九年級道德與法治上冊第二單元民主與法治第四課建設法治中國第1框夯實法治基石教學設計新人教版主備人備課成員設計思路嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索的是“建設法治中國”這一重要主題。在課堂中，我會以生動的故事和實例，帶領大家了解法治的重要性，感受法治的力量。我們不僅會學習法律知識，還會通過角色扮演、小組討論等形式，讓法治觀念深入心中。讓我們一起夯實法治基石，為建設法治中國貢獻自己的力量！??????核心素養目標分析本課旨在培養學生法治意識、社會責任感和道德判斷力。學生將通過學習，認識法律在國家治理中的重要性，理解法治對社會發展的保障作用。他們將學會分析法治與個人權利、義務的關系，培養尊重法律、自覺遵紀守法的意識，增強社會責任感，提升道德判斷能力，為成長為具有法治素養的公民打下堅實基礎。重點難點及解決辦法重點：

1.理解法治在國家治理中的核心地位。

2.掌握法律對個人權利和義務的規范作用。

難點：

1.法治觀念的理解與個人行為的結合。

2.法律與道德的關系及其在現實生活中的體現。

解決辦法與突破策略：

1.通過案例分析和角色扮演，幫助學生將法治觀念與個人行為相結合。

2.引導學生討論法律與道德的互動，通過比較分析，加深對兩者關系的理解。

3.結合時事新聞，讓學生思考法治在解決社會問題中的作用，提高法治意識。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的《道德與法治》上冊教材。

2.輔助材料：準備與法治基石相關的圖片、圖表，以及展示法治歷程的視頻片段。

3.實驗器材：無特殊實驗器材需求。

4.教室布置：設置分組討論區，方便學生分組討論；準備多媒體設備，確保視頻播放順暢。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過班級微信群分享《道德與法治》教材中關于法治基石的章節，要求學生閱讀并思考法治的基本概念和重要性。

-設計預習問題：提出如“法治對社會穩定有何作用？”、“法律與道德有何區別與聯系？”等問題，引導學生思考。

-監控預習進度：通過班級微信群收集學生的預習反饋，了解預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀教材相關內容，初步了解法治基石的概念。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄自己的觀點和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和思考成果以電子文檔形式提交。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過預習培養學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用微信群實現預習資源的共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：以“法治中國建設的重要性”為題，播放一段法治建設相關的視頻，激發學生興趣。

-講解知識點：詳細講解法治基石的理論知識，如法律的定義、法律的特征等。

-組織課堂活動：設計“模擬法庭”活動，讓學生扮演法官、律師、被告等角色，體驗法治實踐。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考法治基石的相關知識。

-參與課堂活動：學生積極參與模擬法庭活動，提高法治實踐能力。

-提問與討論：學生在活動中提出問題，與同學和老師進行討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學生理解法治基石的理論知識。

-活動教學法：通過模擬法庭等活動，讓學生在實踐中體驗法治。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：要求學生撰寫一篇關于法治基石的個人見解，并收集相關案例進行分析。

-提供拓展資源：推薦相關書籍和網站，供學生課后進一步學習。

學生活動：

-完成作業：學生根據作業要求，完成個人見解的撰寫和案例分析。

-拓展學習：學生利用推薦資源，進行課后拓展學習。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：通過反思幫助學生提升自我學習能力。教學資源拓展1.拓展資源：

