《網絡服務器安裝與配置》課程標準

一、課程定位

（一）課程基本信息

課程代碼：1501032

適用專業：計算機網絡技術等專業

學時數：108

學分：6

先修課程：計算機網絡技術

后續課程：網絡搭建

（二）課程的性質

《網絡服務器安裝與配置》是計算機網絡技術專業的專業必修課，是計算機網絡技術

專業學生的考證培訓課，是非常實用的計算機網絡應用技術課程，是網絡管理的基礎平臺，

在企業網絡管理中運用非常廣泛。因此，從職業崗位群分析，開設該課程符合廣闊的網絡

市場對人才的需求特點，任何具備信息化建設和運行條件的企事業單位都需要具備網絡服

務器安裝與配置技能的網絡運行管理人員。因此，該課程定位為計算機網絡技術的專業核

心課。學習這門課還必須要有相應的計算機應用基礎和計算機網絡基礎知識做支撐，是這

兩門課程的延生，后續可以對接《企業網管理》和《計算機網絡安全技術》課程，以及高

職的《網絡服務器安裝與配置高級應用》的課程。

（三）課程的理念

本課程的基本價值取向是“為了每一個學生的發展”，以培養學生能力和素養為目標,

有計劃地安排學生學習機會，使之參與活動，增加體驗，獲得專業知識和職業技能。

轉變教師的教學行為。把激發和保持學生的學習熱情和獲得學習能力放在教學首位，

以學生為中心，創新行動導向教學模式，改變教學方法，重點培養動口、動腦、動手的實

踐精神和合作意識，保護和培養學生的好奇心與發現欲，括助學生學會學習。

轉變學生的學習方式。引導學生自主探究、合作交流、搜集信息，發現、探究、解決

何題，在逼真的生產實踐環境和生產過程中，掌握科學方法和職業技能，養成職業道德和

職業素養。

轉變師生關系。注重構建平等、民主的師生關系，營造和諧、寬松的課堂氣氛。師生

在平等的對話中進行活動，學生在愉悅的氛圍中思考，獲取知識.教師成為學習和發展的

促進者，與學生積極互動、共同提高的協作者，組織學生合作學習、探究學習的引導者,

發揮課程資源的作用。教材不是唯一的教學資源。積極開發和運用多元、立體、開放

的教學資源，以其具體形象、活潑生動和學生能夠親自參與等特點，給學生多方面的信息

刺激，調動學生多種感官參與活動，激發學生興趣，使學生身臨其境，在愉悅中增長知識、

培養能力、陶冶情操。

（四）設計思路

總體設計思路：結合相關崗位群的職業技能與職業素養，以生產實踐中提煉的項目為

載體，以學生為中心，模擬生產過程，設計教學過程、教學資源、評價機制等內容。

本教程編寫的出發點是計算機網絡服務架設為基礎，結合企業生產實際，模擬企業生

產需求，滲透《計算機應用基礎》和《計算機網絡基礎知識》，以它的相關職業囪位群職

業素質要求為導向，強化網絡服務的安裝、測試與維護內容，實現理論與實踐教學一體模

式，有效提高學生對網絡服務管理工作理解和分析能力。

本課程建議課時為108學時。課時數以課程內容的重要性和容量來確定。

二、課程目標

（一）課程目標

1.總體目標

在完成本門課程學習過程后學生應形成一定的學習能力、溝通與團隊的協作能力，形

成良好的思考問題、分析問題和解決問題的能力，養成良好的職業素養，形成關鍵性的網

絡技術應用能力及創新、創業能力。最終成為具備較全面的網絡管理技能的網絡管理技術

人才。

2.專業能力目標

