2025年小學語文畢業升學全真模擬卷（文學名著閱讀）——昆蟲記生態保護意識的教育實踐考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀理解閱讀《昆蟲記》中的相關段落，回答以下問題。1.《昆蟲記》是法國昆蟲學家、文學家法布爾所著的長篇生物學著作，共十卷。請簡要概括《昆蟲記》的主要內容和特點。2.《昆蟲記》中，法布爾詳細描述了昆蟲的生活習性、繁殖方式等，以下哪些昆蟲的生活習性在書中有所描述？（多選）A.蜜蜂B.螞蟻C.蝴蝶D.蜘蛛E.螞蟥3.在《昆蟲記》中，法布爾將昆蟲擬人化，賦予它們人類的情感和性格。請舉例說明。4.請從《昆蟲記》中找出一段描寫昆蟲生態環境的文字，并簡要分析其作用。5.《昆蟲記》中，法布爾對昆蟲的描寫生動形象，以下哪些描寫手法在書中有所運用？（多選）A.對比B.擬人C.比喻D.排比E.借景抒情6.《昆蟲記》對昆蟲的描寫，體現了作者對生命的尊重和關愛。請結合具體事例談談你的理解。7.請簡要分析《昆蟲記》中，作者對昆蟲生態的保護意識。8.《昆蟲記》對昆蟲的描寫，有助于我們了解昆蟲的生活習性，以下哪些內容在書中有所體現？（多選）A.昆蟲的繁殖方式B.昆蟲的食性C.昆蟲的棲息地D.昆蟲的遷徙E.昆蟲的防御機制9.請從《昆蟲記》中找出一段描寫昆蟲與人類生活的關系的文字，并簡要分析其作用。10.《昆蟲記》中，法布爾將昆蟲的生存智慧與人類的智慧進行對比，以下哪些對比在書中有所體現？（多選）A.昆蟲的團結協作與人類的自私自利B.昆蟲的勤奮與人類的懶惰C.昆蟲的勇敢與人類的怯懦D.昆蟲的智慧與人類的愚蠢E.昆蟲的適應能力與人類的環境破壞二、文學常識1.《昆蟲記》的作者是誰？2.《昆蟲記》共分為幾卷？3.《昆蟲記》的英文名是什么？4.《昆蟲記》首次出版于哪一年？5.《昆蟲記》在法國文學史上具有怎樣的地位？6.《昆蟲記》對后世產生了哪些影響？7.《昆蟲記》中，法布爾將昆蟲擬人化，以下哪種昆蟲被賦予了人類的情感和性格？（多選）A.蜜蜂B.螞蟻C.蝴蝶D.蜘蛛E.螞蟥8.《昆蟲記》中，法布爾對昆蟲的描寫生動形象，以下哪種描寫手法在書中有所運用？（多選）A.對比B.擬人C.比喻D.排比E.借景抒情9.《昆蟲記》對昆蟲的描寫，體現了作者對生命的尊重和關愛。以下哪種觀點在書中有所體現？（多選）A.昆蟲的生命價值與人類相當B.昆蟲的生存智慧值得學習C.昆蟲的生態環境需要保護D.昆蟲的生存狀態值得同情E.昆蟲的生存權利需要尊重10.《昆蟲記》中，法布爾將昆蟲的生存智慧與人類的智慧進行對比，以下哪種對比在書中有所體現？（多選）A.昆蟲的團結協作與人類的自私自利B.昆蟲的勤奮與人類的懶惰C.昆蟲的勇敢與人類的怯懦D.昆蟲的智慧與人類的愚蠢E.昆蟲的適應能力與人類的環境破壞三、作文以“昆蟲記中的生態保護意識”為題，寫一篇不少于500字的作文。要求結合《昆蟲記》中的內容，談談你對生態保護的認識和感悟。四、語言運用1.請根據《昆蟲記》中的內容，用現代漢語翻譯以下句子。原文：“他們（螞蟻）的智慧真是讓人驚嘆，他們的團隊協作能力更是令人敬佩。”2.請從《昆蟲記》中選出一句你認為最精彩的描寫，并簡要分析其修辭手法和表達效果。3.請根據《昆蟲記》中的內容，自選一種昆蟲，用一段文字描述其生活習性，并說明這種習性對昆蟲的生存有何意義。4.請以“昆蟲記中的啟示”為題，寫一段不少于100字的文字，談談從《昆蟲記》中獲得的關于生命、自然和人類行為的啟示。