幼兒園大班安全教學方案案例分享

幼兒園大班安全教學方案案例分享（通用20篇）幼兒園大班安

全教學方案案例分享篇1

設計意圖

1、由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例特別多。

2、每到周一時，有的孩子會經常性的鬧肚子。

3、在日常生活中，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入

口中。

4、進餐時，有的幼兒愛說話，瘋鬧，嘴里含著假就去玩了。

5、有的幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園。

6、幼兒的自我保護意識差。

活動目標

1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

2、引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發幼兒的想象力。

3、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。

4、體驗模仿游戲的快樂。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備

真實案例《卡在喉嚨里的五角星》，《進餐時》，《肚子為什么疼》，

情景表演《好吃的魚》；

圖片：

1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

2、過期的食物。

3、腐爛變質的食物。

4、假冒、劣質的食物。

5、沒洗干凈的，每組一小筐（內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;

吃飯時在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）

活動過程

一、真實案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可!

可以告訴幼兒這是一個真實的故事。）

教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不

停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫院

去檢查，結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個

周，病情有所好轉，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整

天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔心死了。

著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫院，最后經過一位有經驗的老

醫生的檢查，這位醫生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角

星。醫生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發現，幸虧爸爸

媽媽及時來到了這里，要不會有生命危險的。經過醫生的精心治療,

龍龍的病終于好了。醫生告訴龍龍說：“以后，一定不能把一些危險

的東西放入口中。”

