gòu)體現(xiàn)

象。

同分異構(gòu)體：分子式相同，結(jié)構(gòu)不同的化合物互稱為同分異構(gòu)體。

（同系物：結(jié)構(gòu)相似，在分子組成上相差一個或若干個Cd原子團(tuán)的物質(zhì)互稱為同系物。）

［知識導(dǎo)航1］

引導(dǎo)學(xué)生再從同系物和同分異構(gòu)體的定義出發(fā)小結(jié)上述2答案，從中得出對“同分異構(gòu)”

的理解：

（1）“同分”——相同分子式（2）“異構(gòu)”——結(jié)構(gòu)不同

分子中原子的排列順序或結(jié)合方式不同、性質(zhì)不同。

（“異構(gòu)”可以是象上述②與③是碳鏈異構(gòu)，也可以是像⑥與⑦是官能團(tuán)異構(gòu)）

“同系物”的理解：（1）結(jié)構(gòu)相似-------定是屬于同一類物質(zhì)；

（2）分子組成上相差一個或若干個CH2原子團(tuán)——分子式不同

［學(xué)生自主學(xué)習(xí)，完成《自我檢測1》］

11

《自我檢測1》

下列五種有機物中，互為同分異構(gòu)體；互為同一物質(zhì)；

________________互為同系物H3

CH

CM—早一CH到2.3

I

①「口②I③

CH3-C=CH-CH3

5CH3

④CH2=CH-CH3⑤CH2=CH-CH=CH2

［知識導(dǎo)航2］

（1）由①和②是同分異構(gòu)體，得出“異構(gòu)”還可以是位置異構(gòu)；

（2）②和③互為同一物質(zhì)，鞏固烯堤的命名法；

（3）由①和④是同系物，但與⑤不算同系物，深化對“同系物”概念中“結(jié)構(gòu)相似”的含

義理解。（不僅要含官能團(tuán)相同，且官能團(tuán)的數(shù)目也要相同。）

（4）歸納有機物中同分異構(gòu)體的類型；由此揭示出，有機物的同分異構(gòu)現(xiàn)象產(chǎn)生的本質(zhì)原

因是什么？（同分異現(xiàn)象是由于組成有機化合物分子中的原子具有不同的結(jié)合順序和結(jié)合方

式產(chǎn)生的，這也是有機化合物數(shù)量龐大的原因之一。除此之外的其他同分異構(gòu)現(xiàn)象，如順反

異構(gòu)、對映異構(gòu)將分別在后續(xù)章節(jié)中介紹。）

［板書］

二、同分異構(gòu)體的類型和判斷方法

1.同分異構(gòu)體的類型：

a.碳鏈異構(gòu)：指碳原子的連接次序不同引

起的異構(gòu)

b.官能團(tuán)異構(gòu)：官能團(tuán)不同引起的異構(gòu)

c.位置異構(gòu)：官能團(tuán)的位置不同引起的異

-I

構(gòu)

［小組討論］通過以上的學(xué)習(xí)，你覺得有哪些方法能夠判斷同分異構(gòu)體？

［小結(jié)］抓“同分”——先寫出其分子式（可先數(shù)碳原子數(shù)，看是否相同，若同，則再看其它

原子的數(shù)目……）

看是否“異構(gòu)”——能直接判斷是碳鏈異構(gòu)、官能團(tuán)異構(gòu)或位置異構(gòu)則最好，若不

能直接判斷，那還可以通過給該有機物命名來判斷。那么，如何判斷“同系物”呢？（學(xué)生

很容易就能類比得出）

［板書］

2.同分異構(gòu)體的判斷方法

［課堂練習(xí)投影］——鞏固和反饋學(xué)生對同分異構(gòu)體判斷方法的掌握情況，并復(fù)習(xí)鞏固“四同”

