人教部編版九年級上冊第6課希臘羅馬古典文化教學設計科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）人教部編版九年級上冊第6課希臘羅馬古典文化教學設計教學內容人教部編版九年級上冊第6課希臘羅馬古典文化，本課主要圍繞古希臘和古羅馬兩大文明的成就展開，內容包括：古希臘的民主政治、哲學思想、文學藝術、奧林匹克運動會等；古羅馬的軍事制度、法律體系、建筑成就等。通過本課學習，學生能夠了解古希臘羅馬古典文化的輝煌成就，培養他們的審美情趣和文化素養。核心素養目標分析本課旨在培養學生的歷史意識、文化理解和審美情趣。學生將通過學習古希臘羅馬古典文化，增強對人類文明多樣性的認識，提高分析歷史現象的能力，培養尊重和欣賞不同文化的能力。同時，通過欣賞古典藝術和建筑，提升審美鑒賞力，激發對傳統文化的興趣和熱愛。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：

九年級學生在進入本課程之前，已經學習了一定的歷史知識，對古代世界的政治、經濟、文化有一定的了解。他們可能已經接觸過古代文明的基本概念，如古埃及、巴比倫等，但對于古希臘羅馬這一特殊時期的文明特點和文化成就，可能還缺乏系統的認知。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

九年級學生對世界歷史表現出一定的興趣，特別是對與自己的生活距離較近的歷史時期。他們的學習能力較強，能夠通過多種途徑獲取信息。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過閱讀文本來獲取知識，而另一些學生則可能更偏好通過視覺和聽覺材料來學習。此外，學生們對古典藝術和建筑的興趣可能會激發他們的學習動力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習古希臘羅馬古典文化時，學生可能面臨的困難包括對古希臘民主政治和古羅馬法律體系的理解，這些概念對于九年級學生來說可能較為抽象。此外，由于文化背景的差異，學生可能難以完全理解古希臘羅馬文化的深層含義和價值觀。同時，對于一些學生來說，可能存在語言障礙，影響了對古典文獻的理解。因此，教師在教學中需要適當簡化概念，結合實例，以及利用多媒體手段輔助教學，幫助學生克服這些挑戰。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合圖片、視頻等多媒體資料，生動講解古希臘羅馬的歷史背景和文化成就，幫助學生建立知識框架。

2.討論法：組織學生圍繞特定主題進行討論，如古希臘民主政治的優勢與局限，鼓勵學生表達個人觀點，提高思辨能力。

3.角色扮演法：讓學生扮演古希臘羅馬歷史人物，模擬歷史場景，加深對歷史事件和人物性格的理解。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT、視頻等展示古希臘羅馬的藝術品、建筑風格和歷史遺跡，增強直觀感受。

2.網絡資源：引入相關網站和在線資料，拓展學生的知識視野。

3.實物教學：如果條件允許，可以展示古代文物，讓學生近距離感受古文明。教學過程一、導入新課

（教師）同學們，今天我們來學習第九課《希臘羅馬古典文化》。在上一節課中，我們了解了古代世界的輝煌文明，那么，今天我們將一起走進古希臘和古羅馬，探尋這兩個文明古國的獨特魅力。