講述完后提問：

1、這個故事的名稱叫什么？

2、龍龍的身體好受嗎？

3、一開始，醫生檢查出五角星了嗎？為什么？

4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？

5、最后，醫生從他氣管里取出了什么？為什么會這樣？

6、醫生對龍龍說了什么？

7、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中？

小結：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的

爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧

醫生爺爺的高招技術救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教

訓，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。

二、引導幼兒討論

1、《進餐時》

內容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著

假在玩玩具，跑鬧,觀看后討論：小朋友這樣做，對嗎？為什么？

小結：人在吃飯時，版寶寶都要經過氣管，再到胃，如果吃版時

說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管

里，會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜，

不能說笑，打鬧。

2、《肚子為什么疼》內容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬

冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬

冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，

等洗干凈了再吃。”“我不怕臟”冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬

冬的肚子疼得不得了。

討論：

小朋友，冬冬的肚子為什么會疼?說一說，你是怎樣做的？

觀看圖片：

(D老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

(2)過期的食物。

(3)腐爛變質的食物。

(4)假冒、劣質的食物。

(5)沒洗干凈的食物。

提問：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為什么不能吃？

小結：大街上的燒烤的東西特別不衛生，而且吃了容易致癌。吃

水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質量安全標志，保制期內的

食物。一些腐爛變質，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質的食物不能吃，

否則會食物中毒的C

3、情景表演《好吃的魚》

內容：今天是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道

好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：“明

明，別著急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里

卡住了魚刺，明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到

醫院后，醫生阿姨幫他把魚刺取出來了。

提問：

(1)明明應怎樣吃魚？

(2)魚刺卡在喉嚨里該怎么辦？

小結：小朋友吃魚時，一定要仔細把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺

卡住了，小朋友也不要哭，因為越哭，魚刺就陷得越深，應趕快告訴

媽媽或老師，帶你到醫院去治療。

三、游戲判斷對錯

1、上幼兒園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。

小結：不生病時，不能隨便吃藥，否則也會對身體造成傷害c而

且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果非常嚴重。

2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。

小結：小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來

而死亡的事情嗎？果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時，一定要用

小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。

3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲衿，又吃雪糕。

小結：夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因為雪糕太涼容

易讓胃寶寶難受的C

4、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。

小結：玻璃球是危險物品，千萬不要放在嘴里玩，容易出危險。

四、操作活動

1、請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為

什么。

例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。

2、師巡回觀察幼兒引導幼兒互相討論。

活動延伸

1、把活動后的圖片張貼在四周，幼兒隨時觀看。

2、每天嚴把幼兒入園這一關，認真做到一摸、二看、三查、四

問。不讓幼兒帶任何東西入園。把安全隱患消滅在萌芽當中。

3、午睡上床前，逐一檢查每個幼兒手里，兜里是否有異物。

4、與家長配合，共同教育幼兒少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放

東西。

5、一日生活中，教師一定要認真觀察，隨機教育。每時每刻繃

緊安全這根弦。

6、隨機教給幼兒解決突發事件的方法。幼兒園大班安全教學方

案案例分享篇2

活動目標

1、知道值日生的任務，明確值日生的分工，增強責任意識。

2、掌握收拾、整理的基本技能，養成做事細致、有條理地好習

慣。

3、有樂意為集體、同伴服務的愿望。

活動重點活動難點

重點：知道值日生的任務與職責，，明確值日生的分工。

難點：掌握收拾、整理的基本技能

活動準備

1、幼兒有做值日生的經驗。

2、幼兒做值日生的圖片、照片。

3、歌曲《值日生歌》配套CD。

活動過程

一、欣賞音樂《值日生歌》，引出活動主題。

提問：你聽到歌里的這個值日生做了些什么呢？

二、出示值日生收拾桌椅、玩具、整理書櫥、掃地、澆花等的照

片，萌發幼兒為集體服務的自豪感。

1.教師：你喜歡這樣的值日生嗎？為什么？

2.討論：大班小朋友的值日生該做哪些工作呢？（如：管理自然角、

為種植園地澆水、分發學習用品、檢查區域材料收拾情況、為全班的

畫廊以及飼養角服務等）

教師以簡筆畫的形式把幼兒講到的內容畫下來。

3.提問：這些工作靠一個人能完成嗎？怎樣分工才能做好這些工

作呢？（如：劃分包干區、一個組負責一個區、輪流做等）

4.小結：班級的許多事情要靠小朋友自己來完成；能為班級做事、

為大家服務是件很快樂的事情;值日生一定要認真、仔細的做事情，

不能馬馬虎虎。

三、明確值日生的分工。

1.提問：每天可以有幾位值日生？

2.一個星期上五天來幼兒園，你想當星期幾的值日生呢？（確定每

天的值日生的名單）

3.提問：每天的值日生怎樣來分工合作？（鼓勵幼兒想出各種分工

的方法）

四、實踐：我會做值日生。

分組請幼兒學做值日生。如：照顧自然角、分發學習用品等。

五、延伸：幼人自己制作值日生的標志。引導幼兒根據值日生的

工作特點，設計值三生的標志。師幼共同選擇若干個標志進行塑封,

作為班級值日生的標志。幼兒園大班安全教學方案案例分享篇3

【活動目標】

1、知道遇到壞人所應該采取的正確措施。

2、增強幼兒的自我保護能力和意識。

【活動準備】

課件、灰太狼、喜羊羊等動物頭飾。音樂《喜羊羊》，紅旗若干，

紅隊、藍隊、黃隊指示牌。

【活動過程】

一、觀看課件、導入

1、“前不久，有一個壞人來到了一所幼兒園，我們來看看

2、幼兒觀看課件：近期幼兒園惡性事件的真實片段。

3、如果壞人來了我們幼兒園怎么辦？

二、討論：幼兒園來壞人怎么辦

A、播放課件（一）老師引導幼兒觀察。

有一天，有個壞人拿著刀突然闖進幼兒園，看他正在干什么？（踹

門）他想干什么？壞人要殺我們怎么辦？

請說說萬一有壞人要進來，你會怎么做？（幼兒討論）

B、播放課件（二）

看看老師是怎么做的（堵住門不讓壞人進來）打電話。小朋友是怎

么樣（躲在床底下或桌子底下）

教師小結：壞人來了不要慌，老師會保護你們的。小朋友要趕緊

躲起來。我們要把門關好。可以用大的物品堵在門口，不讓壞人闖入。

C、播放課件（三）

“看，萬一壞人闖入教室，我們應該怎么辦？”

（幼兒討論、自由發言）

老師小結：如昊壞人跑到幼兒園了，我們要冷靜地想想辦法，不

能害怕，要大聲喊救命，小朋友可以從另一扇門逃走，跑到人多的地

方，讓壞人抓不到你，保護好自己，然后打“110”報警。

2、學習打報警電話“110”，知道“110”不能隨便打。老師扮演

警察，幼兒學打報警電話。

D、播放課件（四）

“誰來了？（警察叔叔）警察叔叔把壞人怎么樣了”。（幼兒回答）

“太好了，小朋友得救了。”

三、討論：如果在其他地方遇到了壞人怎么辦

A：播放課件《陌生人敲門》

1、有一天，有一個陌生敲門，可是爸爸媽媽都不在家，就只有

一個小朋友，該怎么辦？（幼兒討論）

2、老師小結：小朋友在家一定要關好門，聽到有陌生人來敲門

后不要隨便開門，萬一有壞人闖進來，可以躲進洗手間關好門，或是

想辦法打電話通知大人，還可以打電話報警。

3、情境練習：《陌生人來了，我不開門》

一個陌生的阿姨敲門想進入家里，對小朋友說：“我是你媽媽的

好朋友，請你開門J小朋友說：“我不認識你，你不開門J

B：播放課件《迷路了》引導幼兒觀察，并提問

1、小朋友如果和爸爸媽媽走散了，迷路了，你們會怎么做？

2、幼兒討論。

3、老師小結：小朋友迷路了，不要亂走，呆在原地等爸爸媽媽

來找，千萬不能跟陌生人走，可以打電話報警。

4、情境練習：《小朋友迷路了》

小朋友迷路了，一個陌生人走過來對小朋友說：“小朋友，我認

識你的媽媽，我帶你回家吧！”小朋友說:“不”。然后小朋友打了“110”

電話，請警察叔叔幫忙找到了媽媽。

四、智力大比拼“今天誰會贏”

1.現在我們就做一個今天誰會贏的游戲，我要考考你們，假如遇

到了壞人，小朋友怎樣來保護自己？

2.我們分成三隊，紅隊、藍隊、黃隊，每一隊五位小朋友。

3.每一隊的第一位小朋友就是一號，第二位小朋友就是二號，第

三位小朋友就是三號，依此類推。

4.游戲規則：

(1)桌上有兩個牌子，一個是對或錯，另一個就是1或2,選擇

題就是在1和2兩個答案中選擇一個。

(2)誰答對題目，你所在的隊就能拿上一個小旗子。

5.“今天誰會贏”游戲

(1)對或錯

A、陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

B、陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

C、陌生人要去你家時，你不能帶路。

D、陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。

F、迷路了，小朋友大聲哭。

(2)選擇題

A陌生人就是以人嗎？

1、陌生人就是壞人。2.陌生人不一定是壞人。

B能不能跟陌生人走？

1.能去公園和游樂場。2.不能去任何地方。

C.有個認識的阿姨想帶你出去玩。

1.可以和她去,2.必須先告訴爸爸媽媽。

D.有個不認識的叔叔給你東西吃：

1.巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。

2.什么都不能吃。

E.下大雨時一個陌生人說用車送你回家。

1、可以跟他走2、不能跟他走

(3)搶答題

A、報警的電話是多少？(110)