法治建設是社會主義現代化建設的重要組成部分，以下是與本節課教學內容相關的拓展資源：

（1）法律知識普及：介紹憲法、刑法、民法等基本法律知識，幫助學生了解法律的基本框架和主要內容。

（2）法治案例：收集與法治基石相關的典型案例，如“依法治國”的實踐案例、法律援助案例等，讓學生了解法治在實際生活中的應用。

（3）法治人物：介紹我國法治建設中的杰出人物，如法學家、法官、律師等，讓學生了解法治建設背后的英雄。

（4）法治文化：探討法治與傳統文化、道德觀念的關系，讓學生了解法治文化的內涵。

2.拓展建議：

（1）閱讀《憲法》等基本法律文本，了解法律的基本原則和規定。

（2）關注時事新聞，了解法治建設中的最新動態和熱點問題。

（3）參觀法院、檢察院等法律機構，感受法治氛圍，了解法律職業。

（4）參與模擬法庭、法律知識競賽等活動，提高法律素養。

（5）與家長、老師、同學交流法治觀念，分享法治故事。

（6）撰寫法治小論文，探討法治與個人、社會的關系。

（7）關注我國法治建設的歷史進程，了解法治建設取得的成就。

（8）學習法律英語，拓寬國際視野，了解國際法治發展趨勢。

（9）關注我國加入的國際公約和條約，了解國際法治體系。

（10）了解我國在香港、澳門特別行政區的法治實踐，了解“一國兩制”下的法治建設。典型例題講解1.例題：

小華在超市購物時，發現購買的食品過期。他應該如何維護自己的合法權益？

答案：小華可以采取以下措施維護自己的合法權益：

（1）與超市工作人員協商，要求退貨或換貨。

（2）向消費者協會投訴，尋求幫助。

（3）向當地工商管理部門舉報，要求查處。

（4）如果上述途徑無法解決問題，可以向人民法院提起訴訟。

2.例題：

某公司違反勞動法，拖欠員工工資。員工應該如何維護自己的合法權益？

答案：員工可以采取以下措施維護自己的合法權益：

（1）與公司協商解決，要求支付工資。

（2）向勞動監察大隊投訴，要求查處。

（3）向工會尋求幫助，爭取集體維權。

（4）如果上述途徑無法解決問題，可以向人民法院提起訴訟。

3.例題：

小明在網絡上發表侮辱他人言論，被他人起訴。他應該如何應對？

答案：小明應該采取以下措施應對：

（1）主動承認錯誤，向受害者道歉。

（2）與律師溝通，了解自己的法律責任。

（3）根據律師建議，采取補救措施，如刪除侮辱性言論、賠償損失等。

（4）如果案件進入訴訟階段，積極配合法院審理。

4.例題：

某小區居民在公共區域亂扔垃圾，破壞環境衛生。其他居民應該如何維護自己的合法權益？

答案：其他居民可以采取以下措施維護自己的合法權益：

（1）與該居民溝通，提醒其遵守公共秩序。

（2）向物業管理處投訴，要求處理。

（3）向社區居委會反映，尋求幫助。

（4）如果上述途徑無法解決問題，可以向人民法院提起訴訟。

5.例題：

某學校違反教育法，對學生進行體罰。學生應該如何維護自己的合法權益？

答案：學生可以采取以下措施維護自己的合法權益：

（1）向老師或學校管理人員反映情況，要求停止體罰。

（2）向學校家長委員會投訴，尋求幫助。

（3）向教育行政部門投訴，要求查處。

（4）如果上述途徑無法解決問題，可以向人民法院提起訴訟。教學反思與總結今天這節課，我們共同探討了“建設法治中國”這一主題，我覺得收獲頗豐。在這里，我想對教學過程進行一番反思與總結。

首先，在教學方法上，我嘗試了多種方式來激發學生的學習興趣。比如，通過播放法治建設相關的視頻，讓學生直觀地感受到法治的力量；通過模擬法庭活動，讓學生在實踐中學習法律知識。這些方法似乎收到了一定的效果，學生們在課堂上表現得非常活躍，參與度很高。

然而，我也發現了一些不足。比如，在講解法律知識時，我發現有些學生對于抽象的概念理解起來有些吃力。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重對法律知識的解釋和舉例，讓學生更容易理解和接受。

在教學策略方面，我嘗試了小組討論和角色扮演等形式，以培養學生的團隊合作意識和溝通能力。但我也發現，部分學生在小組討論中顯得有些被動，缺乏主動參與的精神。針對這一點，我將在今后的教學中，更加注重培養學生的主動性和參與感，鼓勵他們勇于表達自己的觀點。

在課堂管理上，我努力營造了一個積極、和諧的學習氛圍。但有時也會出現紀律松散的情況，比如個別學生在課堂上交頭接耳。這讓我認識到，在今后的教學中，我需要更加關注課堂紀律，確保每位學生都能集中精力學習。

至于教學效果，我認為整體上是令人滿意的。學生們在知識、技能和情感態度等方面都有了一定的收獲和進步。他們不僅了解了法治的基本概念和重要性，還學會了如何運用法律知識來維護自己的合法權益。

當然，也存在一些問題。比如，部分學生對法治的認識還不夠深入，對于法律在實際生活中的應用還比較模糊。針對這一問題，我將在今后的教學中，更加注重引導學生將法治知識與實際生活相結合，提高他們的法治素養。

為了改進今后的教學，我提出以下建議：

1.在講解法律知識時，注重對抽象概念的解釋和舉例，幫助學生更好地理解。

2.鼓勵學生在小組討論中主動參與，提高他們的團隊合作意識和溝通能力。

3.加強課堂紀律管理，確保每位學生都能集中精力學習。

4.結合時事熱點，引導學生關注法治建設，提高他們的法治素養。作業布置與反饋作業布置：

為了幫助學生鞏固今天所學的“建設法治中國”的相關知識，以下是我布置的作業：

1.閱讀教材中關于“法治基石”的相關章節，總結法治的基本原則和法治國家建設的目標。

2.選擇一個與法治相關的社會熱點問題，如網絡安全、環境保護等，分析其背后涉及的法律問題和法治建設的需求。

3.撰寫一篇短文，題目為“法治在我身邊”，描述你在生活中遇到的一個需要運用法律知識解決的問題，以及你是如何解決的。

4.設計一個法治宣傳海報，內容可以是法治名言、法治圖標等，以創意的方式表達對法治的理解和尊重。

5.收集并整理三則與法治建設相關的案例，包括案例簡介、案例分析和個人感悟。

作業反饋：

對于學生的作業，我將采取以下反饋策略：

1.批改作業：在規定的時間內完成所