九年級歷史下冊第七單元戰后世界格局的演變第14課冷戰中的對峙教學設計新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：九年級歷史下冊第七單元戰后世界格局的演變第14課冷戰中的對峙教學設計

2.教學年級和班級：九年級（2）班

3.授課時間：2023年11月15日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時

??在這節課上，我們要一起走進冷戰時期，探索那個時代的世界格局是如何演變的。讓我們一起穿越歷史的時空，感受冷戰中的對峙，看看那些激動人心的歷史瞬間！???????核心素養目標1.歷史解釋能力：理解冷戰對峙時期的歷史背景、主要事件及其影響，能夠運用歷史材料進行分析和解釋。

2.歷史理解能力：認識冷戰對峙對世界格局的深遠影響，理解不同國家在冷戰背景下的外交政策和戰略選擇。

3.歷史思辨能力：通過比較分析，培養學生對冷戰時期國際關系的多元視角和批判性思維。

4.歷史價值觀：感悟和平發展的重要性，樹立正確的歷史觀和價值觀，增強國家認同感和民族自豪感。教學難點與重點1.教學重點，

①冷戰時期美蘇對峙的主要表現，如軍事、政治、經濟和科技領域的對抗。

②冷戰對峙對世界格局的影響，包括東西方陣營的形成、兩極格局下的國際關系特點以及冷戰對世界歷史進程的塑造。

2.教學難點，

①冷戰時期國際關系復雜多變，引導學生深入理解冷戰背后的深層原因和歷史背景。

②冷戰對峙期間，不同國家和地區的外交政策及其變化，如何將這些政策與當時的國際形勢相結合進行講解。

③冷戰對峙對世界歷史進程的影響，如何引導學生從宏觀角度看待冷戰對全球政治、經濟、科技等領域的影響。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授法結合案例研究，通過講解冷戰的歷史背景和主要事件，幫助學生建立對冷戰對峙時期的歷史認知。

2.設計小組討論活動，讓學生就冷戰對峙的影響進行深入探討，培養他們的分析能力和團隊協作精神。

3.利用多媒體教學，如展示冷戰時期的地圖、圖片和視頻資料，增強課堂的直觀性和生動性。

4.通過角色扮演，讓學生扮演冷戰時期的歷史人物，體驗不同角色的決策過程，提高他們的歷史情境感知能力。教學過程一、導入新課

同學們，今天我們要一起走進冷戰時期的歷史課堂，探索那個充滿緊張與對峙的時代。請大家思考一下，冷戰時期的世界格局是怎樣的？它對后來的世界產生了哪些影響呢？（學生思考片刻）