通過學習后，學生能夠掌握以下專業知識與技能：

（1）學會安裝和使用網絡系統軟件的能力

（2）掌握基本網絡維護能力

（3）掌握網絡服務建設與維護能力

（4）能具備網管的肉位素養。

（5）會創新和網絡技術的綜合應用。

3.方法能力目標通過學習后，學生能夠掌握以下方法能力技能：

（1）通過項目鍛煉，提高學生的學習能力，總結分析問題的能；

（2）通過項目鍛煉，提高項目及團隊管理人力，提高個人約束力更好做到自我控制；

（3）通過項目鍛煉，提高個人策劃與決策能力、項目或個人評價能力以及時間管理

能力。

4.社會能力目標通過學習后，學生能夠掌握以下社會能力技能：

（1）通過項目鍛煉學生能夠適應團隊工作，協作完成團隊任務；

（2）通過項目鍛煉學生實踐中，提高團隊與客戶、團隊之間的溝通能力，增強交流

的自信心，團隊的工作責任心，社會責任心；

（3）通過項目鍛煉提高法律意識，增強職業道德和職業素養。

（二）職業范圍

學生經過本課程的學習以后可以從事/有助于從事企事業單位網絡管理維護的工作，

具體崗位如下：

1.網絡管理員（企事業單位、網吧等）

2.計算機硬件維修工

（三）職業資格

學習本課程可以參加相關熾業資格/職業技能等級鑒定，獲取相關證書。主要如下：

序號職業資格名稱頒證單位等級備注

1局域網絡管理（windows2000平臺）人力資源和社會保障部中級必考

2計算機操作員（Office辦公軟件）人力資源和社會保障部高級選考

三、內容標準

（―）內容范圍

工作對象/題材工具工作要求

需完成的案例工單組內成員之間與完成任務涉

機房管理規則

制定并實施網絡服務維護的及的其他部門相關人員之間

網絡服務架設操作的標準方

計劃進行熟練的專業溝通

法

利用企業內的信息資源制定從經濟、安全、環保及滿足

網絡服務維護口志填寫

計劃并進行實施和評估需求來確定維修作業計劃

耗材/工具領取/使用記錄

專用工具、維修材料及配件具有效率意識的診斷、維護

的領用分配各維護小組安排維護任工作

務檢查、拆卸、安裝、檢測和

維護等工作標準規范

完工自檢后視情將維護日志

交付指導老師檢驗對已完成的工作進行記錄存

檔，評價和反饋

（二）學習情境設計

1.內容與學時分配

序號學習情境參考學時

1認識網絡服務器安裝與配置10

2本地用戶和用戶組的管理（Windwos和Linux）10

3網絡服務器安裝與配置的磁盤網絡（Windwos和Linux）10

4文件系統管理（Windwos和Linux）10

5域控制管理8

6資源共享管理（Windwos和Linux）8

7網絡服務組建與管理維護（Windwos和Linux）48

合計104

2.學習情境設計

（1）學習情境1：

學習情境1認識網絡服務器安裝與配置教學時間10

學習任務

rr解網絡服務器安裝與配置基本功能

2.認識常見網絡服務器安裝與配置

3.掌握網絡服務器安裝與配置的安裝與配置

4.了解常用網絡服務

學習目標

1.了解Windows和Linux的發展歷史；

2.掌握windows和Linux的安裝與配置；

3.了解常用網絡服務。

學習內容

1.Windows和Linux的發展歷史;

2W.indows和Linux的安裝與配置;

