人教部編版七年級(jí)下冊(cè)（道德與法治）第四單元走進(jìn)法治天地第九課法律在我們身邊法律保障生活第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）人教部編版七年級(jí)下冊(cè)（道德與法治）第四單元走進(jìn)法治天地第九課法律在我們身邊法律保障生活第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析人教部編版七年級(jí)下冊(cè)（道德與法治）第四單元走進(jìn)法治天地第九課法律在我們身邊法律保障生活第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，本課時(shí)內(nèi)容圍繞法律如何保障公民生活展開(kāi)，結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)法律的作用，樹(shù)立法治觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，理解法律對(duì)個(gè)人和社會(huì)生活的保障作用，提升規(guī)則意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)案例分析，提高學(xué)生的道德判斷能力，增強(qiáng)法律實(shí)踐能力，形成尊重和遵守法律的正確行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)具備了一定的法律基礎(chǔ)知識(shí)，了解法律的基本概念和作用，但對(duì)法律如何具體保障個(gè)人生活的認(rèn)識(shí)尚淺，對(duì)法律實(shí)施過(guò)程中的案例了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和規(guī)則有一定的好奇心，對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣較高。學(xué)生的能力方面，具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，但可能缺乏深度思考和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的支撐。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)案例學(xué)習(xí)，通過(guò)實(shí)際案例來(lái)理解法律知識(shí)；部分學(xué)生則更喜歡理論講解，通過(guò)邏輯推理來(lái)掌握法律原則。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解法律如何具體保障個(gè)人生活時(shí)，可能會(huì)遇到抽象概念難以理解、案例與自身生活經(jīng)驗(yàn)脫節(jié)等問(wèn)題。此外，學(xué)生可能缺乏對(duì)社會(huì)問(wèn)題的敏感性和批判性思維，難以將法律知識(shí)與社會(huì)現(xiàn)象相結(jié)合，形成正確的法治觀念。教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)平臺(tái)、教學(xué)軟件、在線法律法規(guī)查詢(xún)系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：法治教育視頻、相關(guān)法律法規(guī)文本資料、在線法律案例分析

-教學(xué)手段：互動(dòng)式教學(xué)軟件、投影儀、電腦、黑板、案例討論卡片教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于法律在社會(huì)生活中的作用的短視頻，提問(wèn)學(xué)生：“法律在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)到的法律基本概念，如法律的定義、法律的特征等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

-法律保障個(gè)人生活：講解法律如何保護(hù)公民的人身權(quán)利、財(cái)產(chǎn)權(quán)利等，通過(guò)案例展示法律在生活中的具體應(yīng)用。

-法律維護(hù)社會(huì)秩序：闡述法律在維護(hù)社會(huì)秩序、保障社會(huì)穩(wěn)定方面的作用，強(qiáng)調(diào)遵守法律的重要性。

-舉例說(shuō)明：

-選取典型案例，如交通事故、鄰里糾紛等，分析法律如何解決這些問(wèn)題，讓學(xué)生直觀感受法律的作用。

-互動(dòng)探究：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，針對(duì)案例中的法律問(wèn)題進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。

-小組展示：每組選派代表進(jìn)行展示，分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等。

-模擬法庭：組織學(xué)生模擬法庭，讓學(xué)生扮演法官、律師、當(dāng)事人等角色，體驗(yàn)法律實(shí)踐過(guò)程。

-教師指導(dǎo)：

-對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)案例中的法律原則，加深對(duì)法律知識(shí)的理解。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)法律在保障個(gè)人生活和社會(huì)秩序方面的作用。

-教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)法治觀念的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立正確的法治觀念。

5.課后作業(yè)（約10分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括案例分析、法治小論文等，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)法律問(wèn)題進(jìn)行深入思考。

6.教學(xué)反思（約5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-法律知識(shí)普及書(shū)籍：《法律常識(shí)普及讀本》、《青少年法律知識(shí)手冊(cè)》等，這些書(shū)籍能夠幫助學(xué)生更全面地了解法律知識(shí)。

-法律法規(guī)匯編：《中華人民共和國(guó)憲法》、《中華人民共和國(guó)刑法》等法律法規(guī)的匯編，便于學(xué)生查閱相關(guān)法律條文。

-法律案例庫(kù)：收集整理國(guó)內(nèi)外典型的法律案例，包括民事、刑事、行政等領(lǐng)域的案例，供學(xué)生分析和學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《法律常識(shí)普及讀本》等書(shū)籍，幫助學(xué)生了解法律的基本概念和原則。

