初中英語(yǔ)人教新目標(biāo)(Goforit)版九年級(jí)全冊(cè)Unit1Howcanwebecomegoodlearners.SectionA教案及反思課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課為初中英語(yǔ)人教新目標(biāo)(Goforit)版九年級(jí)全冊(cè)Unit1Howcanwebecomegoodlearners.SectionA，主要圍繞如何成為優(yōu)秀學(xué)習(xí)者展開(kāi)，包括學(xué)習(xí)方法和技巧的介紹。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生之前所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)緊密相關(guān)，通過(guò)復(fù)習(xí)和鞏固已有的詞匯、語(yǔ)法知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法和技巧。同時(shí)，本節(jié)課還涉及到一些實(shí)用的學(xué)習(xí)方法，如時(shí)間管理、閱讀技巧等，有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)如何成為優(yōu)秀學(xué)習(xí)者，學(xué)生將提升自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)文化的理解和尊重，發(fā)展批判性思維和解決問(wèn)題的能力，以及提高自主學(xué)習(xí)和管理學(xué)習(xí)的能力。這些核心素養(yǎng)將有助于學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中更加自信和高效。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解和掌握“becomegoodlearners”這一主題下的核心詞匯和短語(yǔ)，如“effectivelearningstrategies”、“timemanagement”等。

-能夠運(yùn)用所學(xué)策略進(jìn)行自我評(píng)估，識(shí)別自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和習(xí)慣。

-學(xué)會(huì)如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并能夠執(zhí)行這些計(jì)劃。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-正確理解并應(yīng)用“effectivelearningstrategies”中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)，如定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句等。

-在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)策略，如討論如何將時(shí)間管理技巧應(yīng)用到日常生活中。

-學(xué)生可能難以將抽象的學(xué)習(xí)策略與個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣相結(jié)合，形成個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

-對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解和應(yīng)用這些策略可能存在困難，需要教師提供足夠的支持和指導(dǎo)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例研究，講解學(xué)習(xí)策略的理論基礎(chǔ)，同時(shí)通過(guò)實(shí)際案例展示策略的應(yīng)用。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和策略，促進(jìn)互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。

3.使用多媒體教學(xué)，如PPT展示學(xué)習(xí)策略圖解，視頻演示時(shí)間管理技巧，以及在線工具輔助學(xué)習(xí)計(jì)劃制定。

4.通過(guò)角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬實(shí)際學(xué)習(xí)場(chǎng)景，實(shí)踐和應(yīng)用所學(xué)策略。

5.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在課堂上展示和反饋。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入

（教師）Goodmorning,class!Howareyoualltoday?Today,wearegoingtoexploreaveryimportanttopic:"Howcanwebecomegoodlearners?"Let'sstartbythinkingaboutwhatmakesagoodlearner.(學(xué)生思考并回答)

二、新課導(dǎo)入

（教師）Great!Itseemslikeyouallhavesomeideasaboutwhatitmeanstobeagoodlearner.Now,let'sdiveintoourlesson.Inthisunit,wewilllearnaboutdifferentlearningstrategiesandhowtoapplythemeffectively.OurmainfocustodaywillbeonSectionAofUnit1.

三、詞匯教學(xué)

（教師）Let'sbeginwithsomekeyvocabularyfromtoday'slesson.Herearesomewordsandphraseswewillbeusing:effectivelearningstrategies,timemanagement,self-assessment,learningplan.(學(xué)生跟讀并拼寫(xiě)）

四、語(yǔ)法講解

（教師）Now,let'stalkaboutthegrammarpointinthissection.Wewillbelearningaboutthepresentperfecttense,whichisusedtodescribeactionsthatstartedinthepastandcontinuetothepresent.(教師展示例句并講解）

五、閱讀理解

（教師）Nowthatwehavecoveredthevocabularyandgrammar,let'sreadthetexttogether.Iwillreadaparagraph,andthenwewilldiscussit.(教師朗讀并提問(wèn)）

六、小組討論

（教師）Now,let'sworkingroups.Iwanteachgrouptodiscussthefollowingquestions:Whataresomeeffectivelearningstrategiesmentionedinthetext?Howcanweapplythesestrategiesinourownstudies?(學(xué)生分組討論）