3.了解DNS、DHCP、郵件服務、FTP等網絡服務

教學條件

專業教室

計算機網絡基礎實訓室

教師計算機專業技術教師

校本教材、任務工單、教學媒體

視頻教學資料、教學課件、網絡教學資源

教學方法及組織形式

采用案例教學法。給全體同學展示企業需求，并明確工作任務；分發任務工單；播放教學

視頻，利用PPT課件羅列安裝要點等；接受學生的咨詢

案例教學法、小組討論法。采用小組工作法分成若干個小組，并選定組長；根據具體任務

要求，選擇合適的工具完成任務

小組討論法。以小組討論方式進行工作評估

底談談話法。進行工作任務總結，填寫任務評價表

企業工作情境描述

網絡服務器安裝與配置是企業實現網絡服務和自動化的核心。但是，企業的規模及行業特

點決定了網絡服務器安裝與配置的選擇與網絡服務的配置，因此企業的需求分析才是最核

心的價值。網絡管理員能根據企業需求，分析構建選擇性安裝網絡服務器安裝與配置及構

建網絡服務，從理論到實際、需求分析到技術支持，真正掌握網絡服務器安裝與配置的安

裝與配置服務，將所學知識切實應用到實際的工作中。

教學流程

1簡.要介紹網絡服務器安裝與配置的功能及常見的產品；

2.資訊：根據任務工單1,完成網絡服務器安裝與配置的發展歷程及趨勢信息搜集，并加

以整理和歸納，將其填寫在任務工單1；

3.指導學生分組進行Windows和Linux網絡服務器安裝與配置的學習，弄清這兩種平臺的

操作系統的區別，完成任務工單2填寫；

4.指導學生完成Windwos和Linux操作系統的安裝與配置，完成任務工單3填寫；

5.根據任務工單4,分組進行學習討論，找出教學情境中提供網絡服務，并闡述這些服務

在企業網絡服務中帶來的優點和缺點，并填寫到任務工單4：

7.展示成果，公布評價標準，師生評價，填寫評價結果。

學業評價

關注學生個體差異

借鑒企業對員工完成工作任務的評價內容和方式，填寫維護工單、任務工單，任務評價表

等對各學習環節的考核，注重過程考核和每個課業的考核

教師評價為主考核課業知識點

(2)學習情境2

本地用戶和用戶組的管理(Windwos

學習情境2教學時間10

和Linux)

學習任務

1.在安裝和配置好的操作系統服務器上，進行活動目錄的創建與管理；

2.利用前面實訓搭建好的網絡，完成用戶和用戶組的創建、設置和管理；

3.利用組策略管理域中的計算機和用戶工作環境，實現軟件分發。

學習目標

1.理解活動目錄、工作組和域的作用；

2.掌握域模式的構建；

3.掌握在工作組環境下用戶和組的創建、設置和管理；

4.掌握在域環境下用戶和組的創建、設置和管理；

5.理解組策略的構成與作用；

6.探索組策略的應用；

7.體驗軟件分發。

學習內容

1.工作組及應用；

2.工作組環境下的用戶和組；

3.域及應用；

4.域環境下的用戶和組；

5.組策略及應用；

6.文件分發。

教學條件

專業教室

教師計算機專業技術教師

計算機網絡基礎實訓室

校本教材、任務工單、教學媒體

視頻教學資料、教學課件、網絡教學資源

教學方法及組織形式

采用案例教學法。給全體同學展示企業域控制的策略，并明確工作任務；分發維護資料、

維護工單、任務工單；利用PPT課件展示設置要點等：接受學生策略設置的咨詢

案例教學法、小組討論法。采用小組工作法分成若干個小組，并選定組長；根據具體任務

要求，選擇合適的工作方法

小組討論法。以小組討論的方式，制定完成任務的工作計劃

任務教學法、小組討論法。根據計劃完成任務工單，根據工作過程及結果填寫維護口志記

錄表、任務工單。

小組討論法。以小組討論方式進行工作評估

商談談話法。進行工作任務總結，填寫任務評價表

企業工作情境描述

隨著企業規模的發展，內部網絡服務對用戶的管理從用戶統一管理變為用戶分類管理，實

現部門內部及部門之間的高效管理，提高工作效率，保證內部網絡的安全。用戶和用戶組

的建立與管理服務，可根據企業的需求的變化進行創建與管理，其靈活的用戶管理與安全

策略保證提高了內部網絡的安全性。

教學流程

1.簡要介紹網絡服務管理中用戶的概念；

2.資訊：根據任務工單1,完成對企業實現網絡服務管理后的前后變化分析，并加以整理

和歸納，將其填寫在任務工單1;