B、你爸爸的電話號碼是什么。

C、你媽媽的電話號碼是什么。

五、游戲：《灰太狼和喜羊羊》

幼兒扮演喜羊羊，請配班老師扮灰太狼，進行安全演習

1、情境(一)：《灰太狼敲門》

灰太狼敲門，喜羊羊不開門。

2、情境(二)：《打敗灰太狼》

灰太狼闖進來了，喜羊羊有的藏在安全的地方，有的拿棍打他,

有的咬他，還有的在打“110”報警。

3、幼兒游戲。

4、老師小結幼兒游戲情況，肯定對的做法。

六、結束：舞蹈《喜羊羊》

趕走了大灰狼，喜羊羊高興地跳起了舞。幼兒園大班安全教學方

案案例分享篇4

設計意圖：

新聞報道中的兒童走失事件越來越多，一張張尋找孩子的焦急面

面孔告訴我們，不僅要叮囑孩子安全乘車還要下車后知道趕快回家能

夠通過乘公交的方式回家。

活動目標：

1、能夠較準確的說出自己家的大體方位及周圍的明顯建筑

2、認識基本的交通標志和交通設施。

3、會看公交站牌，能夠通過乘公交的方式回家。

活動準備：

1、物質準備：教學課件、交通標志若干。

2、知識準備：幼兒認識基本的交通標志，初步了解一些交通規

則。

活動過程：

（一）談話、觀看課件導入活動

提問：①小朋友，我們每天回家都要過馬路，過馬路時要注意什

么呢？（幼兒根據生活經驗回答問題）

②我們一起來看看馬路上發生了什么事情？（引導幼兒觀看課件:

十字路口上，汽車、自行車川流不息，一人小朋友不看紅綠燈、不走

斑馬線橫穿馬路，差點被汽車撞倒。）

③剛才你們看到了什么？這個小朋友這樣做對不對？為什么？（展

示紅綠燈、斑馬線課件教育幼兒掌握交通常識。）

學習兒歌：小朋友，過馬路，

一定要看紅綠燈，

紅燈停，綠燈行，

看見黃燈停一停。

教師溫馨提示：斑馬線是人行橫道，小朋友過馬路時一定要走斑

馬線，可別亂走。

教師小結：小朋友，過馬路時一定要看紅綠燈、走斑馬線才能安

全回家。

（二）再次認識學習過的交通標志。

師：”馬路上除了紅綠燈和斑馬線，我們還認識哪些交通標志呢？”