的區(qū)別。

1）下列各組物質(zhì)分別是什么關(guān)系？

①CH4與CH3cH3②正丁烷與異丁烷③金剛石與石墨④。2與。3⑤;H與1H

12

2）下列各組物質(zhì)中，哪些屬于同分異構(gòu)體，是同分異構(gòu)體的屬于何種異構(gòu)？

和②CH3cH2cH0和CHCOCH

①CH3COOHHCOOCH333

③CH3cH2cH20H和CH3CH2OCH3④『丙醇和2-丙醇

⑤CH3—C1H-C&和CH3-CH2-CH2-CH3

CH3

［知識導(dǎo)航3］——《投影戊烷的三種同分異構(gòu)體》

啟發(fā)學(xué)生從支鏈的多少，猜測該有機物反應(yīng)的難易，從而猜

測其沸點的高低。（然后老師投影戊烷的三種同分異構(gòu)體實驗測

得的沸點。）

［板書］

xstweini外m?-

三、同分異構(gòu)體的性質(zhì)差異

帶有支鏈越多的同分異構(gòu)體，沸點越低。

［學(xué)生自主學(xué)習(xí)，完成以下練習(xí)］

《自我檢測3——課本P122、3,5題》

第二節(jié)有機化合物的結(jié)構(gòu)特點第三課時

［問題導(dǎo)入］

我們知道了有機物的同分異構(gòu)現(xiàn)象，那么，請同學(xué)們想想，該如何書寫已知分子式的有機物

的同分異構(gòu)體，才能不會出現(xiàn)重復(fù)或缺漏？如何檢驗同分異構(gòu)體的書寫是否重復(fù)？你能寫出

己烷（c6H14）的結(jié)構(gòu)簡式嗎？（課本P10《學(xué)與問》）

［學(xué)生活動］檸寫C6H14的同分異構(gòu)。

［教師］評價學(xué)生書寫同分異構(gòu)的情況。

［板書］

四、如何書寫同分異構(gòu)體

1.書寫規(guī)則——四句話：

主鏈由長到短；支鏈由整到散；支鏈或官能團(tuán)位置由中到邊；排布對、鄰、間。

（注:①支鏈?zhǔn)羌谆鶆t不能放1號碳原子上；若支鏈?zhǔn)且一鶆t不能放1和2號碳原子上，依

次類推。②可以畫對稱軸，對稱點是相同的。）

2.幾種常見烷煌的同分異構(gòu)體數(shù)目：

丁烷：2種；戊烷：3種：己烷：5種；庚烷：9種

［堂上練習(xí)投影］下列碳鏈中雙鍵的位置可能有一種。c-c-c—C

I

C

［知識拓展］

1.你能寫出C3H6的同分異構(gòu)體嗎？

2.提示學(xué)生同分異構(gòu)體暫時學(xué)過有三種類型，你再試試寫出丁醇的同分異構(gòu)體？①按位置異

構(gòu)書寫；②按碳鏈異構(gòu)書寫；）

3.若題目讓你寫出C4HioO的同分異構(gòu)體，你能寫出多少種？這跟上述第2題答案相同嗎？

13

（提示：還需③按官能團(tuán)異構(gòu)書寫。）

［知識導(dǎo)航5］

（1）大家已知道碳原子的成鍵特點，那么，利用你手中的球棍模型，把甲烷的結(jié)構(gòu)拼湊出

來。ClC1

二氯甲烷可表示為只一中一H-C-H它們是否屬于同種物質(zhì)？

HC1

（是，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力）

（2）那，二氯乙烷有沒有同分異構(gòu)體？你再拼湊一下。

［板書］

注意：二氯甲烷沒有同分異構(gòu)體，它的結(jié)構(gòu)只有1種。

［指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文P11的《科學(xué)史話》］

注：此處讓學(xué)生初步了解形成甲烷分子的sp3雜化軌道

疑問：是否要求介紹何時為sp3雜化？

［知識導(dǎo)航6］

有機物的組成、結(jié)構(gòu)表示方法有結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡式，還有“鍵線式”，簡介“鍵線式”