3.指導學生分組進行活動目錄、用戶和用戶組創建與管理的學習，完成任務工單2填寫；

4.指導學生學習組策略的應用，完成任務工單3填寫；

5.根據任務工單4,分組學習討論，根據情境設計中的企業需求分析，完成工單任務，并

將操作步驟整理歸納并填入任務工單4,然后接受教師隨堂考核與提問；

6.展示成果，公布評價標準，師生評價，填寫評價結果。

學業評價

關注學生個體差異

借鑒企業對員工完成工作任務的評價內容和方式，填寫維護工單、任務工單，任務評價表

等對各學習環節的考核，注重過程考核和每個課業的考核

教師評價為上考核課業知識點

（3）學習情境3

網絡服務器安裝與配置的磁盤管理

學習情境3教學時間10

Windwos和Linux）

學習任務

1.磁盤管理基本概念

2.分區創建與管理

3.動態磁盤分區創建與管理

4.磁盤配額

5.添加磁盤

6.文件的壓縮、加密與磁盤整理

學習目標

1.理解磁盤管理基本概念

2掌.握分區創建與管理方法

3.掌握動態磁盤分區創建與管理

4掌.握磁盤配額設定

5掌.握添加磁盤

6.掌握文件的壓縮、加密與磁盤整理方法

學習內容

1.磁盤管理基本概念

2.分區創建與管理方法

3動.態磁盤分區創建與管理方法

4磁.盤配額設定

5添.加磁盤方法

6.文件的壓縮、加密與磁盤整理方法

教學條件

專業教室

計算機網絡基礎實訓室

教師計算機專業技術教師

校本教材、任務工單、教學媒體

視頻教學資料、教學課件、網絡教學資源

教學方法及組織形式

采用案例教學法。給全體同學展示企業需求，并明確工作任務；分發維護資料、維護工單、

任務工單；播放維護案例視頻，利用PPT課件展示維護要點等；接受學生關于維護設置的

咨詢

案例教學法、小組討論法。采用小組工作法分成若干個小組，并選定組長；根據工作任務

要求，選擇合適的工作方案

小組討論法。以小組討論的方式，制定維護工作計劃

任務教學法、小組討論法。根據工作計劃，以及檢測結果填寫維護日志表、任務工單。

小組討論法。以小組討論方式進行工作評估

商談談話法。進行工作任務總結，填寫任務評價表

企業工作情境描述

企業內部網絡服務的使用離不開磁盤管理基本功能，其功能的構建共同的目的是實現資源

的安全性。網絡管理員能根據企業需求，通過對磁盤管理的設置，實現資源的安全訪問與

管理。

教學流程

1.簡要介紹磁盤管理功能;

2.資訊：根據任務工單1,完成計算機磁盤管理信息搜集，并加以整理和歸納，將其填寫

在任務工單1；

3.指導學生分組學習磁盤管理任務，理解磁盤配額管理，完成任務工單2的填寫；

4.指導學生分組學習磁盤訪問管理限定任務，掌握用戶權限設置的操作，完成任務工單3

的填寫；

5.根據任務1單4,結合企業情境設計中，分組討論學習根據企業實際需求設定磁盤管理

方案，整理歸納并填入任務工單4,然后接受教師隨堂考核與提問；

6.模擬一個存在設置不合理的磁盤管理服務的內部服務，指導學生找出其中問題，并提?出

解決與完善方案，把方案填寫在任務工單5中。

7.運用所學知識，根據案例情景，磁盤管理服務，填寫任務工單6；

8.展示成果，公布評價標準，師生評價，填寫評價結果。

學業評價

關注學生個體差舁

借鑒企業對員工完成工作任務的評價內容和方式，填寫維護工單、任務工單，任務評價表

等對各學習環節的考核，注重過程考核和每個課業的考核

教師評價為主考核課業知識點

(4)學習情境4

學習情境4文件系統管理(Windwos和Linux)教學時間10

學習任務

1W.indows和Linux支持的文件系統

2管.理文件與文件夾的訪問許可權

3添.加與管理共享文件夾

4.分布式文件系統概述及應用

學習目標

1.了解Windows和Linux支持的文件系統

2掌.握管理文件與文件夾的訪問許可權

3掌.握添加與管理共享文件服務

4掌.握分布式文件系統概述及應用

學習內容

1.了解Windows和Linux支持的文件系統及理解相關介紹

2管.理文件與文件夾的訪問許可權

3添.加與管理共享文件夾

4分.布式文件系統概述及應用

教學條件

專業教室

計算機網絡基礎實訓室

教師計算機專業技術教師

校本教材、任務工單、教學媒體

視頻教學資料、教學課件、網絡教學資源

教學方法及組織形式

采用案例教學法。給全體同學展示企業服務架設需求，并明確工作任務；分發維護資料、

維護工單、任務工單；播放服務架設案例視頻，利用PPT課件展示設置要點等；接受學生

關于架設服務的咨詢

案例教學法、小組討論法。采用小組工作法分成若干個小組，并選定組長；根據工作任務

要求，選擇合適的工作方案

小組討論法.以小組討論的方式，制定維護工作計劃

任務教學法、小組討論法。依據工作計劃，及檢驗結果填寫維護日志、任務工單。

小組討論法。以小組討論方式進行工作評估

商談談話法。進行工作任務總結，填寫任務評價表

企業壬作情^描述

隨著企業規模的發展，企業內部文件系統服務實現的功能越來越多，有利于降低企業的工

作成本，提高工作效率，為此網絡管理員必須掌握為企業內部網絡組建網絡服務與日常維

護的能力。

教學流程

1.簡要介紹常用的實用的文件E艮務的分類;

