1/3Unit7Helpingothers第1課時教學設計【內容來源】上海教育出版社(2015年版)六年級下冊Module3Unit7【主題】Listenandsay,Lookandlearn【課時】第1課時一、教學目標(Teachingaims)1.通過Lookandlearn的教學活動，認讀新單詞，復習前面所學同類詞匯。2.通過Listenandsay的情景對話，理解不同時態的表意功能，綜合運用不同的時態，談論如何幫助他人。二、教學重難點(Teachingpointsanddifficulties)句型復習：Ican’tfindmydog.Isawherhalfanhourago.I’mgoingtoaskthegatekeeper.三、教學準備(Teachingpreparation)課件、音頻（教師可以在優教平臺直接調用或下載）。四、教學過程(Teachingprocess)Pre-taskpreparations1.播放歌曲Ifyouarehappy（可上網搜索相關音頻），學生跟唱、欣賞。然后與學生就“快樂”這一話題自由問答。T:Ifyou’rehappy,whatdoyouwanttodo?S1:Iwantto...然后同桌間互相問答，看看學生對快樂是怎樣理解的。2.播放課本Listenandenjoy的詩歌，讓學生欣賞并了解大意。T:Soifyouwanthappinessforalifetime,helpsomebody.Doyoulikehelpingothers?S1:Yes,Ido.T:Todaywe’lllearnastoryabouthelpingothers.While-taskprocedures1.播放Listenandsay的錄音，學生聽錄音。然后教師提問，學生嘗試回答問題，初步了解對話大意。1)Howmanypeoplearethereinthedialogue?(Five.)2)Whoarethey?(Peter,Sally,aboy,amanandawoman.)3)Wherearethey?(Theyareinapark.)4)What’sthematterwiththeboy?(Hecan’tfindhisdog.)5)Whatcolouristheboy’sdog?(Itiswhite.)學生打開課本，獨立閱讀課文，核對問題答案。2.出示Lookandlearn的圖片，學生根據圖片快速說出單詞bell和neck。出示neck配圖時，可幫助學生復習ear,eye,mouth,nose,leg,foot,body,tail等詞。可通過快速反應的活動形式復習這些詞，教師通過多媒體快速閃過圖片及指示部位的箭頭，學生快速說出單詞。3.學生分組，分角色朗讀課文，然后完成下面的概要填空。TodayisSunday.SallyandPeterareinthepark.Aboyiscrying.Hecan’tfindhisdog.Thedogissmallandwhite.Shehasapinkbellaroundherneck.Amansawthedognearthegatehalfanhourago.Awomansawthedogtwominutesago.Shewasnearthelake.PeterandSallywanttohelptheboy.Peterisgoingtothelake.Sallyisgoingtoaskthegatekeeper.學生完成后，教師幫助學生核對答案，拼讀所填詞匯。然后完成Listenandsay的后續練習。4.教師出示以下句子，問問學生這些句子所表示的時間是什么。Aboyiscrying.(此時此刻)Isawherhalfanhourago.Shewasnearthegate.(過去)I’mgoingtoaskthegatekeeper.(將來)Post-taskactivities1.學生分成五人小組，分角色表演故事。鼓勵程度較好的學生續編對話。如Sally和gatekeeper的對話，Peter和游人的對話。1)Sally:Hello.Didyouseeasmallwhitedognearhere?Gatekeeper:Isawitaboutfortyminutesago.Thenitranaway.2)Peter:Didyouseeasmallwhitedognearhere?Man:Yes.Look!It’soverthere!Peter:Thankyou!2.鼓勵學生設想新的場景，創編對話并進行表演。如：放學路上看見一個小女孩在哭，她找不到媽媽了。S1:Hello.What’sthematter?S2:Ican’