九下課外古詩詞真題曝光一、基礎積累（20分）1.名句默寫（12分）蘇軾《定風波》中，表現詞人面對風雨從容鎮定、瀟灑前行的句子是：“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”。陳與義《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游》里，回憶往昔與友人在午橋豪飲，在杏花疏影里吹笛直到天明的閑適場景的句子是：“杏花疏影里，吹笛到天明”。辛棄疾《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦》中，表達作者渴望掃除世間黑暗、讓光明灑滿人間的句子是：“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”。納蘭性德《浣溪沙》中，描繪出一幅充滿蕭索之氣的戰地風光圖的句子是：“一抹晚煙荒戍壘，半竿斜日舊關城”。理解性默寫：《定風波》中，體現詞人曠達超脫的人生態度，認為無論是風雨還是天晴都不必在意的句子是：“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴”。《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游》中，將二十多年的滄桑巨變濃縮在“二十余年如一夢，此身雖在堪驚”兩句中，表達了對世事變遷的感慨。2.文化常識（8分）《定風波》的作者蘇軾，是北宋中期的文壇領袖，其詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”。《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游》的作者陳與義是南北宋之交的著名詩人，他的詩歌風格獨特，兼具雄渾與沉郁。《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦》的作者辛棄疾，字幼安，號稼軒居士，其詞多以國家、民族的現實問題為題材，抒發慷慨激昂的愛國之情。《浣溪沙》的作者納蘭性德，原名納蘭成德，字容若，是清代最為著名的詞人之一，他的詞以“真”取勝，寫景逼真傳神，詞風清新婉約，哀感頑艷。二、詩歌鑒賞（40分）1.《定風波》（8分）詞的上闋中，“竹杖芒鞋輕勝馬”一句，將竹杖芒鞋與馬進行對比，有何作用？（3分）答案：通過對比，突出了詞人在雨中拄著竹杖、穿著草鞋行走，卻比騎馬還要輕快的感受，體現出詞人在困境中從容自在、曠達樂觀的心境，也暗示了他對功名利祿的淡泊。下闋中“山頭斜照卻相迎”運用了什么修辭手法？有怎樣的表達效果？（3分）答案：運用了擬人的修辭手法，賦予“山頭斜照”以人的動作“相迎”，生動形象地描繪出雨后夕陽西下的溫暖景象，表現了詞人在經歷風雨后感受到的喜悅與慰藉，也暗示了困境終將過去，希望總會來臨的哲理。整首詞表達了蘇軾怎樣的人生態度？（2分）答案：表達了蘇軾曠達超脫、樂觀從容的人生態度，面對人生的風雨挫折，他能泰然處之，不為外物所擾，始終保持內心的平靜與坦然。2.《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游》（8分）請用簡潔的語言描述上闋所描繪的畫面。（3分）答案：往昔在午橋橋上暢飲，座中多是豪杰英雄。月光隨著長長的流水靜靜流逝，無聲無息。在杏花稀疏的影子里，大家借著酒興，吹笛玩樂直到天明。描繪出一幅閑適、歡樂的宴飲游樂畫面。“二十余年如一夢，此身雖在堪驚”表達了詞人怎樣復雜的情感？（3分）答案：既有對時光飛逝、二十多年歲月如夢幻般轉瞬即逝的感慨；又有對國家興衰、人生際遇變化的驚嘆；還包含了歷經滄桑后，對自身還能幸存于世的慶幸與感慨。這首詞在寫作上運用了今昔對比的手法，請結合全詞簡要分析。（2分）答案：上闋回憶昔日在洛中與豪英相聚游樂的美好時光，下闋寫如今閑居湖州，二十多年過去，經歷了國破家亡，知交零落，自己也已不再是當年的模樣。通過今昔對比，強烈地抒發了詞人對往昔的懷念、對世事變遷的傷感以及壯志難酬的悲憤之情。3.《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦》（12分）“一輪秋影轉金波，飛鏡又重磨”運用了什么修辭手法？有什么妙處？（3分）答案：運用了比喻的修辭手法，將中秋圓月比作“金波”“飛鏡”，生動形象地描繪出中秋月亮的明亮圓潤，如金色的波濤流轉，像重新磨過的鏡子般澄澈，營造出優美的意境，也為下文的抒情和想象做鋪墊。“把酒問姮娥：被白發，欺人奈何？”表達了詞人怎樣的情感？（3分）答案：詞人舉杯向嫦娥發問，感慨自己被白發欺擾，表達了對時光匆匆流逝、自己卻功業無成的無奈與憤懣之情，體現了詞人內心的壯志未酬和對歲月不待人的不甘。從“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”中，你能體會到詞人怎樣的政治理想？（3分）答案：詞人想要砍去月中婆娑的桂樹，讓清光更多地灑向人間，這里的“桂婆娑”象征著現實中的黑暗勢力、投降派等阻礙國家恢復和發展的因素，體現了詞人希望掃除世間黑暗，實現國家統一、政治清明，讓百姓過上安寧生活的政治理想。這首詞與辛棄疾的其他豪放詞相比，在風格上有何獨特之處？（3分）答案：辛棄疾的豪放詞多以氣勢磅礴、慷慨激昂著稱，直接抒發愛國豪情與壯志難酬的悲憤。