英語高考專題復習短文改錯第1頁1.看不出句子有錯，感覺越讀越對。2.看得出句子錯誤,但無法更正。

What’sthemaintroublewhencorrectingacomposition?第2頁Anyskills？Anyrules？Howtocorrect？第3頁

考綱解讀

高考短文改錯是知識和能力綜合測試題型。主要考查考生在語篇中綜合利用英語知識準確性及詞、句、篇和語法綜合水平。高考短文改錯題設置考點靈活多變，知識層次多，覆蓋面廣，包含詞法、句法、行文邏輯以及語篇結構等，是一個在較高層次上考查考生對英語知識掌握和語言綜合利用能力測試題型。第4頁

命題分析

從近幾年高考短文改錯題看，試題含有下面特點：

1．選材短文改錯文體多為第一/三人稱記敘文、應用文(以書信為主)。普通在110詞左右。所選取語言材料貼近實際生活，多為考生所熟知，且話題貼近學生，有帶點幽默，有包含教育意義。文字淺顯易懂，材料中沒有生僻、超綱詞匯；句子結構簡單，基本上是簡單句和并不復雜復合句；語言地道，符合英語語言習慣。第5頁

命題分析

2．考點

短文改錯所考查詞類覆蓋面廣，分布合理。其重點是從句法、詞法和行文邏輯等角度考查考生在語篇中綜合利用英語能力，同時兼顧句型結構、習慣搭配等。有沒有錯詞、缺詞和多詞。錯詞現象主要出現在名詞單復數、動詞時態、非謂語動詞、連詞、介詞、主謂一致、代詞、詞形(指應該用動詞、名詞還是形容詞形式，以及平行結構中詞正確形式)、冠詞；缺詞現象主要出現在冠詞(名詞前)、介詞(不及物動詞后或固定結構中)、助動詞、不定式符號to、連詞、語義不完整現象等方面；多詞現象主要出現在冠詞、介詞、助動詞、連詞、語義重復及行文邏輯等方面。第6頁

應試點睛

作為一個與時俱進新題型，新課標試卷中短文改錯是考生失分較多題型。原因有兩個方面：一是錯誤不確定性。這主要是因為和傳統短文改錯相比，新課標短文改錯每行可能有兩個錯誤。二是因為設錯內容多為考生在日常進行語言操演時常犯錯誤。比如：寫作中用到關鍵詞，語言學習中負遷移現象，輕易忽略虛詞、小品詞等。做好短文改錯題應重視以下技巧：第7頁

應試點睛1．“規范性”標準：要嚴格按照示范要求符號改錯。要記住“——”、“∧”、“\”分別表示錯詞糾正、缺詞填補、多詞刪除。切忌用文字說明或用箭頭表示。2．“四不改”標準：①單詞拼寫不改；②大小寫不改；③詞序錯誤不改(應從錯詞或少詞方面考慮)；④標點符號不改。3．“五改動”標準：①忠實于原文標準(不可改變原文原意)；②一對一標準(一錯一詞)；③錯誤以改動最少為標準；④虛詞以添加或者刪除為標準；⑤實詞以改變形式為標準。第8頁應試標準

改變形式以“實詞”居多添刪以“虛詞”居多多“更正”少“添刪”改后要保持原意不變小心局部通順陷阱Don'tforget!第9頁解題步驟第10頁

1．通讀全文，掌握大意。

短文改錯不一樣于單句改錯，它包括行文邏輯及句子與句子間必要聯絡錯誤。單獨看可能是正確，但從整體看卻有可能上下文不符。做短文改錯時應該樹立整體意識，應從短文整體入手。短文改錯實際上間接地考查學生文意了解和糾錯能力，所以考生必須在閱讀而且在了解了文章基礎上去發覺并更正錯誤。所以，事先應該快速粗讀一遍短文，留心文中關鍵詞句，把握文章大意及上下文之間聯絡，為下一步判斷和改錯奠定基礎。第11頁