引導幼兒交流：將自己收集到的交通標志與同伴分享，請個別的幼兒

將自己畫好的安全標志用展示臺展示給其他小朋友看并說說它的作

用。

教師：“今天老師也帶來了一些大家認識的標志，讓我們來認識

認識吧J（教師根據幼兒的回答依次展示交通標志，并告訴幼兒此標

志的作用），引導幼兒復習巳經認識的交通安全標志。

（三）競賽游戲交通安全問題判斷。請幼兒自由結伴分成四組，進

入問題搶答環節并告訴幼兒游戲規則，幼兒依次觀看圖片中小朋友的

行為，四組幼兒觀看完進行搶答，搶到了要說出做得對還是不對?應

該怎么做？答對的小組就能得到一朵小紅花，以得到小紅花最多的一

組或勝。

四、活動結束

和孩子們再一起念兒歌，在輕松愉快的氛圍中結束活動。

兒歌：

小朋友，過馬路，

一定要看紅綠燈，

紅燈停，綠燈行，

看見黃燈停一停。

活動反思：

通過讓孩子們觀看課件，告訴幼兒在放學回家時要注意什么，我

們在馬路上應該怎樣做，并以兒歌的形式幫助幼兒加深印象，并可以

帶孩子認識各種交通標志，并告知幼兒放學后腰抓緊時間回家。幼兒

園大班安全教學方案案例分享篇5

活動目標：

1.了解發生危險時，所應采取的措施，

2.增強幼兒的自我保護能力和意識。

3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

4.加強幼兒的安全意識。

5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

活動前的經驗準備。

活動過程：

1.開始部分：引入：小朋友們還記得上次有壞人來我們幼兒園

嗎？（防暴演習活動）今天老師帶來了有關壞人的故事與小朋友分享。

（1）有一天，有陌生人要進入家里，可是爸爸媽媽都不在家，就

只有一個小朋友，怎么辦？（幼兒自由回答老師引導）

（2）有一天，壞人突然闖進了幼兒園，拿著刀要挾我們，怎么

辦？（幼兒自由回答老師引導）

2.基本部分：

（1）剛剛這樣對不對呢？如果小朋友遇到了這種情況怎么辦？

—教師總結：如果有陌生人敲門，而爸爸媽媽不在家，我們不能

開門，并且要撥打110求救。

（2）如果有陌生人，壞人闖進幼兒園，我么要安靜得想辦法。不

能就站在那哭，可以跑向人多的地方或者躲起來。（在跑的時候東西

掉了或者鞋掉了不能跑回去撿，躲的時候不出聲，并且躲到隱蔽的地

方，如：床下，桌下，鋼琴下等。）可打電話求救（110）。

3.結束部分：

根據老師及幼兒的總結，請個別幼兒上前表演示范。（不對的及

時糾正）。

幼兒園大班安全教學方案4

活動目標：

1、培養幼兒一些簡單的消防知識，知道著火要打電話"119”、碰

到劫匪打電話“110”、有人生病打電話“20”。

2、讓幼兒知道一人在家不能玩火。

3、讓幼兒知道如發生火災等事件該如何逃離。

活動準備：

魔術箱、各種汽車圖片、兒歌、圖片。

活動過程：

1、用變魔術的方法出示圖片，并引起幼兒興趣。

教師：小朋友，今天我帶來了一個魔術箱，讓我來變一個魔術，

看看變出來些什么？"我變，我變，我變變變。”教師小結：公共汽車

是座人的，警車是抓人的，救護車是救人的，消防車是滅火的。

2、通過故事讓幼兒進一步了解一人在家不能玩火。

教師小結：小朋友們一人在家不能玩火，萬一著火的話要撥打電

話”119”，記住要說清楚你的家庭住址，住在那一條路，幾幢幾號。

(110、120同上)3、通過游戲的方法，讓幼兒學習一些簡單的防火措

施。

(1)家中著火a棉被

b繩子

c打結的繩子

d跳窗(2)公共場所著火a爬出去

b毛巾和水

c沖出去

d跳窗⑶高層住宅著火a沖上頂樓

b棉被

c繩子

d跳窗(4)辦公室著火a做電梯

b走樓梯

c跳窗

d打電話4、教師小結評價。

教師：我們現在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全，那

我們的小弟弟小妹妹們都不知道這些知識，我們以后要常常提醒他們,

去關心他們，做一個小弟弟小妹妹們都喜歡的大姐姐大哥哥。

活動小結：

通過本次活動，讓幼兒了解了一些簡單的消防知識。在活動過程

中，幼兒也非常的積極，比較活躍，特別是一些中大班的幼兒，在回

答問題以及表演節目的時候，都非常的踴躍，在此可以發現幼兒是非

常喜歡搞這些活動的，在以后的學期里我們還可以多搞一些這樣的活

動，讓幼兒多懂得一些生活知識、科學知識，豐富幼兒的知識面c幼

兒園大班安全教學方案案例分享篇6

活動目標：

1、初步了解安全用電的基本常識。

2、通過學習安全用電的知識，增強自我保護的意識。

3、加強幼兒的安全意識。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

活動重點難點：

活動重點：

初步了解安全用電的基本常識。

活動難點：

在生活中如何運用安全用電的知識來保護自己。

活動準備：

教學掛圖、帶插頭的電線一段、插座一個、電的標志

活動過程：

一、出示電線，直接引入。

小朋友看，這是什么呀？看看里面和外面有什么不一樣？

師：這是一段電線，里面是銅線，會導電的，外面是塑料，包裹

著銅線，是保護層，有了這個保護層，我們抓在手里才沒有電。但是

塑料壞了，我們就會碰到電，就會發生危險。

二、出示插座，向幼兒介紹有關知識。

你們看，這又是什么呢？它有什么用呢？

師：這是插座，里面含有銅片，可以導電，外面是塑料做的，以

為是保護層。如果將手伸進去就會碰到銅片，電就會傳到人的身上,

會發生危險，除了人和銅會導電之外，水也會導電，所以小朋友不能

用潮濕的手去碰電源。

三、討論電的用處。

師：小朋友知道我們生活中有哪一些東西需要用到電呢？

幼：電燈，電腦，電視.....（幼兒自由回答）

小結：人們的生活離不開電，電的用處很大，但是如果不安全用

電，就會發生危險0

四、認識用電的基本常識，逐一出示教學掛圖，引導幼兒仔細觀

察。

圖中的小朋友在干什么呢？他們這樣做對嗎？

五、引導幼兒結合生活經驗，說說生活中安全用電應注意什么。

1、剛剛我們說了金屬和水、人都會導電，所以小朋友不能將手

指伸進電源的插座孔里，不能用金屬導電的東西接觸電源。

提問：如果你們家里的電線破了應該怎么辦呢？（用專用的膠布包

裹）

如果看見電線段在路邊了，應該怎么力、呢？（繞過去）

2、出示“電”的標志，讓幼兒認識。

要是在路邊看到這個電的標志了，就應該遠離它，不要去觸摸,

更不要去靠近，也不能去攀爬。

活動延伸：

幼兒操作材料《小心用電》貼安全小貼紙。幼兒園大班安全教學

方案案例分享篇7

保護聽覺

活動目標

1、知道噪音會損害聽覺，了解保護聽覺的方法。

2、喜歡說兒歌，嘗試根據生活經驗改編兒歌。

3、加強幼兒的安全意識。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備

1、《小耳朵》兒歌。

2、《救救地球》幼兒用書。

活動過程

1、請幼兒閉上眼睛，聽聽活動室外有什么聲音，有沒有聽到嘈

雜的噪音，并說說聽到噪音是會怎么做。

2、出示《小耳朵》兒歌，一起說兒歌：

《小耳朵》

兩只小耳朵，最愛聽什么？

小鳥來歌唱，美妙音樂多。

兩只下耳朵，最怕聽什么？

噪音若太多，掩耳躲一躲。

3、與幼兒討論：小耳朵最愛停什么聲音？（小鳥的歌聲）

你的小耳朵最愛聽什么聲音？（自由回答）

小耳朵最怕聽什么聲音？（噪音）

你的小耳朵最怕聽什么聲音？（自由回答）

4、根據幼兒的回答，改編兒歌。

5、老師告訴幼兒，長時間聽噪音或音量大的聲音會損害聽覺。

出示幼兒用書，請幼兒說說會用什么來代替小黑貓的大塞子，保護聽

覺。

6、讓幼兒嘗試戴上耳罩，說說能否聽見聲音，引導幼兒認識保

護聽覺的重要。幼兒園大班安全教學方案案例分享篇8

活動目標：

1、讓幼兒知道身邊有哪些危險，增強安全意識，遠離不安全因

素U

2、在講講、議議中培養幼兒大膽、清楚地講述自己的想法，增

強語言表達能力。

活動準備：

教學用PPT

活動過程：

1、談話導入。

小朋友們知道我們身邊有哪些危險嗎？我們的家里有沒有危險？

都有哪些危險呢？

2、出示PPT圖片，一起來看看家里的危險。（教師和幼兒邊討論

邊說）

教師：小朋友們，我們一起來看看第一張圖片，這是什么？（熱水

壺）

在家里，我們用它來干什么？爸爸媽媽通常會把它放在什么地方?

