中考主題作文

成長主題成長，到底是什么？

成長類作文的重點，突出個人成長，寫出清晰的自我成長脈絡，敘事要有成長前后的變化，更要有成長契機，即因何事/物啟發而成長。成長作文成長前后的變化1.成長前是什么負面狀態？遇到了什么問題？（不能只是說遇到問題，要寫清楚遇到什么問題）2.成長后打算怎么解決問題？什么心理狀態？成長契機1.成長的動力來源是什么，成長的過程具體是怎樣的；2.心理成長和行為成長如何循序漸進，要有具體的過程，忌只寫出結果；3.書寫成長收獲：要用議論抒情句段來總結，這一次成長讓自己明白了什么，這篇作文想要表達怎樣的主題，都需要具體呈現出來。*在行文過程中，要保持積極樂觀，要表現出自己勇敢面對煩惱和解決難題的信心和行動。【成長契機（立意初級角度）】1.學習上可寫的：某次重大考試的失誤、錯失名校的自招、中考備考壓力大、不會寫做數學題、不會做某類題而煩躁、曾經抄別人作文/作業被發現……2.興趣愛好可寫的：拉小提琴敷衍了事、學鋼琴考前內心的緊張慌亂、學古箏的迷茫、繪畫比賽前準備作品無頭緒、踢足球的團結一心與個人想要展現自我該如何抉擇、籃球比賽因為過分緊張反而發揮失常、圍棋比賽失利……3.日常生活可寫的：與家人/朋友的矛盾、不理解父母/不被父母理解、不能照顧好自己、無法適應與親人朋友的分別、不能適應新環境……【成長契機】慎寫爸爸媽媽同學老師的鼓勵，過于俗套，且容易言之無物常規素材已經寫爛了，而且大家受限于初中生的人生經歷，難以選取別出心裁的素材，怎么取勝呢？【成長契機！立意高級角度】1.寫因為某件事獲得成長比如在你很躁動的時候，一杯清茶撫平你躁動的內心，起初的茶嘗起來又燙又苦又澀，而這時爺爺告訴你只有靜下心細細去品茶，你才能品到甘甜可口茶水。也就是如此嘗試后，你才發現原來茶是有回甘的，學習生活也是一樣，剛剛遇挫時你覺得煩悶躁動，當你靜下心來思考后，會發現那些挫折只不過是在醞釀甘甜的結果，人生亦是如此......2.寫因為某種植物獲得啟示比如在你遭受挫折時，路途中遇到了某種植物，這個植物它可以是苔蘚、胡楊、無名的野菊花、洋甘菊、牽?；?、三角梅、曇花、文竹等等，他們身上的某種品質啟發了我，讓我重拾了信心，大步昂首向前。——托物言志3.某句話/讀某本書得出道理（閱讀感悟）（1）必須要有詩句拼接或者文采飛揚（2）課本中、名著里（3）某句話/讀某本書得出道理4.寫古代文人、現代名人給自己的啟發（人物感悟）從先秦時期路漫漫上下求索的屈原、逆境成才之孔子到唐宋時期的歐陽修、蘇軾的超然淡泊樂觀豁達再到明清時期的遭受巨大變故確仍完成巨著的曹雪芹……當今社會愈挫愈勇名人代表：自強不息江夢南、絕處逢生史鐵生、竭盡心力袁隆平、勇面挫折梅西……——基本形式和前面一樣，先寫遇挫，接著寫找到人物素材相關契機進行融合，再寫因他們影響而走出困境，最后升華。5.某物/某地舊地重游觸發：（物品感悟）6.社會中小人物給自己帶來的成長感悟第一段環境描寫+點題句第二段第二段簡單說明所受到的挫折（遇挫的部分不要花太大篇幅）第三段第三段展現戰勝挫折的過程，寫清楚成長契機第四段第四段寫清楚獲得的成長是什么第五段第五段寫所收獲的感悟，點題!!!然后升華一下主題【簡單粗暴套用模板】第一段