2．整句了解，逐行分析。

考生在進行改錯時必須在通讀全文基礎上，對照上下文逐行逐字細讀，分行判斷，理清句意，找出上下文之間內在聯絡及其行文邏輯關系，檢驗句子結構是否完整。總之，在分析句子過程中，考生應對每句話句子成份進行分析，依據上文講錯誤類型確定主謂是否一致、動賓結構搭配是否合理、時態語態是否正確、非謂語動詞形式是否正確、是否多詞或少詞、句子與句子之間邏輯關系是否正確以及上下文意思是否連貫。第12頁3．復讀全文，檢驗查對。

回頭重讀全文驗證答案，將初步改錯短文再次細讀。在復讀檢驗過程中，既要重視文字、句子字面意思，又要搞清文字段落內在含義和內在邏輯關系及篇章結構。看錯誤類型百分比是否得當(錯詞、缺詞和多詞百分比普通為：8：1：1或7:2:1)、前后邏輯是否一致、有沒有前后矛盾等現象。

第13頁得法者，事半功倍

第14頁

動詞形，名詞數，還要注意形和副；非謂語，細區分，代詞格，細領悟；冠詞連詞常光臨，習慣使用方法要記住；句子成份多分析，邏輯錯誤須關注，短文改錯口訣

第15頁

WhenIwasinhighschool,mostofmyfriendhadbicycles.IhopedIcouldalsohaveit.OnedayIsawasecond-handbicycle,thatwasonlyonehundredyuan.Iaskedmyfatherthemoney.Buthesaidhecouldonlygivemehalfofthemoney.Heshouldfindtheotherhalfmyself.SoIwenttosellnewspapersaftertheschool.MyfatherwaspleasingwhenIshowedhimthemoneyamonthafter.Hegivesmetheotherfifty.YoucanimaginewhatmuchhappyIwaswhenIrodetoschoolonmyownbicycle.

第16頁Thispassageisabout______A.Mylifeinthehighschool.B.Myfatherboughtabikeforme.C.HowproudIcouldearnhalfofthemoneytobuymyownbikeinthehighschool.C第17頁

WhenIwasinhighschool,mostofmyfriendhadbicycles.IhopedIcouldalsohaveit.OnedayIsawasecond-handbicycle,thatwasonlyonehundredyuan.Iaskedmyfatherthemoney.friends名詞數one代詞格，細領悟which句子成份多分析for習慣使用方法要記住第18頁Buthesaidhecouldonlygivemehalfofthemoney.Heshouldfindtheotherhalfmyself.SoIwenttosellnewspapersaftertheschool.MyfatherwaspleasingwhenIshowedhimthemoneyamonthafter.I邏輯錯誤需關注冠詞連詞常關顧還要注意形和副pleasedlater習慣使用方法要記住第19頁Hegivesmetheotherfifty.YoucanimaginewhatmuchhappyIwaswhenIrodetoschoolonmyownbicycle.gave動詞形how句子成份多分析第20頁錯誤主要包含兩類：時態和語態、主謂一致。Lastwintervacation,someofmyclassmatesdecidetotravelwiththeirfriends,whileIchosetotakeapart-timejob.(浙江卷)Anyonecanborrowbooksifheorshewish.(安徽卷)decidedwishes一、動詞形

第21頁Youcansitatthedeskandreadthedailynewspapers,magazinesandtheotherbooks,butyouarenotpermittotakethemout.(安徽卷)

permitted第22頁

[?課標全國卷]

WhenItearapartmyfifthbirthdaytoytrain,myfathersaid，…

[解析]考查動詞時態。經過觀察整個文章時態以及myfifthbirthday可知，此處用普經過去時，故tear改為tore。第23頁[考點剖析

]

(1)

短文中時態使用前后不一致.(2)

在特定語境條件下時態誤用(如含有狀語從句復合句中，主句用未來時態，而從句中則用普通現在時態).(3)

主動語態和被動語態混用第24頁(1)

通讀全文，搞清文中動詞時態主旋律.(2)

結合語境，靈活利用時態形式.(3)

認真推敲，準確把握主動與被動.

[處理方案]

第25頁二、名詞數

名詞單、復數形式YourknowledgesofGreececanhelpthewholeclass.