2.資訊：根據任務工單1,完成企業內部常用文件服務功能信息的搜集，并加以整理和歸

納，將其填寫在任務工單1;

3.指導學生分組進行各類文件報務的學習，弄清各項的功能及配置.，并討論形成一個具體

的文案，并派代表向教師講解，完成任務工單2填寫；

4.指導學生完成各文件服務的設置與日常維護，并將制作步驟及注意事項總結歸納后完成

任務工單3填寫；

5.模擬網絡文件服務設置存在問題的內部網絡服務，指導學生找出其中設計的問題，并提

出解決與完善方案，把方案填寫在任務工單4中。

7.運用所學知識，根據案例情景，為內部網絡構建文件服務，并填寫任務工單5；

8.展示成果，公布評價標準，師生評價，填寫評價結果。

學業評價

關注學生個體差異

借鑒企業對員工完成工作任務的評價內容和方式，填寫維護工單、任務工單，任務評價表

等對各學習環節的考核，注重過程考核和每個課業的考核

教師評價為主考核課業知識點

（5）學習情境5

學習情境51網絡服務器安裝與配置域控制管理性學時間|8

學習任務

1.安裝活動目錄

2.域控制器的管理

3.用戶和計算機賬戶的管理

4.組和組織單位的管理

5.資源發布和域的管理

學習目標

1.掌握安裝活動目錄方法

2.理解并掌握域控制器的管理方法

3.掌握用戶和計算機賬戶的管理方法

4.理解并掌握組和組織單位的管理

5.掌握資源發布和域的管理

學習內容

1.理解域的相關概念

2.安裝活動目錄

3.域控制器的管理

4.用戶和計算機賬戶的管理

5.組和組織單位的管理

6.資源發布和域的管理

教學條件

專業教室

計算機網絡基礎實訓室

教師計算機專業技術教師

校本教材、任務工單、教學媒體

視頻教學資料、教學課件、網絡教學資源

教學方法及組織形式

采用案例教學法。給全體同學展示企業需求，并明確工作任務；分發維護資料、維護工單、

任務工單；播放維護案例視頻，利用PPT課件展示維護要點等；接受學生關于維護設置的

咨詢

案例教學法、小組討論法。采用小組工作法分成若干個小組，并選定組長；根據工作任務

要求，選擇合適的工作方案

小組討論法。以小組討論的方式，制定維護工作計劃

任務教學法、小組討論法。根據工作計劃，以及檢測結果填寫維護日志表、任務工單。

小組討論法。以小組討論方式進行工作評估

商談談話法。進行工作任務總結，填寫任務評價表

企業工作情境描述

企業內部網絡域控制服務的使用是必然的需求，其服務功能的構建的U的是實現服務的高

效和安全管理。網絡管理員能根據企'也需求，通過域控制器的管理，組合用戶的安全設定,

實現內部網絡的高效管理與安全穩定。

教學流程

1.簡要介紹域控制管理的功能和安全訪問管理功能;

2.資訊：根據任務工單1,完成服務器域控制服務管理和安全訪問管理的信息搜集，并加

以整理和歸納，將其填寫在任務工單1;

3.指導學生分組學習域控制管理任務，理解域的相關概念，完成任務工單2的填寫；

4.指導學生分組學習域控制管理下安全訪問管理任務，掌握訪問策略設定的操作方法，完

成任務工單3的填寫；

5.根據任務工單4,結合企業情境設計中，分組討論學習根據企業實際需求實現內部域控

制管理與安全訪問管理，整理歸納并填入任務工單4,然后接受教師隨堂考核與提問；

6.模擬一個存在不合理安全訪問策略的內部服務，指導學生找出其中問題，并提出解決與

完善方案，把方案填寫在任務工單5中。

7.運用所學知識，根據案例情景，設計域控制管理與安全訪問策略服務，填寫任務工單6；

8.展示成果，公布評價標準，師生評價，填寫評價結果。

學業評價

關注學生個體差異

借鑒企業對員工完成工作任務的評價內容和方式，填寫維護工單、任務工單，任務評價表

等對各學習環節的考核，注重過程考核和每個課業的考核

教師評價為主考核課業知識點

(6)學習情境6

網絡服務器安裝與配置資源共享管

學習情境6教學時間8

理(Windwos和Linux)

