?《搖籃》大班仿編詩歌活動方案一、活動背景《搖籃》是一首充滿童真、富有想象力的詩歌，通過描繪搖籃中的寶寶與大自然萬物的互動，展現(xiàn)了大自然的關(guān)愛與呵護。為了讓大班幼兒更好地體驗詩歌的美，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力，我們特開展此次仿編詩歌活動。二、活動目標1.感受詩歌的美，培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣。2.培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，提高語言表達能力。3.幫助幼兒理解大自然與人類生活的關(guān)系，增強環(huán)保意識。4.培養(yǎng)幼兒團隊協(xié)作精神，提高人際交往能力。三、活動主題《搖籃》大班仿編詩歌活動四、活動時間2022年10月20日五、活動地點幼兒園多功能廳六、活動對象大班全體幼兒及教師七、活動內(nèi)容1.詩歌導(dǎo)入活動開始，教師帶領(lǐng)幼兒朗讀《搖籃》詩歌，引導(dǎo)幼兒感受詩歌的美，激發(fā)他們對仿編詩歌的興趣。2.詩歌解析教師對《搖籃》詩歌進行解析，幫助幼兒理解詩歌的含義，讓他們明白大自然對人類的關(guān)愛。3.仿編詩歌（1）教師出示仿編詩歌的框架，引導(dǎo)幼兒根據(jù)框架進行仿編。框架示例：搖籃，搖籃，寶寶在搖籃里成長，（）的（），（）的（）。（2）幼兒分組進行仿編，每組選派一名代表進行匯報。（3）教師對幼兒的仿編作品進行點評，給予鼓勵和指導(dǎo)。4.詩歌表演（1）教師組織幼兒進行詩歌表演，每組選取一首仿編詩歌進行表演。（2）教師協(xié)助幼兒進行表演，提供道具、服裝等。（3）表演結(jié)束后，教師對幼兒的表演進行點評，給予鼓勵和指導(dǎo)。八、活動流程1.開場：教師致辭，介紹活動主題和目的。2.詩歌導(dǎo)入：朗讀《搖籃》詩歌，感受詩歌的美。3.詩歌解析：教師解析《搖籃》詩歌，幫助幼兒理解詩歌含義。4.仿編詩歌：分組進行仿編，每組選派代表進行匯報。5.詩歌表演：組織幼兒進行詩歌表演，點評表演。7.結(jié)束：教師宣布活動結(jié)束，感謝幼兒的參與。九、活動準備1.準備《搖籃》詩歌文本。2.準備仿編詩歌框架。3.準備表演道具、服裝等。4.準備活動場地、音響設(shè)備等。5.準備獎品，用于獎勵優(yōu)秀仿編作品和表演。十、活動評估1.評估幼兒對詩歌的理解程度。2.評估幼兒的仿編能力和創(chuàng)造力。3.評估幼兒的表演能力和團隊協(xié)作精神。4.評估活動的組織和實施效果。一、活動前期準備1.教師準備（1）熟悉《搖籃》詩歌內(nèi)容，理解詩歌含義。（2）設(shè)計活動方案，包括活動目標、內(nèi)容、流程等。（3）制作活動所需道具、服裝等。（4）準備獎品，用于獎勵優(yōu)秀仿編作品和表演。2.幼兒準備（1）熟悉《搖籃》詩歌內(nèi)容，理解詩歌含義。（2）提前分組，每組確定一名組長。（3）每組討論仿編詩歌的思路和創(chuàng)意。二、活動實施1.開場（1）教師致辭，介紹活動主題和目的。（2）帶領(lǐng)幼兒朗讀《搖籃》詩歌，感受詩歌的美。2.詩歌解析（1）教師對《搖籃》詩歌進行逐句解析，幫助幼兒理解詩歌含義。（2）引導(dǎo)幼兒關(guān)注詩歌中的關(guān)鍵詞和意象。3.仿編詩歌（1）教師出示仿編詩歌框架，引導(dǎo)幼兒根據(jù)框架進行仿編。（2）幼兒分組進行仿編，每組選派一名代表進行匯報。（3）教師對幼兒的仿編作品進行點評，給予鼓勵和指導(dǎo)。4.