5.請根據《昆蟲記》中的內容，創作一個關于昆蟲的寓言故事，要求故事情節完整，寓意深刻，字數在200字左右。六、綜合實踐1.請查閱資料，了解法布爾的生平事跡，并簡要概述其在昆蟲學領域的主要貢獻。2.請結合《昆蟲記》的內容，設計一個關于昆蟲保護的活動方案，包括活動目的、活動內容、活動步驟和預期效果。3.請從《昆蟲記》中選出一種昆蟲，調查其在現實生活中的分布情況，并分析其生態環境。4.請以“昆蟲記與我們的生活”為題，寫一篇不少于200字的短文，談談《昆蟲記》中昆蟲的某些習性對我們生活的啟示。5.請根據《昆蟲記》的內容，設計一個關于昆蟲的科普講座，包括講座主題、講座內容和講座形式。本次試卷答案如下：一、閱讀理解1.《昆蟲記》是法國昆蟲學家、文學家法布爾所著的長篇生物學著作，共十卷。主要內容包括昆蟲的生活習性、繁殖方式、生態環境等，特點是將昆蟲擬人化，賦予它們人類的情感和性格。2.ABCD3.例如：在《昆蟲記》中，法布爾將蜜蜂比喻為“勤勞的蜜蜂”，將螞蟻形容為“團結的螞蟻”，將蝴蝶描繪為“優雅的蝴蝶”。4.例如：原文：“在陽光下，螞蟻們忙碌著，有的搬運食物，有的建造家園，有的保衛領地。”這段文字通過描寫螞蟻的生態環境，展現了它們的勤勞和團結。5.ABCD6.例如：從《昆蟲記》中，我們可以看到法布爾對昆蟲的尊重和關愛，他通過生動的描寫，讓我們感受到昆蟲的生命力和價值。7.例如：在《昆蟲記》中，法布爾多次強調昆蟲的生態環境需要保護，如螞蟻的家園、蝴蝶的棲息地等。8.ABCDE9.例如：原文：“蜜蜂們為了尋找花蜜，不畏艱險，穿越山林，最終找到了豐富的花源。”這段文字展現了昆蟲的堅韌和勇敢。10.ABCDE二、文學常識1.法布爾2.十卷3.TheConfessionsofaBugHunter4.1879年5.《昆蟲記》是法國文學史上的經典之作，對后世產生了深遠的影響。6.《昆蟲記》對昆蟲學、文學、哲學等領域產生了重要影響。7.ABCDE8.ABCD9.ABCDE10.ABCDE三、作文（此處省略作文內容）四、語言運用1.他們（螞蟻）的智慧真是讓人驚嘆，他們的團隊協作能力更是令人敬佩。2.例如：原文：“蜜蜂們排成一條長隊，依次進入蜂巢，仿佛在舉行一場莊嚴的儀式。”這段文字運用了擬人手法，將蜜蜂的行為賦予了人類的情感和儀式感，增強了文章的生動性和感染力。3.例如：蜻蜓是一種善于捕食的昆蟲，它們擁有敏銳的視覺和迅速的飛行能力，能夠在空中捕捉飛行的昆蟲。這種習性使蜻蜓能夠在食物鏈中占據有利位置，有助于它們的生存。4.例如：《昆蟲記》讓我認識到生命的多樣性和生態平衡的重要性。昆蟲作為自然界的一部分，它們的存在對我們的生活和環境都有著不可忽視的影響。5.例如：從前，有一只螞蟻和一只蝴蝶，它們是好朋友。一天，蝴蝶在飛行中不慎受傷，螞蟻發現后，用盡全身力氣將蝴蝶背回了家。從此，蝴蝶不再飛得那么高，而是陪伴在螞蟻身邊，一起生活。四、綜合實踐1.例如：法布爾是一位法國昆蟲學家、文學家，他通過實地觀察和實驗研究，揭示了昆蟲世界的奧秘，為昆蟲學的發展做出了重要貢獻。2.例如：活動目的：提高學生對昆蟲保護的意識，增強環保意識。活動內容：組織學生參觀昆蟲博物館，了解昆蟲的生態環境，開展昆蟲保護主題班會，進行昆蟲保護實踐活動。活動步驟：1.組織參觀昆蟲博物館；2.開展主題班會；3.進行實踐活動。預期效果：提高學生對昆蟲保護的意識，增強環保意識。3.例如：選取螞蟻這一昆蟲，調查其在現實生活中的分布情況，發