全國川教版信息技術七年級下冊第2單元第1節《梳理內容規劃報告》教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖哈嘍，同學們！今天我們要一起走進《梳理內容規劃報告》這節課。咱們先來梳理一下，這節課我們要干嘛？就是要學會如何整理信息，規劃一份報告。想象一下，如果你們是小小偵探，需要搜集線索，整理報告，是不是覺得這個技能特別酷？那咱們就一起來挑戰吧！??咱們要結合課本，通過一些實際案例，讓你們學會如何像偵探一樣，有條理地梳理信息，規劃報告。準備好了嗎？讓我們一起開啟這場思維之旅吧！????核心素養目標1.培養學生信息意識，學會從生活中發現信息，并理解信息在解決問題中的價值。

2.增強學生的計算思維，通過梳理內容，學會邏輯分析和問題解決的能力。

3.提升學生的數字化學習與創新實踐能力，學會利用信息技術工具進行信息整理和報告撰寫。

4.強化學生的信息倫理與信息安全意識，引導學生在信息處理過程中遵守相關規范。教學難點與重點1.教學重點，

①如何有效地梳理信息，提取關鍵點，這是學生需要掌握的核心技能，對于他們未來在信息爆炸的時代中生存至關重要。

②學會如何規劃報告的結構，包括引言、主體和結論，以及如何使報告內容條理清晰、邏輯嚴密。

2.教學難點，

①在面對大量信息時，學生需要學會篩選和評估信息的真實性和相關性，這是一個較為復雜的思維過程。

②如何將抽象的信息轉化為具體、易于理解的內容，并能在報告中以恰當的方式呈現，這對學生的創新思維和表達能力提出了挑戰。

③學生在學習過程中可能會遇到如何平衡報告的深度與廣度的問題，如何在有限的篇幅內提供有價值的信息，也是教學中的一個難點。教學資源-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、電子白板

-課程平臺：學校內部網絡教學平臺

-信息化資源：互聯網數據庫、在線教育平臺提供的案例庫

-教學手段：PPT演示文稿、思維導圖工具、在線協作工具（如GoogleDocs）教學過程一、導入新課

同學們，早上好！今天我們要學習的是《梳理內容規劃報告》這一節。在開始之前，我想請大家思考一個問題：你們有沒有遇到過需要整理信息、撰寫報告的情況？比如，學校舉辦的活動，我們需要記錄活動過程；或者，我們參加的比賽，需要整理比賽成績。這些問題都需要我們具備梳理內容、規劃報告的能力。那么，今天我們就來學習如何做到這一點。

二、新課講授

1.認識信息

首先，我們來認識一下什么是信息。信息是客觀事物發出的消息、數據、知識等，它可以存在于各種形式，如文字、圖片、聲音等。同學們，你們覺得生活中哪些是信息呢？（學生回答）很好，比如新聞報道、天氣預報、朋友圈分享的內容等，這些都是信息。

2.信息梳理

（1）提取關鍵信息

首先，我們要學會提取關鍵信息。關鍵信息是指對解決問題或完成任務具有決定性作用的信息。在梳理信息時，我們要關注以下幾點：

①事件的主要人物

②事件發生的時間、地點

③事件發生的原因、經過、結果

④與事件相關的重要數據、事實

（2）分類整理

提取關鍵信息后，我們需要將它們進行分類整理。分類整理可以幫助我們更好地理解信息，便于后續的利用。常見的分類方法有：

①按時間順序排列

②按重要性程度排序

③按主題進行分類

（3）繪制思維導圖

為了使信息更加直觀，我們可以嘗試繪制思維導圖。思維導圖是一種以圖形方式呈現信息結構的工具，它可以幫助我們梳理思路，提高記憶效果。

3.規劃報告

梳理完信息后，我們需要規劃一份報告。一份完整的報告通常包括以下幾個部分：

（1）引言

引言部分簡要介紹報告的背景、目的和意義。這部分要簡明扼要，引起讀者的興趣。

（2）主體

主體部分是報告的核心內容，包括對信息的梳理和分析。在這一部分，我們要清晰地闡述觀點，有理有據地論證。

（3）結論

結論部分對主體部分進行總結，提出解決問題的方案或建議。結論要簡潔明了，給讀者留下深刻印象。

4.案例分析

為了讓大家更好地理解，我們來分析一個案例。假設我們要寫一份關于學校運動會成績的報告。

（1）梳理信息

首先，我們需要梳理運動會成績的相關信息，包括參賽選手、比賽項目、得分情況等。

（2）分類整理

接著，我們將這些信息進行分類整理，比如按比賽項目分類、按得分情況分類等。

（3）繪制思維導圖

然后，我們可以嘗試繪制思維導圖，將信息以圖形方式呈現。

（4）規劃報告

最后，我們根據梳理的信息和思維導圖，規劃一份報告。報告內容包括引言、主體和結論。

三、課堂練習

同學們，現在請你們嘗試完成以下練習：

1.以學校最近的一次班會為主題，梳理信息，并規劃一份班會總結報告。

2.選擇一個感興趣的話題，收集相關信息，并嘗試繪制思維導圖。

四、課堂小結

同學們，今天我們學習了如何梳理內容、規劃報告。希望大家能夠將所學知識運用到實際生活中，提高自己的信息處理能力。最后，我想提醒大家，信息梳理和報告撰寫是一個反復練習的過程，只有不斷實踐，才能不斷提高。希望大家在今后的學習中，能夠不斷挑戰自己，不斷進步。