（浙江卷）

knowledge第26頁Ifyouhaveinterestsinit,replytomesoon.(福建卷)學生版：Mostofthestudentsinourclassarenowmakingrapidprogresses重慶卷Insummer,theseaundertheblueskiesisevenmorebeautiful.progressskyinterest第27頁

[?課標全國卷]

FromthetimeIwasaboutfouruntilIwasaboutsix,Idestroyedeachofmytoy.

[解析]考查名詞單復數使用方法。依據eachof可知，應該是我玩具中每一個，故用復數形式toys。第28頁1.理清可數與不可數名詞之間區分與聯絡.2.

記清一些用于固定詞組中名詞特殊使用方法.3.結合語境認真分辨同義名詞或近義名詞.

處理方法第29頁三、還要注意形和副

1.形容詞和副詞混用，2.級錯用Igottothefinishinglinefirst.Iwontherace.Ifeltveryproudlyofmyself.(浙江卷)proud１修飾名詞，be動詞，系動詞要用形容詞２修飾動詞，形容詞，整個句子用副詞３比較級和最高級使用第30頁Weshouldworkhardlytoachieveourgoals.Shewasusualpatientwithherstudentsandnevermadethemdisappointed.（遼寧卷）usuallyhard第31頁[?陜西卷]Welivedinacomfortablydouble-roomwithabigbath.

[解析]考查詞性改變。名詞要用形容詞修飾，所以comfortably應改為comfortable。comfortable第32頁

[?重慶卷]WheneverIthinkoftheolddays,Ifeelveryhappily.

[解析]考查“詞性”錯誤。happily改為happy,此處是形容詞作表語。

第33頁(1)

形容詞和副詞混用，是短文改錯中常見考點之一.(2)比較級和最高級混用或誤用.(3)比較級和最高級修飾語誤用以及近義詞誤用.考點剖析第34頁不定式符號to多出與遺漏現在分詞與過去分詞混用寧夏卷：LiMingcameseemeeveryday.

∧to四、非謂語，細區分

第35頁浙江卷：

ItisoneofthefunniestthingsfindingontheInternetsofarthisyear.學生版：

Thebigfireburnedhundredsofhouses,made

hundredsoffamilieshomeless.makingfound第36頁[?陜西卷]Ialsosharedfor(with)myfriendsmanyphotostakinginBeijing.[解析]考查非謂語動詞。taking改為taken，此處是非謂語動詞作定語使用方法，photos與take呈語態上被動關系，故用過去分詞。

第37頁

[?全國卷Ⅱ]Third,weshouldfindwaystoreusethewaterusinginwashing,especiallybathwater…[解析]考查非謂語動詞。using改為used，此處語意表示“用過水”，故用過去分詞作定語。

第38頁

[?全國卷Ⅰ]Tobeginwith,allofuscanstartreducingtotheuseofoilbydrivingonly…

[解析]考查介詞多出。去掉to。reduce是及物動詞，其后無需搭配介詞。

第39頁(1)

縱觀全文或全句，明確句中動詞所作句子成份.(2)

系統掌握非謂語動詞句法功效.(3)

前后聯絡，整體把握.處理方法第40頁人稱代詞格誤用代詞與所指代內容在性和數方面不一致作形式主語與形式賓語it遺漏或誤用五、代詞格，細領悟Iwasonlyaboutsixwhenheheldhishandouttome.Itookitinmeandwewalked.

（全國）mine第41頁陜西：

JustatthattimeIwokeupandfoundmestillinbed!

myself第42頁[?課標全國卷]Iwashappywhenthetoysworked,butwhenthingsdid(went)wrong,Igotangryandbrokeit.

[解析]考查代詞指代一致性。此處指代前文toys，所以后面代詞應用them。

│究第43頁[?課標全國卷]Iwashappywhenthetoysworked,butwhenthingsdid(went)wrong,Igotangryandbrokeit.[解析]考查代詞指代一致性。此處指代前文toys，所以后面代詞應用them。

第44頁[考點剖析]

這類題錯誤設置普通包含以下幾個方面：1)

代詞指代人或事物前后不一致錯誤.2)

“it”一詞不妥使用(包含用于從句中或作形式主語或賓語).3)

不定代詞或反身代詞誤用第45頁連詞but，and，or和so使用方法錯誤冠詞a,an,the誤用或混用ImeanttowritelongletterandtellyouallthethingsI’mdoingattheschool…（2oo7全國II）a六、冠詞、連詞常光臨∧第46頁

[?陜西卷]Itisinthedowntownarea,butitiseasytogotoanywherefromthehotelbypublictransport.