小朋友會去碰他嗎？熱水壺有什么危險？你知道使用熱水壺需要注意

些什么嗎？（小朋友好奇心都很強，他們會對熱水壺里冒出來的熱氣感

興趣，有的小朋友甚至把手伸到裝有熱水的壺口邊玩，不小心就被燙

傷；如果把壺放在茶幾等高的地方，熱水壺容易砸下來燙傷小朋友，

熱水壺的內膽破碎后容易劃傷小朋友。）邊講解邊配合發生的危險事

故圖片。

放映第二種危險物品（打火機）

打火機有什么用途，我們通常會在哪里看到它？它能幫我們很多

忙，那如果使用不當，會發生什么危險呢？（小朋友對打火機里面的液

體很感興趣，一部分小朋友就會嘗試著把打火機弄開看看里面到底裝

了什么，在打不開的情況下有的人就會亂摔，卻不知道打火機里面裝

了汽油，一摔就容易爆炸，爆炸后打火機的塑料外殼會飛濺到四面八

方，不小心就飛到小朋友身上燙傷小朋友;如果使用打火機來照明，

也容易發生火災，因為家里布做的東西很多，容易著火。）邊講解邊

配合發生的危險事故圖片。

放映第三種危險物品（液化氣罐子）

液化氣是用來做什么的？它為我們提供了哪些方便？那你知道它

的構造嗎？液化氣有什么危險呢？（液化氣有一個開關，用一根紅色的

管子連著液化灶，我們把開關打開才能用，不用的時候要把它關掉。

小朋友如果亂擰開關就會導致煤氣泄漏，煤氣是一種有毒氣體，進入

到人的身體里會發生頭暈，呼吸困難，窒息，最后死亡等情況，所以

他很危險。液化氣使用不當也會發生爆炸事故）邊講解邊配合發生的

危險事故圖片。

放映第四種危險物品（微波爐）

微波爐能幫我們什么忙？它有那么多的好處，里面沒有熱水、汽

油和煤氣，它有什么危險呢？（微波爐是電器，小朋友使用不當會發生

觸電事故）

3、游戲鞏固“我說你答”，答對的小朋友給小貼畫作獎勵。

熱水壺應該放在高處還是地處？

可以把手伸進熱水壺嗎？

打火機可不可以摔？

如果有一件小朋友很喜歡的玩具掉到床底下可不可以用打火機

照明去撿？

火警電話：iig

遇到火災時什么辦法離開火場又快又安全?A、乘電梯B、走樓梯

火災煙霧很濃時可以用干毛巾還是濕毛巾捂住口鼻？

液化氣的開關能當玩具嗎？

煤氣泄漏怎么辦?A、開窗B、關窗

手上沾有水能插電嗎？

有人觸電怎么力、？切斷電源

活動延伸：請小朋友留意生活中還有哪些不安全的因素。幼兒園

大班安全教學方案案例分享篇9

一、活動目標：

（一）觀察圖片和視頻，了解燙傷對身體的危害。

（二）通過討論活動，了解簡單的預防措施和自救的方法。

（三）學會自我保護，提高在日常生活中的安全意識。

二、活動準備：

視頻，PPT

三、活動過程：

（一）觀看皮膚燙傷的各種圖片和視頻，初步了解燙傷的原因以及

對身體的危害。

一一你看到了什么？他們是怎樣被燙傷的？

——燙傷后是怎樣的后果？

（二）引導幼兒從燙傷我們的根源出發開展討論，了解燙傷事故發

生的原因以及注意事項。

——在家里，有哪些東西容易對我們造成燙傷？談一談，怎樣避

免燙傷事故的發生C

——在幼兒園，哪些情況下，會發生燙傷事情？我們應該怎樣做?

一一還有哪些事物會發生燙傷，為避免燙傷我們要注意些什么？

（三）了解處理燙傷的方法，要求幼兒動作到位、有力。

——當我們不小心燙傷時，我們應該怎樣做？有哪些正確的處理

方法?