學習任務

1為.企業網絡中的不同操作系統選擇其適合的文件系統，并為網絡中的用戶和角色配置其

相應的權限；

2.文件共享與分布式文件系統；

3.為了提高硬件設備的共享，完成打印服務器的安裝和配置；

學習目標

1.理解不同類型文件系統的作用與區別；

2.理解并掌握為網絡中的用戶和角色配置共享訪問權限的方法；

3.掌握實現文件共享與分布式文件系統的方法；

3.體驗打印服務共享的安裝和配置；

學習內容

1.文件系統；

2.用戶和角色權限；

3.分布式文件系統；

4.打印服務；

教學條件

專業教室

計算機網絡基礎實訓室

教師計算機專業技術教師

校本教材、任務工單、教學媒體

視頻教學資料、教學課件、網絡教學資源

教學方法及組織形式

采用案例教學法。給全體同學展示企業需求，并明確工作任務；分發維護資料、維護工單、

任務工單；播放維護案例視頻，利用PPT課件展示維護要點等；接受學生關于維護設置的

咨詢

案例教學法、小組討論法。采用小組工作法分成若干個小組，并選定組長；根據工作任務

要求，選擇合適的工作方案

小組討論法。以小組討論的方式，制定維護工作計劃

任務教學法、小組討論法。根據工作計劃，以及檢測結果填寫維護日志表、任務工單。

小組討論法。以小組討論方式進行工作評估

商談談話法。進行工作任務總結，填寫任務評價表

企業工作情境描述

企業內部網絡服務的使用離不開磁盤管理和文件系統管理兩大基本功能，其功能的構建共

同的目的是實現內部資源的共享和共享資源的安全性與提高工作效率。網絡管理員能根據

企業需求，通過對磁盤管理和文件系統管理的設置，實現內部資源的共享，并實現共享資

源的安全訪問.

教學流程

1.簡要介紹文件類型;

2.資訊：根據任務工單1,完成計算機文件類型信息搜集，并加以整理和歸納，將其填寫

在任務工單1;

3.指導學生分組學習資源共享任務，掌握資源共享設置操作，完成任務工單2的填寫；

4.指導學生分組學習共享資源的訪問策略管理，掌握用戶權限設置的操作，完成任務工單

3的填寫；

5.根據任務工單4,結合企業情境設計中，分組討論學習根據企業實際需求實現內部資源

共享，整理歸納并填入任務工單4,然后接受教師隨堂考核與提問；

6.模擬一個存在不合理的資源共享服務的內部網絡，指導學生找出其中問題，并提出解決

與完善方案，把方案填寫在任務工單5中。

7.運用所學知識，根據案例情景，設計資源共享網絡服務，填寫任務工單6；

8.展示成果，公布評價標準，師生評價，填寫評價結果。

學業評價

關注學生個體差異

借鑒企業對員工完成工作任務的評價內容和方式，填寫維護工單、任務工單，任務評價表

等對各學習環節的考核，注重過程考核和每個課業的考核

教師評價為主考核課業知識點

(7)學習情境7

網絡服務組建與管理維護(Windwos

學習情境7教學時間48

和Linux)

學習任務

1.對企業網絡進行規劃，搭建DNS服務器，并根據企業的實際情況對此服務器進行配置和

管理；

2.對企業網絡進行規劃，搭建3HCP服務器，并根據企業的實際情況對此服務器進行配置

和管理；

3在.企業Intranet/Extranet中配置與管理Web和FTP服務；

4.由于工作需要，公司要搭建一臺郵件服務器，統一為員工設置企業郵箱；

5公.司有大批視頻資料供員工點播查閱或由部門組織員工一起收看視頻資料，需要構建一

臺媒體服務器；

6.公司要求整個內部網絡系統采用代理服務器軟件實現Internet的接入；

7.為方便管理，公司要求遠程控制服務器；

8.隨著公司駐外機構、分公司業務的拓展，建立企業Intranet/Extranet成為必然，因此

需要在企業服務器上配置NAT與VPN服務。

學習目標

匚包解DNS服務的原理和作用;