-觀看紀(jì)錄片：推薦《法治中國(guó)》、《法律的力量》等紀(jì)錄片，讓學(xué)生通過(guò)影像了解法律在社會(huì)生活中的應(yīng)用。

-參觀法院：組織學(xué)生參觀法院，了解法庭的運(yùn)作方式，感受法治氛圍。

-案例分析：選取典型案例，讓學(xué)生分組討論，分析法律在案例中的應(yīng)用，提高學(xué)生的法律分析能力。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)法律咨詢(xún)活動(dòng)，了解法律在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)法治意識(shí)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，如國(guó)家法律法規(guī)數(shù)據(jù)庫(kù)、法律論壇等，獲取更多的法律信息。

-家庭討論：鼓勵(lì)家長(zhǎng)與學(xué)生一起討論法律問(wèn)題，增進(jìn)家庭成員對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和理解。

-法律競(jìng)賽：參加學(xué)校或社區(qū)組織的法律知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)和競(jìng)賽能力。

-主題班會(huì)：定期開(kāi)展以法律為主題的班會(huì)，分享法律知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念。內(nèi)容邏輯關(guān)系①法律對(duì)個(gè)人生活的保障

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：人身權(quán)利、財(cái)產(chǎn)權(quán)利、消費(fèi)者權(quán)益

-重點(diǎn)詞句：法律保護(hù)公民的人身安全、法律維護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)權(quán)益、法律保障消費(fèi)者的合法權(quán)益

②法律對(duì)社會(huì)秩序的維護(hù)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)治安、公共秩序、環(huán)境保護(hù)

-重點(diǎn)詞句：法律保障社會(huì)治安，維護(hù)公共秩序，保護(hù)環(huán)境資源

③法律與公民的責(zé)任

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：遵守法律、履行義務(wù)、維護(hù)權(quán)益

-重點(diǎn)詞句：公民有遵守法律的義務(wù)，有維護(hù)自身權(quán)益的權(quán)利，同時(shí)也要履行社會(huì)責(zé)任

④法律實(shí)施與司法公正

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：司法程序、法律制裁、法律救濟(jì)

-重點(diǎn)詞句：司法程序公正，法律制裁違法，法律救濟(jì)受損權(quán)益

⑤法治觀念的培養(yǎng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：法治意識(shí)、法治精神、法治文化

-重點(diǎn)詞句：樹(shù)立法治意識(shí)，弘揚(yáng)法治精神，傳承法治文化教學(xué)反思與改進(jìn)八、教學(xué)反思與改進(jìn)

哎呀，這節(jié)課結(jié)束了，我得好好反思一下。首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵的，得看看學(xué)生們的反應(yīng)。我用了視頻和問(wèn)題來(lái)激發(fā)他們的興趣，但不知道是不是時(shí)間太短了，有的學(xué)生看起來(lái)還是有點(diǎn)迷茫。我得想想，是不是可以增加一些互動(dòng)，比如讓他們自己提出問(wèn)題，這樣可能更能引起他們的興趣。

接著，新課呈現(xiàn)這部分，我盡量用案例來(lái)講解法律如何保障我們的生活。但我覺(jué)得可能還是有些抽象，尤其是對(duì)于一些法律概念，比如“財(cái)產(chǎn)權(quán)利”和“人身權(quán)利”，有的學(xué)生可能還是不太理解。我可能得找找看，有沒(méi)有更直觀的方式來(lái)解釋這些概念，比如用漫畫(huà)或者動(dòng)畫(huà)，讓法律知識(shí)更加生動(dòng)形象。

然后，鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們做了一些練習(xí)題，但感覺(jué)他們完成得不是特別積極。可能是因?yàn)榫毩?xí)題的形式比較單一，我得嘗試一些新的方法，比如小組討論或者角色扮演，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

還有啊，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于案例的分析不夠深入，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)法律的理解還不夠透徹。我打算在未來(lái)的教學(xué)中，增加一些法律知識(shí)點(diǎn)的講解，比如法律的歷史、法律的作用等，這樣他們可能更容易理解案例背后的法律邏輯。

再說(shuō)說(shuō)課堂管理吧，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W生們會(huì)比較吵鬧，我可能得在課堂紀(jì)律上更加嚴(yán)格一些，比如提前制定一些課堂規(guī)則，讓他們知道哪些行為是不被接受的。

最后，我得看看課后作業(yè)的情況，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生做得不好，我得及時(shí)跟進(jìn)，給他們一些額外的輔導(dǎo)。