七、角色扮演

（教師）Forournextactivity,wewilldoarole-play.Onestudentwillbetheteacher,andtheotherswillbestudents.Theteacherwillaskquestionsaboutthetext,andthestudentswillanswerthem.(學(xué)生進(jìn)行角色扮演）

八、總結(jié)與反思

（教師）Nowthatwehavecompletedouractivities,let'stakeamomenttosummarizewhatwehavelearnedtoday.Whataresomekeypointsaboutbecominggoodlearners?(學(xué)生總結(jié)）

九、布置作業(yè)

（教師）Forhomework,Iwouldlikeyoutowriteashortessayonyourownlearningstrategies.Thinkaboutwhatyouhavelearnedtodayandhowyoucanapplythesestrategiestoimproveyourlearning.(學(xué)生記錄作業(yè)）

十、課堂小結(jié)

（教師）That'sallfortoday'slesson.Remember,beingagoodlearnerisaboutfindingtherightstrategiesthatworkforyou.Keepexploringandexperimentingwithdifferentmethods,andyouwillbecomeevenbetteratlearning.Goodbye,class!(學(xué)生離開(kāi)教室）

（注：以上教學(xué)過(guò)程為模擬教學(xué)，實(shí)際教學(xué)時(shí)需根據(jù)學(xué)生情況和課堂反饋進(jìn)行調(diào)整。）六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《The7HabitsofHighlyEffectivePeople》byStephenR.Covey，書(shū)中詳細(xì)介紹了高效能人士的七個(gè)習(xí)慣，對(duì)于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣具有指導(dǎo)意義。

-《HowtoStudySmarter,NotHarder》byRonFry，這本書(shū)提供了許多實(shí)用的學(xué)習(xí)技巧，幫助學(xué)生更高效地學(xué)習(xí)。

-《TheLearningToolkit》byAndrewPudewa，書(shū)中介紹了多種學(xué)習(xí)工具和技巧，有助于學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求，選擇一本拓展閱讀材料進(jìn)行閱讀，并記錄下自己的學(xué)習(xí)心得。

-學(xué)生可以嘗試將書(shū)中的學(xué)習(xí)策略應(yīng)用到自己的日常學(xué)習(xí)中，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、管理時(shí)間、提高閱讀速度等。

-學(xué)生可以參加線上或線下的學(xué)習(xí)小組，與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-學(xué)生可以關(guān)注一些教育類網(wǎng)站或公眾號(hào)，了解最新的學(xué)習(xí)方法和教育理念。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行自我評(píng)估，了解自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和優(yōu)缺點(diǎn)，從而找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

3.實(shí)用性知識(shí)點(diǎn)拓展：

-學(xué)習(xí)時(shí)間管理：學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何使用番茄工作法、優(yōu)先級(jí)矩陣等工具來(lái)提高學(xué)習(xí)效率。

-提高閱讀理解能力：學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何做筆記、總結(jié)文章要點(diǎn)、提高閱讀速度等技巧。

-培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)、保持專注、克服拖延等習(xí)慣。

-提升寫(xiě)作能力：學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何進(jìn)行頭腦風(fēng)暴、組織文章結(jié)構(gòu)、提高語(yǔ)言表達(dá)等技巧。

-增強(qiáng)溝通能力：學(xué)生可以通過(guò)參加英語(yǔ)角、辯論賽等活動(dòng)，提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)和溝通能力。

4.課后實(shí)踐活動(dòng)建議：

-學(xué)生可以嘗試制定一個(gè)為期一個(gè)月的學(xué)習(xí)計(jì)劃，記錄每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和完成情況。

-學(xué)生可以尋找一位學(xué)習(xí)伙伴，互相監(jiān)督、鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。

-學(xué)生可以參加一些線上或線下的英語(yǔ)角活動(dòng)，提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

-學(xué)生可以嘗試將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如閱讀英文書(shū)籍、觀看英文電影等。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)：

-EffectiveLearningStrategies

-TimeManagement

-Self-Assessment

-LearningPlan

②詞匯重點(diǎn)：

-Strategy

-Manage

-Assess

-Plan

-Prioritize

-Review

-Reflect

③句子重點(diǎn)：

-"Tobecomeagoodlearner,itisimportanttohaveeffectivelearningstrategies."