——不小心燙傷時，首先要用冷水沖，接著送保健室和醫院涂抹

藥膏，或有專業的醫生直接處理傷口，最后進行包扎，防止傷口受傷

感染。

（四）練習排隊倒開水。

總結：通過本次活動，讓讓幼兒對燙傷后果有直觀的認識和了解,

使幼兒真正理解燙傷對身體的危害，喚起幼兒對燙傷的防患意識。并

通過討論活動，了解簡單的預防措施和自救的方法。幼兒園大班安全

教學方案案例分享篇10

活動目標：

1、了解基本的交通規則，認識幾種常見的交通標志，了解交通

安全標志與人們生活的密切關系。

2、學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。

3、在游戲活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規

則的意識，提高自我安全防護能力。

4、加強幼兒的安全意識。

5、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

活動準備：

物質：

1、制作介紹常見交通安全標志的課件。

2、組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。

3、將場地布置成馬路十字路口的樣子，停車場標志、自行車標

志。

4、與—聯系好，邀請前來講解。

5、音樂磁帶，多媒體設備（搜索

心理：觀察馬路上的交通標志。

活動過程：

一、導入創設情景，引起幼兒的興趣。

師：小朋友你們看，這里有斑馬線、欄桿，這里象什么地方？（馬

路）我們就來看馬路上發生了什么事情？看誰看得最仔細。

二、展開

（一）觀看情景表演，引起幼兒思考（注意提醒：又發生了一件事

情）（表演內容：a、一名汽車司機車速較快，撞傷了橫穿馬路的小學

生;b、一名行人看到_不在，翻越欄桿橫過馬路。）問："剛才你看到

了什么？"”是什么原因造成了危險事情的發生？”“你想對他們說什

么？”小結：多么危險可怕的事情，為了我們的生命安全,我們一定要

遵守交通規則。

（二）認識信號燈標識及幾種常見交通標志

1、認識信號燈，說說信號燈的作用。

師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色？它

告訴我們什么？（紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等）

2、模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用。

師：我們來個做游戲，《遵守規則的小司機》。男孩扮演小司機,

女孩扮演小學生，看信號過馬路。交換角色再次游戲。

小結：小司機們真遵守交通規則，相信平安一定會伴隨你們。

3、播放課件，認識幾種常見的交通標志，了解交通標志與人們

生活的關系。

師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很

多交通標志。今天劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎？根據不同標志，

提問不同問題。問：這是什么標志？看到這個標志，我們要怎么做？

歸納：

⑴指示標志：在藍底色上畫著不同的白—案，是指示車輛和行人

通行的，它們有一人共同的名字叫：指示標志，就告訴人們可以做的

事情。

⑵禁止標志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號，有一條明顯的

紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標志。

禁止標志就告訴人們不能做的事情。

⑶警示標志：左—三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對某

些不安全因素要高度注意，這叫警示標志，警示標志就告訴人們此處

危險要注意，要遠離。

（4）出示三種標志，進行歸納總結。師：小朋友今天我們認識了常

見的三種交通標志，藍色白圖案的標志叫（指示標志），紅色圓圈內畫

有不同圖案，還有一條紅斜線的標志叫（禁止標志），_三角形內畫不

同圖案的標志叫（警示標志）。

小結：小朋友記得真準確，老師獎勵你們看一段動畫片，動畫片

里有交通標志，看誰先說出來。

4、播放flas_,鞏固對標志的掌握，有獎搶答。

播放畫面，幼兒觀察，以最先答對的幼兒為勝，并獎勵小粘貼。

（三）學習指揮手勢，現場指揮

1、師：剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作

用。車輛順利通行，人們的生命安全，更離不開交通警察。今天，我

們就邀請來了女子中隊的—阿姨，讓我們歡迎阿姨的到來。

2、警察：孩子們，剛才你們已經知道了十字路口的交通規則，

認識了不同的交通標志，現在，阿姨給你們做幾個常見的指揮手勢（直

行手勢、停止手勢、左轉彎手勢、右轉彎手勢）。大家說說是什么意

思？有信心學習嗎？警察做指揮動作，幼兒猜意思。

3、游戲”學做小」，學做交通指揮手勢。

（四）游戲：”交通安全伴我行”師：孩子們_阿姨看到你們這么聰

明，想和我們一起做游戲，你們高興嗎？我們就請—阿姨作我們的現場

指揮，幼兒根據自己的意愿選擇不同道具，扮演不同角色，_站在十

字路口，進行現場指揮，在音樂伴奏下，展開游戲，提醒幼兒遵守交

通規則，觀看指揮手勢進行行駛。

結束集合隊伍，講評情況：

_：”孩子們，今天你們學到了很多交通安全知識，都表現得非常

出色，老師和阿姨都覺得你們可以成為交通小衛士”。

老師：”希望你們能像阿姨那樣自覺維護交通安全，讓更多的孩

子高高興興上學，平平安安回家”。組織幼兒歡送_阿姨，自然結束!

幼兒園大班安全教學方案案例分享篇11

活動目標：

1、明白不就應私自離園，了解私自離園可能產生的危險。

2、能夠理解并遵守幼兒園安全規則，為了自身安全不私自離園。

3、體會私自離園的后果以及家長和教師焦慮的情緒。

活動準備：教學掛圖

活動過程：

1、活動導入：觀看教學掛圖。

教師出示掛圖，并提問：

(1)仔細看圖，看看小朋友在做什么？

(2)有意個小朋友正往幼兒園門口走呢，他要做什么？

2、活動展開：觀看情景劇表演

(1)教師：剛才我們看到一個小朋友堯自己偷偷地離開幼兒園，

你們覺得他做得對不對？如果他溜出幼兒園，可能會發生什呢？讓我們

一齊來看看吧。

(2)教師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》，表現私自離園可能

產生的危險。

①情景劇表演：配班教師扮演男孩皮皮，留出幼兒園大門，主班

教師扮演人販子。

配班教師扮演人販子。

表演資料：

教師旁白：一天，皮皮趁老師不注意，偷偷地溜出了幼兒園門口。

皮皮：哈哈，溜出幼兒園真開心！但是車這么多，那路這么寬，

我怎樣過去呢？人販子(在旁邊觀察了皮皮好一會兒)：小朋友，我帶

你過馬路去一個好玩兒的地方吧！(皮皮不假思索地跟著人販子過了

馬路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之后暈倒了，人販子把他帶

走了，人販子把他帶走了。

②教師：皮皮溜出幼兒園以后發生了什么事呢？

3、活動展開：討論私自離園的危險性。

(1)討論：如果私自離園，還會有那些危險？

①教師：除了可能碰到的壞人，私自離園還可能產生哪些危險？

②教師小結：小朋友還沒有保護自己的潛力，如果自己偷偷地離

開幼兒園，可能會遇到緊急狀況，又沒有人明白，時分成未見得，比

如有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以，為了我們自己

的安全，不能私自離開幼兒園。

(2)討論：如果私自離園，爸爸媽媽和老師會怎樣？

①教師：請小朋友想一想，如果你偷偷地離開幼兒園，爸爸媽媽

和老師會怎樣想，會怎樣辦？

②引導幼兒展開討論，體會親人和教師對自己的關愛以及自己走

丟后他們的情緒。

③教師小結：小朋友剛才說的都很好。如果你從幼兒園跑丟了，

爸爸媽媽和老師都會十分著急，會十分擔心你的安全，會十分悲哀,

會報警，或者到處找你，沒有辦法安心工作，老師就顧不上班里的其

他小朋友。總之，會產生很大的混亂。

4、活動總結：不應私自離園。

(1)教師：請大家仔細想一想，我們應不就應私自離開？(透過討

論：引發幼兒的安全意識)

