人教版八年級歷史與社會下冊教學設計：5.3.1《皇權膨脹》科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）人教版八年級歷史與社會下冊教學設計：5.3.1《皇權膨脹》設計意圖嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索一個令人著迷的話題——《皇權膨脹》。在這個環節里，我們將會揭開古代皇帝權力發展的神秘面紗，一起感受那個時代的風云變幻。我要通過這個課程，讓大家不僅了解歷史，還能從中汲取智慧，培養自己的歷史觀和思辨能力。讓我們一起走進皇權膨脹的世界，感受歷史的魅力吧！??????核心素養目標重點難點及解決辦法重點：

1.理解皇權膨脹的歷史背景及其對古代中國政治制度的影響。

2.掌握秦始皇統一六國后加強中央集權的具體措施。

難點：

1.分析皇權膨脹與中央集權制度之間的關系。

2.評價皇權膨脹在歷史進程中的積極作用與消極影響。

解決辦法：

1.通過歷史事件的時間線，引導學生理解皇權膨脹的歷史背景。

2.通過小組討論，讓學生分析秦始皇加強中央集權的具體措施及其影響。

3.結合歷史資料，引導學生評價皇權膨脹的利弊，培養學生的歷史思辨能力。

4.設計實踐環節，如角色扮演，幫助學生深入理解皇權膨脹的實際運作和后果。教學資源準備1.教材：確保每位學生都人手一冊《人教版八年級歷史與社會下冊》，以便查閱相關內容。

2.輔助材料：準備與皇權膨脹相關的歷史圖片、圖表以及反映秦朝中央集權制度的視頻資料，以增強直觀教學效果。

3.教學課件：制作包含歷史事件時間線、皇權膨脹影響分析等內容的教學PPT，輔助課堂講解。

4.教室布置：設置分組討論區，提供便利的書寫工具，并確保投影儀、音響等設備的正常運作。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.教師展示秦始皇統一六國的地圖，引導學生觀察并提問：“同學們，你們知道這幅地圖上標注的是哪個朝代的歷史嗎？為什么這個朝代的皇帝會被后人稱為‘始皇帝’呢？”

2.學生回答后，教師進一步引導：“沒錯，這個朝代就是秦朝，而‘始皇帝’這個稱號正是對秦始皇統一六國、建立中央集權制度的一種肯定。今天我們就來學習第五課第三框《皇權膨脹》，一起探索皇權在秦朝是如何膨脹的。”

二、新課講授（用時20分鐘）

1.講解秦朝中央集權制度的確立：

-介紹秦始皇統一六國的背景和過程。

-分析秦始皇為加強中央集權所采取的措施，如推行郡縣制、實行三公九卿制等。

-結合教材內容，舉例說明這些措施如何削弱地方勢力，加強中央集權。

2.探討皇權膨脹對古代中國政治制度的影響：

-分析皇權膨脹的背景和原因，如秦朝統治的需要、皇帝個人野心等。

-討論皇權膨脹對中央集權制度的鞏固和發展的雙重影響。

-結合歷史實例，如秦朝滅亡的原因，讓學生思考皇權膨脹可能帶來的負面后果。

3.分析秦始皇加強中央集權的具體措施：

-通過多媒體展示秦始皇統一度量衡、文字等政策措施。

-引導學生思考這些措施如何促進國家的統一和穩定。

-結合教材內容，分析這些措施在實施過程中可能遇到的困難和挑戰。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.角色扮演：讓學生扮演秦始皇和其他歷史人物，模擬秦始皇加強中央集權的場景，體驗皇權膨脹的歷史過程。

2.小組討論：將學生分成小組，討論以下問題：

-秦始皇加強中央集權的措施有哪些？

-這些措施對秦朝和后世產生了哪些影響？

-你認為秦始皇加強中央集權的目的是什么？

3.制作思維導圖：讓學生根據所學內容，制作秦始皇加強中央集權措施的思維導圖，以加深對知識的理解和記憶。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.秦始皇加強中央集權的措施有哪些？舉例回答：

-推行郡縣制，加強地方行政管理。

-實行三公九卿制，加強中央集權。

-統一度量衡、文字，促進國家統一。

2.這些措施對秦朝和后世產生了哪些影響？舉例回答：

-加強了國家的統一和穩定，促進了經濟發展。

-為后世的政治制度奠定了基礎，如隋唐時期的科舉制。

-但也可能導致中央集權過度，削弱地方勢力，為秦朝的滅亡埋下隱患。

3.你認為秦始皇加強中央集權的目的是什么？舉例回答：

-維護自己的統治地位，鞏固皇權。

-促進國家的統一和穩定，實現長治久安。

-集中力量對外擴張，提高國家的綜合實力。

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.回顧本節課所學的重點內容，如秦始皇加強中央集權的措施、皇權膨脹的影響等。