詩歌表演（1）教師組織幼兒進行詩歌表演，每組選取一首仿編詩歌進行表演。（2）教師協(xié)助幼兒進行表演，提供道具、服裝等。（3）表演結(jié)束后，教師對幼兒的表演進行點評，給予鼓勵和指導(dǎo)。（2）教育幼兒要珍惜大自然，保護環(huán)境。（3）宣布活動結(jié)束，感謝幼兒的參與。三、活動后期跟進（1）整理活動成果，包括幼兒的仿編作品和表演照片。2.幼兒反饋（1）鼓勵幼兒分享活動感受，了解他們的需求和意見。（2）針對幼兒的反饋，調(diào)整活動方案，為下次活動做好準備。3.家園互動（2）邀請家長參與下次活動，促進家園共育。可行性分析及方案難點要點注意事項一、可行性分析1.可行性（1）主題明確：活動圍繞《搖籃》詩歌展開，主題突出，易于操作。（2）目標合理：活動目標符合幼兒的年齡特點和認知水平，有助于培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。（3）內(nèi)容豐富：活動內(nèi)容涵蓋了詩歌導(dǎo)入、詩歌解析、仿編詩歌、詩歌表演等多個環(huán)節(jié)，形式多樣，有利于激發(fā)幼兒的興趣。（4）資源充足：活動所需的道具、服裝等資源易于準備，場地、音響設(shè)備等基礎(chǔ)設(shè)施齊全。（5）教師支持：活動方案詳細，教師具備較強的組織協(xié)調(diào)能力，能夠確保活動順利進行。2.可行性分析（1）幼兒興趣：通過詩歌導(dǎo)入和解析，幼兒對詩歌產(chǎn)生興趣，愿意參與仿編和表演。（2）家長支持：活動結(jié)束后，向家長展示幼兒的成果，家長會感受到活動的價值，從而支持幼兒參與。（3）活動評估：活動結(jié)束后，通過評估幼兒的參與程度、作品質(zhì)量和表演效果，可驗證活動的可行性。二、方案難點要點及注意事項1.難點（1）幼兒仿編能力培養(yǎng)：仿編詩歌對幼兒的想象力和創(chuàng)造力有一定要求，如何引導(dǎo)幼兒進行有效仿編是活動的難點。（2）活動組織協(xié)調(diào)：涉及多個環(huán)節(jié)和多個小組，如何確保活動有序進行，避免混亂和沖突。（3）詩歌表演：如何讓幼兒在表演中充分發(fā)揮自己的才能，展示詩歌的魅力。2.要點（1）活動準備：充分準備活動所需的道具、服裝、獎品等，確保活動順利進行。（2）教師引導(dǎo)：在活動過程中，教師應(yīng)充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，引導(dǎo)幼兒進行仿編、表演，確保活動目標的實現(xiàn)。（3）家園互動：加強與家長的溝通，讓家長了解活動情況，爭取家長的支持和配合。3.注意事項（1）尊重個體差異：活動中，教師應(yīng)關(guān)注每個幼兒的需求，尊重他們的個性，鼓勵他們發(fā)揮自己的創(chuàng)意。（2）關(guān)注安全：活動過程中，確保幼兒的人身安全，避免發(fā)生意外。1.活動前（1）教師應(yīng)充分了解幼兒的年齡特點和興趣，制定合適的教學(xué)策略。（2）提前與家長溝通，告知活動安排，爭取家長的支持和配合。（3）檢查活動場地和設(shè)施，確保安全、舒適。2.活動中（1）教師應(yīng)密切關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，適時給予指導(dǎo)，確保活動順利進行。（2）注意觀察幼兒的情緒，及時調(diào)整活動節(jié)奏，避免過度疲勞。（3）鼓勵幼兒積極參與，營造輕松、愉快的活動氛圍。3.活動后（2）與家長分享幼兒的成果，讓家長了解幼兒的成長。（3）針對活動中出現(xiàn)的問題，及時調(diào)整方