(2)教師總結：雖然幼兒園外面有很多搞笑的東西，但也有很多

十分危險地事情。個朋友在幼兒園有事要跟老師說，不能自己偷偷地

離開幼兒園，不然會讓關心你的爸爸媽媽和老師十分擔心和悲哀的。

5、活動延伸：表演情景劇。

請幼兒分組講述幼兒用書上的故事資料，然后分主角進行進行情

景表演。幼兒園大班安全教學方案案例分享篇12

一、設計意圖

幼兒每天入園、離園無論是步行還是坐車，都離不開交通安全,

雖然有家長的保護，但稍有不慎就有可能釀成無法挽回的悲劇。《幼

兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進

幼兒的健康放在首位。時刻防護幼兒的交通安全固然重要，而讓他們

了解與自己生活相關的交通安全常識，培養他們自覺遵守交通規則的

意識更是重中之重,為此我們設計了《安全回家》這一活動，作為大

班幼兒安全教育第一課。

二、活動目標

1、了解與自己生活相關的交通安全常識，培養幼兒遵守交通規

則的意識。

2、認識基本的交通標志和交通設施。

3、培養幼兒的合作意識以及生活實踐能力。

三、活動重難點

1、重點：確立遵守交通規則的安全保護意識。

2、難點：認識有關的交通標志、交通設施。

四、活動準備

1、物質準備：教學課件、交通標志若干。

2、知識準備：幼兒認識基本的交通標志，初步了解一些交通規

則。

3、家長工作：請家長帶幼兒去感受馬路上的車流、人流，觀察

車輛通過路口以及人們走人行橫道的一般規律；和幼兒一起收集交通

標志。

五、活動過程

（一）談話、觀看課件導入活動

1、提問：小期友，我們每天回家都要過馬路，過馬路時要注意

什么呢？（幼兒根據生活經驗回答問題）

2、師：我們一起來看看馬路上發生了什么事情？（引導幼兒觀看

課件：十字路口上，汽車、自行車川流不息，一個小朋友不看紅綠燈、

不走斑馬線橫穿馬路，差點被汽車撞倒。）教師提問：剛才你們看到

了什么？這個小朋友這樣做對不對？為什么？（展示紅綠燈、斑馬線課件

教育幼兒掌握交通常識。）

兒歌：小朋友，過馬路，一定要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，看

見黃燈停一停。

教師溫馨提示：斑馬線是人行橫道，小朋友過馬路時一定要走斑

馬線，可別亂走。

教師小結：小朋友，過馬路時一定要看紅綠燈、走斑馬線才能安

全回家。

（二）再次認識學習過的交通標志。

1、教師提問：馬路上除了紅綠燈和斑馬線，我們還認識哪些交

通標志呢？引導幼兒交流：將自己收集到的交通標志與同伴分享，請

個別的幼兒將自己畫好的安全標志用展示臺展示給其他小朋友看并

說說它的作用。

”今天老師也帶來了一些大家認識的標志，讓我們來認識認識吧。

”（教師根據幼兒的回答依次展示交通標志，并告訴幼兒此標志的作

用），引導幼兒復習已經認識的交通安全標志。

（三）競賽游戲交通安全問題判斷。請幼兒自由結伴分成四組，進

入問題搶答環節并告訴幼兒游戲規則，幼兒依次觀看圖片中小朋友的

行為，四組幼兒觀看完進行搶答，搶到了要說出做得對還是不對?應

該怎么做？答對的小組就能得到一朵小紅花，以得到小紅花最多的一

組或勝。

第一幅圖：幾個小朋友在馬路上玩球。

教師小結：小朋友不能在馬路上追逐奔跑、嬉笑打鬧、玩游戲。

第二幅圖：一個小朋友在馬路上鉆爬交通隔離設施。

教師小結：小朋友過馬路要走斑馬線，不鉆、不跨越交通隔離設

施。

第三幅圖：幾位小朋友在站臺上排隊上公共汽車。

教師小結：乘車時要排隊等候，按先后順序上車，不要擁擠爭搶。

第四幅圖：一個小朋友乘車時把頭伸出車窗外。

教師小結：乘車時不要把頭、手、胳膊伸出車窗外，以免被對面

來的車輛或路邊樹木刮傷；也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人,

同時也保護了環境C

第五幅圖：幾個小朋友在車內邊聊天邊吃棒棒糖。

教師小結：在車內不吃帶殼帶棒的零食，如花生、瓜子、棒棒糖、

麻辣串等，吃帶殼的零食影響車內衛生，吃帶棒的零食很危險，汽車

剎車時容易刺傷咽喉，危及生命安全。

第六幅圖：馬路上發生了交通事故，該怎么辦？

教師小結：發生交通事故時，不要靠近發生地，并且迅速撥打

110報警或120急救電話。報警時要注意講清事故發生具體位置c

（四）活動總結教師：今天我們學到了很多的交通安全知識，每一

組的小朋友都表現得非常出色，老師希望你們把今天學到的知識告訴

其他的小朋友，讓他們都能高高興興上學，安安全全的回家。

六、活動結束和孩子們再一起念兒歌，在輕松愉快的氛圍中結束

活動。

兒歌：

小朋友，過馬路，一定要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，看見黃燈

停一停。幼兒園大班安全教學方案案例分享篇13

活動目標：

1、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

2、積極的參與活動，大膽的說出對鼠疫的想法。

活動過程：

一、引題：初步認識旱獺

出示“旱獺”圖片。

一一你看到的小動物是誰？（旱獺）還叫土撥鼠，屬于鼠類，它的

皮毛非常珍貴，肉可以食用，非常肥美。

——旱獺生活在草原地區，在我們玉門的山里人們經常放羊的地

方就有旱獺。

別看它那么可愛，它會給我們帶來可怕的疾病一一“鼠疫”。

二、鼠疫從哪里來

1、可怕的鼠疫傳染病

----出示患有鼠疫疾病的病人圖片。

——說說看完圖片后的感想。

——患有鼠疫疾病的人大多都會死亡，后果很嚴重。

2、鼠疫

一一鼠疫是由鼠疫桿菌引起的一種急性烈性傳染病，在我國傳染

病防治法中被列為甲類傳染病，俗稱為"哈拉病、人與患有或死于鼠

疫的野生動物接觸才有可能得病，通過跳蚤叮咬也可得病，肺鼠疫病

人也可稱為傳染源c玉門地區發生的鼠疫就屬于肺鼠疫。

三、怎樣預防鼠疫：

1、鼠疫的攜帶者主要是跳蚤和旱獺。

2、鼠疫的傳播途徑：一是從動物一一跳蚤一一人的傳播；二是通

過人一一人的空氣飛沫傳播造成肺鼠疫；三是通過剝食患有鼠疫病死

動物時，鼠疫菌直接進入創口感染，引起腺鼠疫、肺鼠疫和鼠疫敗血

癥。

3、小朋友怎樣預防

一一不跟成人去可以接觸到旱獺或者跳蚤的地方玩耍。

一一不吃旱獺肉，或者有鼠疫攜帶嫌疑的食物。

——不接近有鼠疫嫌疑的病人。

一一不到鼠疫病人或疑似鼠疫病人家中探視護理或吊喪。

四、小結。幼兒園大班安全教學方案案例分享篇14

不亂吃東西

設計意圖

1、由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例特別多。

2、每到周一時，有的孩子會經常性的鬧肚子。

3、在日常生活中，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入

口中。

4、進餐時，有的幼兒愛說話，瘋鬧，嘴里含著假就去玩了。

5、有的幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園。

6、幼兒的自我保護意識差。

活動目標

1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

2、引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發幼兒的想象力。

3、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。

4、體驗模仿游戲的快樂。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備

真實案例《卡在喉嚨里的五角星》，《進餐時》，《肚子為什么疼》，

情景表演《好吃的魚》；

圖片：

1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

2、過期的食物。

3、腐爛變質的食物。

4、假冒、劣質的食物。

5、沒洗干凈的，每組一小筐（內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;

吃飯時在說笑;吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）

活動過程

一、真實案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可!

可以告訴幼兒這是一個真實的故事。）

教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不

停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫院