環境描寫+點題句第二段

第二段

簡單說明所受到的挫折（遇挫的部分不要花太大篇幅）第三段

第三段

展現戰勝挫折的過程，寫清楚成長契機第四段

第四段

寫清楚獲得的成長是什么第五段

第五段

寫所收獲的感悟，點題!!!然后升華一下主題堅韌的力量常青藤，蜿蜒在不起眼的角落，頑強地與命運抗爭著。無人歌頌它的堅韌，也無人在意它的生活(從常青藤寫起，托物言志)。透過這片綠意，我依稀看見從前的光陰，那關于生命堅韌的力量(點明主旨)，一直鼓舞著我，久久不曾忘懷。

酷暑時節，鳴蟬焦躁地喧嚷著(營造氛圍)，讓我失落的心情又多了些復雜的因素。教練講解時我聽得仔細認真，可是實戰時，那籃球像故意和我作對似的，次次繞開籃圈，在空中劃出一道道混亂的曲線，然后垂頭喪氣地跌落在球場上。我扔下球，悻悻離場。坐在臺階上，看著水泥縫里冒出來的常青藤(全文線索)，頂著兩片小葉子，暴曬之下像我一樣無精打采，我憤然起身，狠狠地踩上去，重重地碾了它一腳。

幾天后，我在水泥臺階上獨自懊惱，心里想著放棄。無意間，看到那從水泥縫里長出來又被我狠踩的常青藤，它竟還活著!（通過寫常青藤，來寫我的心態變化）此時的它攀附著旁邊的圍欄，在陽光里招搖著葉片，仿佛在對我宣戰：你打不倒我。從這天起，我開始每晚練習投籃200次。第二天，我的胳膊和小腿就開始酸痛，但想著球場外陪我訓練的常青藤，我咬牙堅持了下來。傍晚的斜陽為我拼搏的汗水鍍上一層閃耀的金色，照耀著我和常青藤成長的身影……

漸漸地，我的技術越來越嫻熟，命中率也越來越高。我和隊友配合默契，取得了區籃球比賽第三名，我還榮幸地被評為最佳投手。(這段略寫，詳略得當)

深秋，一縷溫暖的陽光照著還在勃勃生長的常青藤，藤蔓伸展，絲毫沒有畏懼即將到來的冬天。此刻，我仿佛看到那株原本矮小的常青滕，長得更盛，綠得更深……進階選材——結合傳統文化飲食文化上的傳承：潮菜、粵菜、親人會的特色菜（圍繞這個展開敘事）美學藝術傳承：國畫、戲劇、圍棋、書法、古琴、詩詞歌賦、篆刻、傳統衣服設計（戲服、漢服、旗袍）、皮影戲、園林設計（

參考蘇州園林）、紙鳶、油紙傘、點茶文化、中國篆刻、中醫了解其中的具體形式積累相關的專業名詞根據自己的生活經驗和興趣愛好提前準備不愁考場上寫不出細節。最重要的結尾

升華主題（1）傳統文化的繼承散場后，大地已晴，桃花又開，人人為這皮黃之聲相濕衣袖。我終于明間她為何堅守,她是為了將戲曲傳承下去，雖幾經波折，但她從未放棄。她的這種精神是突破時室的“恒”，是傳承的“恒”。如今我們正需要的能便是這種能立時代之潮頭，能通古今之變化，亦能發思想之先聲的恒心，把這種恒心刻進骨子，流進血管，挺起中國人的脊梁。

——《這樣的人讓我崇敬》從祖父身上看到的，也是從每一個中醫醫生看到的。那延續了千年的人文關懷，滲透著中華民族悠悠的悲憫之心，在人與人之間，以一碗滿是藥香的中藥傳遞著?！恫粚こ５奈兜馈穫€人成長類的升華（2）個人心態的升華·我看著畫，漸漸明白，她教以我的不只是水畫，而是感悟人生的百態。·手中的筆在此刻有了意義，原來靜心，是即使平靜也要透著熱愛。提筆落字，一字一頓，不僅是專注，更有熱愛。