[解析]考查句意邏輯。此處前后句意之間是因果關系，所以應該把but改為so。第47頁主要考查習慣搭配方面基礎知識，其錯誤表現形式主要有三種：多詞、少詞和搭配錯誤。

catchasightoflosemyheartinhurryinSundayafternoonsuchmanypeopleinashortaon∨so七、習慣使用方法要記住第48頁BestrictatsbBeresponsiblewithsb/sthBeinbusinessHavesthoncommonHaveaneffectinsbLosetheheartMakeagreatprogressThewarwasbrokeoutTheaccidentwashappenedInthehurrySharesthforsbApairofshoeAlotofequipmentsGeneralspeakingAssoonaspossiblywithforoninontheawaswasawithShoesequipmentGenerallypossible多詞、少詞和搭配七、習慣使用方法要記住第49頁[?陜西卷]ItissuchgreathotelthatIwouldrecommendittoanyfriendofme(mine)whoisgoingtoBeijing.[解析]考查冠詞缺失。hotel是可數名詞單數，第一次提到，所以應在such與great之間加冠詞a。第50頁[]課標全國卷]“That'sit.Nomoretoystoyou.”Mypunishmentlastedayear.

[解析]考查介詞使用方法。此處意為：不再給你買玩具了。toysforsb意為：給某人玩具。to改為for。

第51頁解析方案:(1)

平時學習中注意積累語言知識，尤其是一些固定搭配記憶.(2)

強化語法訓練，分清連詞，副詞和介詞之間區分和句法功效

.(3)語法知識記憶和語感培養結合起來

.第52頁八、句子成份多分析

不一樣句子成份要用不一樣詞類；不一樣語境要選擇不一樣詞語。只有對句子結構和成份作細致分析，才能找出用詞不妥錯誤。年安徽卷:Shelookedatmeandstartedtolaugh.“Howareyoulaughing?”Iasked.天津卷：Iwasluckyenoughtohaveateacherwhichdidn’ttakemybadgradesasajudgementofmyabilities,but…who/thatWhy第53頁

[]課標全國卷]Butbeforelongtheybegantoseewhichwashappening.

[解析]考查名詞性從句連接詞。which應改為what，此處what作賓語從句主語。

第54頁九、邏輯錯誤須關注

與句子上、下文不一致，甚至相矛盾，屬于邏輯性錯誤，如稱謂上張冠李戴。第55頁浙江卷：TodayIwashavingaPElessonwhileIfelldownandhurtmyfoot.學生版：Althoughmybikeisold,butitisingoodcondition.

when第56頁[?全國卷Ⅱ]Ithink,weshouldfirstgoallouttoplanttreesthoughtreeswillhelpsavewater.

[解析]考查行文邏輯。though改為because/since/as。依據前后語境，此處應表示因果關系而非讓步轉折關系。

第57頁

[?遼寧卷]Intheend,wedrovetoaservicestationandwaitedthereunlesstheroadwasclear.

[解析]考查行文邏輯。unless改為until/till。依據前后語境可知。第58頁考點剖析:

(1)

并列連but,and,or,so等詞混用，經常出現在改錯題中。(2)

并列連詞和隸屬連詞混用。(3)

平行結構方面錯誤。第59頁短篇練習第60頁AtChristmasEve,JimwentwithhisfathertochooseaChristmastree.Theychooseabigone.Itwasalmostastallerastheroom!Theyputtheminthecornerofthesittingroom.JimwascovereditwithalotofChristmaslight.Thesittingroomlookedreallybeautifullyatthemoment.Therewasafireburninginthefireplace,buttheChristmastreelightswereshinningbrightly.Jimandhisparentssinginganddancinghappily.第61頁AtChristmasEve,JimwentwithhisfathertochooseaChristmastree.Theychooseabigone.Itwasalmostastallerastheroom!Theyputtheminthecornerofthesitting____On_________chose_______tall_______it動詞形習慣使用方法要記住還要注意形和