2.強調本節課的重難點，如皇權膨脹與中央集權制度之間的關系、皇權膨脹的利弊等。

3.鼓勵學生在課后進一步閱讀相關歷史資料，深化對秦朝中央集權制度的學習和理解。

用時總計：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《史記》中的《秦始皇本紀》：通過閱讀《史記》中關于秦始皇的記載，學生可以更深入地了解秦始皇的生平事跡和他在統一六國、加強中央集權過程中的決策和舉措。

-《漢書》中的《地理志》：通過閱讀《漢書》中的《地理志》，學生可以了解秦朝時期的地理分布、行政區劃以及地方治理情況，從而對中央集權制度下的地方管理有更全面的認識。

-《資治通鑒》中的相關篇章：選擇《資治通鑒》中與秦朝相關的篇章，如《秦紀》，讓學生通過閱讀了解秦朝的歷史背景、政治制度以及皇權膨脹的歷史進程。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以查閱歷史書籍、網絡資料或參觀歷史博物館，進一步了解秦朝的歷史文化和社會生活。

-鼓勵學生撰寫小論文，探討秦始皇加強中央集權的措施對后世政治制度的影響，以及這些措施在當代社會的啟示。

-組織學生進行歷史角色扮演活動，讓學生扮演不同歷史人物，通過模擬歷史事件，加深對皇權膨脹和中央集權制度理解。

3.知識點拓展：

-秦始皇統一六國后，除了加強中央集權，還推行了一系列重要的改革措施，如統一度量衡、貨幣、文字等，這些改革對后世產生了深遠的影響。學生可以進一步研究這些改革的具體內容和意義。

-秦朝的中央集權制度在后來的歷史中得到了繼承和發展，如漢朝的郡國并行制、唐朝的科舉制等。學生可以對比分析不同朝代中央集權制度的特點和演變。

-皇權膨脹在歷史上既有積極的一面，如加強了國家的統一和穩定，也有消極的一面，如可能導致暴政和朝代更迭。學生可以探討皇權膨脹的歷史教訓，以及如何在現代社會中避免類似的弊端。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-秦始皇統一六國

-秦始皇加強中央集權的措施

-中央集權制度對古代中國政治制度的影響

②關鍵詞：

-統一

-中央集權

-郡縣制

-三公九卿制

-度量衡

-文字

③重點句子：

-“始皇帝者，秦之世也，始皇帝者，三皇之祖，五帝之宗也。”

-“于是廢分封，立郡縣，置三公九卿，以尊王權。”

-“度量衡一，文字一，車同軌，書同文。”課后作業1.作業內容：

-閱讀教材中關于秦始皇統一六國的相關章節，總結秦始皇統一六國的主要戰役有哪些？

-答案：秦始皇統一六國的主要戰役有：長平之戰、巨鹿之戰、邯鄲之戰、馬陵之戰、垓下之戰等。

2.作業內容：

-分析秦始皇為加強中央集權所采取的措施，并舉例說明這些措施在實踐中的具體應用。

-答案：秦始皇為加強中央集權采取的措施包括：推行郡縣制、實行三公九卿制、統一度量衡、貨幣、文字等。例如，推行郡縣制后，全國分為36個郡，郡下設縣，加強了中央對地方的控制。

3.作業內容：

-探討秦始皇加強中央集權的背景和原因，以及這些措施對秦朝的影響。

-答案：秦始皇加強中央集權的背景是秦朝統一六國后，為了鞏固統治，需要加強中央集權。這些措施對秦朝的影響包括：加強了國家的統一和穩定，促進了經濟發展，但也可能導致中央集權過度，削弱地方勢力。

4.作業內容：

-比較秦始皇加強中央集權的措施與漢朝的郡國并行制有何異同？

-答案：相同點：兩者都是為了加強中央集權，鞏固統治。不同點：秦始皇實行的是郡縣制，中央對地方的控制更為嚴格；而漢朝的郡國并行制中，郡與國并存，中央與地方的關系相對寬松。

5.作業內容：

-結合所學知識，分析秦始皇加強中央集權的意義和局限性。

-答案：意義：秦始皇加強中央集權的措施有助于鞏固國家統一，推動經濟發展，為后世政治制度的發展奠定了基礎。局限性：中央集權過度可能導致暴政，削弱地方勢力，為朝代更迭埋下隱患。

6.作業內容：

-通過查閱資料，了解秦始皇統一度量衡、貨幣、文字的具體內容和實施過程。

-答案：秦始皇統一度量衡、貨幣、文字的內容包括：統一度量衡標準，統一貨幣制度，統一文字書寫。實施過程：秦始皇下令修訂度量衡標準，統一貨幣，推廣小篆作為全國通用文字。

7.作業內容：

-思考秦始皇加強中央集權的措施在當代社會的啟示，結合實際談談你的看法。