的含義。

［板書］

五、鍵線式的含義（課本P10《資料卡片》）

［自我檢測3］寫出以下鍵線式所表示的有機物的結(jié)構(gòu)式和結(jié)構(gòu)簡式以及分子式。

,,,

［小結(jié)本節(jié)課知識要點］

［自我檢測4］（投影）

1.烷燒C5H12的一種同分異構(gòu)體只能生成一種一氯代物，試寫出這種異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式

_______________o（課本P12、5）

2.分子式為C6HM的烷始在結(jié)構(gòu)式中含有3個甲基的同分異構(gòu)體有（）個

（A）2個（B）3個（C）4個（D）5個

3.經(jīng)測定，某有機物分子中含2個一C國,2個一CH?一；一個一CH-；一個CI?試

寫出這種有機物的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式：

14

課后鞏固作業(yè)講解（二）

一、選擇題（本題包括5小題，每小題4分，共20分）

1.（2011?西安高二檢測）下列各對物質(zhì)中屬于同分異構(gòu)體的是（）

A.其與黑

B.02與。3

HH

II

C.H—C—CH與CH—C—CH

I33I?

CH3H

CHCH

I3I3

D.CH3cHeH2cH；與CH—C—CH

3I3

CHs

1.【解析】選D。同位素是指質(zhì)子數(shù)相同而中子數(shù)不同的同一種元素

的不同原子，A項互為同位素；同素異形體是由同種元素形成的不同

單質(zhì)，B中互為同素異形體；C中表示同一種物質(zhì)；D項符合分子式

相同、結(jié)構(gòu)不同，是同分異構(gòu)體。

2.鍵線式可以簡明扼要地表示碳?xì)浠衔铮ㄟ@種鍵線式表示的

物質(zhì)是（）

A.丁烷B.丙烷C.丁烯D.丙烯

2.【解析】選C。鍵線式是進(jìn)一步省去碳?xì)湓氐姆枺灰蟊硎?/p>

出碳碳鍵以及與碳原子相連的基團(tuán)，鍵線式中每個拐點和終點均表示

一個碳原子，每個碳原子都形成四個共價鍵，不足的用氫原子補足。

3.（2011?天水高二檢測）同分異構(gòu)體具有（）

①相同的相對分子質(zhì)量②相同的分子式

15

③相同的最簡式④相同的物理性質(zhì)

⑤相同的化學(xué)性質(zhì)