去檢查，結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個

周，病情有所好轉，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整

天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔心死了。

著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫院，最后經過一位有經驗的老

醫生的檢查，這位醫生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角

星。醫生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發現，幸虧爸爸

媽媽及時來到了這里，要不會有生命危險的。經過醫生的精心治療,

龍龍的病終于好了。醫生告訴龍龍說：“以后，一定不能把一些危險

的東西放入口中。”

講述完后提問：

1、這個故事的名稱叫什么？

2、龍龍的身體好受嗎？

3、一開始，醫生檢查出五角星了嗎？為什么？

4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？

5、最后，醫生從他氣管里取出了什么？為什么會這樣？

6、醫生對龍龍說了什么？

7、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中？

小結：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的

爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧

醫生爺爺的高招技術救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教

訓，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。

二、引導幼兒討論

1、《進餐時》

內容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔低，有的嘴里含著

代在玩玩具，跑鬧c觀看后討論：小朋友這樣做，對嗎？為什么？

小結：人在吃飯時，版寶寶都要經過氣管，再到胃，如果吃飯時

說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管

里，會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜，

不能說笑，打鬧。

2、《肚子為什么疼》內容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬

冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬

冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，

等洗干凈了再吃。”“我不怕臟”冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬

冬的肚子疼得不得了。

討論：

小朋友，冬冬的肚子為什么會疼?說一說，你是怎樣做的？

觀看圖片：

(1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

(2)過期的食物。

(3)腐爛變質的食物。

(4)假冒、劣質的食物。

(5)沒洗干凈的食物。

提問：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為什么不能吃？

小結：大街上的燒烤的東西特別不衛生，而且吃了容易致癌。吃

水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質量安全標志，保制期內的

食物。一些腐爛變質，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質的食物不能吃，

否則會食物中毒的C

3、情景表演《好吃的魚》

內容：今天是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道

好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：“明

明，別著急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里

卡住了魚刺，明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到

醫院后，醫生阿姨幫他把魚刺取出來了。

提問：

(1)明明應怎樣吃魚？

(2)魚刺卡在喉嚨里該怎么辦？

小結：小朋友吃魚時，一定要仔細把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺

卡住了，小朋友也不要哭，因為越哭，魚刺就陷得越深，應趕快告訴

媽媽或老師，帶你到醫院去治療。

三、游戲判斷對錯

1、上幼兒園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。

小結：不生病時，不能隨便吃藥，否則也會對身體造成傷害c而

且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果非常嚴重。

2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。

小結：小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來

而死亡的事情嗎？果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時，一定要用

小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。

3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。

小結：夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因為雪糕太涼容

易讓胃寶寶難受的C

4、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。

小結：玻璃球是危險物品，千萬不要放在嘴里玩，容易出危險。

四、操作活動

1、請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為

什么。

例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。

2、師巡回觀察幼兒引導幼兒互相討論。

活動延伸

1、把活動后的圖片張貼在四周，幼兒隨時觀看。

2、每天嚴把幼兒入園這一關，認真做到一摸、二看、三查、四

問。不讓幼兒帶任何東西入園。把安全隱患消滅在萌芽當中。

3、午睡上床前，逐一檢查每個幼兒手里，兜里是否有異物。

4、與家長配合，共同教育幼兒少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放

東西。

5、一日生活中，教師一定要認真觀察，隨機教育。每時每刻繃

緊安全這根弦。

6、隨機教給幼兒解決突發事件的方法。幼兒園大班安全教學方

案案例分享篇15

走丟了怎么辦

活動目標：

1、引導幼兒運用已有的經驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法；

2、大膽的表述自己的想法，培養關心他人的情感。

重點與難點：

重點：幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。

難點：培養幼兒關心他人的情感。

材料創設：走丟錄象3段，事先環境創設

活動過程：

一、感知經驗：

師：我們班有三個小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她

們。

播放馬路走丟的情景（十字路口）1

提問：小朋友在哪？他怎么了？接下來怎么辦呢？我們一起幫助他。

指導：

1、引導幼兒幫助朋友，激發關心他人的情感

2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點

小結：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法