2.體驗和掌握DNS服務的配置與管理；

3.理解DHCP服務的原理和作用；

4.體驗和掌握DHCP服務的配置與管理；

5.體驗IIS服務器的安裝，掌握Web服務和FTP服務的配置和管理；

6.理解郵件服務的工作原理；

7.體驗和掌握郵件服務器和客戶端的安裝與管理；

8.體驗和掌握媒體服務器的安裝與管理；

9.理解代理服務器的作用；

10.體驗遠程控制技術；

11.理解NAT服務；體驗和掌握NAT服務的實現；

12.理解VPN服務；體驗和掌握VPN服務的實現。

學習內容

1.DNS服務;

2.DHCP服務:

3.WEB服務；

4.FTP月艮務；

5.郵件服務；

6.多媒體服務；

7.代理服務；

8.NAT服務；

9.VPN服務。

教學條件

專業教室傳業教室

計算機網絡基礎實訓室計算機網絡基礎實訓室

校本教材、任務工單、教學媒體校本教材、任務工單、教學媒體

視頻教學資料、教學課件、網絡教學資源視頻教學資料、教學課件、網絡教學

資源

教學方法及組織形式

采用案例教學法。給全體同學展示企業服務架設需求，并明確工作任務；分發維護資料、

維護工單、任務工單.；播放服務架設案例視頻，利用PPT課件展示設置要點等；接受學生

關于架設服務的咨詢

案例教學法、小組討論法。采用小組工作法分成若干個小組，并選定組長；根據工作任務

要求，選擇合適的工作方案

小組討論法。以小組討論的方式，制定維護工作計劃

任務教學法、小組討論法。依據工作計劃，及檢驗結果填寫維護日志、任務工單。

小組討論法。以小組討論方式進行工作評估

商談談話法。進行工作任務總結，填寫任務評價表

企業工作情境描述

隨著企業規模的發展，企業內部網絡服務實現的功能越來越多，有利于降低企業的工作成

本，提高工作效率，為此網絡管理員必須掌握為企業內部網絡組建網絡服務與R常維護的

能力。

教學流程

1.簡要介紹常用的實用的網絡服務的分類：

2.資訊：根據任務工單1,完成企業內部常用網絡服務功能信息的搜集，并加以整理和歸

納，將其填寫在任務工單1；

3.指導學生分組進行各類網絡服務的學習，弄清各項的功能及配置，并討論形成一個具體

的文案，并派代表向教師講解，完成任務工單2填寫；

4.指導學生完成各網絡服務的組建于口常維護，并將制作步驟及注意事項總結歸納后完成

任務工單3填寫；

5.模擬網絡服務建設存在問題的內部網絡，指導學生找出其中設計的問題，并提出解決與

完善方案，把方案填寫在任務工單4中。

7.運用所學知識，根據案例情景，為內部網絡構建網絡服務，并填寫任務工單5；

8.展示成果，公布評價標準，師生評價，填寫評價結果。

學業評價

關注學生個體差異

借鑒企業對員工完成工作任務的評價內容和方式，填寫維護工單、任務工單，任務評價表

等對各學習環節的考核，注重過程考核和每個課業的考核

教師評價為主考核課業知識點

（H）教學場所與設備要求

1.教學環境

行動導向工作任務的實施是在理實一體的教室進行。為保證課程實施的效果，理實一

體教室應具有：多媒體教學區、討論區、操作區、工具儀器區。多媒體教學區是教師在資

訊階段進行必要理論講授的場所；討論區是學生布資訊、決策和計劃階段進行討論的場所;

操作區是學生在實施和檢查階段進行實際操作的場所。

2.主要設備本課程教學可在計算機網絡基礎實訓室進行，主要設備如下:

序號實訓室/教室名稱主要設備及說明

計算機網絡基礎實

1計算機50套，交換機兩臺，機柜1個，多媒體教學設備1套

訓室

（四）任教老師要求

1.教師數量

1名專業專任教師負責指導學生開展教學活動，其中需1名實習指導教師輔助指導實

操。