A.①②③B.①②④C.①②⑤D.②③⑤

3.【解析】選A。同分異構(gòu)體的分子式相同，則相對分子質(zhì)量、最簡

式相同；物理性質(zhì)不同、化學(xué)性質(zhì)不同。

4.已知二氯丁烷的同分異構(gòu)體有9種，則八氯丁烷的同分異構(gòu)體的

種數(shù)為（）

A.7B.8C.9D.10

4.【解析】選C。應(yīng)用“換元法”解題。丁烷中共有10個氫原子，

把二氯代物中氯原子與氫原子互換，二氯丁烷變?yōu)榘寺榷⊥椋瑒t八氯

丁烷的同分異構(gòu)體共有9種。

（?新課標(biāo)全國卷）分子式為的同分異構(gòu)體共有（不考慮

5.20HC5HHC1

立體異構(gòu)）（）

A.6種B.7種C.8種D.9種

5?【解析】選C。首先找出Csh有三種同分異構(gòu)體：正戊烷、異戊烷

和新戊烷，然后用一個C1原子取代氫原子可得：CH2cleH2cH2cH2cH八

CH3cHe1CH2cH2cH3、CH3cH2cHe1CH2cH3、CH2C1CH（CH3）CH2CH3、

CH3CC1（CH3）CH2CH3、CH3CH（CH3）CHClCHa、CH3cH（CHJCH2cH2cl、

（CH3）3CCH2C1,共8種同分異構(gòu)體。

二、非選擇題（本題包括3小題，共30分）

6.（8分）有下列各組物質(zhì)：

A.C2乩與CH2=CH2

16

CH：；

I

B.CH—CH—CH—CH,—CH,與

SI

C2H5

CH—CH—CH—C凡一CH,—CH；

1II

CH：,CH3

C.金剛石與石墨

cH-

\2

與

、HHccH

322

D.CH2—CH-—-

IIHccH

22

CH2—CH2

E.CH：LCH=CH2與田

C\H

/2H

2

F.CH2—CH2與H2c

H、cH

CH?—CH?2-2

(1)互為同素異形體的是。

(2)屬于同系物的是o

(3)互為同分異構(gòu)體的是o

(4)屬于同一物質(zhì)的是o

6.【解析】解題關(guān)鍵是明確同素異形體、同分異構(gòu)體、同系物的概念

及所研究的對象，它們的研究對象分別是單質(zhì)、化合物、化合物。

答案：(1)C(2)F(3)B、D(4)A

7.(10分)(2011?瑞金高二檢測)有機物的結(jié)構(gòu)可以用鍵線式表示，

式中以線示鍵，每個折點及線端點處表示有一個C原子，并以氫補足

四價，C和H不表示出來。

(1)某物質(zhì)A結(jié)構(gòu)如圖A所示，其名稱是,lmol該燃完全燃

燒需消耗氧氣molo

17

⑵降冰片烷立體結(jié)構(gòu)如圖B所示，它的分子式為；當(dāng)它發(fā)生

7.【解析】(1)A分子組成中有十二個碳原子，一個環(huán)，H原子數(shù)為

12x2=24,分子式為Ci2H24,燃燒1molA消耗Oz：(12+—)mol=18

4

molo

⑵降冰片烷分子組成中有7個碳原子，還包括2個環(huán)，H原子數(shù)等

于7x2+2-2x2=12,降冰片烷的7個碳原子中，共有三種情況(標(biāo)

號相同的為同一情況)，見如圖。

③

①①

答案：⑴環(huán)十二烷18

⑵C7HA3

(方法技巧】鍵線式表示的有機物的結(jié)構(gòu)分子式的書寫規(guī)則

⑴式中的每一個折點都代表一個碳原子。氫原子一般省略不寫。

⑵式中的每一條線都代表一個共價鍵，根據(jù)成鍵規(guī)則，不足的共價

鍵用氫原子補足。

18

8.(12分)(挑戰(zhàn)能力)下圖是由4個碳原子構(gòu)成的6種有機物(氫原子

沒有畫出)，試回答下列問題：

abedef

(1)互為同分異構(gòu)體的是;

(2)e中所含官能團(tuán)的名稱為;

(3)b、c、d、e中與氫氣完全加成后所得產(chǎn)物與a互為同分異構(gòu)體的

有;

(4)a、b、c、d、e五種物質(zhì)中，4個碳原子一定處于同一個平面上的

有_______________________________________

⑸依據(jù)上圖說明碳原子的成鍵方式有哪些

8.【解析】(l)b、c、f互為同分異構(gòu)體，d和e互為同分異構(gòu)體。

(3)b與氫氣加成后的產(chǎn)物與a是同一種物質(zhì)，而不是同分異構(gòu)體。

(4)d中雙鍵碳原子之間通過單鍵相連，單鍵可以自由旋轉(zhuǎn)，4個碳原

子可能共平面，也可能不在一個平面上。

答案：⑴b、c、f;d、e⑵碳碳三鍵

⑶c、d、e⑷b、c、e

⑸碳原子可以與碳原子或其他原子形成4個共價鍵，碳原子可以形

成單鍵、雙鍵、三鍵，碳原子可以形成碳鏈、碳環(huán)

19

第三周

第三節(jié)有機化合物的命名

教學(xué)目標(biāo)

【知識與技能】

1、了解有機化合物的習(xí)慣命名法。

2、掌握有機化合物的系統(tǒng)命名法，理解并靈活運用系統(tǒng)命名法的兒個原則。

【過程與方法】

通過觀察有機物分子模型、有機物結(jié)構(gòu)式，掌握烷煌、烯燒、快燒、苯及苯的同

系物同分異構(gòu)體的書寫及命名。

【情感、態(tài)度與價值觀】

通過練習(xí)書寫丙烷CH3cH2cH3分子失去一個氫原子后形成的兩種不同煌基的結(jié)構(gòu)