（學生）老師，古希臘和古羅馬有什么特別的地方呢？

（教師）很好，同學們對知識的渴望是我們學習的動力。接下來，我們就一起揭開這兩個文明古國的神秘面紗。

二、新課講授

1.古希臘的民主政治

（教師）首先，我們來了解一下古希臘的民主政治。同學們，你們知道古希臘的民主政治是如何產生的嗎？

（學生）我知道，古希臘的民主政治是在公元前5世紀產生的。

（教師）很好，那么，古希臘的民主政治有哪些特點呢？

（學生）古希臘的民主政治是城邦制的，公民可以參與政治決策。

（教師）回答得非常準確。那么，古希臘的民主政治有哪些優勢呢？

（學生）古希臘的民主政治可以激發公民的積極性，有利于國家的穩定和發展。

（教師）非常棒，同學們已經能夠從多個角度分析問題。接下來，我們再看看古希臘的民主政治有哪些局限。

（學生）古希臘的民主政治只限于成年男性公民，婦女、奴隸和外邦人沒有政治權利。

（教師）是的，這就是古希臘民主政治的一個局限。那么，古希臘的民主政治對后世有什么影響呢？

（學生）古希臘的民主政治對后世的政治制度產生了深遠的影響。

（教師）非常好，同學們已經能夠認識到古希臘民主政治的歷史地位。

2.古希臘的哲學思想

（教師）接下來，我們來了解一下古希臘的哲學思想。同學們，你們知道古希臘的哲學思想有哪些代表人物嗎？

（學生）我知道，古希臘的哲學思想有蘇格拉底、柏拉圖和亞里士多德。

（教師）回答得非常正確。那么，這三位哲學家的思想有哪些特點呢？

（學生）蘇格拉底強調道德修養，柏拉圖提出了理念論，亞里士多德則主張實證主義。

（教師）很好，同學們已經能夠概括出這三位哲學家的思想特點。接下來，我們再看看古希臘哲學思想對后世的影響。

（學生）古希臘哲學思想對后世的思想文化產生了深遠的影響。

（教師）是的，這就是古希臘哲學思想的歷史地位。

3.古羅馬的法律體系

（教師）接下來，我們來了解一下古羅馬的法律體系。同學們，你們知道古羅馬的法律體系有哪些特點嗎？

（學生）我知道，古羅馬的法律體系以《十二銅表法》為代表。

（教師）回答得非常準確。那么，《十二銅表法》有哪些內容呢？

（學生）我查閱了資料，發現《十二銅表法》主要規定了公民的權利和義務。

（教師）很好，同學們已經能夠了解到《十二銅表法》的基本內容。接下來，我們再看看古羅馬法律體系對后世的影響。

（學生）古羅馬的法律體系對后世的法律制度產生了深遠的影響。

（教師）是的，這就是古羅馬法律體系的歷史地位。

4.古羅馬的建筑成就

（教師）最后，我們來了解一下古羅馬的建筑成就。同學們，你們知道古羅馬的建筑有哪些代表性建筑嗎？

（學生）我知道，古羅馬的建筑有斗獸場、萬神殿等。

（教師）回答得非常正確。那么，這些古羅馬建筑有哪些特點呢？

（學生）古羅馬建筑規模宏大，結構嚴謹，裝飾華麗。

（教師）很好，同學們已經能夠概括出古羅馬建筑的特點。接下來，我們再看看古羅馬建筑對后世的影響。

（學生）古羅馬建筑對后世的城市規劃和建筑設計產生了深遠的影響。

（教師）是的，這就是古羅馬建筑的歷史地位。

三、課堂小結

（教師）同學們，今天我們學習了古希臘羅馬古典文化。通過這節課的學習，我們了解到古希臘的民主政治、哲學思想、文學藝術、奧林匹克運動會等；古羅馬的軍事制度、法律體系、建筑成就等。這些成就對后世產生了深遠的影響。

（學生）老師，我們學到了很多關于古希臘羅馬的知識，感覺受益匪淺。

（教師）非常好，同學們能夠從學習中感受到知識的魅力。希望你們在今后的學習中，繼續探索歷史的奧秘，為我們的國家和社會做出貢獻。

四、課后作業

1.查閱資料，了解古希臘羅馬的其他文化成就。

2.結合所學知識，撰寫一篇關于古希臘羅馬古典文化的短文。

3.課下與同學交流，分享你對古希臘羅馬古典文化的認識。知識點梳理一、古希臘的民主政治

1.民主政治的起源：公元前5世紀，雅典成為世界上第一個民主政治的城邦。

2.民主政治的特點：城邦制，公民參與政治決策，實行直接民主。

3.民主政治的優勢：激發公民的積極性，有利于國家的穩定和發展。

4.民主政治的局限：只限于成年男性公民，婦女、奴隸和外邦人沒有政治權利。

二、古希臘的哲學思想

1.蘇格拉底：強調道德修養，認為知識即美德。

2.柏拉圖：提出理念論，認為理念是世界的本質。

3.亞里士多德：主張實證主義，強調觀察和實驗。

三、古希臘的文學藝術

1.劇作家：埃斯庫羅斯、索福克勒斯、歐里庇得斯等。

2.文學作品：《伊利亞特》、《奧德賽》等史詩。

3.藝術作品：雕塑、繪畫、建筑等。

四、古希臘的奧林匹克運動會

1.起源：公元前776年，在奧林匹亞舉行第一屆奧林匹克運動會。

2.比賽項目：包括田徑、摔跤、拳擊、賽馬等。

3.奧林匹克精神：和平、公平、友誼。

五、古羅馬的法律體系

1.《十二銅表法》：古羅馬最早的成文法，規定了公民的權利和義務。

2.羅馬法：以《十二銅表法》為基礎，逐步發展形成的法律體系。

3.羅馬法的特點：注重實用，強調法律的普遍適用性。

六、古羅馬的軍事制度

1.軍隊編制：羅馬軍團，分為步兵、騎兵和輔助部隊。

2.軍事制度：征兵制，公民有義務服兵役。

3.軍事成就：羅馬帝國擴張，成為地跨歐、亞、非三洲的大帝國。

七、古羅馬的建筑成就

1.斗獸場：古羅馬最大的橢圓形競技場，可容納5萬名觀眾。

2.萬神殿：古羅馬最大的宗教建筑，供奉羅馬神話中的眾神。

3.水利工程：羅馬水道、羅馬水渠等，為羅馬帝國提供水源。

八、古希臘羅馬古典文化的影響

1.對后世政治制度的影響：民主政治、法律體系等。

2.對后世思想文化的影響：哲學思想、文學藝術等。

3.對后世城市建設的影響：城市規劃、建筑設計等。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

同學們，今天我們學習了《希臘羅馬古典文化》這一課。通過這節課的學習，我們了解了古希臘和古羅馬兩個文明古國的歷史背景、政治制度、哲學思想、文學藝術、法律體系、建筑成就等方面的知識。以下是我們今天學習的主要內容：