-"Timemanagementiskeytomaintainingabalancedstudylife."

-"Regularself-assessmenthelpsidentifyareasforimprovement."

-"Awell-plannedlearningplancanguideyouthroughyouracademicjourney."八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問(wèn)題，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)，顯示出對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的掌握。

-學(xué)生在小組討論中能夠主動(dòng)參與，分享自己的學(xué)習(xí)心得，體現(xiàn)了良好的合作精神。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論環(huán)節(jié)中，能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，提出自己的觀點(diǎn)和策略。

-學(xué)生在展示成果時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)流暢，邏輯清晰，能夠有效地傳達(dá)信息。

-小組之間的互動(dòng)良好，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

-測(cè)試包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，涵蓋了詞匯、語(yǔ)法和閱讀理解等方面。

-學(xué)生在測(cè)試中表現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)效果，能夠正確回答問(wèn)題。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足，共同進(jìn)步。

-學(xué)生通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)需求，為今后的學(xué)習(xí)制定改進(jìn)計(jì)劃。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與和良好表現(xiàn)給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師對(duì)學(xué)生的合作精神和展示能力給予表?yè)P(yáng)，同時(shí)指出部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)可以更加自信。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)給予肯定，針對(duì)部分學(xué)生的錯(cuò)誤，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與自評(píng)和互評(píng)，認(rèn)為這是提高學(xué)習(xí)效果的重要途徑。

-針對(duì)課后拓展與延伸：教師建議學(xué)生在課后繼續(xù)閱讀相關(guān)書(shū)籍，參加線上或線下的學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬知識(shí)面。典型例題講解1.例題：

-Question:Whatisagoodstrategyforimprovingreadingcomprehension?

-Answer:Oneeffectivestrategyistosummarizewhatyouhavereadaftereachsectionorchapter.Thishelpsreinforceyourunderstandingandimprovesmemoryretention.

2.例題：

-Question:Howcanyoumanageyourstudytimemoreeffectively?

-Answer:Createastudyscheduleandprioritizetasks.UsetechniqueslikethePomodoroTechniquetoworkinshort,focusedburstsfollowedbyshortbreaks.

3.例題：

-Question:Whatistheimportanceofself-assessmentinlearning?

-Answer:Self-assessmenthelpsyouidentifyareaswhereyouneedmorepracticeandunderstandyourlearningstyle.Italsoprovidesmotivationtoimproveyourskills.

4.例題：

-Question:Canyougiveanexampleofalearningplan?

-Answer:Alearningplanmightincludesettingspecificgoals,breakingthemdownintosmallertasks,andallocatingtimeforeachtask.Forexample,ifyouwanttolearnanewlanguage,yourplanmightincludedailyvocabularypractice,grammarstudy,andlisteningexercises.

5.例題：

-Question:Howcanyoustaymotivatedwhilestudying?

-Answer:Setrealisticgoals,rewardyourselfformeetingthem,andfindastudyenvironmentthatisconducivetoconcentration.Remembertobalancestudytimewithactivitiesyouenjoytopreventburnout.

6.例題：

-Question:Whataresometipsfornote-takingduringlectures?

-Answer:Listenactively,writedownmainpointsandkeyphrases,andusesymbolsorshorthandtosavetime.Reviewyournotesregularlytoreinforceyourlearning.

7.例題：

-Question:Howcanyouimproveyourmemoryandrecallofinformation?

-Answer:Usemnemonicdevices,visualizeconcepts,andpracticeretrievalpracticebytestingyourselfonthematerial.Regularlyreviewtheinformationtokeepitfreshinyourmind.

8.例題：

-Question:Whatistheroleofreflectioninlearning?

-Answer:Reflectionhelpsyouprocesswhatyou'velearned,connectnewinformationtoexistingknowledge,andidentifyareasforfutureimprovement.It'sacrucialpartofthelearningprocessthatshouldnotbeoverlooked.

9.例題：

-Question:Howcantechnologyaidinlearning?

-Answer:Technologycanprovideaccesstoawealthofinformation,offerinteractivelearningexperiences,andfacilitatecommunicationwithpeersandeducators.Toolslikeeducationalapps,onlineforums,anddigitallibrariescanenhancethelearningprocess.教學(xué)反思與改進(jìn)親愛(ài)的