而這首詞除了豪放的情感表達外，還融入了豐富的浪漫主義想象，如向嫦娥發問、要砍去月中桂樹等，使詞境更加奇幻瑰麗，在豪放中增添了幾分飄逸與空靈，別具一格。4.《浣溪沙》（12分）詞中描繪了哪些意象？這些意象營造出怎樣的氛圍？（3分）答案：描繪了云山、北風、馬嘶聲、晚煙、荒戍壘、斜日、舊關城等意象。營造出一種蕭索、荒涼、孤寂的氛圍，展現了邊塞戰地的凄清景象。“身向云山那畔行，北風吹斷馬嘶聲”一句中，“吹斷”一詞用得精妙，請簡要賞析。（3分）答案：“吹斷”意思是北風強勁，將馬嘶聲都截斷了。一方面生動地表現出北風的猛烈，另一方面也襯托出環境的空曠寂寥，暗示了詞人在前往邊塞途中的孤寂之感，強化了整首詞的悲涼氛圍。全詞表達了詞人怎樣的思想感情？（3分）答案：表達了詞人對邊塞生活的獨特感受，既有對邊塞荒寒景象的感慨，也有遠行塞外的孤寂落寞之情，還蘊含著對歷史興亡、人生無常的淡淡思索。請從景與情的關系角度，賞析“一抹晚煙荒戍壘，半竿斜日舊關城”。（3分）答案：這兩句詞運用了借景抒情的手法。描繪了一抹晚煙籠罩著荒涼的戍壘，半竿斜日映照在古老的關城的畫面，通過這些衰敗、荒涼的景象，抒發了詞人內心的惆悵、落寞和對世事變遷的感慨，景中含情，情景交融。三、對比閱讀（20分）閱讀《定風波》與《西江月·世事一場大夢》（蘇軾），完成練習：西江月·世事一場大夢世事一場大夢，人生幾度秋涼。夜來風葉已鳴廊。看取眉頭鬢上。酒賤常愁客少，月明多被云妨。中秋誰與共孤光。把盞凄然北望。1.兩首詞都表達了蘇軾的人生感慨，在情感上有何異同？（6分）答案：相同點：兩首詞都流露出蘇軾對人生的思考和感慨，都包含著人生不如意的無奈之情。不同點：《定風波》主要表達了蘇軾面對人生風雨時的曠達超脫，在困境中仍能保持樂觀從容的心態；而《西江月·世事一場大夢》則更多地體現出一種人生如夢的虛無感和對人生短暫、歲月流逝的悲哀，以及在中秋佳節無人相伴的孤獨凄涼，情感較為低沉壓抑。2.從表現手法上看，兩首詞有什么不同？（6分）答案：《定風波》通過記敘途中遇雨這一具體事件，運用了以小見大的手法，借風雨中的情景表達人生哲理；同時運用了動作描寫（如“吟嘯且徐行”）和心理描寫（如“誰怕”）等，展現詞人的心境。《西江月·世事一場大夢》則運用了比喻（“世事一場大夢”）、象征（“月明多被云妨”象征美好事物被阻礙）等修辭手法，借景抒情（如“夜來風葉已鳴廊”等句借秋景抒發情感），營造出一種凄涼的氛圍，含蓄地表達情感。3.任選一首詞，分析其結尾句的妙處。（8分）答案：《定風波》：結尾“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴”，妙處在于以景語作結，又富含哲理。表面上是說回頭看剛才遇雨的地方，一切都已平靜，風雨和天晴都已不再重要；實際上是指人生中的順境和逆境，在經歷過后都變得平淡，體現了詞人豁達超脫的人生態度。同時，此句也起到了升華主題的作用，使整首詞的境界得到提升。《西江月·世事一場大夢》：結尾“中秋誰與共孤光。把盞凄然北望”，妙處在于直抒胸臆，將詞人在中秋之夜無人相伴，只能獨自把盞、向北遙望的孤獨凄涼之情直接表達出來，極具感染力。“北望”一詞，還可能蘊含著詞人對北方故鄉、親人的思念，以及對國家命運的關切，給讀者留下豐富的想象空間，使情感更加深沉復雜。四、綜合拓展（20分）1.寫作運用（10分）請以“面對挫折”為主題，從《定風波》中選取一句詩作為開頭，寫一段150字左右的文字。示例：“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。”人生之路，挫折如影隨形。當我們遭遇挫折時，不應被其嚇倒。蘇軾一生多次被貶，卻能在困境中保持樂觀。我們也應如此，把挫折當作磨礪，以從容的姿態前行。每一次挫折都是成長的契機，只要心懷堅定，勇往直前，定能跨越艱難險阻，迎接屬于自己的陽光。2.文化探究（10分）蘇軾、辛棄疾都是豪放派詞人，但他們的詞在風格上又有一些差異。結合他們的作品，談談你對這種差異的理解。參考要點：蘇軾的豪放詞常常蘊含著一種豁達超脫的情懷，在面對人生困境和挫折時，能以樂觀、曠達的心態去看待，如《定風波》中“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”，體現出一種瀟灑自在、不為外物所擾的心境。他的詞風在豪放中兼具靈動、灑脫，富有理趣。辛棄疾的豪放詞則更多地體現出強烈的愛國情懷和壯志難酬的悲憤，他渴望收復失地，報效國家，如《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中“了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！”充滿了慷慨激昂之氣。他的詞風更加沉郁頓挫，情感濃烈，氣勢磅礴。五、真題鏈接（2024年XX市中考模擬題）閱讀《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦》，回答問題：1.“直下看山河”一句在詞中有什么作用？（4分）答案：從結構上看，承接上文對月亮的描寫和對時光、人生的感慨，引出下文“斫去桂婆娑”的想象；從內容上看，“直下看山河”展現出一種居高臨下俯瞰山河的宏大視野，表達了詞人對祖國山河的關注，暗示了他渴望收復失地、統一國家的愛國情懷，為全詞增添了豪邁的