1.古希臘的民主政治：雅典民主政治的起源、特點、優勢和局限。

2.古希臘的哲學思想：蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德等哲學家的主要思想。

3.古希臘的文學藝術：著名劇作家和文學作品，以及藝術成就。

4.古希臘的奧林匹克運動會：起源、比賽項目、奧林匹克精神。

5.古羅馬的法律體系：《十二銅表法》、羅馬法的特點。

6.古羅馬的軍事制度：羅馬軍團、征兵制、軍事成就。

7.古羅馬的建筑成就：斗獸場、萬神殿、水利工程。

8.古希臘羅馬古典文化的影響：對后世政治制度、思想文化、城市建設的影響。

當堂檢測：

為了檢測同學們對今天所學內容的掌握情況，我們將進行以下幾項檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

（1）古希臘民主政治的核心是（）

A.君主制

B.民主制

C.奴隸制

D.女性制

（2）柏拉圖的主要哲學思想是（）

A.知識即美德

B.理念論

C.實證主義

D.意識形態

（3）古羅馬最早的成文法是（）

A.《十二銅表法》

B.羅馬法

C.查士丁尼法典

D.法典

（4）古羅馬最大的橢圓形競技場是（）

A.斗獸場

B.萬神殿

C.羅馬水渠

D.羅馬水道

（5）古希臘哲學思想對后世的影響主要體現在（）

A.政治制度

B.思想文化

C.建設規劃

D.軍事成就

2.簡答題（每題5分，共10分）

（1）簡述古希臘民主政治的特點。

（2）簡述柏拉圖的主要哲學思想。

3.應用題（10分）

結合所學知識，談談古希臘羅馬古典文化對后世的影響。

請同學們認真作答，這將有助于鞏固我們今天所學的內容。板書設計①古希臘民主政治

-民主政治起源：公元前5世紀雅典

-特點：城邦制、公民參與、直接民主

-優勢：激發公民積極性、國家穩定發展

-局限：僅限于成年男性公民

②古希臘哲學思想

-蘇格拉底：知識即美德

-柏拉圖：理念論、理想國

-亞里士多德：實證主義、形而上學

③古希臘文學藝術

-著名劇作家：埃斯庫羅斯、索?？死账?、歐里庇得斯

-著名文學作品：《伊利亞特》、《奧德賽》

-藝術成就：雕塑、繪畫、建筑

④奧林匹克運動會

-起源：公元前776年奧林匹亞

-比賽項目：田徑、摔跤、拳擊、賽馬

-精神：和平、公平、友誼

⑤古羅馬法律體系

-《十二銅表法》：最早成文法

-羅馬法特點：實用、普遍適用

⑥古羅馬軍事制度

-軍隊編制：羅馬軍團

-征兵制：公民義務服兵役

-軍事成就：羅馬帝國擴張

⑦古羅馬建筑成就

-斗獸場：最大橢圓形競技場

-萬神殿：最大宗教建筑

-水利工程：羅馬水道、羅馬水渠

⑧古希臘羅馬古典文化影響

-政治制度：民主政治、法律體系

-思想文化：哲學思想、文學藝術

-建設規劃：城市規劃、建筑設計教學反思與總結同學們，今天我們一起學習了第九課《希臘羅馬古典文化》，這節課讓我有很多的收獲和反思。

首先，我想說的是，我在教學過程中，發現了一些值得肯定的地方。比如，在講解古希臘民主政治時，我采用了討論法，讓學生們分組討論，這樣不僅激發了他們的學習興趣，也讓他們在討論中學會了如何分析問題和表達觀點。在介紹古希臘哲學思想時，我結合了一些實際的例子，讓學生們更容易理解和記憶。此外，我還利用多媒體展示了古希臘和古羅馬的藝術品、建筑圖片，使課堂變得更加生動有趣。

然而，在教學中我也發現了一些不足之處。比如，在講解古羅馬的法律體系時，我發現部分學生對法律概念的理解還不夠深入，我在講解時可能需要更加細致和耐心。另外，由于時間關系，我對于古希臘羅馬的文學藝術成就的介紹比較簡略，這可能導致學生對這部分內容的理解不夠全面。

在教學效果方面，我認為總體上是不錯的。同學們在課堂上積極參與討論，提出了很多有見地的觀點，這讓我很欣慰。在知識方面，同學們對古希臘羅馬的民主政治、哲學思想、法律體系等有了更深入的了解；在技能方面，同學們的討論能力和表達能力得到了提升；在情感態度方面，同學們對古代文明產生了濃厚的興趣。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.對于較為復雜的概念，我會在課后進行進一步的備課，準備更加詳細的教學材料，以便在課堂上更好地講解。

2.在講解古希臘羅馬的文學藝術時，我會嘗試引入更多的實例，讓學生們更加直觀地感受古代文化的魅力。

3.為了幫助學生