《習作：這樣想象真有趣》名師教案_第1頁
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文檔簡介

1/3《習作：這樣想象真有趣》名師教案教學目標：1.寫一個想象故事。2.培養逆向思維，獲得不一樣的有趣故事。3.無拘無束的想象和條理清晰的寫作配合起來，讓想象為寫作服務。4.寫完之后自我修改，同伴互改，養成修改作文的習慣。教學重點：1.培養逆向思維，獲得不一樣的有趣故事。2.無拘無束的想象和條理清晰的寫作配合起來，讓想象為寫作服務。教學時間：1課時教學過程：一、導入新課1.同學們喜歡看電影嗎？你喜歡電影中的超級英雄嗎？都喜歡誰？預設：蟻人、蜘蛛俠等。2.神奇想象誕生超級英雄。大家一起開啟屬于我們的想象之旅吧。3.如果發生了這些現象會怎樣？預設：母雞翱翔藍天、螞蟻大過樹木、雄鷹膽小如鼠、蝸牛健步如飛……4.學生自由想象，相互描述。二、明確要求閱讀習作要求，概括寫作的要點。1.選一種動物作為主角，編故事。2.大膽想象，把故事寫得生動。3.按一定順序把童話故事寫通順。三、寫作指導1.選擇素材。（1）按一定順序把童話故事寫通順。舉例：豬在我們的生活中是又懶又笨、貪吃貪睡的家伙，可是經過人們的神奇的想象，它成了神通廣大、西天取經的豬八戒，聰明絕倫的豬豬俠，還有可愛的小豬佩奇等。（2）像這樣的例子還有很多，你還能說幾個嗎？預設：討厭的老鼠被想象成了可愛的米老鼠、喜羊羊打敗了灰太狼……2.大膽想象，突出有趣。選好了主人公，接下來就要給主人公編一個故事了。預設：有什么離奇的事情？有哪些意外的結局？圍繞有趣組織材料。3.語言法寶——修辭手法。童話故事離不開夸張、擬人、比喻等修辭手法。有了想象，才有了小豬變豬豬俠、小羊變喜羊羊、貓捉老鼠變成了老鼠戲貓……童話故事離不開夸張、擬人、比喻等修辭手法。運用夸張手法讓人物鮮明、讓事件有趣。運用擬人手法讓事物鮮活、讓個性飛揚。我們要在語言表達上下功夫。4.根據題目確定本次習作的主題。想象可以漫無邊際，但是寫文章一定要有一個明確的主題。你要想象一個怎樣的故事？抒發怎樣的情感？闡明一個怎樣的道理？這些都要提前想好，根據內容確立一個合適的題目。四、學生寫作成竹在胸，確定怎么寫。1.為了更好地寫作，我們先來列一個提綱。（1）開頭：點明主角，寫出動物的變化。（2）正文：交代清楚這件事曲折的過程。（3）結尾：首尾呼應，點明主題，突出趣味。2.列好提綱以后，按照提綱開始寫作。五、小組修改1.分小組修改，同學交換讀一讀。2.評一評。出示評價標準：（1）想象大膽、豐富嗎？（2）過程曲折、詳細嗎？（3）語言生動、有感染力嗎？（4）修辭手法運用得恰當嗎？3.自己修改作品，看誰寫得最有趣。使用學過的修改符號改一改。提示：請同學們規范書寫，書寫工整。好的文章還需要好的文字表現。4.征集故事，裝訂成冊，做一本有趣的故事書。這本書叫什么名字呢？六、教師總結想象

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