·都說品茶不僅是品茶，更是品人生。我才悟，我品的不僅是乳香的點茶，更是幽靜，恬靜的心。茶與清風，描繪了人生百態，只有細品，才可悟。點茶輕推開我心門，迎著茶香，灌滿心房，不忘?！ぷ址纤鶎懀@時我才能夠明知，各種物品商標和農作物名稱，隨處可見的文字，都躍于紙上，盡顯別樣的風趣。才知，書法里不僅有雅致，還有百態，獨他的百態。

課堂寫作按照下列要求完成作文。時間是領語最好的容器?？傄搅四硞€時刻，一些人才會悅納珍視，一些情感才得以發覺珍惜，一些體驗才能夠真切獲得，一些疑惑才可以清楚解答……以“如今，才知道————”為題，敘寫自己真實的生活故事。要求：（1）在橫線上把題目補充完整，并把題目謄抄到答題卡指定位置。（2）不得抄襲，不得套作，不少于600字。（3）行文中不得出現真實的地名、校名、人名。審題1.“如今”一詞，就是今天、現在，限定了事件。2.“知道”即知曉、明白、懂得的意思。3.“才”是副詞，不可小看這個副詞，同它來修飾“知道”，表明知曉、明白、懂得的比較晚，原來并不知曉，并不明白，并不懂得。4.“如今，才知道”要寫的內容包括從不知曉、不明白不懂得到知曉、明白、懂得的過程。而補寫的內容，即“才知道”的對象是十分廣泛的，可以是哭、樂等情緒，可以是愛、恨等感情

，可以是某一種價值或意義等等，諸如“如今，才知道父親對我的”“如今，才知道珍惜時間”“如今，才知道友誼的珍貴”都是很好的補題?！緦懽魉悸贰?.如今，才知道某種情感。2.如今，才知道某種價值。3.如今，才知道某種道理。4.如今，才知道某一知識。

5.如今，才知道自己或他人。如今，才知道我也可以發光

在全校老師和同學的目光下，我站在舞臺上，紅藍相間的紐帶隨風飄揚，舞臺燈光照耀，獎杯渾身金燦燦的，格外耀眼。臺下掌聲雷動，托著這象征班級榮譽的獎杯，我才知道，原來我也可以發光。

兩周前的午后，班級正為校藝術節做準備?！坝姓l愿意成為朗讀節目的領誦人？”班主任一臉期待地發問，一瞬間，大家都沉默了，沒有人愿意主動舉手，包括我。

“你要不要試試？”同桌的話悠悠地飄進我的耳朵里。真的要去試一下嗎？我真的可以嗎？雖說在小學，我有一定朗誦功底，但參加的幾次活動結果都不盡人意。那種從到到腳底否定自己的感覺，就像渾身被潑了一盆冷水一般，冰冷刺骨，真不好受，這一次我都如何能避免呢？

還是算了吧……想舉起的手又偷偷放下了。

“老師，我來”，同桌的話打斷了我的思緒。“一起試試”，同桌在旁邊向我示意，似乎是被他鼓動了，那一刻，我竟我然而生一股沖勁，舉起了手，決心努力嘗試，挑戰自我，為班級盡一份心力。

排練室回響著我們的腳步聲、輕語聲和整理文稿的窸窸窣窣聲。我和同學們開始練習，不斷調整自己，逐漸地在黑白文字里帶入自己對父母的感激與愛意。一次次朗讀，不斷增強感情、調整語速，直到完美。每次結束，我的喉嚨都仿佛針刺一般絞痛。發光的過程是痛苦的，但臺上一分鐘猶需臺下十年之功，正如沒有不破繭而出的蝶，沒有不飛躍山谷的鷹。

一次次咬牙堅持后，最終的展演到來。隨著背景音樂緩緩響起，全班同學整齊地走上舞臺，我站在第一排，頭頂霓虹燈定格。眨眼間，到了我的朗讀部分?！案笎廴缟缴畛?，母愛如水輕柔”，我一字一句深