簡式。體會有機物分子中碳原子數(shù)目越多，結(jié)構(gòu)會越復(fù)雜，同分異構(gòu)體數(shù)目也越多。

體會習(xí)慣命名法在應(yīng)用中的局限性，激發(fā)學(xué)習(xí)系統(tǒng)命名法的熱情。

教學(xué)重點

掌握有機化合物的系統(tǒng)命名法

教學(xué)難點

煌類化合物的系統(tǒng)命名

教學(xué)過程

第三節(jié)有機化合物的命名

第一課時

教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

【引入新課】引導(dǎo)學(xué)生回顧復(fù)習(xí)回顧、歸納，回答問題；從學(xué)生已知的知識入手，

烷燒的習(xí)慣命名方法，結(jié)合同分積極思考，聯(lián)系新舊知識思考為什么要掌握系統(tǒng)

異構(gòu)體說明烷煌的這種命名方命名法。

式有什么缺陷？

自學(xué)：什么是“北基”、“烷基”?學(xué)生看書、查閱輔助資料，通過自學(xué)學(xué)習(xí)新的概念。

思考：“基”和“根”有什么區(qū)了解問題。

別？

歸納一價烷基的通式并寫出思考?xì)w納，討論書寫。了解烷與烷基在結(jié)構(gòu)上

一C3H7、-C4H9的同分異構(gòu)體。的區(qū)別，學(xué)會正確表達(dá)烷

基結(jié)構(gòu)

投影一個烷煌的結(jié)構(gòu)簡式,指導(dǎo)自學(xué)討論，歸納。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和

學(xué)生自學(xué)歸納烷煌的系統(tǒng)命名歸納能力以及合作學(xué)習(xí)

法的步驟，小組代表進(jìn)行表述，的精神。

其他成員互為補充。

投影幾個烷煌的結(jié)構(gòu)簡式，小組學(xué)生搶答，同學(xué)自評。了解學(xué)生自學(xué)效果，增強

之間競賽命名，看誰回答得快、學(xué)習(xí)氣氛，找出學(xué)生自學(xué)

準(zhǔn)。存在的重點問題

20

從學(xué)生易錯的知識點出發(fā)，有針學(xué)生討論，回答問題。以練習(xí)鞏固知識點，特別

對性的給出各種類型的命名題，是自學(xué)過程中存在的知

進(jìn)行訓(xùn)練。識盲點。

引導(dǎo)學(xué)生歸納烷煌的系統(tǒng)命名學(xué)生聆聽，積極思考，回答。學(xué)會歸納整理知識的學(xué)

法，用五個字概括命名原則：習(xí)方法

“長、多、近、簡、小”，并一

一舉例講解。

投影練習(xí)學(xué)生獨立思考，完成練習(xí)在實際練習(xí)過程中對新

知識點進(jìn)行升華和提高，

形成知識系統(tǒng)。

【課堂總結(jié)】歸納總結(jié)：學(xué)生回憶，進(jìn)行深層次的思

1、烷煌的系統(tǒng)命名法的步驟和考，總結(jié)成規(guī)律

原則

2、要注意的事項和易出錯點

3、命名的常見題型及解題方法

【歸納】

一、烷燒的命名

1、烷炫的系統(tǒng)命名法的步驟和原則：選主鏈，稱某烷；編號位，定支鏈；取代基，寫在前,

標(biāo)位置，連短線；不同基，簡到繁，相同基，合并算。

2、要注意的事項和易出錯點

3、命名的常見題型及解題方法

第三節(jié)有機化合物的命名

第二課時

二、烯是和燃燒的命名：

命名方法：與烷慌相似，即一長、一近、一簡、一多、一小的命名原則。但不同點是主鏈

必須含有雙鍵或叁鍵。

命名步驟：

1、選主鏈，含雙鍵（叁鍵）；