二、新課講授

1.冷戰背景介紹

-老師引導：冷戰時期，美蘇兩大陣營對峙，全球政治、經濟、軍事、科技等領域都充滿了緊張氣氛。那么，冷戰是如何開始的呢？

-學生分享：根據課本內容，學生介紹冷戰開始的原因，如二戰后美蘇力量對比、意識形態對立等。

-老師總結：冷戰始于二戰后，由于美蘇在意識形態、政治制度和利益沖突上的分歧，導致兩大陣營的對峙。

2.冷戰的主要表現

-老師引導：冷戰時期，美蘇在哪些方面展開了對抗？

-學生分享：學生介紹冷戰在軍事、政治、經濟和科技領域的對抗，如古巴導彈危機、柏林墻的建立、美蘇太空競賽等。

-老師總結：冷戰在軍事、政治、經濟和科技領域展開對抗，對全球政治格局產生了深遠影響。

3.冷戰對世界格局的影響

-老師引導：冷戰對世界格局產生了哪些影響？

-學生分享：學生介紹冷戰導致東西方陣營的形成、兩極格局下的國際關系特點，以及冷戰對世界歷史進程的塑造。

-老師總結：冷戰導致東西方陣營的形成，兩極格局下的國際關系特點明顯。冷戰對世界歷史進程產生了深遠影響，為后來的世界格局奠定了基礎。

三、課堂討論

1.冷戰時期的國際關系特點

-老師引導：冷戰時期的國際關系有哪些特點？

-學生討論：學生討論冷戰時期的國際關系特點，如對立、緊張、競爭、合作等。

-老師總結：冷戰時期的國際關系特點為對立、緊張、競爭、合作，其中對立和緊張是主要特點。

2.冷戰對世界歷史進程的影響

-老師引導：冷戰對世界歷史進程產生了哪些影響？

-學生討論：學生討論冷戰對世界歷史進程的影響，如冷戰的結束、兩極格局的瓦解、多極化趨勢的出現等。

-老師總結：冷戰對世界歷史進程產生了深遠影響，導致冷戰的結束、兩極格局的瓦解以及多極化趨勢的出現。

四、案例分析

1.冷戰時期的古巴導彈危機

-老師引導：古巴導彈危機是冷戰時期的一個重要事件，請同學們分析一下這個事件。

-學生分析：學生分析古巴導彈危機的背景、過程和影響，如美蘇對峙、核危機、最終解決等。

-老師總結：古巴導彈危機是冷戰時期的一個關鍵事件，體現了美蘇兩大陣營的對抗以及核危機的嚴重性。

2.冷戰時期的柏林墻

-老師引導：柏林墻是冷戰時期的一個重要象征，請同學們分析一下這個事件。

-學生分析：學生分析柏林墻的背景、建立過程和影響，如東德與西德的對立、分裂的象征、冷戰結束后的拆除等。

-老師總結：柏林墻是冷戰時期的一個重要象征，體現了東西方陣營的對峙和冷戰對歐洲的影響。

五、課堂小結

1.老師總結：今天我們學習了冷戰時期的對峙，了解了冷戰的歷史背景、主要表現、對世界格局的影響以及冷戰時期的幾個重要事件。

2.學生回顧：學生回顧本節課所學內容，鞏固對冷戰時期對峙的認識。

六、作業布置

1.請同學們結合課本內容，寫一篇關于冷戰時期對峙的短文，要求不少于500字。

2.查閱資料，了解冷戰時期的一個重要事件，下節課與同學們分享。教學資源拓展1.拓展資源：

-冷戰時期的國際關系文件：如《華沙條約組織成立宣言》、《北大西洋公約》等，這些文件可以讓學生更直觀地了解冷戰時期的國際政治格局。

-冷戰時期的藝術作品：如冷戰時期的電影、繪畫、音樂等，這些藝術作品反映了冷戰時期的社會情緒和文化特征。

-冷戰時期的新聞報道：通過收集冷戰時期的新聞報道，學生可以了解冷戰時期的歷史事件和輿論導向。

2.拓展建議：

-閱讀相關歷史書籍：推薦學生閱讀《冷戰史》、《冷戰中的美國》等書籍，以深入了解冷戰的歷史背景和影響。

-觀看歷史紀錄片：推薦學生觀看《冷戰》、《柏林墻》等歷史紀錄片，通過影像資料感受冷戰時期的歷史氛圍。

-參與歷史討論：組織學生進行關于冷戰時期的歷史討論，鼓勵他們從不同角度分析冷戰對世界格局的影響。

-研究冷戰時期的重要人物：如肯尼迪、赫魯曉夫、尼克松等，通過研究這些人物的政治生涯和決策過程，理解冷戰時期的國際關系。

-制作冷戰時期的地圖：讓學生制作冷戰時期的地圖，標注各國的政治立場和軍事部署，加深對冷戰時期國際格局的理解。

-分析冷戰時期的科技競賽：如太空競賽，探討科技競賽對冷戰時期國際關系的影響，以及科技發展對現代社會的作用。

-比較冷戰時期的東西方文化：分析冷戰時期東西方文化差異，探討文化差異對國際關系的影響。

-探討冷戰對現代國際關系的影響：引導學生思考冷戰對當今世界政治、經濟、軍事等方面的影響，以及冷戰對國際秩序的塑造。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《冷戰史》節選，選擇其中關于冷戰對峙時期某一具體事件或政策的分析章節，如古巴導彈危機、柏林墻的建立等。

-視頻資源：《冷戰》紀錄片片段，特別是關于冷戰時期國際關系緊張和對抗的情節。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-要求學生閱讀所選章節，重點理解冷戰時期的歷史背景、事件經過和影響。

-鼓勵學生記錄閱讀筆記，總結冷戰時期的主要特點和重要事件。

-在課堂上，組織學生分享閱讀心得，討論他們對冷戰時期歷史事件的看法。

-觀看視頻資源：

-視頻觀看后，要求學生撰寫觀后感，分析視頻中所展示的歷史事件和人物。

-組織學生進行小組討論，探討冷戰對現代國際關系的影響。

-鼓勵學生提出問題，并在課堂上進行解答，以加深對冷戰時期歷史的理解。

3.拓展活動：

-制作冷戰時期的歷史時間軸：學生需要收集相關歷史事件的時間節點，制作一個冷戰時期的歷史時間軸，展示冷戰時期的重要事件和它們之間的聯系。

-模擬冷戰時期的新聞播報：學生分組扮演不同國家的新聞播報員，模擬冷戰時期新聞報道的場景，讓學生體驗新聞傳播在冷戰時期的作用。

-設計冷戰時期的角色扮演游戲：學生可以選擇冷戰時期的歷史人物，通過角色扮演的方式，體驗不同角色的決策過程和冷戰時期的國際關系。

4.拓展作業：

-課后撰寫一篇關于冷戰時期某一具體事件或政策的分析報告，要求結合課本知識和拓展材料，進行深入分析。

-設計一個關于冷戰時期國際關系的辯論賽，準備辯論稿，準備在下一節課上進行辯論。板書設計1.冷戰背景

①冷戰起因：二戰后美蘇力量對比、意識形態對立

②冷戰特點：軍事對峙、政治對立、經濟競爭、科技競賽

2.冷戰主要表現

①軍事對峙：古巴導彈危機、柏林墻建立

②政治對立：東西方陣營形成、國際會議和峰會

③經濟競爭：馬歇爾計劃、經互會

④科技競賽：太空競賽、核武器競賽

3.冷戰對世界格局的影響

①兩極格局形成：東西方陣營對峙

②國際關系特點：緊張、競爭、合作

③世界歷史進程：冷戰結束、兩極格局瓦解、多極化趨