五、課后作業

1.完成課堂練習中的報告撰寫任務。

2.查閱相關資料，了解其他類型的報告撰寫方法，如調查報告、實驗報告等。知識點梳理1.信息與信息技術的概念

-信息的定義：信息是關于客觀事實、觀點、數據等的傳達。

-信息技術：信息技術是指使用計算機等電子設備進行信息處理的技術。

2.信息處理的基本步驟

-信息收集：從各種渠道獲取所需信息。

-信息整理：對收集到的信息進行篩選、分類、歸納。

-信息分析：對整理后的信息進行深入分析，提取有價值的內容。

-信息呈現：將分析后的信息以適當的形式呈現出來。

3.梳理內容的技巧

-提取關鍵信息：識別并提取對解決問題或完成任務有重要意義的信息。

-分類整理：根據信息的特點和用途進行分類和整理。

-繪制思維導圖：使用思維導圖工具，以圖形化方式呈現信息結構。

4.報告的規劃與撰寫

-報告結構：引言、主體、結論。

-引言：介紹報告背景、目的和意義。

-主體：詳細闡述報告內容，包括信息梳理和分析。

-結論：總結報告的主要觀點，提出建議或解決方案。

5.信息倫理與信息安全

-信息倫理：在信息處理過程中，遵循道德規范，尊重他人隱私。

-信息安全：采取措施保護信息不被非法獲取、篡改或泄露。

6.信息技術工具的使用

-文字處理軟件：如MicrosoftWord，用于撰寫和編輯報告。

-數據庫管理軟件：如MicrosoftAccess，用于存儲和管理信息。

-電子表格軟件：如MicrosoftExcel，用于數據分析和呈現。

7.信息檢索與利用

-搜索引擎：如Google、百度，用于快速查找相關信息。

-專業數據庫：如CNKI、萬方數據，用于獲取專業領域的詳細信息。

8.團隊合作與交流

-分工合作：在團隊項目中，明確分工，共同完成任務。

-交流與協作：通過電子郵件、即時通訊工具等，進行信息交流和協作。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生課堂參與度：觀察學生在課堂上的提問、回答問題、互動情況，評價他們的積極參與度。

-學生專注度：注意學生是否能夠集中注意力，對于新知識的接受和掌握程度。

-學生合作精神：在小組討論或協作任務中，評價學生是否能夠有效溝通、合作。

2.小組討論成果展示：

-小組報告質量：評估小組報告的內容完整性、邏輯性、創新性。

-小組成員分工：觀察每個成員在小組中的角色和貢獻，評價他們的分工協作能力。

-小組討論效果：評價小組討論是否有效促進了對知識點的理解和應用。

3.隨堂測試：

-知識點掌握情況：通過隨堂測試，評估學生對梳理內容、規劃報告等知識點的理解和應用能力。

-問題解決能力：測試學生運用所學知識解決實際問題的能力。

-學習態度：通過測試結果，了解學生對學習內容的重視程度和學習態度。

4.學生自評與互評：

-學生自評：鼓勵學生對自己在課堂上的表現進行自我評價，包括參與度、合作能力、問題解決等方面。

-學生互評：組織學生之間互相評價，培養批判性思維和團隊合作精神。

5.教師評價與反饋：

-針對學生的個體差異，給予個性化的評價和反饋。

-針對學生在信息梳理和報告撰寫過程中的優點和不足，提供具體的建議和改進措施。

-鼓勵學生積極參與，勇于嘗試，對于表現出色的學生給予表揚，對于有困難的學生給予耐心指導。

-強調學生在信息處理過程中的倫理意識和信息安全意識，確保學生在實踐中能夠遵循正確的道德規范。典型例題講解1.例題：

學生小王負責整理學校春季運動會比賽成績，他收集到了以下信息：

-跳高比賽：甲隊獲得冠軍，乙隊獲得亞軍，丙隊獲得季軍。

-競走比賽：乙隊獲得冠軍，甲隊獲得亞軍，丙隊獲得季軍。

-接力賽：甲隊獲得冠軍，丙隊獲得亞軍，乙隊獲得季軍。

請小王根據以上信息，整理一份運動會比賽成績報告。

答案：

運動會比賽成績報告

引言：

本報告旨在總結我校春季運動會各項目比賽成績，以表彰優秀運動員，激發同學們的運動熱情。

主體：

1.跳高比賽：甲隊榮獲冠軍，乙隊榮獲亞軍，丙隊榮獲季軍。

2.競走比賽：乙隊榮獲冠軍，甲隊榮獲亞軍，丙隊榮獲季軍。

3.接力賽：甲隊榮獲冠軍，丙隊榮獲亞軍，乙隊榮獲季軍。

結論：

通過本次運動會，同學們展現了頑強拼搏、團結協作的精神。希望全體同學以此次運動會為契機，積極參與體育鍛煉，提高身體素質。

2.例題：

小明參加了一次英語演講比賽，獲得了以下信息：

-比賽共有30名參賽者。

-小明在比賽中獲得了第二名。

-第一名選手比小明多得了10分。

請根據以上信息，計算小明在比賽中的得分。

答案：

設小明的得分為x分，則第一名選手的得分為x+10分。

根據題意，第一名選手的得分加上小明的得分等于總分，即：

x+(x+10)=30

解得：x=10

因此，小明在比賽中的得分為10分。

3.例題：

學校組織了一次數學知識競賽，共有20道題，每題5分，共100分。小華在競賽中答對了15題，請計算小華在競賽中的得分。

答案：

小華答對的題數為15題，每題5分，所以得分為：

15題×5分/題=75分

因此，小華在競賽中的得分為75分。

4.例題：

小紅參加了一次數學測驗，滿分為100分。她答對了80%的題目，請計算小紅在測驗中的得分。

答案：

小紅答對