總之，這節(jié)課讓我學(xué)到了不少，也讓我看到了自己的不足。我會(huì)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，希望下次上課能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們真正學(xué)到法律知識(shí)，樹(shù)立正確的法治觀念。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了法律如何保障我們的生活，這是一個(gè)非常重要的主題。通過(guò)今天的課程，我想大家應(yīng)該有以下幾點(diǎn)收獲：

1.我們了解了法律的基本概念，包括法律的定義、法律的特征等。

2.我們認(rèn)識(shí)到法律在保障個(gè)人生活方面的作用，比如保護(hù)人身權(quán)利、財(cái)產(chǎn)權(quán)利和消費(fèi)者權(quán)益。

3.我們學(xué)習(xí)了法律在社會(huì)秩序維護(hù)中的作用，包括維護(hù)社會(huì)治安、公共秩序和環(huán)境保護(hù)。

4.我們了解了公民在法律中的責(zé)任，包括遵守法律、履行義務(wù)和維護(hù)自身權(quán)益。

5.我們認(rèn)識(shí)到法治觀念的重要性，以及如何樹(shù)立正確的法治觀念。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我將進(jìn)行以下幾項(xiàng)檢測(cè)：

1.選擇題：請(qǐng)從以下選項(xiàng)中選擇最合適的答案。

-法律的基本特征不包括以下哪項(xiàng)？

A.國(guó)家制定

B.具有普遍約束力

C.以道德規(guī)范為基礎(chǔ)

D.以暴力手段實(shí)施

2.填空題：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成以下填空。

-法律是維護(hù)社會(huì)秩序、保障公民__________的有力工具。

3.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明法律在保障消費(fèi)者權(quán)益方面的作用。

4.案例分析：閱讀以下案例，并回答問(wèn)題。

-案例背景：小明在購(gòu)買(mǎi)手機(jī)時(shí)，發(fā)現(xiàn)手機(jī)存在質(zhì)量問(wèn)題，但商家拒絕退貨。

-問(wèn)題：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，小明應(yīng)該如何維護(hù)自己的合法權(quán)益？

5.小組討論：請(qǐng)與你的小組成員一起討論以下問(wèn)題，并分享你們的觀點(diǎn)。

-如何在日常生活中樹(shù)立正確的法治觀念？典型例題講解在今天的課程中，我們將通過(guò)幾個(gè)具體的例子來(lái)深入理解法律如何保障我們的生活。以下是一些典型的例題及其解答：

1.例題：小紅的父母給她買(mǎi)了一輛自行車(chē)作為生日禮物，但小紅在使用過(guò)程中不慎將自行車(chē)丟失。小紅可以向誰(shuí)要求賠償？

答案：小紅可以向她的父母要求賠償，因?yàn)楦改甘切〖t的法定監(jiān)護(hù)人，有義務(wù)保護(hù)小紅的財(cái)產(chǎn)權(quán)益。

2.例題：小華在超市購(gòu)買(mǎi)了一瓶飲料，回家后發(fā)現(xiàn)飲料過(guò)期。小華應(yīng)該如何處理？

答案：小華可以要求超市退還貨款并賠償損失，因?yàn)槌杏辛x務(wù)保證銷(xiāo)售的商品符合安全標(biāo)準(zhǔn)。

3.例題：小明的鄰居在夜間施工，產(chǎn)生的噪音影響到了小明的休息。小明可以向誰(shuí)投訴？

答案：小明可以向當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保部門(mén)投訴，因?yàn)樵胍粑廴緦儆诃h(huán)境問(wèn)題，環(huán)保部門(mén)有責(zé)任進(jìn)行處理。

4.例題：小麗在學(xué)校的比賽中受傷，學(xué)校被認(rèn)定為負(fù)有責(zé)任。小麗應(yīng)該如何維護(hù)自己的權(quán)益？

答案：小麗可以向?qū)W校提出賠償要求，或者通過(guò)法律途徑向法院提起訴訟，要求學(xué)校承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。

5.例題：小王在公共汽車(chē)上被人偷了錢(qián)包，他應(yīng)該如何處理？

答案：小王應(yīng)該立即報(bào)警，并配合警方調(diào)查。同時(shí)，他可以向保險(xiǎn)公司提出索賠，因?yàn)樗腻X(qián)包可能已經(jīng)購(gòu)買(mǎi)了保險(xiǎn)。

補(bǔ)充說(shuō)